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(精選)夏的密碼作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的夏的密碼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏的密碼作文1
夏天的密碼是瞬間天昏地暗，大雨傾盆而下的震撼。就在那年夏天，在回校的路上突然落下大雨，伴隨著攝人魂魄的雷聲、閃電。我隨身帶的那把小傘也被大風(fēng)掠走，無奈，只好快步跑向?qū)W校。雨愈下愈大，路旁的洋槐被大風(fēng)搖得葉落枝折，新開的丁香也被吹落，灑滿一地。紫紅色的閃電“咔”的一聲，照亮了昏暗的小路，過往車輛也不得不停下避雨。雨點(diǎn)打在地上，激起一層層薄薄的水花，霎時(shí)空氣中便彌漫了一層水霧，讓人看不真切。過了一會(huì)兒，雷聲漸漸小了，水霧也漸漸散去，路邊小草上垂著水珠，那水珠沿著葉片慢慢滑下，落地，滲進(jìn)土地。來到學(xué)校，學(xué)校里的那個(gè)小湖，湖水上漲，那恰到好處的一池碧水，依風(fēng)舉荷，荷花搖擺，盡情綻放著清雅的風(fēng)姿�？纯慈頋裢傅淖约海彝蝗幌氲搅颂K軾被大雨淋濕后依然從容地寫下“一蓑煙雨任平生”的豪邁與豁達(dá)。雖然路遇坎坷，但能依然微笑面對，是人生第一功夫。
感謝這個(gè)夏天，讓我讀懂了一個(gè)夏日密碼。
夏天的密碼是日薄西山后，工地高大的建筑物上那一聲聲遼遠(yuǎn)而又空闊的敲打聲。告別了一天的煩惱與喧囂，人們在夜燈初上的街道上匆匆穿行，回到家去編織一個(gè)或真實(shí)，或浪漫，或充滿尖叫與謾罵的生活故事。而在那高大建筑物上勞作的工人，伴隨著燈光、流螢，用最樸實(shí)的心靈，最真摯的目的，敲出一聲又一聲平凡而又高亢的調(diào)子。站在高大的法國梧桐下，遙望他們工作的身影，灰沉沉的天空下沒有霓虹，沒有流嵐，只有一個(gè)又一個(gè)俯身低頭的身影。他們的前方是一幢又一幢的樓房，燈光溢出，罩在他們的眼上、臉上、身上……當(dāng)我看到他們那一瞬間凝望前方燈光時(shí)的姿態(tài)，我想，或許他們會(huì)流淚；或許，他們的眼瞼根本就沒有濕潤。但他們的心愿卻不會(huì)隨著那一聲蟬鳴、一池蛙叫而消逝。茫茫人海，濃重的夜色下，依然有人，在編織著他們或許不是很遠(yuǎn)大的夢想。他們會(huì)抬頭仰望每一天新生的.太陽，于是他們的睫毛、眼睛和心靈就會(huì)變得熠熠生輝。
感謝這個(gè)夏天，又讓我讀懂了一個(gè)夏日密碼。
夏天的密碼注定是離別的圖騰，注定是相逢的鐘聲。也許有人會(huì)說，秋才是離別的季節(jié)。“多情自古傷別離，更那堪，冷落清秋節(jié)”，誠然，柳三變的這句詞點(diǎn)出了秋的蕭瑟、離愁；但劉禹錫不也發(fā)出了“我言秋日勝春朝”的感嘆嗎？每一個(gè)夏天，每年的六月，考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí)，莘莘學(xué)子陸陸續(xù)續(xù)地從考場中走出，面對著接踵而至的升學(xué)，他們隨后進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境。