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      2. 《丑小鴨》教學(xué)實(shí)錄

        時(shí)間:2024-03-08 21:33:38 好文 我要投稿
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        《丑小鴨》教學(xué)實(shí)錄

          師:都說(shuō)世界之大無(wú)奇不有,誰(shuí)都沒(méi)想到溫柔美麗的母鴨出了一只丑小鴨。安徒生的童話就是這么吸引人。我們來(lái)讀一下生字。

        《丑小鴨》教學(xué)實(shí)錄

          (出示:灰色結(jié)冰丑小鴨天鵝討厭蛋殼欺負(fù)翅膀暖烘烘臥下剩下裂開(kāi)孤單籬笆譏笑蘆葦凍僵幸虧)

          生讀。

          師:讀得棒極了,如果老師把這些生字寶寶的帽子去掉你們還能認(rèn)識(shí)嗎?

          去掉拼音請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車讀。師指導(dǎo)字音。

          師:接著呀,我看看你們會(huì)不會(huì)寫(xiě)這些生字。我挑三個(gè)同學(xué)上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。

          指名三個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)字。

          師:下面的小朋友就用手指在桌面上寫(xiě)一寫(xiě)。

          聽(tīng)寫(xiě):翅膀、討厭、蛋殼

          師:他們寫(xiě)對(duì)了嗎?

          生:寫(xiě)對(duì)了。

          師:老師注意到了,這三個(gè)小朋友都能按照筆順的規(guī)則把字寫(xiě)對(duì)。我們要在寫(xiě)對(duì)的基礎(chǔ)上,把課文響亮得讀一遍,而且呀還要想一想這篇課文講了一個(gè)什么故事?好啦,開(kāi)始讀吧。

          生讀課文。

          師:小朋友讀得可認(rèn)真啦,誰(shuí)能告訴老師這篇課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事。

          生;丑小鴨變成天鵝的故事。

          師:老師很同意你的看法,其他人的看法呢

          生:丑小鴨遭遇的故事。

          師:好,下面我們帶著兩個(gè)問(wèn)題把課文再讀一遍,一朗讀的時(shí)候把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),第二個(gè)是把不認(rèn)識(shí)的生詞畫(huà)出來(lái)。

          生讀。

          師:讀完了,哪個(gè)詞不理解。

          生:草堆不理解。

          師:誰(shuí)來(lái)幫一下他。

          生:也就是長(zhǎng)滿草的地方

          師:長(zhǎng)滿是堆嗎?

          生:堆滿草的地方。

          師:對(duì)了。

          生:出世

          生:就是出生。

          師:誰(shuí)出生了。

          生:一群小鴨子。

          生:暖烘烘

          生:溫暖。

          師:暖和,很舒服。你們找到丑小鴨出生時(shí)的句子了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

          指名學(xué)生讀:

         。ǔ鍪荆1,過(guò)了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi),鉆出一只又大又丑的鴨子,他的毛灰灰的,嘴巴

          師:是呀,丑小鴨的毛是

          生:毛絨絨

          師:身子呢

          生:瘦瘦的。

          師:要把括號(hào)里的詞讀得重一些,來(lái)再讀一遍。

          生讀。

          師:讀得真好聽(tīng)。老師呀把丑小鴨帖到黑板上,誰(shuí)能給大家介紹一下。

          生:他的嘴巴大大的,毛灰灰的,眼睛亮亮的,翅膀小小的。

          師:這個(gè)小朋友真會(huì)介紹,按照從小到大的順序介紹了丑小鴨,課文用了一個(gè)詞總的概括了丑小鴨的外貌,你們找到了嗎?

          生:又大又丑。

          師:是的(板書(shū):又大又丑)

          師:丑小鴨長(zhǎng)得這個(gè)樣子,別的小鴨子長(zhǎng)得什么樣呢?

