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【薦】一堂作文課作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一堂作文課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂作文課作文1
星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開(kāi)心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們?cè)撛趺闯阅兀坑械耐瑢W(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙�，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽(yáng)�？赡苁且�?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著老師說(shuō)這次比賽的`獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
一堂作文課作文2
今天下午的作文課上，老師讓我們寫(xiě)的作文題目是《第三只眼》，咦，不對(duì)啊！除了二郎神以外，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)有三只眼睛啊，可老師說(shuō)，每個(gè)人都有三只眼睛，那我們的第三只眼睛在哪里呢？在臉上呢，還是在其他地方？
老師看到我們一個(gè)個(gè)困惑不解的樣子，要了兩條紅領(lǐng)巾，叫我們沖刺上去親身體驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，等老師一發(fā)令就像離弦的箭一般地沖向講臺(tái)，結(jié)果，黃海亮和潘麗娜贏了，老師用兩條紅領(lǐng)巾分別捂住她倆的眼睛，在包里掏東西，我以為老師讓她倆聽(tīng)聲音猜東西，卻見(jiàn)老師拿出錢(qián)包和手機(jī)，把手機(jī)放到潘麗娜手里，把錢(qián)包放進(jìn)黃海亮的手中，讓他們猜自己手中拿的是什么東西。兩個(gè)人的`狀態(tài)各不相同：由于手機(jī)外形和結(jié)構(gòu)比較明顯的緣故，潘麗娜只摸了摸摁了摁就知道了，大聲說(shuō)了出來(lái)；而黃海亮呢，拿著錢(qián)包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出個(gè)所以然來(lái)，還在無(wú)意中打開(kāi)了錢(qián)包，在全班同學(xué)的哄堂大笑中才明白這是老師的一個(gè)重要的東西，趕忙合上，再摸，還沒(méi)摸出來(lái)是什么東西，過(guò)了好一會(huì)兒，他說(shuō)：“好像是錢(qián)包。”我們讓他準(zhǔn)確地說(shuō)，不能說(shuō)好像。他又打開(kāi)錢(qián)包，摸了一會(huì)兒錢(qián)包內(nèi)部，肯定地說(shuō)：“這就是錢(qián)包�！眱蓚�(gè)同學(xué)都猜對(duì)了，這時(shí)，真相大白。原來(lái)第三只眼就是我們的手。
老師又叫了兩個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)，這兩個(gè)同學(xué)是孫嘉欣和韋銘箐。讓我奇怪的是，明明已經(jīng)知道第三只眼是手了，還做什么體驗(yàn)？難道第三只眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經(jīng)捂住他們的眼睛，將兩個(gè)裝著各種水的瓶子放到他們手中，讓他們猜里面是什么水，孫嘉欣只搖了搖、嗅了嗅就說(shuō)是水；而韋銘箐聞了聞、想了想就說(shuō)是茶，兩個(gè)同學(xué)都猜錯(cuò)了，老師讓他們各自嘗了一些，兩人都說(shuō)是茶，可老師拿給我們看時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)兩瓶水的顏色不一樣，肯定有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，于是，老師叫兩人交換著喝，孫嘉欣說(shuō)韋銘箐那瓶是百香果泡的茶，韋銘箐說(shuō)孫嘉欣那瓶是茶，結(jié)果，兩人都說(shuō)對(duì)了。這說(shuō)明，第三只眼不僅是手，還是鼻子和嘴巴。
這時(shí)，我恍然大悟，第三只眼是人體的多種器官，而每種器官都是至關(guān)重要的，所 以，我們要好好愛(ài)惜自己的身體，不讓身體受傷害。
今天這堂作文課，我的收獲真大呀！
一堂作文課作文3
星期日上午，我們剛來(lái)到金筆作文基礎(chǔ)班里，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲�！苯又蠋熒斐鲇沂�，輕輕地拿起一支粉筆，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)了“斗牛”這兩個(gè)字，說(shuō)：“我們做的游戲叫‘斗牛’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，興奮得大叫“耶！”。
老師把我們分成一、二兩組，然后每組選一個(gè)組長(zhǎng)，再起隊(duì)名。我是第二組的，大家一致推選我為組長(zhǎng)。在我的組織下，我們第二組很快就起好了隊(duì)名，叫做“必勝隊(duì)”。過(guò)了一會(huì)兒，第一組還是沒(méi)起好名字，老師就問(wèn)“你們第一組叫什么名？”他們一聲不吭，老師就叫我們給他們組起名字，我們起了一個(gè)“啦啦隊(duì)”的名字給第二組。老師要求每組選出三名隊(duì)員參加游戲。我選了韋將士和羅慧寧作為隊(duì)員，第一組的隊(duì)員是陳嘉偉、韋慶隆。我們組的羅慧寧是1號(hào)，韋將士是2號(hào)，我是3號(hào)，第一組1號(hào)是，2號(hào)是陳嘉偉，3號(hào)是韋慶隆。老師開(kāi)始說(shuō)游戲規(guī)則，就是相同的.號(hào)數(shù)為對(duì)手，兩人相隔一米對(duì)立，三分鐘內(nèi)看到對(duì)方背后的字并讀出。其他同學(xué)不能泄露，否則扣分。