開始我們會(huì)懷念在別校就讀的昔日同學(xué)、朋友。我們會(huì)時(shí)常聚首，敘舊。而時(shí)間就是一杯又一杯毫無滋味的白開水，一點(diǎn)又一點(diǎn)地沖淡著昔日的友誼。漸漸地，不知怎么了，昔日同學(xué)的眼光變得不再默契，一層灰障蒙住了我們的雙眼，連彼此笑一聲，打聲招呼，也變得如此尷尬。但是，夏日密碼有離別，自然也是會(huì)有相逢的。而時(shí)間，也會(huì)是一杯杯粘合劑，不斷地加固、加牢我與新同學(xué)之間的友誼，增進(jìn)我們的感情；漸漸地，我們會(huì)打開另一扇門扉，在心里篆刻上嶄新的名字。寫到這里，不知不覺想起某日想要聯(lián)系昔日同學(xué)聚一聚，昔日的同學(xué)們卻都因各種原因婉拒的情形。我只有無奈地放下電話，聽著那首《梔子花開》，內(nèi)心突然有好多難以言說的酸楚，不覺竟落下淚來�，F(xiàn)在回想這件事，內(nèi)心平淡了許多，也看到了許多。那一朵朵梔子花，為離別而開，更為相逢而開。唯有珍惜眼前這一份萍水相逢的緣分才是梔子花開放的意義。
感謝這個(gè)夏天，又讓我讀懂了一個(gè)夏日密碼。
似乎在我的腦海中，夏天的密碼不勝枚舉�；赝松飞系氖畮讉�(gè)夏天，是那幾千幾百個(gè)夏日密碼組成了一段我永遠(yuǎn)也無法破解的人生旅程。夏日密碼，如一場雨，一幅圖畫，一席意味深長的話……既然我無法破解，我只有把夏日的密碼放在高處，默默地為它焚上一柱心香，翹首仰望，詠懷敬畏之情、虔誠之心。
夏的密碼作文2
悄悄的夏天來了，樹兒更綠了，花兒更艷了，而人……蜜蜂蝴蝶早已嗡嗡成群，空氣里彌漫著自然的花香，尋一處景致，便有不盡的蟲兒鳴叫，鳥兒嬉戲。
踱步在庭院里一圈又一圈，柳條在頭頂輕拂，燕子在空中繼續(xù)裁剪著一尾風(fēng)景，一切是那么祥和。時(shí)而一聲嘆氣，時(shí)而一下跺腳，煞壞了這份寧和。繼續(xù)踱著步，怒皺的眉頭似乎鎖著滿天下的愁怨，時(shí)不時(shí)咬著牙齒，忽的揪來一條柳絲，抽打著腳下那塊堅(jiān)實(shí)的土地；時(shí)不時(shí)向天露出一顆顆冷漠的牙齒，可始終呼不出胸中的郁結(jié)；時(shí)不時(shí)握緊的雙拳捶打在那條粗壯的樹干上，臉上的肌肉幾乎也是樹般的曲折……遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處仍有夏獨(dú)有的草長鶯飛，陽光縷縷。
我不解，路在何方？即使在腳下，那這條路應(yīng)如何走？這個(gè)夏日意味著高三的到來。這個(gè)夏日意味著一場人生備戰(zhàn)的開始，這個(gè)夏日意味著太多的夢寄托，可就在此時(shí)我戰(zhàn)敗了，迷失了方向。
駐下了腳步，可仍隱約能見到已成圈的行行腳印。一枝月季被盯得羞紅了臉，默默地注視著我。我告訴它，這個(gè)夏日我要尋回我的路。
夏就這么開始了，想從中得到什么，可始終一無所獲，為了鞭策自己，我毅然揮墨寫了三個(gè)大字“酬勤軒”，貼在書房之中。