          貼上另一只小鴨子。

          生:嘴巴扁扁的,毛絨絨,樣子很可愛(ài)

          生:它的毛滑滑的,眼睛里還有小黑珠子。

          師:眼睛亮亮的,還有什么詞。

          生;明亮

          師:真會(huì)用詞。丑小鴨對(duì)比之下

          生:太丑了。

          師:可是安徒生的童話就是有奇跡產(chǎn)生,這只丑小鴨最后變成了什么

          生:天鵝。

          師:丑小鴨是怎么變成天鵝的呢,請(qǐng)小朋友讀一下相關(guān)的句子。

          生讀。

          師貼天鵝圖。

          師:找到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀。

          生讀:雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

          師:這是一只很漂亮的天鵝,湖面上映出怎樣的影子。羽毛是

          生:雪白的

          師:脖子呢

          生:長(zhǎng)長(zhǎng)的

          師:我們?cè)賮?lái)把這句讀一讀。

          生讀。

          師:老師知道我們班的同學(xué)都愛(ài)看課外書(shū),一定積累了不少好的詞語(yǔ),誰(shuí)來(lái)用別的詞語(yǔ)介紹一下。

          生:鮮紅的冠子,雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

          師:觀察得很仔細(xì),留意到鮮紅的冠子。

          生:潔白的羽白,扁扁的嘴巴,

          師:還有怎樣的眼睛。

          生:雪白的眼睛

          師:是雪白的眼睛還是

          生:明亮的眼睛。

          師:我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)里有一句詩(shī)句:紅掌——

          生:撥清波。

          師:經(jīng)過(guò)同學(xué)們介紹老師也覺(jué)得這只天鵝非常美麗。

          板書(shū):美麗。

          師:又大又丑的丑小鴨變成一只美麗的天鵝可不是件容易的事。丑小鴨到底遇到了什么事呢,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀一讀課文,你們手里都有一只卡,自己先讀一讀,然后小組討論一下,看看丑小鴨到過(guò)什么地方,發(fā)生了什么事情。

         。ǔ鍪荆簩W(xué)習(xí)卡

          同學(xué)們自由讀第3456自然段,小組合作討論下表

          丑小鴨的遭遇

          在什么地方

         。▽(xiě)一寫(xiě))發(fā)生了什么事

          (說(shuō)一說(shuō))

          家里誰(shuí)都欺負(fù)他

          樹(shù)林被譏笑追趕

          湖邊羨慕

          湖面凍僵

          生讀課文填卡。

          師:討論完了是吧。(出示一生的學(xué)習(xí)卡)他從家里、你們同意他的看法嗎?

          生:同意。

          師:丑小鴨的家人是怎么對(duì)待他的呢?

          生:誰(shuí)都欺負(fù)他。

          生:哥哥姐姐咬他……

          師;丑小鴨在家里面受盡了欺負(fù),你有什么感受

          生:丑小真可憐。

          生:他們咬他,太不應(yīng)該了。

          生:沒(méi)人理睬他。

          師:他是多么的孤單多么的可憐啊。老師很想讀一下這段話,行嗎?

          生:行。

          師讀:丑小鴨來(lái)到這個(gè)世界上,除了鴨媽媽……

          師:哪個(gè)小朋友也想讀一讀。

          指名讀。

          師:你讀得真有感情。還有幾位同學(xué)舉手了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都像這位同學(xué)一起讀讀吧。

          生齊讀。

          師:傷心的丑小鴨離開(kāi)了家來(lái)到了樹(shù)林里,在樹(shù)林里又發(fā)生了什么呢,

          生:小鳥(niǎo)譏笑他,獵狗追趕他。

          生:小動(dòng)物們都欺負(fù)他。

          師填表(樹(shù)林:被譏笑,追趕)

          師:它會(huì)想什么呢

          生:誰(shuí)都不會(huì)欺負(fù)我

          生:就因?yàn)槲议L(zhǎng)得丑就被那么多人欺負(fù)譏笑追趕嗎?

          生:我長(zhǎng)得就那么丑嗎?

          師:在樹(shù)林里還是那么悲慘,秋天來(lái)了,丑小鴨在湖里看到了什么

          生:看到一群潔白美麗的天鵝飛過(guò)

          師:丑小鴨當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢

          生:又驚奇又羨慕。

          師:此時(shí)他會(huì)說(shuō)些什么呢

          生:我長(zhǎng)大后一定會(huì)和他們一樣漂亮。

          師:丑小鴨多么希望自己就是一只天鵝啊。冬天來(lái)了,丑小鴨在冰面上凍僵了。丑小鴨離開(kāi)家后遭遇是多么不幸,孩子們我們一起來(lái)讀一讀第四五六段,進(jìn)一步體會(huì)丑小鴨的不幸。

          生讀四五六段。

          師:丑小鴨不幸的遭遇,有一位阿姨和小朋友很動(dòng)情的講述出來(lái)啦,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

