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難忘的一課作文精品15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的難忘的一課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
難忘的一課作文1
今天,開學(xué)第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事,深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學(xué)第一課,主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子,他說話結(jié)巴,臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心,帶著小威,走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念,一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣,憑著每個月微博的收入,他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過一次又一次的失敗,一次又一次的'努力,十五年過去,她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執(zhí)著的女人打動了,她的兒子終于學(xué)會了鋼琴,而這一刻,她也淚流滿面……
這是什么堅強的后盾支撐著她?是什么讓她永遠不放棄,不倒下?是夢想!永遠不熄滅的夢想!為了孩子能和正常人一樣,她灑下了多少血汗!是這樣一個信念,使小威和她的人生的帆船起航,并乘風(fēng)破浪!夢想就是動力,有夢就要堅持,有夢就有希望。
其實,我們每個人都有夢想,我們的夢想?yún)R在一起,便是中國夢。中國夢,就是中國復(fù)興起來,變得更強大。然而我們也要為這個巨大的夢想分擔(dān)一部分,F(xiàn)在中國人去外國旅游,都會受到他人的不屑,這是為何?因為他們認為我們沒有修養(yǎng)。確實:亂扔垃圾,隨地吐痰,大聲喧嘩……如果我們每個人從自己做起,講道德,懂禮貌,就是為中國夢添上了一筆,使中國夢的實現(xiàn)走近了一步。
開學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā),使我明白了一個道理:如果心中有理想有目標(biāo),哪怕遇到障礙,也不會迷失人生的方向,你才會鼓起勇氣,越過障礙,去達到你的理想和目標(biāo)。
難忘的一課作文2
一個節(jié)目,在最有價值的時候,只給人心的觸摸。
美,是世間萬物的贊稱。一抹花香,一絲香甜,給人嗅覺的美;心的高尚,行的影軀給人印記之美。
有這樣一個節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神,當(dāng)我第一次看他時,像聽了一場有意義的課。它,就是20xx中國最美孝心少年。
這一節(jié)課,不是一位老師單槍上陣,而是十位老師聯(lián)合上陣,像我傳授孝的含義。
孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子,從小肩負起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具,不是零食,而是公交車站,漆黑的小樹林。因為,母親需要他,需要他將她抱著去醫(yī)院;他需要她,需要母親的存在,母親的愛。每當(dāng)穿過漆黑的小樹林,他的內(nèi)心又害怕,又欣慰—因為,媽媽還在家等著他。于是,不論春夏秋冬,行走成了他的主旋律。
一位女孩,性格開朗。她的母親臥病在床,父親已去世,為了維護家中的生活,她接替了母親的工作—送票。每到空閑時間,她便于那山地車為伴,在路上狂奔。她要在最短的時間內(nèi)送最多的票。于是,狂奔成了他的'主旋律。
孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。
一位姐姐,向母親版呵護著自己的弟弟;一位弟弟,像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆,想天上的母親詮釋著堅強,詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓著弟弟,多收一點:弟弟讓著姐姐,偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面,至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師,給我極大的觸動。他們讓我明白:人最有良心的時候,不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行,需要從細節(jié)做起—體諒父母的難處,與親人和睦相處,有困難的時候要堅強面對,要對生活有信心……
這一課,一小時零二十分鐘;這一教育,一輩子。
難忘的一課作文3
無論今天要面對什么,既然走了這步,就要堅持下去,給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記
一個人不成功是因為沒目標(biāo),沒夢想,沒自信,沒教養(yǎng)。那么,真正的成功到底是什么?在一片霧靄迷茫中,我試圖去尋找,那答案,如蠶絲般,一崩即斷。
您帶來的那段視頻,并不長,但卻足夠震撼人心,領(lǐng)悟了,在那堂課上。
視頻中,所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行,他們嘲笑他,諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷,站在屬于自己的`起跑線上,出發(fā)。