窗外的柳樹又綠了一圈，鳥兒的歌聲已練得更動(dòng)聽了，炙熱的空氣烤出了幾分心躁。我強(qiáng)壓著這個(gè)“躁”意，坐在書桌前攀登在一座座書山之中。仰之掉帽，望之驚心啊，咬著牙向上爬，可汗水把花花草草都打濕了，只好亮出臂膀，讓太陽烘烤；山霧繚繞啊，隨著飛虹流嵐竟走到了懸崖邊，想要駐步欣賞，誰知紅日西沉，黑暗夾雜著風(fēng)雨呼嘯而來，只好狼狽地逃竄，不知摔了多少跤，多么美麗的石頭已沾上了汗與血。為了盡早攀至頂峰，只要迎接每一個(gè)日出，多想休息一下，可無奈清晨新鮮的空氣太誘人，清晨樹間的鳥鳴太動(dòng)聽，清晨的步步攀登太令人感到踏實(shí)，實(shí)在累啊，抬頭是“酬勤軒”，俯首是一條下山的路，早已灑滿了淚泉血雨，可山頂依舊那么遠(yuǎn)，窗外的柳早已蓬勃如蓋，遮陰八方了，再次來到柳樹下，踱步，踱得有點(diǎn)歇斯底里……
一個(gè)偶然的午后，來到一片林子，夏靜的很，但聲聲蟬鳴非要它配上樂曲，我便靜靜地聽。整天悶在房里，現(xiàn)在覺得世界格外大，格外亮，蟬中有獨(dú)奏，一聲接一聲，柔中帶著剛強(qiáng)，像訴說著自己的辛酸，每條枝，每條溪似乎都有音符的親昵，又有齊鳴一陣接一陣，排山倒海之勢，盡情揮灑著歡樂。
我打量著眼前的一顆大楊樹，蟬就在上面鳴叫，一個(gè)知了殼陡然出現(xiàn)，隨手將它攥住，稍一用力，它便化作了齏粉，這一瞬，不禁心頭一顫。蟬的前世今生就是如此，在地下歷經(jīng)三年的苦悶、孤獨(dú)，千辛萬苦來到了世上，卻只有三個(gè)月的生命。命運(yùn)對它如此不公，三年的努力換來了只有三個(gè)月的自由，可這三個(gè)月蟬盡情唱極痛楚歡樂，曲曲彰顯了三年沉積的厚實(shí)，曲曲煥發(fā)了它生命的多彩，曲曲成了絕唱。
我淹沒在這蟬鳴的浪潮中，捫心自問：蟬猶如此，人何以哉？突然發(fā)現(xiàn)上天是垂愛人的，人不需歷經(jīng)三年的'黑暗，而是一到世間便有光明，三年的努力便可奠定一生幾十年的基礎(chǔ)，油然生出一絲甜意，又夾雜著許許愧意。背后仍是一片蟬鳴，我堅(jiān)定地所向“酬勤軒”。
再次經(jīng)歷黃昏、朝陽，再次捂著傷口，再次浸著汗水，再次攀登一座座書山，我絕無怨言，因?yàn)槁肪蛻?yīng)這樣走。
不知哪個(gè)夢，我終于攀至?xí)浇^頂，一輪紅日噴薄而起，將身后的一條路映在眼前，那棵我拍打過的柳，有那飛舞的蜂蝶，有一堆堆的書本，有一只只的蟬，有布滿血跡的石頭……都是這個(gè)夏的痕跡。
醒來，回顧這個(gè)夢，我想這痕跡應(yīng)稱作“夏的密碼”。
夏的密碼作文3
在西方神話中，地獄在亞洲東部的下方，而天堂在北之極。或許那北之極就是北極吧！天堂的純潔美好，正如北極的白雪茫茫。
在純白的北極，有一個(gè)毛發(fā)火紅的孩子。火孩子的頭發(fā)是紅的，眉毛是紅的，一身的毛發(fā)都血紅光亮。他戴著紅色的帽子，穿著紅色的衣服和靴子，他一蹦一跳，深一腳淺一腳的踩在那可愛的白雪上。他是那樣的鮮艷動(dòng)人，與這個(gè)純潔的世界形成鮮明的對比，卻毫不突兀，像是被遺落在這個(gè)世界中熾熱的太陽。火孩子和爸爸一起住在冰洞里。白天他和伙伴們一起去上學(xué)，傍晚的時(shí)候回家。在北極的生活是有趣的，上天賜予了他們用不完的雪炮彈，滑不完的各式各樣的雪滑梯，釣不完的魚。他們有時(shí)比賽堆雪人，有時(shí)去給北極熊媽媽和海豹們送幾條魚。
