水上漂針作文【優(yōu)秀15篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的水上漂針作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水上漂針作文1
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進我的實驗吧！
首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那么回形針為什么會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來，老師告訴我們實驗的`原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學中奧秘吧！
水上漂針作文2
今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。
我回到家里，拿出一個透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗�！蔽颐寐犃耍ⅠR跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的'針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。
我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。”妹妹一聽，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個知天文地理的大人物�！�
水上漂針作文3
今天，我做了一個實驗，水上漂針。
我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！于是我又看了一遍實驗書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實驗。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的`紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。
水上漂針作文4
星期三上午第四節(jié)課，科學老師和我們做了一個有趣的小實驗。
“丁零零”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室，我看到老師手里提著一個神秘的袋子。我們用好奇的目光盯著那個袋子，老師從袋子里依次拿出一個碗、一根針和一瓶水，她笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個小實驗：銀針水上漂�！苯淌依镱D時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地談論如何讓針在水上漂。
老師把實驗器材依此擺開，問：“你們誰先來試一試？”同學們爭先恐后地舉手，小李得到了這次機會。他走上講臺，先把水倒入碗里，然后拿出一根針放入水里，可是針沒有像想象的那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的一片，讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕后，把它輕輕壓入水底，奇跡發(fā)生了！針依然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，教室里面發(fā)出一陣熱烈的.歡呼聲。
我們想知道這是為什么，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由于針的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，針就會下沉。在實驗中，紙巾平衡了針表面的受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上。”
我們聽了恍然大悟，這個實驗太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。
水上漂針作文5
看過《神雕俠侶》嗎？書里面的武林高手的絕技令人膛目結舌。對了，那輕功“水上漂”就讓人驚異萬分。嘿，如果擁有這項本事，該有多么拉風！扯得太遠了，話頭就在這，你絕對想不到，一枚枚弱不禁風的繡花針，竟然天生這門絕世輕功！
在星期日的班上，鐘老師就給我們見識了繡花針的厲害。
只見鐘老師帶著一臉賊笑走進教室，手里拿著幾盒繡花針，對我們說：“同學們，你們相信這些針能‘水上漂’嗎，它們也能浮在水面上！”我們都輕蔑地笑起來：“鐘老師，你今天說什么大話，吹牛了吧！”鐘老師也笑起來：“不信，我們就走著瞧！”
鐘老師打開投影機，端來一碗水，放在投影機平板上，頓時，從一體機上顯露出一碗水，水面微微漾起波紋。老師又從成盒的繡花針里抽出了一根，雙手小心翼翼地捧著，就像他的手中珍寶。
終于，見證奇跡的.時刻到了。鐘老師將針輕輕放下，一枚針閃著光，瞬間落在水面上，只見針穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仄谒嫔稀Ｍ廴诒娔款ヮブ�，針真的能浮在水面上，擁有神奇的“輕功”！所有人都睜大了眼睛，不敢相信眼前的奇跡。
這是怎么回事呢？經(jīng)過老師的講解，原來，這是水的“表面張力”，針在水面上，有一層看不見的水膜緊緊地貼著針。針就像載在小船上，漂浮著不沉下水。如果放針的時候不小心，手或針破壞了水面的張力，實驗就會失敗的。
“水上漂針”這個實驗需要挑戰(zhàn)你足夠的耐心才能獲得成功。
水上漂針作文6
今天的作文課上，老師讓我們做一個表面張力的實驗，并寫一篇關于這個實驗的`作文。
老師拿出了準備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒嫔狭�，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師說：“現(xiàn)在到你們做實驗了�！笔紫壬蟻淼氖且幻型瑢W，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學，他不會做，于是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
后來老師告訴我們這個實驗的原理：針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓原本應該下沉的物體浮起來。
現(xiàn)在，你們覺得這個實驗是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！
水上漂針作文7
你也許看過會輕功的燕子李三，但你可能沒見過會輕功的針，下面我們進行的'“水上漂”小實驗就讓你見識見識。
實驗前，老師準備了一只小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。
實驗時，先將小碗里裝滿清水，然后將針平放在紙巾上；接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因為紙巾太大了，打濕以后沉不下去，只能以失敗而告終。
后來，我們重做了一遍實驗，這次把紙巾撕小了一點，眼看要成功了，不知我們中的誰把桌子動了一下，實驗又以失敗告終。
下來，老師又再次做實驗，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地搶著做，我們按老師的要求把老師帶來的紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見紙巾打濕以后很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地搖晃著。老師又拿出硬幣做實驗，實驗的步驟和以前一樣，，這次漂起來的是硬幣。同學們有點不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最后將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什么原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開了這個謎：原來并不是硬幣和針有魔力，會輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點的物體，所以針和硬幣會“水上漂”本領。
科學實驗真有趣。
水上漂針作文8
蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的`疑惑一股腦兒問媽媽。
“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說，“這些小蟲子，叫水蜘蛛�！�
“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結網(wǎng)嗎？”媽媽說：“嘿嘿，我也說不準，不過，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物�？伤鼈�?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣�？帶著這個問題，我在圖書館里找到了《動物百科》，經(jīng)過仔細查閱，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。
這些“水上運動員”真讓我大開眼界。