雖然,過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒,落在泥土中,迸濺開水花。日穿薄云,彌留的光影側(cè)漏,照暖一地冰涼。
終點就在眼前,顯然,他耗盡了體力,挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂,紛紛起身,驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時是四十五碼,,那雙支撐著地面的手在分明地顫抖,汗如雨下。黑布蒙著眼睛,看不見他的表情,只聽見急促的呼吸。
最后一步,臥倒在地,他無力地摘下眼罩,夕陽傾斜著枝丫,溫暖枝頭新芽,拉長身影落下,染紅誰的發(fā),被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了!他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前,如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動,嘴角微微上揚,連聲音都帶著顫抖,我可以依靠你嗎?這里需要你。當(dāng)然!聲音透露著疲憊,布洛克淺笑著回答。
視頻結(jié)束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅持下去的時候,那就繼續(xù)吧,因為真正想放棄的人是不會猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧,終于找到答案。
難忘的一課作文4
前幾天,我們懷著激動、興奮的心情來到了六樓的教室。(開門見山開頭,直接引出下文。)
因為大家都是第一次來到這里,后面都有領(lǐng)導(dǎo)和校長聽課,同學(xué)們這節(jié)課都比平時聽得認真,沒有一個人做小動作,都做(坐)的筆直,專心聽課。 (敘述,過渡。)
看!劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高,平時不愛舉手的他,也勇敢回答問題。汪涵回答問題的聲音也比平時更洪亮,仿佛這是他一個人的舞臺.....總之,大家都表現(xiàn)的異常出色,老師十分高興。
我是一個內(nèi)向,不愿意表達自己想法的孩子,但這次我還是義無反顧地舉起了手,老師也十分驚訝,把我叫了起來:“小明(浩然),你來試試!”我站了起來,大聲地回答問題,老師向我露出了滿意的'笑容,豎起了大拇指。我也心潮澎湃,終于戰(zhàn)勝了自己,終于能讓別人刮目相看,終于不再自卑了!
這節(jié)課完美結(jié)束了,同學(xué)們都露出了快樂的笑容,老師也十分滿意,獎勵我們不留作業(yè)。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。
這節(jié)課之后我不再自卑,以后上課也能積極回答問題。這節(jié)課也成為了我人生難忘的一課。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,加強描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。
難忘的一課作文5
在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,“上課”變成我們最常見的名詞了,上課我們都司空見慣了,但一次英語課卻令我終生難忘。(娓娓道來開頭,引出下文。)
那是一次下午,我們見英語老師進來,翻課本本以為她會說“今天我們上……”,但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷,一句話也不敢說,生怕惹惱了英語老師而懲罰。(敘述,過渡。)
老師見沒有人敢說,又補了一句:“沒關(guān)系,說吧,我不會責(zé)怪你們的。”這時一個膽大的同學(xué)只小聲地問了一句:“老師,你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)?”,我們原以為老師會重重懲罰他,但老師卻態(tài)度溫和回答:“那會我們沒有你們現(xiàn)在的.條件這么好,說話只用本地話交流,所以我普通話才說的不標(biāo)準(zhǔn)。”同學(xué)們聽了膽子大了,因為有了那個同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”,“老師為什么你……”等等,大家說完了,老師又問,我們應(yīng)該怎么上課。我們爭著舉手,我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西,例如,英國的名勝古跡什么的!保蠈嵳f我提的好,這時我發(fā)現(xiàn)英語老師與我們零距離了,同學(xué)們越來越愛上老師的課了。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的。
在我們心中老師是嚴(yán)厲的,但通過這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友!
難忘的一課作文6
明明昨天你還在我身邊,可為何今日就要分離?校園那棵廣玉蘭,可還記得?那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng),能卷走一切,卻永遠卷不走,相伴的六年,那堂難忘的一課。
那是一堂語文課,老師精神抖擻地走了進來?善婀值氖,老師手中并沒有拿著任何資料,哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影,隨即打開視頻,那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊,關(guān)上燈,拉下簾,清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到,是一個矮小的日本孩子,穿著運動服,很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說,這簡直是一座雄偉的泰山,想要跳過它,簡直是天方夜潭!
