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《石壕吏》課堂實(shí)錄
《石壕吏》課堂實(shí)錄1
一、導(dǎo)入
。、我們剛剛學(xué)過杜甫的兩首詩,現(xiàn)在我們一起背一下《春望》
今天我們學(xué)一篇同一時期的一手長詩《石壕吏》(板書課題)。
。病⒄埻瑢W(xué)們默讀注釋,找出所要了解的信息。
這里面有一句話,創(chuàng)作了一組詩,這就是著名的《三吏》、《三別》。同學(xué)們看幻燈片,只做了解。(出示幻燈片)
今天我們學(xué)習(xí)的《石壕吏》,是《三吏》中最為著名的一篇。
二、課文的朗讀
1、自由讀:注意字音、語氣、停頓。(咽:三個讀音)
。病⒆杂衫首x,劃出生字詞。
。、齊讀:注意語氣、停頓。
三、整體感知
。、結(jié)合課下注釋,理解課文,先自己處理,然后小組內(nèi)解決,最后提出疑問。
2、提問:
⑴吏呼一何怒,婦啼一何苦?
吏呼一何怒,婦啼一何苦:一怒,一苦,形成了鮮明的對照;兩個一何,加強(qiáng)了感情色彩:既表現(xiàn)出吏呼咆哮如雷,婦啼悲傷凄苦,又體現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈憎惡差吏、深刻同情老婦的感情。
、茙焼枺捍嬲矍彝瞪,死者長已矣。(記下里面的詞語解釋)
、侨梗
、惹巴荆
、蓭焼枺赫页龉沤癞惲x的詞
走:(《口技》幾欲先走)
已:
、世衔逃鈮ψ,是否應(yīng)該?
表明差吏夜間抓人,連老翁也一樣抓走,已經(jīng)屢見不鮮;所以老翁夜間一聞捶門聲音,就顧不得年邁體衰、腿腳不靈,趕緊爬墻逃走,而由老婦出門應(yīng)付。這深刻地揭示出戰(zhàn)禍連綿、差吏殘酷抓人、人民睡臥不得安寧的情景,揭示了老婦一家悲慘遭遇的社會環(huán)境。
⑺夜久語聲絕,如聞泣幽咽,是誰在哭?
從寡媳低微悲苦的哭泣聲,暗示出老婦已被捉走。夜久,反映出差吏不滿足于捉走老婦,百般威逼,老婦再三啼請自己應(yīng)役的漫長過程,如聞,表現(xiàn)出詩人一直在關(guān)切傾聽幕慘劇的發(fā)展,徹夜未能入睡。也有杜甫在哭的成分在里面。
⑻為什么不抓杜甫?
杜甫自己是一個小官;同時那時也是按戶抓丁的,杜甫只是在此投宿。
3、把文章翻譯一遍。
。础⒛隳軓(fù)述文章嗎?
。、整篇文章講了一件什么事?(官吏夜捉人)
為什么是夜捉人?