比賽開(kāi)始了，第一局是羅慧寧對(duì)，羅慧寧贏了。第二局是韋將士對(duì)陳嘉偉，陳嘉偉贏了�，F(xiàn)在比分是一平。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，最后一局決勝負(fù)。我大搖大擺地走上去，因?yàn)閷?duì)手是韋慶隆，他看起來(lái)很弱，我想我贏定了。韋慶隆不斷地發(fā)抖，露出害怕的表情，走上來(lái)都不敢出聲，我想：“他應(yīng)該很害怕，不敢面對(duì)即將失敗的結(jié)果�！币蠋熢谖冶澈髪A了一張紙，上面寫(xiě)著“未來(lái)”兩個(gè)字。老師也在韋慶隆背后夾上了一張紙，是什么字我就不清楚了。在老師一聲令下，我沖到韋慶隆前面，用力地抓住韋慶隆的衣服，差點(diǎn)就看到他背后的字，可他卻把頭往前一伸，我馬上往后一退，“嘩！好險(xiǎn)��！”我背后的字也差點(diǎn)被韋慶隆看到。突然他把夾在我衣服上的夾子拔開(kāi)，老師趕緊伸出手，捂住我紙上的那些字，說(shuō)：“比賽暫停�！比缓竽没貖A子，又把紙夾回我背后的衣服上。比賽繼續(xù)開(kāi)始。我想：“我不能大意，也不能輕敵�！庇谑牵野驯尘o貼在墻上，把字蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后我快速抓住韋慶隆的雙手，突然把頭往前一伸，看到了“美好”兩個(gè)字，就大聲地說(shuō)：“是‘美好’！”老師說(shuō)：“對(duì)！”我們組的同學(xué)異口同聲地大叫：“耶！”我們第二組贏了。我高興地走回座位，感覺(jué)很開(kāi)心。
通過(guò)這次游戲，我知道了不管干什么事，都不能輕敵，否則自己會(huì)吃大虧。
一堂作文課作文4
這學(xué)期就快結(jié)束了，在我的身邊發(fā)生了許多事情，有的令人捧腹大笑，有的令人憤怒，但最讓我記憶猶新的還是那堂作文課。
那天，我和同學(xué)們興高采烈地來(lái)到教室，十分開(kāi)心。可好景不長(zhǎng)，很快就上課了，給我們上課的是一位特級(jí)語(yǔ)文教師，他并不像其他老師一樣，剛一上課，就來(lái)分析題目，而是讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出5個(gè)自己最?lèi)?ài)的人。
這讓我們都悶住了，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。但大家楞了一會(huì)兒后，就紛紛提起了筆，我略一猶豫，在本子上寫(xiě)下了：老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
等大家差不多寫(xiě)完的時(shí)候，老師竟出乎意料地讓我們拿起筆，劃去他們當(dāng)中的一個(gè)，我楞住了，腦子里一面空白，不敢相信。過(guò)了一會(huì)兒，我艱難地提起筆，卻下不了手。
沒(méi)等我們做出決定，老師又讓我們?cè)賱澣ニ麄冎械囊粋�(gè)，我依然舍不得劃去，但老師并沒(méi)有就此放過(guò)我們，讓我們劃去一個(gè)又一個(gè)我最親愛(ài)的人。
這時(shí)，我的心涼了，感覺(jué)自己掉入了一個(gè)黑暗的無(wú)底洞，任我怎么呼喊，也沒(méi)有一個(gè)人拉我上去。我拿起的哪是筆呀，那分明是一根針，在刺扎著我的心，那些字也不再是普通的字了，而是一個(gè)又一個(gè)美好的回憶，為什么，為什么？為什么要讓我劃去我最親愛(ài)的人，我的淚水不禁奪眶而出，無(wú)論怎么擦也擦不掉。
這時(shí)，我想起了老師教給我們知識(shí)，也告訴我們?cè)鯓幼鋈耍以跄芡�？爸爸媽媽為了我以后能有所成就，不分日夜地操勞，這，我又怎能忘記？奶奶給我織的毛衣，爺爺給我的關(guān)懷，我難道能舍去他們嗎？
可是，老師并不管我們?cè)缫褱I流滿面，依然溫和卻又堅(jiān)決的說(shuō)：“請(qǐng)把這五個(gè)名字全劃掉”。
我再次拿起筆，卻又放不下，老師這次也不再為難我們了，只是讓我們把內(nèi)心的感受寫(xiě)下來(lái)。
在寫(xiě)的同時(shí)，我也感受到了家的'溫暖，家的溫馨，啊，我懂得了，愛(ài)是一縷陽(yáng)光，直射入我的心田；愛(ài)是甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我幼小的心田；愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
愛(ài)是最偉大的力量，能托起明天美好的太陽(yáng)。
這節(jié)課，我懂得了親情和愛(ài)是人世間最美好的，是每個(gè)人都需要的！這節(jié)課，我想了很多，我感到我長(zhǎng)大了，我懂得了很多。
一堂作文課作文5
叮鈴鈴……
上課了，這節(jié)是作文課，由劉老師給我們和五年級(jí)的同學(xué)一起上。
“各位老師、同學(xué)們，你們好！”劉老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲�！敖裉�，是幾號(hào)��？”劉老師接著問(wèn)。
“10月17號(hào)——”同學(xué)們大聲地回答。
“今天早晨4點(diǎn)33分，我國(guó)發(fā)生了一件大事。誰(shuí)知道，是什么事？”
“神6回家了——”
“好！回答得好！讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)祝福喝彩！”
接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……
“同學(xué)們，那你是通過(guò)什么媒體獲得了這條信息的呢劉老師又問(wèn)道。
“廣播、電視！”教室里喊成了一鍋粥。劉老師笑了：“還有什么渠道呢？”不知是誰(shuí)喊了一聲：“報(bào)紙！”
“對(duì)！”劉老師停頓了一下，“廣播、電視用的是口頭語(yǔ)言，也叫說(shuō)話；報(bào)紙用的是書(shū)面語(yǔ)言，也叫文章。二者的結(jié)合，就叫語(yǔ)文�？梢�(jiàn)，說(shuō)和寫(xiě)是多么的重要！你們現(xiàn)在雖然還不是記者、編輯、播音員，可是用不了20年，這些工作就會(huì)由你們來(lái)承擔(dān)了。因此我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。對(duì)不對(duì)�。俊�
“對(duì)——”
“有沒(méi)有信心？”
“有！”