他開始跳了。助跑,有力的彈跳可惜,這跳馬器械太高了,他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的'孩子,這么輕易就會放棄,繼續(xù)下去,只是在做徒勞的掙扎,消耗自己的體力,成為別人的笑柄。
錯了,他不可能就這樣放棄,他依舊堅持,依舊重復(fù)著剛才的動作,可依舊沒過再二連三的嘗試,換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時,默默流淚時,同學(xué)們都跑過來,把他圍成一個圈,他們手搭著別人的肩,伏下身,用充滿贊揚的眼神望著他,然后不停地鼓勵他,為他加油。
他擦干了淚痕,調(diào)整呼吸,豎起大拇指為自己加油,臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心,助跑,又用力地彈跳。此時,全場寂靜,就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐,一咬牙,一用力,他成功了!全場站起為他鼓掌。
團結(jié),它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁,在那廣玉蘭下,只有時間,亙古公平,如果可以,我愿永守那段時光
難忘的一課作文7
從小到大,我上過了無數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂課;有累死人的體育課;還有好玩有趣的科學(xué)課;也有五彩繽紛的美術(shù)課……
想必,同學(xué)們一定會喜歡各科的課吧!我也不例外,當(dāng)然也有喜歡的課,但是,我也有令我難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)好玩有趣的科學(xué)課。上課鈴一打響,只見科學(xué)老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進來。咦?老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀?看來呀,不僅僅只有我有疑問,同學(xué)們原來都想問呢!我們所有同學(xué)都使勁睜著眼睛,一直盯著那個鍋和老師。老師被我們盯的.不好意思了,終于,開了他的金口:“這個鍋里裝的是蠶繭!闭f完,只見同學(xué)們都“涌”了上去。哇!我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里,就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒,老師說蠶繭熟了,要帶我們到操場去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。
來到操場后,只見老師拿出一只蠶繭,拔出了一要絲,接著,一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲,叫一位同學(xué)拉著走,要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中,接著,陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。
可是,當(dāng)隊伍快走到大禮堂時,絲,斷了。雖然,不知道是誰弄斷的。但是,所有同學(xué)都非常生氣,可生氣也沒辦法,我們只好重新開始。之后,我們不斷地失敗,以不斷的嘗試。最后,我們終于成功了!
通過這節(jié)課,我明白每個小動物都有自己的美,就像蠶,在平常看來。蠶只不過是一種小動物,但是,在這節(jié)課中,我就知道了,蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。
每個小動物都是不能被忽略的。從這節(jié)課,我想,大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。
我不會忘記這堂課的。因為,我學(xué)會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。
難忘的一課作文8
我現(xiàn)在有一個不錯的朋友,他叫劉子已,是個三年級的小學(xué)生。他是我二年級時認識的,個頭跟我差不多,到現(xiàn)在我們關(guān)系不錯。但是之前有一次因為我不夠?qū)捜荻率刮覀兊挠颜x差點破碎。
那天我們正在互相追著玩,劉子奕忽然一只腳抬了起來,我毫無反應(yīng)地向他撞了過去,他的膝蓋正巧頂在了我的肚子上,我立馬痛得弓起了背,雙手捂起肚子。他見了,臉上的笑容漸漸消失了,頭也慢慢低了下來,問:“你還好嗎?對不起!彼狼傅檬终嬲\,可我卻一點也不領(lǐng)情,像一頭吃了炸藥的獅子似的,沖他叫道:“好什么好!頂傷了怎么辦?不玩了!”他頭低得更低了,眼里閃著晶瑩的淚珠,目光黯淡下來了漸漸地,眼眶里的眼淚越來越多,最后一顆一顆滾落了下來。我知道他是又自責(zé)又后悔。但是我沒有理會他,頭也不回地轉(zhuǎn)身就走了。
后面的幾個小時里,我感到十分無聊,想找人聊天周圍又沒人。我開始在反思我剛才的態(tài)度,劉子奕已經(jīng)很真誠地跟我道歉了,我還在跟他生氣,不跟他玩,這對嗎?我很后悔當(dāng)時跟他這樣說話。于是我重新來到他跟前,說:“劉子已,對不起,我當(dāng)時對你實在太兇了,太過激了,是我不對。”劉子奕很溫和地說:“沒關(guān)系,我們以后就不提這件事了吧,并且以后玩點安全的'游戲吧!彼难劬u漸恢復(fù)了明亮,笑容也終于恢復(fù)了。
通過這件事,我覺得劉子奕雖然比我小,但他對我寬容有禮,可我卻急躁不夠包容朋友犯的錯誤。這件事一直令我難忘,因為劉子奕似乎為我上了一節(jié)課。
難忘的一課作文9
周三,張老師告訴我們一個特大的好消息,明天和后天都要去錄課,我們班要代表全校同學(xué)去上公開課了,太好了!