有吏夜捉人是詩篇的關(guān)鍵句。是捉人,而不是征兵、招兵,已經(jīng)表明差吏強(qiáng)抓老百姓當(dāng)兵;前面又加上一個夜字,更表明差吏時常抓人,以致白天難以抓到,就趁夜深人睡來搞突然襲擊,兇狠殘酷。
四、文章分析
1、老婦致詞說了幾件事?(分層:三層。學(xué)生說出層意)
老婦的苦啼申訴包含三層意思,從中體現(xiàn)著老婦不斷苦啼申訴,差吏不斷怒呼咆哮的'進(jìn)程。
。、三男鄴城戍,一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣,表明老婦的三個兒子都上了戰(zhàn)場,兩個兒子已經(jīng)戰(zhàn)死,她家已為那場戰(zhàn)爭作出巨大犧牲,論理論情都不應(yīng)再到她家捉人了。且偷生,表明存者也生命毫無保障,更無生趣;長已矣,表露了對死去親人的無限哀思。老婦沉痛地申訴這些,意在喚起差吏的惻隱之心,高抬貴手。但是差吏不為所動,繼續(xù)怒呼,逼著要人,逼出老婦進(jìn)一步的苦啼申訴。室中更無人,惟有乳下孫,有孫母未去,出入無完裙,表明老婦家中只有個吃奶的小孫子一個孤兒,和因乳孫而未去的衣服破爛的一個寡媳,家庭情況倍極凄慘(板書:家庭凄慘)。老婦申訴這些,意在喚起差吏的憐憫之情,網(wǎng)開一面。但是兇狠差吏仍然不為所動,繼續(xù)怒呼,逼著要人,甚至要捉走寡媳,逼得老婦說出下面的話。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,急應(yīng)河陽役,猶得備晨炊,表現(xiàn)出老婦為了避免年邁丈夫、乳孫寡媳被捉,被逼得只能挺身而出,自請應(yīng)役了。
。、有人說老婦的致詞不是一口氣說出的,而是被官吏一句一句的逼問出來的。(板書:吏,呼,婦,啼)
看課后習(xí)題三,這種手法在文言文中經(jīng)常見到,叫:藏問于答(板書)
請同學(xué)們把吏呼的過程補(bǔ)充出來。(注意語氣)
五、總結(jié)
。、放映中央臺的《石壕吏》的講解詞。
2、評價:石壕村里夫妻別,淚比長生殿上多。(清袁枚)
六、背誦
齊背《石壕吏》。
七、作業(yè)
1、背誦
。、(幻燈片)想象一下,從這天晚上,這一家人會面對什么樣的命運(yùn)?
《石壕吏》課堂實(shí)錄2
課時:一
師:打開課本,今天我們學(xué)習(xí)石壕吏。(板書石壕吏)
師;請同學(xué)們看注釋1,這首詩選自《杜工部集》,作者杜埔。這首詩敘述了作者在戰(zhàn)爭時途徑石好村,遇夜里當(dāng)差抓人當(dāng)兵的事。下面請一位同學(xué)讀完這首詩,其他同學(xué)認(rèn)真看課文,做好準(zhǔn)備,把詩歌的大意說出來。聽清楚來嗎?
生:齊聽清楚了(一名學(xué)生將全詩讀完)
師:讀得很好。有節(jié)奏,也有語氣。下面大家可課文,不明白的地方讀一下注釋,將故事大意敘述出來,準(zhǔn)備三分鐘。
師:剛才我們讀課文,又看了注釋,誰能把課文的大意說出來,請舉手。不要求逐字逐句翻譯,說出大意就可以了。
生:說略
師:這首詩的大意我們知道了。下面我們再讀一篇課文,看那句話那個詞不懂,提出來。
9生自讀課文)
生6,”死者長已矣”是什么意思?
師:可以看注釋,咱沒理解怎么說。
生7死者與世長辭了
師:下面你一個詞一個詞的解釋一遍,然后再和起來再解釋一遍。
生8略
師:對,還有那些不明白?
生9老翁逾墻走,是說老翁翻墻而逃,為什么呢?
生10因為他不愿去當(dāng)兵,怕被抓。
師:對一般抓兵都抓年輕人,老翁都嚇得跑了,說明了什么?
生:說明年輕人都給抓光了,只剩下老頭,所以抓。
師:走是什么意思?
生:跑。
師:對
生20:急應(yīng)河陽役是什么意思?
生21趕快到河陽去服役。
生22老頭走了,婦女趕快去服役,這是為什么?
師:這個問題提得好。
生24;因為派抓人抓不到不好交差,所以把老婦人抓走了。
師:就是這樣。這里有一個急字,是寫誰的?
生:25寫老太太。
師:是老太太對服役感興趣嗎?
生:26不是,是沒辦法。
生27:老太太替老頭著急。
生28她為救老頭,怕官吏發(fā)現(xiàn)老頭。
師:關(guān)鍵的問題是誰急?
生29當(dāng)然是當(dāng)差的急了
師:你是怎么看出來了
生從“吏呼一何怒”可以看出來。
師:說得對。這里是老太太順著當(dāng)差的話說下來。反映了當(dāng)差的急。
生30:為什么老太太連“出入無完裙”得兒媳婦還要說說,就像應(yīng)付查戶口一樣?
