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      2. 七年級下冊四單元語文知識點

        時間:2024-03-03 21:24:39 好文 我要投稿
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        七年級下冊四單元語文知識點

          在現(xiàn)實學習生活中,相信大家一定都接觸過知識點吧!知識點是知識中的最小單位,最具體的內(nèi)容,有時候也叫“考點”。為了幫助大家更高效的學習,下面是小編為大家收集的七年級下冊四單元語文知識點,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        七年級下冊四單元語文知識點

        七年級下冊四單元語文知識點1

          一、課文內(nèi)容梳理

          《葉圣陶先生二三事》從治學、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事,表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴的品德。語言平實樸素,感情真摯動人。

          《驛路梨花》這篇文章,從整體上看是按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料的,是順敘,在順敘過程中又有插敘;如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過程看,又是溯源的倒敘,恰似倒卷珠簾。在情節(jié)的安排上,作者巧妙地設置懸念和誤會,使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章,短短的篇幅,卻形成了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之勢,讀來很有味道。

          《最苦與最樂》中,梁啟超從最苦和最樂兩方面來談人生的責任,告誡我們:人生在世,必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任,這樣才能得到真正的快樂。

          《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明,是作者對自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界。

          二、單元字詞匯總

          13.葉圣陶先生二三事

          誨人不倦huì rén bù juàn:教導人特別耐心,從不厭倦。

          商酌zhuó:商量斟酌。

          不妥tuǒ:不好,不合適。

          付之一笑:比喻不計較,不當一回事。

          累léi贅zhuì:指拖累、麻煩。

          別biè扭niu:這里指說話、作文不通順,不流暢。

          拖沓tà:形容做事拖拉。

          14.驛路梨花

          延伸:延長,伸展。

          迷茫:廣闊而看不清的樣子。

          簡陋:(房屋、設備等)簡單粗陋。

          悠閑:閑適自得。

          恍huǎng惚hū:精神不集中,神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。

          暮色:傍晚昏暗的天色。

          紅潤:紅而滋潤,多指皮膚。

          漫步:沒有目的悠閑地走。

          晶瑩:光亮而透明。

          折損:這里指對方禮節(jié)過重,自己承受不起。

          修葺qì:修理(建筑物)。

          15.最苦與最樂

          契qì:用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù);符合。本文取第二種意思。

          失意:不得志。

          達觀:對不如意的事情看得開。

          如釋重負:好像放下了沉重的負擔。

          悲天憫mǐn人:對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。

          海闊天空:形容大自然的廣闊,也比喻想象或說話毫無拘束,漫無邊際。

          心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

          任重道遠:擔子很重,路程又長,比喻責任重大。

          無入而不自得:語出《禮記·中庸》。意思是,君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

          三、課內(nèi)文言文梳理

          短文兩篇陋室銘

          (一)課文字詞詳解

          山不在高,有仙則①名。水不在深,有龍則②靈。③斯④是⑤陋室,⑥惟吾⑦德馨。

         、倜撼雒忻。

          ②靈:靈驗。

         、鬯梗哼@。

         、苁牵号袛鄤釉~。

         、萋遥汉喡奈萆。

         、尬褐弧

         、叩萝埃浩返赂呱。馨,能散布很遠的香氣,這里指德行美好。

          苔痕①上階綠,草色②入簾③青。談笑有④鴻儒,往來無⑤白丁?梢寓拚{(diào)⑦素琴,閱⑧金經(jīng)。

         、偕希洪L上。

         、谌耄河橙。

          ③青:青色。

         、茗櫲澹翰⿲W的人。鴻,大。

          ⑤白。浩矫瘢笡]有功名的人。

         、拚{(diào):調(diào)弄。

          ⑦素:不加裝飾的。

         、嘟鸾(jīng):指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)。

          無①絲竹②之③亂耳,無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温拗?