回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)準(zhǔn)備錄課的課文,之后把不認識的字注上拼音,在百度上搜集關(guān)于水的資料,對著鏡子反復(fù)練習(xí)我的聲音和表情,為第二天的發(fā)言做好準(zhǔn)備……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來覆去睡不著,滿腦子都是錄課的事情。
第二天早上,我們準(zhǔn)備上課了,我的心臟砰砰直跳,像一只受了驚嚇的小兔子,快要從我的嘴里蹦出來了似的。我急忙安撫著我的“小兔子”說:“別緊張、別緊張”這時,我向四周看了一圈,發(fā)現(xiàn)這個教室里的攝像頭還真多呀,我看見我的'前面,天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭,這么多個攝像頭啊,我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來,手心開始出汗。這時,一個熟悉的聲音從前方傳來,“同學(xué)們好,上課!”只見張老師精神飽滿的站在講臺上,用那雙炯炯有神的大眼睛看著我們,好像再給我們打氣加油,頓時我感覺不那么緊張了,我又變回了真正的自己,課堂的活躍氣氛中又多了一個人……“水是人體進行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責(zé)的防護兵”、“水不但構(gòu)成了生病,而且維持著生命!闭n堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的最佳水平。“叮鈴鈴”下課了,一陣清脆的下課鈴響了,我戀戀不舍地離開了教室。
這堂生動的語文課結(jié)束了,給我留下了深刻的印象,讓我知道了人體與水有著非常密切的關(guān)系,讓我們一起節(jié)約用水,保護水資源吧!
難忘的一課作文10
光陰似箭,長達五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,回想以往的小學(xué)生活,許多事都多彩又有趣。但是,最讓我印象深刻的還是那節(jié)評價課,讓我受益匪淺。
星期四,我們踏著大步趕往展示廳,一路上我都在專心地背稿子,生怕一會忘了詞丟臉。走到了展示廳,我勾頭一看,老師們在里面坐成一排一排的,黑壓壓的一大片,嚇得我腿都發(fā)軟了!
“讀書好哇,多讀書啊......”隨著一串音樂響起,主持人走了上來。他們領(lǐng)了我們度過了好多個項目。終于到了有看頭的'“展示讀書名言”,在路上我一直沒背,正準(zhǔn)備背,主持人就叫了我們列,真是“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在”啊!我不知所措,緊張極了,可到我時,我竟背得很好!
過了讀書名言,就到了此節(jié)課的壓軸戲:名著書VS漫畫書辯論會!
首先身為名著族族長的王翼騰先發(fā)制人,道:“我族認為名著好,因為名著里有很多值得吸收的東西!”將我方觀點闡明了出來。
“我認為漫畫好,”擔(dān)任漫畫族族長——我們的死敵李淼說“因為他十分有趣,比如《豌豆》......”