生31:說明村里的男人都抓完了。
生32說明家里沒有當(dāng)兵的男人。
生33老太太表明家里只有婦女和小孩。
師:正是這樣。詞句還有不懂的地方嗎?
生34書是什么意思?
師:信
生36:題目叫石壕吏,為什么內(nèi)容寫老太太的多,而寫當(dāng)差的少呢?
師:這個問題很有價值,一會解決。詞句還有問題嗎?沒有了我問問你們。(出示卡片:暮投石壕村)
生37:投,投宿。晚上投宿在石壕村。師:對。(出示卡片:存者且偷生)
38:生;,且,暫且;钪牧硪粋兒子暫且活著。
師:活著的'人只指另一個兒子嗎
生:也指老頭老太太。偷生,應(yīng)理解為“茍且活著”,是湊合活著的意思。
師:為何說湊合活著?
生39:戰(zhàn)爭年代,生活困苦,也很危險。
師:說得對。(出示卡片:老嫗力雖衰)
生40:老qu。老婦人。雖,雖然。合起來示老婦人年老力衰
生41:嫗字應(yīng)念yu。雖也不應(yīng)理解為雖然,應(yīng)為即使講
師:完全正確。(出示卡片,如聞泣幽咽)生42:好像好像聽見有人哭。師:怎么哭?是大聲哭,還是小聲哭?生43小聲。泣為小聲哭。師:咽是什么意思?
生:斷斷續(xù)續(xù)的哭。
師;咽就是哽咽,聲音發(fā)布出來,一會幽,一會無。斷斷續(xù)續(xù)。合起來就是有人斷斷續(xù)續(xù)小聲哭。
師:再看一篇課文,還有沒有不懂的詞句?(生看課文)
生:天明登前途的前途怎么講?生44前面的路。
師:對。下面我們解決剛才那為同學(xué)說的問題,看是詩中是只寫好太太,還是寫官吏的。(板書:吏婦)我們看詩中寫吏寫吏幾句?
生:兩句。有吏夜捉人和吏呼一何怒。
師:(板書:捉呼)吏捉人時,老太太在干什么?
生:出來應(yīng)付。
師:(板書:出)那么吏呼一何怒是呢?
生:啼。
師:(板書:啼)后面吏出來沒有呢?生:(齊:)沒有。
師:那么老婦和誰致詞呢?生:作者。生49:不對是向吏訴說自家的遭遇。應(yīng)是吏問吏聽。
師:正確。問什么呢?
生;49(:模擬吏的聲音)你們家里有男人嗎?
師:非常好。(板書;問訴)中間有吏的活動/?
生;老婦人說自家沒有男人,吏肯定要挨屋搜查。
師:很好。吏那么兇狠,絕對不會輕易相信老婦人的話的,應(yīng)定要邊盤問邊搜查。那么老婦人此時咱沒辦?
生:一定是苦苦哀求。師;對(板書:查求)
師:按說官吏查不出家里有男人,救應(yīng)到別處去抓人,抓一個老太婆說明什么呢?
生:說明男人都抓光了,只有抓老太婆了,做做飯也好。
師:按說抓一個伙夫不咱沒著忙,應(yīng)讓老婦人進(jìn)屋跟兒媳婦告別,可是官吏允許了嗎?
生:沒有。而是逼著快走。師:誰逼著走?生:官吏逼著老太婆走。太兇殘了。
師:很好。(板書:逼走)
師:由上面的分析看來,這首詩題為“石壕吏”,而內(nèi)容寫老太太的多,但無一處不在寫官吏的兇狠野蠻。也就是明著寫老太太,暗寫官吏。這種方法叫“虛名實(shí)暗”法。情大家注意領(lǐng)會這點(diǎn)。
天明的時候,詩人與老翁獨(dú)自話別,說明老太太已被抓走了。這個故事反映了什么?
生:反映戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難。師:這個故事告訴人們什么呢?
生:告訴人們要反對戰(zhàn)爭,愛好和平。師:對,戰(zhàn)爭會給人民帶來數(shù)不清的疾苦,道不完的災(zāi)難,我們要珍惜和平,保衛(wèi)和平,讓白鴿飛遍全球,讓全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。
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