劉老師高興了，笑了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭�？礃幼�，是很滿意我們的回答，對(duì)我們也一定充滿了信心。接著，他講起了故事。說(shuō)在很久以前，有一座南山，有一座北山。每座山上都住著一個(gè)和尚，他們每天都要下山到小溪里提水，一晃兒五年過(guò)去了，兩個(gè)人就成了好朋友。一天，南山的和尚沒(méi)有下山提水，北山的和尚以為對(duì)方病了。第二天，南山的和尚也沒(méi)來(lái)提水……一個(gè)月過(guò)去了，北山的和尚再也堅(jiān)持不住了，爬上南山去看朋友。他以為自己的朋友一定渴死了�？墒�，當(dāng)他打開(kāi)廟門(mén)的時(shí)候，眼前的情景令他呆住了：自己的.朋友不僅沒(méi)有死，而且活得好好的，正在練太極拳呢！原來(lái)，是南山的和尚利用五年的時(shí)間挖成了一口井。北山的和尚自愧不如，連連稱(chēng)贊。
我們也禁不住為南山的和尚鼓起掌來(lái)！劉老師又提問(wèn)了：“誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么呢？”嚯，教室里可熱鬧了。有的說(shuō)這個(gè)故事告訴我們，做人要有創(chuàng)新精神；有的說(shuō)，做人要有持之以恒精神；有的說(shuō)，做人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光……徐老師面帶微笑聽(tīng)我們爭(zhēng)著發(fā)表自己的看法，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)搖頭，但他不打斷我們，讓我們盡情地發(fā)揮！高潮終于過(guò)去了，劉老師說(shuō)話了：“同學(xué)們！這節(jié)作文課就上到這里�！闭f(shuō)著，她在黑板上寫(xiě)下了一行字：
作業(yè) 一堂 的作文課。
一堂作文課作文6
哎！教室里發(fā)出了一陣陣哀嘆聲，原來(lái)下節(jié)是讓大家頭疼的作文課。這時(shí)，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天的作文課改為猜字謎比賽。”她的話剛落音，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
劉老師為了讓我們能夠進(jìn)入狀態(tài)，首先來(lái)了場(chǎng)熱身賽。規(guī)則是：每一小組進(jìn)行評(píng)比，答對(duì)了加1分，答錯(cuò)扣0.1分。這時(shí)小組成員互相鼓氣，都想奪得第一名。劉老師神秘兮兮地在黑板上邊寫(xiě)題目，還不時(shí)遮住，體現(xiàn)了她的公平公正。隨著一聲開(kāi)始，我一瞧，“一加一�！贝蠹疫�沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，龍敘澄瞬間搶到了題目，自信地說(shuō)：“二！”我想：這又不是數(shù)學(xué)題，哪有這么簡(jiǎn)單，不過(guò)還好，三小組要扣分了。果然劉老師說(shuō)答案錯(cuò)誤，剛才還自信滿滿的`龍敘澄挨了當(dāng)頭一棒，像泄了氣的皮球。接著薛佳儀也敗下陣來(lái)，最后由第二小組的伍書(shū)江解開(kāi)了謎底——“王�！敝螅瑢W(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，劉老師出的題目被一一破解。熱身賽過(guò)后，我們第四小組還沒(méi)得到一分，如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正式比賽開(kāi)始了，劉老師故作神秘地笑了笑，小聲說(shuō)：“熱身賽的題目對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)太容易，想要取得勝利，好戲還在后頭呢！”頓時(shí)全班沸騰起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。劉老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)題目，同學(xué)們側(cè)著身子，伸長(zhǎng)著脖子，眼睛瞪得像電燈泡，只想搶先一步。這時(shí)龍敘澄急紅了臉大聲說(shuō)：“劉老師，文祥耍賴(lài)�！笨梢�(jiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。題目出來(lái)了，“七十二小時(shí)！”所有小組成員頭腦都飛速地轉(zhuǎn)著，生怕其他小組領(lǐng)先。坐在第三小組的張瑾萱不時(shí)在筆劃著；第四小組的尹雨茜雙手握拳，臉蛋急得像紅蘋(píng)果；第五小組的熊鍇儒和劉添天一起商討著。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞霑r(shí)，在辦公室的羅老師笑嘻嘻地探出頭說(shuō)：“三個(gè)什么字組成72小時(shí)�！闭f(shuō)完，她又怕劉老師責(zé)怪她泄漏題目，趕緊溜進(jìn)了辦公室。林瀅哦的一聲，趕緊舉手，并為第二小組加了1分。剩下的題目一個(gè)個(gè)不堪一擊，我們都迅速地答對(duì)了。
只剩下最后一題的時(shí)候，第一小組、第二小組和第四小組并列第一。此時(shí)空氣就在此時(shí)凝固了，大家屏住呼吸，認(rèn)真看題�！耙桓�，吊個(gè)方箱，一把梯子，搭在中央。”劉老師話音剛落，第一小組的張瑤站起來(lái)說(shuō)：“是面！”只見(jiàn)劉老師瞳孔放大，下巴都差點(diǎn)掉下來(lái)。原來(lái)這題是劉老師認(rèn)為最難的一道題，卻這么快被猜出來(lái)了。比賽在第一小組的歡呼聲落下了帷幕。
雖然我們小組沒(méi)有獲得勝利，但是我明白了一個(gè)道理：只要多積累課外知識(shí)、注意力高度集中，比賽就能取得勝利。
一堂作文課作文7
作文課上，洪老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行一次扳手腕的比賽”。
“咦，寫(xiě)作文還要比賽”。同學(xué)們既覺(jué)得莫名其妙，又很興奮。
洪老師宣布了比賽規(guī)則：“我們是采用三局兩勝制，在掰手腕時(shí)手不能抬起來(lái)，另一只手不抓住桌子，誰(shuí)先把對(duì)方的手壓倒的人為勝。同學(xué)們要留心觀察比賽情景”。