水上漂針作文9
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半卷紙，就這點兒東西怎么能做實驗呢？不知道彭老師有什么鬼主意。
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關�？磥恚蠋熣f的水有魔力不可信！
這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會被扎到的`，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。
通過這次實驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來�？茖W的奧秘真是無窮呀！
水上漂針作文10
回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！
在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水里，這時回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進水里，紙巾沒有沉到水里，而是變成了透明的了。然后，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的`同學疑問地說：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結束了。
我迫不及待地跑向老師面前說：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說：“回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底�！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟。
同學們你是不是學會了很多知識？科學實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。
水上漂針作文11
“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望著那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長了尾巴似的，穿到了水底�！八掀槨�？怎么可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學手里的針，有的'同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。
實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇跡真的發(fā)生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學用手去摸一下水面，的確沒什么東西呀。
老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結論！這樣的實驗課，可真有趣。
水上漂針作文12
今天，老師給我們上了一堂作文課實際上應該是堂“魔法課�！�
老師拿出一根繡花針，說：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什么？”有同學說是用來縫補衣服的，有的說是放進水里做指南的……老師笑著說：“不是。老師啊，要做一個“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”
“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接著說：“下面，請你們仔細觀察老師的語言、動作、神態(tài)。”
魔術開始了，老師神秘地說：“請大家睜在眼睛，見證神針魔力的`時刻就要到了。”說完，只見老師嫻熟地卷起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然后雙手合在一起，做了一個乾坤大挪移的動作，好似戰(zhàn)國時期諸葛亮借東風一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接著，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對著神針吹了一口仙氣，說：“就看你的了。”
見證奇跡的時刻到了，老師先把餐巾紙展開，平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了，生怕會失敗。漸漸地，針離開了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇跡般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。
就在這時，教室里傳來一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的贊嘆聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！
魔術過后，老師告訴我們，其實這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個魔術
水上漂針作文13
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個和針有關的游戲吧。
今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，說:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂。”我們輕輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實驗，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇跡的時候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動員一樣浮了起來，同學們一個一個都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的同學對我指手畫腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們說話，紙說:“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來。“yes!成功了!”
同學們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那么高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來了針的成功!
最后，老師講解了其中的科學道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的`漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文14
今天，媽媽讓我?guī)媳�、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的，另一個正方形對折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實驗。老師說：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學們議論紛紛，有的說：“不能。”有的說：“能。”還有的`半信半疑。后來，老師指導我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實驗現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實驗現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結果針還是沉了下去。老師說這次只有一個同學成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的東西漂起來�！�
從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動手進行科學嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。
水上漂針作文15
一根針和一張紙放在水面上，誰會先下沉呢?
你認為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門口進來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”
這時大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上，像一個游客悠閑的'躺在游船上欣賞風景。
只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動地躺在水面上，像一個仰泳運動員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的同學嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
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