         、俳z竹:琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱,“絲”指弦樂器,“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。

          ②之:助詞,主謂間取消句子的獨立性。

         、蹃y:使……亂,擾亂。

         、馨笭褐腹俑臅

         、輨谛危菏埂瓌谏駛。形,形體、軀體。

         、拗褐~,表示賓語前置。

          (二)重點句子翻譯

          1.斯是陋室,惟吾德馨。

          這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

          2.苔痕上階綠,草色入簾青。

          苔痕長到階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。

          3.談笑有鴻儒,往來無白丁。

          談笑、來往的都是博學的人,沒有無功名的人。

          4.可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。

          (在這里)可以彈奏不加裝飾的琴,瀏覽(珍貴的`)佛經(jīng)。

          5.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

          沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府公文勞神傷身。

          6.南陽諸葛廬,西蜀子云亭。

          諸葛亮隱居南陽住的草廬,揚子云在西蜀的屋舍。

          7.孔子云:何陋之有?

          孔子說:“有什么簡陋的呢?”

          (三)課文分析

          1.通過對陋室的描寫,表達了室主人怎樣的節(jié)操和情趣?

          表達了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

          2.本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,格調(diào)高雅,構(gòu)思巧妙,意境雋永,韻味深長,文句精美而膾炙人口,久為傳誦。那么本文的主題應如何概括呢?本文通過對陋室情景的描繪,極力形容陋室不陋,表達高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

          3.文章前四句用了怎樣的寫作手法?這樣寫的目的何在?

          類比的寫作手法。__引出“斯是陋室”,而立意于“惟吾德馨”,表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。

          4.文章對陋室從哪幾方面進行描寫?這幾方面突出陋室怎樣的特征?

          景色之雅:苔痕上階綠,草色入簾青。

          交往之雅:談笑有鴻儒,往來無白丁。

          情趣之雅:可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。

          陋室特征:雅。

          5.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事?寫出了室主人怎樣的情感?

          反面虛寫。寫出室主人不受世俗羈絆之情。

          6.“南陽諸葛廬,西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?

          運用類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”,表明作者以古名賢自況,表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

          7.文章以孔子的話結(jié)尾,用意何在?

          這是全文的畫龍點睛之筆,引用孔子的話論證“有德者居之,則陋室不陋”,突出了“惟吾德馨”這一主題。

          8.劉禹錫自比諸葛亮和揚雄,他們之間的共同點是什么?

          都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風,高雅脫俗而才華橫溢。

          9.歷史上或現(xiàn)實生活中有哪些陋室不陋的例子?請舉例。

          床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵,以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。

          愛蓮說

          (一)課文字詞詳解

         、僬f:古代一種文體,也稱雜說?梢哉f明事理,也可以發(fā)表議論或記敘事物,都是為了闡明一個道理,給人某種啟示或給自己明志。

          水陸①草木之花,②可愛③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨愛菊。⑥自李唐來,

          ①草木:草本。

         、诳蓯郏褐档孟矚g。

         、壅撸骸幕。

          ④蕃:多。

         、莳殻褐。

         、拮裕簭摹

          世人①甚愛牡丹。②予③獨愛蓮④之出淤泥而不⑤染,⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖,

          ①甚:特別,十分。

         、谟瑁何。

          ③獨:只。

          ④之:助詞,主謂間取消句子的獨立性。

         、萑荆赫慈(污穢)。

         、掊合。

         、咔鍧i:清波。

         、嘌哼^分艷麗。

          中①通外②直,不③蔓(màn)不④枝,香⑤遠⑥益清,⑦亭亭凈⑧植,可遠觀而不可⑨褻玩焉。

         、偻ǎ贺炌,通透。

         、谥保和α。

         、勐荷俾

         、苤Γ荷ηo。

         、葸h:遠播,遠遠地傳送出去。

         、抟妫焊。

         、咄ねぃ郝柫⒌臉幼印

         、嘀玻贺Q立。

         、嵋C玩:靠近玩弄。褻,親近而不莊重。

          予①謂菊,花之②隱逸(yì)者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之③君子者也。

         、僦^:認為。

         、陔[逸者:指隱居避世的人。

         、劬樱褐钙返赂呱械娜。

          ①噫!菊之愛,陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛,④同予者何人?牡丹之愛,⑤宜乎⑥眾矣。

          ①噫:嘆詞,表示感慨。

         、邗r:少。

         、勐劊簜髀劇

         、芡汉汀粯。

          ⑤宜:應當。

         、薇姡汉芏。

          (二)重點句子翻譯

          1.予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

          我唯獨喜愛蓮花,(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢),經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