還沒(méi)等洪老師把比賽規(guī)則說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地高高舉起了手喊道：“老師，我來(lái)比”。洪老師請(qǐng)了周圣洋和毛余升上來(lái)比。只見(jiàn)他們倆都一幅大力士的樣子， 精神抖擻地走向戰(zhàn)臺(tái)。尤其是周圣洋還舉起手臂做出向毛余升挑斗的樣子。周圣洋的樣子引得一陣哄堂大笑�！扒扑@小個(gè)子，怎么和大塊頭毛余升比”。“我看毛 余升未必能贏過(guò)周圣洋，聽(tīng)說(shuō)周圣洋是學(xué)校鉛球比賽冠軍哦”。同學(xué)議論開(kāi)來(lái)。就憑毛余升那大塊頭，就已經(jīng)‘征服’了我，我認(rèn)定他會(huì)贏這場(chǎng)比賽。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲開(kāi)始，我看毛余升就把周圣洋的手一下子就扳倒了。噓，教室里噓聲一片。同學(xué)們覺(jué)得一點(diǎn)也不緊張刺激。
洪老師宣布第一局毛余升勝。比賽結(jié)果好象已定。接下去的比賽已經(jīng)不重要了。同學(xué)們無(wú)心觀戰(zhàn)。有個(gè)同學(xué)建議比賽到此結(jié)束。洪老師說(shuō)：“不，比賽不到3局都不 能說(shuō)是誰(shuí)贏了。周圣洋還是有贏的機(jī)會(huì)的，周圣洋，老師為你加油”。 周圣洋朝洪老師使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。第2局比賽又開(kāi)始了。周圣洋卷起衣袖，瞪了毛余升一眼，瞧他那虎視眈眈的.樣子，像似要非贏不可。毛余升急于想結(jié)束比賽，結(jié)果 手臂沒(méi)有擺好，用不上力，被周圣洋扮回一局。同學(xué)們又噓聲一陣。比賽1比1。
第3局比賽開(kāi)始了。毛余升和周圣洋相互眈了一眼。只見(jiàn)他們倆都咬咬牙，露出一副誰(shuí)也不服誰(shuí)的神情。毛余升一使勁周圣洋的手像似要倒下去了。“加油，加油”。同學(xué)們?yōu)橹苁パ蠊膭�。周圣洋果然不�?fù)眾望，發(fā)出一聲吼叫聲，把手腕扳回，毛余升大吃一驚，心一抖，結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺?/p>
“我勝了”。 周圣洋雀躍地跳起。洪老師笑嘻嘻地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“就周圣洋和毛余升的個(gè)子來(lái)說(shuō)，我相信許多同學(xué)都認(rèn)為毛余升會(huì)贏。毛余升輸在輕敵上，周圣洋贏在不服輸上”。
這堂生動(dòng)而有趣的作文課，讓我親身體會(huì)了扳手腕緊張而刺激的精彩場(chǎng)面，同時(shí)也讓我知道比賽時(shí)不能輕視對(duì)手。輕視對(duì)手會(huì)使自己輸?shù)囊凰俊?/p>
一堂作文課作文8
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見(jiàn)鮮老師拿著一杯水笑瞇瞇地走進(jìn)教室，老師站在了課桌前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的小游戲，我來(lái)做動(dòng)作，你們來(lái)說(shuō)�！�
我們驚訝地看著老師，一臉茫然。老師要玩什么游戲呢？緊接著，老師用左手拿起杯子，右手的中食蘸了蘸杯子里的水，然后把中指放入嘴中，剛開(kāi)始，老師的眉頭皺了一下，過(guò)了五六秒，頓時(shí)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴也裂開(kāi)了，好像吃了蜜一樣甜。我心想：老師在品嘗什么啊，杯子里的水很甜么？我心里充滿了種種疑問(wèn)。
接著，老師又讓張玥同學(xué)上去展示一下。張玥滿面春風(fēng)地跑上講臺(tái)，她拿起杯子，用手指蘸了之后，把手往嘴里送，忽然，她愣住了，臉上的滿面春風(fēng)一下子煙消云散了。張玥眉頭緊鎖，露出痛苦的表情，她難受的像無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在心上亂跑、亂跳。一句話也不多說(shuō)，老師笑了笑。我都弄不明白，為什么老師喝的時(shí)候笑得那樣燦爛，可為什么張玥同學(xué)眉頭緊鎖呢？
同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，有的說(shuō)這水肯定像糖一樣甜，有的說(shuō)這水肯定像辣椒水一樣難喝，有的還在那認(rèn)真的思考……
老師又挑同學(xué)上去。同學(xué)們立刻把手舉得高高的，像一片小樹(shù)林。
老師讓郭晨帆同學(xué)上去。同學(xué)們都用嫉妒、羨慕的.眼光看著郭晨帆。郭晨帆同學(xué)大搖大擺地走到講臺(tái)，依然用手蘸了蘸，放入嘴里，郭晨帆的臉上沒(méi)有一絲微笑，把脖子伸了起來(lái)，把全班同學(xué)引得哈哈大笑。
后來(lái)，老師又把馬竣航叫了上去。馬竣航學(xué)鳥(niǎo)兒飛翔，還不停地做出必勝的姿勢(shì)，他那動(dòng)作和表情引得我們哄堂大笑。他還不時(shí)地看著老師手里拿的杯子，充滿了好奇。終于，老師把杯子給了他，他突然安靜下來(lái)，用右手中指蘸了一下，放入嘴中，頓時(shí)，那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶，流進(jìn)了他的心里，他看著水，然后抬起頭，微笑在他臉上從未走過(guò)。忽然，他大聲說(shuō)了一聲：“太好喝了！”我想：為什么前幾位同學(xué)都說(shuō)難喝，可為什么馬竣航和老師說(shuō)好喝呢？
之后，鮮老師給我們透露了這個(gè)秘密。其實(shí)這杯水放了很多鹽，老師和馬竣航是用食指蘸的水，中指放入嘴里的，而郭晨帆和張玥是用食指蘸的水，嘗的時(shí)候也用食指，所以才會(huì)這樣。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了在觀察中，我們要仔細(xì)觀察，敢于嘗試才有可能成功，爭(zhēng)取在生活中做一個(gè)有心人。
一堂作文課作文9
今天，我們的作文課快樂(lè)無(wú)比，玩了一個(gè)有趣的“貼豬鼻子”游戲。
上課了，老師在黑板上很快地畫(huà)了一個(gè)豬八戒的頭。那個(gè)豬八戒的五官真是奇丑無(wú)比！豬八戒本來(lái)長(zhǎng)得就很丑，被老師少畫(huà)了一個(gè)鼻子，就變得更丑了，真滑稽！忽然，教師像變魔術(shù)似的，拿出一個(gè)磁鐵當(dāng)作小鼻子，讓我們輪流給豬八戒貼鼻子。