李淼這樣一說,王翼騰就敗下陣來,只好喊了一句:“拉拉隊,上!”
只見陳雨昕兔起鵑落般站起,反駁道:“你認為這樣的笑有意思嗎?這些書除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話說的啞口無言。
鄭佳木見李淼敗下陣來,慌忙救助:“想不到他們的拉拉隊這么厲害呀,李淼別怕,我來幫助你......”
這樣一直說了十幾個回合,我們才贏了!
難忘的一課作文11
9月1日下午6時55分,我坐在客廳里,全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學(xué)第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節(jié)課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災(zāi)區(qū)的同學(xué)。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式,將奧運精神和抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合,讓應(yīng)急避險的教育深入人心。
第一節(jié)課是《潛能》。潛能是人內(nèi)心深處的巨大能力。每個人都有潛能,潛能是無限的,都需要盡力地挖掘。潛能這一節(jié)課主要講了在5.12大地震中,四川棗陽中學(xué)的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內(nèi),都安然無恙地轉(zhuǎn)移到操場上,真是一個生命的奇跡。他們之所以能創(chuàng)造生命的奇跡,這跟他們平時加強應(yīng)急避險知識的學(xué)習(xí),在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現(xiàn)了知識守護生命的重要性。
第二節(jié)課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現(xiàn)場的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導(dǎo)員是魏英瑛博士,她告訴觀眾,原來他們選的'救生物品跟國際標(biāo)準(zhǔn)正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄,不放棄”中的士兵突擊中的人員,通過他們的事例告訴我們,堅持就是永不放棄,它會給生命創(chuàng)造更多的精彩。
第三節(jié)課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們,團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結(jié)就是力量,團結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。
看完這一課,我的最大感受是:生命都有潛能,生命貴在堅持,團結(jié)就能創(chuàng)造生命的奇跡。
難忘的一課作文12
我喜歡生動有趣的科學(xué)課,喜歡快樂活潑的體育課,喜歡互動活躍的英語課,喜歡深奧的數(shù)學(xué)課,但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。
記得那天,隨著上課鈴聲的敲響,語文老師拿著教材走進教室,在黑板上寫下要講的課文題目《釀》,我特別高興,因為我們要開始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手,就給老師挑錯誤,被同學(xué)和奶奶認為是不尊重老師,并讓他去認錯,這使他很苦惱。但老師再次上課時,不僅面對全班同學(xué)承認自己真的念錯了,而且還表揚了東東,并鼓勵其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí),及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的.老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文,老師卻用生動活潑的語言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內(nèi)容,仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂,讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文,圈圈也越來越多。我們認真地聽著,筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非;钴S。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué),風(fēng)趣幽默的話語把我們逗笑了,讓有著和東東一樣錯誤的同學(xué)也知道了自己錯在哪里。
隨著下課鈴聲 ,這節(jié)課結(jié)束了,可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學(xué)會了新的字詞,更讓我們明白了做人要真誠,知錯就改,要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
難忘的一課作文13
一堂課是每個人成長的梯子,也許是這一堂課給予了你人生的真諦;也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義;或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義;更有可能的是,這一堂課讓你懂得了學(xué)習(xí)給你的快樂之源。
今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的老師,聽老師說,這個老師非常厲害,獲得了浙江省第七屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比活動中獲得了二等獎呢!官老師要在多功能教室給我們五(3)班和五(1)班上課。
“叮零零——”上課鈴響了,門外走進來了一位美若天仙的老師,長長的睫毛,水靈靈的大眼睛,彎彎的柳葉眉,可愛的櫻桃小嘴……收起你那可笑的想象吧,這是一位男老師,名叫官正華,穿著一身整潔的衣服,鼻子上架著一副眼鏡,官老師非常幽默,很有親和力,怪不得官老師這么受歡迎呢!官老師給我們教的`是一本繪本,名叫《月亮之歌》,故事說的是一只刺猬名叫馬克斯,它在狐貍的屋前聽到了一首動聽的曲子——“月亮之歌”,就產(chǎn)生了一個夢想:也能唱出這么動聽的歌來。不過這個夢想對它來說十分遙遠。它去找夜鶯,讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了,因為夜鶯不想讓刺猬失望……最后,刺猬、鹿、狼和烏鴉,開了一場演唱會,演出非常成功,大家還讓它們再唱一次呢!這個故事告訴我們,有夢想,就要堅持,有些時候要換位思考,通往廣場的路不止一條。
我上過許許多多的課,這堂課,是其它所有的課都無法代替的。
難忘的一課作文14
有甜有酸,有去有來,誰說我不如李白?!——題記
滿城盡是悲慘,滿城盡是欣歡!同學(xué)們在講臺上鳳舞龍翔,各展雄姿:有的把《永調(diào)歌頭》唱得“春暖花開”柔情四溢;有的把《滿江紅》吼得驕陽似火,激情滿腔。而我——獨調(diào)“李白”!