          2.中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植。

          (它的莖)內(nèi)空外直;不橫生藤蔓,不旁生枝莖;香氣傳得越遠就越清幽;潔凈地挺立(在那里)。

          3.可遠觀而不可褻玩焉。

          可以在遠處觀賞,卻不能靠近玩弄(它)。

          4.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。

          我認為,菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。

          5.噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

          唉!對于菊花的喜愛,陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛,人應當很多了。

          (三)課文分析

          1.歸納主題。

          通過對蓮花的愛慕和贊頌,表現(xiàn)作者對美好理想的向往,對高尚情操的追求,對正直人格的仰慕;同時,通過對牡丹的厭惡和鄙棄,表現(xiàn)出對趨附權(quán)貴、茍隨時俗及其風尚的不滿。

          2.蓮之愛(君子形象)。

          (1)生長環(huán)境:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì);后句象征君子莊重、質(zhì)樸,不嘩眾取寵,不炫耀自己。

          (2)體態(tài)香氣:“中通外直,不蔓不枝”是體態(tài),象征君子通達正直、豁達大度、行為端正;“香遠益清”是香氣,志潔行廉,美名遠揚。

          (3)氣質(zhì)風度:“亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉”,象征君子美好的資質(zhì),儀態(tài)莊重,令人敬重。

          3.下面這段話蘊含了君子的哪些品質(zhì)?

          出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

          既不與惡濁的世風同流合污,也不孤高自許;通達事理,行為方正,美名遠揚;志潔行廉,儀態(tài)端莊,令人敬重而不敢輕侮。

          4.作者借花喻人,抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把蓮又比作什么呢?

          菊是隱逸者,逃避現(xiàn)實。菊花不在春天與百花爭艷,而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳,就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士

          牡丹是富貴者,貪圖享樂。它雍容華貴,絢麗多姿,就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

          蓮是君子,高潔典雅。它不染塵俗,就像胸懷磊落,行為正直,德名遠播的君子。

          5.本文以“愛”為脈絡,寫出了對蓮花的喜愛,為何還要寫菊花和牡丹?

          寫菊、寫牡丹是為了襯蓮,寫菊為旁襯,寫牡丹為反襯,在映襯中突出了蓮花的形象和品格,同時又針砭了時俗。

        七年級下冊四單元語文知識點2

          一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論。

          二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

          三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

          四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘。

          六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫。

          七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。

          八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。

          九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)。

          十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

          十一、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫。

          十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

          十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

          十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

          十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

          十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境。

          十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。

          十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)。

          十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

          二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)。

          二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

          二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語。

          二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

          二十四、特殊句式:判斷句(者…..也,為…..是, “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”)、被動句(“于” “見” “為” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前,蒙后,自述,對話“人物/曰:….”)、倒裝句(主謂倒裝,賓語前置,定語后置,)、疑問句。

          二十五、句子成分:

          主語:表示句子主要說明的人或事物,一般由名詞.代詞.數(shù)詞.動名詞.動詞不定式等充當。

          謂語:謂說明主語的動作,狀態(tài)或特征.行為。

          表語:是謂語的一部分,它位于連系動詞如be之后,(主語+連系動詞+表語)說明主語身份,特征,屬性或狀態(tài)。它又叫作主語補足語。表語位于系動詞之后,主要由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語、分詞(短語)或動名詞(短語)等來充當。

          賓語:賓語表示動作行為的對象,跟在及物動詞之后,能作賓語的有名詞,代詞,動名詞,數(shù)詞,動詞不定式等。

          定語:在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。

          狀語:修飾動詞,形容詞,副詞以及全句的句子成分,叫做狀語。用作狀語的通常是副詞,介詞短語,不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的`詞前或句首。

          賓補:補充說明賓語,用形容詞,名詞,動詞不定式充當。

          (一)某句話在文中的作用:

          1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

          2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

          3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)。

          (二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

          1、比喻、擬人:生動形象;

          答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

          2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

          答題格式:強調(diào)了+對象+特性

          3;設問:引起讀者注意和思考;

          答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

          反問:強調(diào),加強語氣等;

          4、對比:強調(diào)了……突出了…….

          5、反復:強調(diào)了……加強語氣.

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