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：先請(qǐng)一位同學(xué)站在講臺(tái)上，用毛巾把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，讓他拿著鼻子，然后到黑板前‘貼豬鼻子’，比一比看誰(shuí)貼得準(zhǔn)�！�
游戲開(kāi)始了，老師把我們分成了兩個(gè)隊(duì)，第一排是第一隊(duì)，第二排是第二隊(duì)。第一隊(duì)開(kāi)始貼鼻子了，大家都很激動(dòng)。
第一個(gè)上臺(tái)的是鄭皓元，只見(jiàn)他站在講臺(tái)上，老師給他蒙上眼睛，左右各轉(zhuǎn)三圈。皓元拿著鼻子，摸索著朝黑板走去，當(dāng)他靠近黑板時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲。他毫不猶豫地把鼻子貼了上去，這下，全班炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚……皓元摘下毛巾，也跟著笑了起來(lái)。原來(lái)，他把鼻子貼到了豬八戒的臉蛋上。大家看了都哈哈大笑起來(lái)。
第二個(gè)上去貼鼻子是陳怡曉，她第一次把豬鼻子貼到了豬八戒臉的右下角，第二次費(fèi)了九牛二虎之力，才把豬鼻子貼準(zhǔn)了位置。第一隊(duì)的人都激動(dòng)地說(shuō)：“貼對(duì)了，貼對(duì)了！”而第二隊(duì)的人都故意說(shuō)：“貼歪了，貼歪了！”只有鄭皓元說(shuō)：“你們不要再干擾她了！”
輪到第二隊(duì)的隊(duì)員上去貼鼻子了，我們都很緊張。第一個(gè)上去的是劉宸睿，他第一次把豬鼻子貼到豬八戒的眼睛上面了，劉宸睿把把蒙著眼睛的'毛巾摘下，連忙說(shuō)：“如果我們玩的是貼眼睛，那我們隊(duì)就可以加五分了�！�
第二隊(duì)第二個(gè)上的就是我了，我興奮的心怦怦地跳個(gè)不停。我一步一步地走向講臺(tái)，老師給我蒙上了眼睛，我左轉(zhuǎn)三圈，然后右轉(zhuǎn)三圈，感覺(jué)有些暈了，當(dāng)我輕輕地走到黑板的前面時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出豬八戒的樣子，我左摸摸，右摸摸，好不容易選“準(zhǔn)”了位置，就手忙腳亂地把鼻子貼在了上面。我聽(tīng)到了同學(xué)們一陣哄堂大笑，趕緊摘下毛巾一看，唉！我怎么也和劉宸睿一樣，怎么把鼻子貼到眼睛上去了呢？頓時(shí)，我心里好像被針扎了一樣。
我深吸一口氣，平靜了心情，第二次和第三次我都準(zhǔn)確無(wú)誤地把豬鼻子貼正了，因?yàn)槲业木壒�，結(jié)果第二隊(duì)贏了。同學(xué)們都鼓起了掌，我開(kāi)心極了！
這真是一個(gè)有趣的游戲，一堂快樂(lè)的作文課！
一堂作文課作文10
上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，說(shuō)道：明天就是六一兒童節(jié)了，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣？好了，會(huì)畫(huà)畫(huà)的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來(lái)，那有哪些同學(xué)畫(huà)畫(huà)得過(guò)獎(jiǎng)的？覃老師再次問(wèn)道。那些同學(xué)依舊舉著手，都想展示自己的繪畫(huà)才能，糟糕，我發(fā)現(xiàn)覃老師臉上露出了一絲不易察覺(jué)的壞笑，看來(lái)她又要使壞了。
這個(gè)游戲的.名字叫我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，覃老師在參賽者的背上畫(huà)畫(huà)，參賽者再憑感覺(jué)在黑板上把覃老師畫(huà)的復(fù)制出來(lái)。還沒(méi)等老師說(shuō)完，大家都躍躍欲試了，連我這個(gè)畫(huà)癡都覺(jué)得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小軒，他自信滿滿地走到講臺(tái)上，背對(duì)著大家，一副勢(shì)在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫(huà)了個(gè)半圓，小軒也不錯(cuò)，在黑板上畫(huà)了個(gè)半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫(huà)出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫(huà)了一個(gè)半圓，大家都笑了起來(lái)。覃老師接著畫(huà)出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫(huà)在半圓的上面還是下面？就隨便畫(huà)了一筆。最后老師畫(huà)出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫(huà)出了一團(tuán)麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。
小夏同學(xué)嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說(shuō)：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點(diǎn)兒。覃老師只畫(huà)了四筆，一個(gè)冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫(huà)出了一個(gè)圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂(lè)了。小夏畫(huà)出了一支被狗舔過(guò)的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。