          生:好。

         。ǘ嗝襟w播放丑小鴨的故事)

          生聽(tīng)丑小鴨的故事。

          師:小朋友,好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)像這位阿姨講一下丑小鴨不幸的遭遇。我們講故事的時(shí)候就要按照丑小鴨在家里,樹(shù)林,湖邊,湖面這樣的順序講一講,下面同桌的小朋友們互相講一講吧。

          生同桌互講故事。

          師:誰(shuí)愿意上來(lái)和我合作講這個(gè)故事?好,就請(qǐng)你吧。

          師生合作講故事。

          生:丑小鴨在家里誰(shuí)都欺負(fù)他,哥哥姐姐咬他

          師:這個(gè)丑八怪把我們家臉都丟光了,你走你走

          生:你這個(gè)丑八怪我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么丑的

          師:連養(yǎng)鴨的小姑娘都

          生:討厭他。

          師:小鳥(niǎo)譏笑他說(shuō)

          生:哈哈,這么丑的鴨子。

          師:秋天來(lái)了,丑小鴨來(lái)到湖邊

          生:看到一群美麗的天鵝從空中飛過(guò)

          師:他高興地說(shuō)

          生:如果我像他們一樣美麗就好了。

          師:冬天來(lái)了,丑小鴨在

          生:湖面上凍僵了,

          師:幸虧一個(gè)農(nóng)夫

          生:把它帶回了家。

          師:講得好不好。

          生:好。

          師:誰(shuí)來(lái)夸一夸老師

          生:你講得故事很生動(dòng)。

          生:聲音很響亮

          生:表情很豐富。

          生:有感情,語(yǔ)言很自然。

          生:會(huì)用課本沒(méi)有的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)

          師:加了自己

          生:豐富的想象。

          師:下面你們也像老師和這位同學(xué)這樣加上自己的想象講一講。

          生同桌講故事。

          師:誰(shuí)來(lái)講一講。

          指名學(xué)生講故事。

          生:丑小鴨在家里,家里人都欺負(fù)他,哥哥姐姐咬他,你這個(gè)丑八怪,我們才沒(méi)你這么丑呢,公雞說(shuō)我還第一次見(jiàn)這么丑的鴨子,養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他,他只好離開(kāi)了家,到了樹(shù)林里,小鳥(niǎo)譏笑他,獵狗追趕他,丑小鴨只好到湖邊的荒蕪里悄悄的過(guò)日子,冬天到了,他在湖面上凍僵了,幸虧一個(gè)農(nóng)夫看見(jiàn)了,把他帶回了家。

          師:誰(shuí)來(lái)夸夸他。

          生:聲音很響亮

          生:非常有感情

          生:表情很豐富。

          師:誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,提點(diǎn)需要他努力的。

          生:再加一些動(dòng)作就更好了。

          師:下面呢,還有哪位小朋友也愿意講一講,剛才那位小朋友還要加上表情動(dòng)作語(yǔ)言還要更自然。就你吧。

          生:丑小鴨出生以后除了鴨媽媽誰(shuí)都欺負(fù),哥姐一邊咬一邊罵,你這個(gè)丑八怪給我們家丟盡了臉,公雞說(shuō)你那么丑你看我多么漂亮啊,我啄死你,養(yǎng)鴨的小姑娘也不給他水喝,來(lái)到樹(shù)林里,小鳥(niǎo)譏笑他:哈哈哈哈,你真丑,獵狗也追趕他,你再不走,我咬死你,秋天到了,樹(shù)葉黃了,丑小鴨躲在蘆葦里悄悄地過(guò)日子,一天他在湖面上看到潔白美麗的天鵝飛過(guò),又驚奇又羨慕,他想如果我是天鵝那該多好了啊。天越來(lái)越冷,丑小鴨在冰上凍僵了,一個(gè)農(nóng)夫路過(guò)想,多么可憐的小鴨子啊,我把他帶回來(lái)吧,他撿起丑小鴨,把他帶回了家。

          師:他講得好不好啊

          生:好。

          生:他講得故事非常有趣。

          生:講得很詳細(xì)

          生:很生動(dòng)

          生:很有想象力

          師:說(shuō)得多好啊,我們講故事的時(shí)候就是要聲音響亮,語(yǔ)言生動(dòng)自然,加上豐富的想象力。下節(jié)課呀老師有時(shí)間還要給你們讀丑小鴨的原版。

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