第一次上臺朗誦詩文,難免會有些手足無措,泛起細汗的`雙手緊張地在一旁拉著衣角,“下一位朗誦者……”時間靜寂了半晌,我努力平息著情緒。
“出場!”
我雖然準(zhǔn)備完善,卻仍報有接受“小學(xué)一大污點”的心態(tài)。
踏上這熟悉又陌生的講臺,有了那種“居高臨下”的感覺!前一秒的凝重被后一秒的“輕盈所迫散。
先前的小激動變成了如今的驚濤駭浪,燃燒,火熱,出發(fā)!
我一揚衣袖,仿佛萬人甘為孺子牛;我一張口,好像千古青史不用愁!
看《將進酒》“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回,君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪……”我且說人生得意,不與金樽空對月!我且與君歌一曲,共銷千古情愁,詞涓涓細流……
看《峨眉山月歌》,我前腳踏,后腿繼上徜徉在舞臺,享半輪秋好,一般美景,我好似李白,又高飲一碗美酒,醉于這般天籟,卻無奈何……
班里響起了雷嗚般掌聲。
時光太匆忙,一個背影輾轉(zhuǎn),你便在九霄云外,可我忘不了——
我就是下一個青蓮居士,下一個名垂青史的李太白!
難忘的一課作文15
第一次踏入蒼南縣小,第一次背起書包,第一次上課,那一節(jié)課是我最難忘的第一節(jié)課。
我懵懵懂懂的跨入班級,看見整齊的桌椅,漂亮的`裝飾,和藹可親的老師,!我從那時就下定決心:我一定要在這個如仙境般的校園里好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)老師點清人數(shù),第一節(jié)課開始了!老師先給每人發(fā)了一個信封,我好奇地打開,發(fā)現(xiàn)里面有一顆糖,一個圓形紙片和一張紙。老師說:“小朋友們,你們好,我姓周,你們可以叫我周老師,你們先拿出信封中的那張紙,在上面畫一個哭臉!蔽覀兗娂娞峁P畫哭臉。我畫一個大大的圓形,畫一個閉著的眼睛,畫了幾滴眼淚,再畫一個不高興的嘴,我對自己的作品滿意的點點頭。周老師又說:“你們把它揉成一團扔到垃圾桶里,有些同學(xué)可能會很迷惑,為什么要扔掉?因為我不喜歡你們哭,所以要記住,不要傷心!”
“你們再拿出那個圓形,在上面畫一個最開心的笑臉,用雙面膠貼在衣服上,要記住永遠開心!”我們照著做,發(fā)現(xiàn)嘴角上揚了幾許。
最后的是糖果,老師說:“糖果很甜,希望每天你們都能露出最甜的笑容!
第一節(jié)課結(jié)束了,對現(xiàn)在的我來說很久遠了,但是這第一節(jié)課一直在我心中。“別傷心,永遠開心,每天都露出最甜的笑容!边@句話永遠會成為我以后成長路上的指路牌。
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