小朱同學(xué)竟還不服氣，去挑戰(zhàn)覃老師。覃老師三筆畫(huà)出個(gè)棒棒糖，小朱剛開(kāi)始畫(huà)出的螺旋形也很不錯(cuò)，接著他又在上面加了許多圓點(diǎn)，同學(xué)們看到都笑了，說(shuō)像一坨牛糞，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。
我們不禁感嘆道：覃老師真是個(gè)挖坑高手�。∮螒蚪Y(jié)束了，我們懷著喜悅的心情把這節(jié)課堂游戲記錄下來(lái)，明天就是六一兒童節(jié)了，我要把這個(gè)游戲分享給其他老師同學(xué)，比比看誰(shuí)更厲害。
一堂作文課作文11
那天，我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課。
課前老師說(shuō)要上一節(jié)口頭作文課，我們特別期待，同時(shí)老師也提出了要求：讓我們認(rèn)真準(zhǔn)備，課上展示有特殊意義的禮物，也可以是一張難忘的照片�；氐郊椅页酝觑�?jiān)谑謾C(jī)上找到了一張自己滿意的圖片，發(fā)給了老師。
“叮叮�！鄙险n了，老師打開(kāi)優(yōu)盤(pán)，在白板上展示出幻燈片，看著幻燈片我們都很激動(dòng)，因?yàn)槟切﹫D片都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。接著在老師的組織下，這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著，同學(xué)們開(kāi)始交流自己的禮物或者圖片。其中令我最難忘的有兩個(gè)，第一個(gè)嘛，當(dāng)然是親閨蜜潘霞了。
她邁著沉重的步子走上了講臺(tái)，緊張的抿了抿嘴唇便開(kāi)始了“征途”，她用手指著圖片，這時(shí)兩幅用瓦片，塑料瓶搭建的'小型建筑，展示在我們的眼前，這時(shí)我心里想到：沒(méi)看出來(lái)啊，平時(shí)見(jiàn)她文文靜靜的，殊不知……接著他講到：“這是我一個(gè)人在家時(shí)，無(wú)事可干，所以搭建的小房子，這個(gè)東西呢，可以在下雨天的時(shí)候，把一些小一點(diǎn)的花盆放進(jìn)去……”我想她之所以發(fā)這張照片向大家分享，是因?yàn)橐磉_(dá)她有一顆善心，在玩中玩出了樂(lè)趣與成就吧。
至于這第二個(gè)嘛，當(dāng)然是我自己了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，腦子里一片空白，驚慌失措的我一下子亂了陣腳，因?yàn)檫^(guò)于緊張，我的手不知往哪放，只能靠挽袖子來(lái)緩解壓力，接著我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“這是我在下雨天時(shí)候拍的，所以光線有些暗，希望同學(xué)們不要介意�！苯又矣种钢掌路秸f(shuō)：“這個(gè)是初秋時(shí)節(jié)撒下的菜籽，它們?cè)谶@片土地上生根發(fā)芽，奮發(fā)向上，終于長(zhǎng)出了幼苗，它們象征著無(wú)限的生機(jī)與活力�！蔽矣种钢掌路秸f(shuō)：“這是樹(shù)葉早已掉光的碗口粗細(xì)的老杏樹(shù)。”說(shuō)完我便愣在那里了，不知怎樣組織語(yǔ)言去描述它們。心里暗暗祈禱：救命啊，有沒(méi)有人來(lái)幫幫我？這時(shí)：?jiǎn)汤蠋熣境鰜?lái)幫我補(bǔ)充道：“同學(xué)們，你們看這里是剛剛?cè)鱿碌牟俗�，那是枯老的杏�?shù)，菜籽代表著新生和希望，而那棵枯老的杏樹(shù)代表著生命的終結(jié)，它葉落歸根，這是在報(bào)答養(yǎng)育它的土地。”老師語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。坐在座位上的我，心中暗暗想到：還可以，雖然剛才在講臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)太尷尬，但我還是勇敢的邁出了這一步——在課堂上大膽表達(dá)。
這一節(jié)作文課也許不能改變太多，但我變得自信了，也使心靈得到了凈化。這節(jié)作文課，我永遠(yuǎn)的記憶。
一堂作文課作文12
今天，何老師給我們上了一堂生動(dòng)的作文課。上課何老師像變魔術(shù)似的迅速“變”出了五杯水，問(wèn)大家：“你們誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？”頓時(shí)，幾名同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度舉起了手，老師便讓他們上來(lái)試喝一下這“玉液瓊漿�！�
開(kāi)始喝水了。喝的同學(xué)有的一臉燦爛，有的一副苦瓜臉，有的皺著眉頭，還有的'和同伴小聲議論著什么�？芍^是表情豐富，千姿百態(tài)。
等何老師把水一一發(fā)給同學(xué)們后，大家都端起杯子，準(zhǔn)備一飲而盡�？墒牵鄶�(shù)同學(xué)還沒(méi)喝到一半就停了下來(lái)，一個(gè)個(gè)捂著肚子，有同學(xué)還用手使勁地扇著舌頭，活像一條熱得受不了的哈巴狗；有的同學(xué)彎下腰，輕輕地咳著。頓時(shí)，講臺(tái)上花樣百出，同學(xué)們都成了滑稽的小丑，而臺(tái)下的同學(xué)有些笑彎了腰，有些則丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)何老師揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，試喝的同學(xué)有的是鹽水，有的是白醋，有的是加了點(diǎn)白酒的水，有的是雪碧。
聽(tīng)了何老師的話，我們都恍然大悟，一些同學(xué)埋怨著老師，一些同學(xué)則笑得肚子都疼了。等我們安靜下來(lái)后，何老師又讓我們碰碰運(yùn)氣，看能不能喝到自己心儀的水。這下子，舉手的比剛才的減了大半，但仍有一些“勇敢”的同學(xué)舉起了手。
同學(xué)們上了講臺(tái)后，何老師又把五杯水給他們喝。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)用手輕輕沾了一下，放在嘴邊舔了舔，臉上露出了興奮的表情，又和旁邊的同學(xué)說(shuō)了幾句。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了以后，也試探性地喝了一點(diǎn)，接著兩人就一飲而盡�？此麄兡巧袂�，準(zhǔn)是喝到了雪碧�？傻谌齻�(gè)同學(xué)就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，他剛喝了一小口，就吐著舌頭，用手使勁地扇著，弄得臺(tái)下的同學(xué)差點(diǎn)笑岔了氣。我想他應(yīng)該是喝到了白醋。再看看第四個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)她先聞了聞，臉上露出了疑惑的神情，又小心翼翼地喝完了，等她喝完了，老師才告訴她這是白酒，讓他頓時(shí)不知所措�！翱�，咳！”聽(tīng)，是誰(shuí)在咳嗽？原來(lái)最后一個(gè)同學(xué)喝的是冷開(kāi)水，這會(huì)兒正小聲地咳著呢。
很快，一堂有趣而又難忘的作文課結(jié)束了。同學(xué)們都意猶未盡地討論著，大家都明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該全面地觀察事物，不能單純地認(rèn)為這個(gè)事物就是我們平時(shí)見(jiàn)到的某種東西！
一堂作文課作文13
今天第一節(jié)課是我們的語(yǔ)文作文公開(kāi)課，鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒亩硕苏竺嬉慌抛畮讉�(gè)老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛(ài)好，我們爭(zhēng)相舉手，后來(lái)老師搖搖頭，卻做了個(gè)投籃球的動(dòng)作，我們看到老師似乎投進(jìn)了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進(jìn)行的'是什么表演？我們一下猜出來(lái)了----啞劇表演，老師說(shuō)這節(jié)課讓我們進(jìn)行啞劇表演，同學(xué)們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規(guī)則，抽老師紙條上的內(nèi)容進(jìn)行表演，不能說(shuō)話，只用動(dòng)作、表情等肢體語(yǔ)言表演，表演完后同學(xué)猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！爭(zhēng)著舉手！
表演開(kāi)始了，老師抽到了我們班個(gè)頭最小的游海郡上臺(tái)了，他興沖沖的跑上講臺(tái)，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡(jiǎn)單了吧！小菜一碟！一會(huì)兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話筒，嘴里一張一合的，似乎在唱歌，眼睛有時(shí)半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會(huì)五指張開(kāi)，身體不停的晃動(dòng)，腳也在不停的抖動(dòng)！下面的同學(xué)有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑�！俺杼琛辈恢膫�(gè)同學(xué)一下子情不自禁的報(bào)了出來(lái)！“是的，是的”，同學(xué)們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！
我們的中隊(duì)委辜雨欣上場(chǎng)了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會(huì)兒做了個(gè)拴的動(dòng)作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個(gè)拉的動(dòng)作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國(guó)旗”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急不可待，不等舉手，紛紛說(shuō)出了答案！在同學(xué)們的掌聲中，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖！隨后老師叫我們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？同學(xué)們紛紛舉起了手，表達(dá)著自己的所見(jiàn)所聞！教室里掌聲不斷！
接下來(lái)我們還陸續(xù)表演了看恐怖片，洗衣機(jī)，拔河比賽等啞劇表演競(jìng)猜內(nèi)容，教室里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)就連后面聽(tīng)課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學(xué)們似乎還沉浸在歡樂(lè)之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們?cè)谏弦粫?huì)吧”，同學(xué)們叫嚷著，可是鈴聲已經(jīng)響了！
這堂作文課真令我難忘��！
一堂作文課作文14
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句很奇怪的話：“請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙。”我在心里想：這張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請(qǐng)組長(zhǎng)讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫(huà)一個(gè)人的鼻子。”原來(lái)，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書(shū)包里拿出一盒新買(mǎi)的油畫(huà)棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫(huà)棒。并叫瑩嵐畫(huà)了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫(huà)好鼻子的紙。
“畫(huà)好后，組長(zhǎng)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來(lái)。”老師接著吩咐。
小組長(zhǎng)三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見(jiàn)他一手拿著剪刀，一手拿著畫(huà)著c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛(ài)的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長(zhǎng)派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫(huà)一張沒(méi)鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的.發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒，黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫(huà)的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽?zhuān)L(zhǎng)著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開(kāi)始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來(lái)還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫(huà)的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒(méi)有給她一點(diǎn)提示，當(dāng)她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來(lái)黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒(méi)有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門(mén)，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，便在稿紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了剛才的游戲過(guò)程。寫(xiě)著寫(xiě)著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
一堂作文課作文15
如今，好多同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班。媽媽怕我落后，也給我報(bào)了三四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，雙休日，同學(xué)們都不情愿地去上課時(shí)，我卻樂(lè)呵呵的去上我最喜歡的作文課。
上課了，陶老師走進(jìn)了教室。哦，先介紹一下：陶老師是一個(gè)年近七旬的爺爺，清瘦的外表，但十分幽默，剛到這里時(shí)，陶老師就對(duì)我說(shuō)：“新同學(xué)，在我的課上，起碼大笑3次，小笑幾次！”就因?yàn)檫@句話，我都差點(diǎn)笑岔氣。
今天陶老師進(jìn)來(lái)時(shí)，并沒(méi)有拿教案，只是拿了一個(gè)普通不能再普通的紙盒，我們都十分好奇，這時(shí)陶老師清清嗓子，說(shuō)：‘同學(xué)們我有一張21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片，誰(shuí)想看��？’
“咦”老師怎么會(huì)有21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片呢？我們都想一睹為快，便爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)，并發(fā)出“我，我”的聲音，最終陶老師選中從“櫻桃”當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幸運(yùn)兒，只見(jiàn)她走上講臺(tái)，迅速打開(kāi)蓋子，好像要探入整個(gè)上身班看了起來(lái)，沒(méi)想到她隨即大笑起來(lái)，我在想里面難道不止照片，還有哈利波特的魔法棒，接著所有的人一個(gè)一個(gè)接著向這個(gè)魔盒走去，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)從未有過(guò)的漫長(zhǎng)，我變得越來(lái)曰不可耐。
看著，見(jiàn)到照片的`同學(xué)有時(shí)拍桌大笑不止的動(dòng)作，讓我越來(lái)越堅(jiān)信，里面一定不止照片肯定還有好東西，心中不停默念魔咒：快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！重要事情說(shuō)三遍，，可惡的是居然有的同學(xué)笑的肚子疼，還有笑的眼淚都流出來(lái)了，要知道魔法棒可是有時(shí)間，萬(wàn)一輪到我魔法消失了，怎么辦��！心中大聲吶喊！
終于輪到我了，我急沖沖奔向講臺(tái)，好似奔向了我最喜歡的“張君雅”，伸長(zhǎng)了我的小短脖，“哪有什么照片啊，我把手伸了進(jìn)去，不停的翻，是魔法盒有夾層嗎，怎么只有一面鏡子，！看著鏡子里我的奢望自己是哈利波特的我，猛然見(jiàn)明白了，哈哈懂了。我又大笑起來(lái)似懂非懂得走下了講臺(tái)。
等我們?nèi)赐曛�，陶老師�?wèn)我們：“現(xiàn)在你們知道21世紀(jì)的愛(ài)因斯坦是誰(shuí)了嗎？”
“知道，就是我們自己��！”我們異口同聲地說(shuō)。
“Very good！所以… …今天這篇《二十一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦》的作文好些嗎？”
我們先是一愣，隨即露出了笑臉，“好寫(xiě)，太簡(jiǎn)單了！”
這堂課與其它課相比起來(lái)，欣然成了我最喜歡的一堂課。它不僅讓我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了，還讓我又知道了許多寫(xiě)作文的技巧。這堂課可真有趣！
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