火孩子的生活很幸福，他火紅的顏色讓他成了最受歡迎的孩子，所有人都喜歡他的鮮亮似火，可是在火孩子的心里，卻一直有一個(gè)疙瘩，媽媽在哪里？終于有一天，火孩子去問了爸爸：“爸爸，為什么我沒有媽媽呢？”爸爸很憂傷，頓了頓，點(diǎn)燃了一支火燭，看著那微微火光，爸爸緩緩地說：“火孩子，原來這個(gè)雪白寒冷的世界是有夏天的�？墒悄銒寢屇菚r(shí)生病了，為了生下你，去偷食了夏之果，所以你才有夏天般光鮮的色彩吶�？墒窍闹駞s很生氣，為了懲罰你媽媽，將她關(guān)在了夏天里，收回了我們的夏天。除非我們能找到夏的密碼，進(jìn)入夏天，才能見到你媽媽�？墒沁@么多年過去了，我卻一直都沒有找到夏的密碼……”夏的密碼？夏的密碼？火孩子困惑了，夏天是怎樣的呢？夏的密碼又是什么？火孩子去問北極最老的長者，夏天是怎樣的。
老人說過得太久，他又太老了，已經(jīng)不記得了，不過他記得見過炫麗的極光，大概夏天也是那樣的美麗吧！火孩子還是不知道夏天是怎樣的�；鸷⒆佑秩柎謇镒钜姸嘧R廣的`大人，他們說他們也沒有見過夏天，不過他們見過很美的冰雕，大概夏天和冰雕一樣美麗吧！火孩子仍然不知道夏天是怎樣的。火孩子繼續(xù)去追尋著夏天，最后在巫師家里找到了答案。巫師拿出了幾個(gè)藥水瓶，在幾番施展后，夏的樣子展現(xiàn)在了火孩子的眼前。一大片一大片的蔥郁，漫山遍野，姹紫嫣紅的花朵鋪滿了整個(gè)大地，紅的、紫的、粉的、藍(lán)的、黃的花朵繡在綠色的地毯上，天空中有一個(gè)閃著金色光芒的太陽，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，熠熠生輝。在夏的世界里，色彩是那樣的豐富。火孩子明白了，夏天是那樣的啊！那什么是夏的密碼呢？巫師搖搖頭。
日子一天天過去，火孩子一直在尋找夏的密碼，直到有一天……那天火孩子在洗頭發(fā)，不經(jīng)意間一根纓紅的頭發(fā)掉了下來，當(dāng)頭發(fā)接觸地面的瞬間，地上長出了綠茵茵的小草，草叢中還點(diǎn)綴著幾朵燦爛的花，正如他所看到的夏天一樣。他詫異了，這不就是我要找的夏天嗎？難道夏的密碼就是我的頭發(fā)嗎？他又扯下了一根頭發(fā)放在地上，一片茂密的草叢再次展現(xiàn)在眼前。他恍然大悟：“原來，我就是夏的密碼�！薄笆遣皇俏胰ソ忾_了夏的密碼，我就會(huì)消失于這個(gè)世界呢？大概我就再也不能和爸爸比賽捉魚了，再也不能聽老爺爺講故事了，再也不能陪伙伴們玩樂了�！被鸷⒆舆@么想著，可是他知道自己該做些什么，他給爸爸寫了一封長長的信，然后他剪下了自己所有的頭發(fā)，當(dāng)剪刀剪下去的一刻，他身上火紅的毛發(fā)脫去了光鮮的色彩，變成了白色。他飛快的跑到了冰原上，將他所有的頭發(fā)插在了地上。頓時(shí)，萬物復(fù)蘇。
他倒下了，在朦朧中，他看到了媽媽，看到了慌忙跑過來、滿臉淚痕的爸爸，他們的眼淚落了下來。他們說：“火孩子，你真傻�！被鸷⒆訁s說：“爸爸媽媽，我不后悔，夏日那熾熱的太陽就是我火孩子，我永遠(yuǎn)愛著你們！”從此，北極又有了夏天……
夏的密碼作文4
那個(gè)夏日，注定值得被銘記。
蟬鳴陣陣，我坐在窗邊，只覺得四面八方都是蟬那獨(dú)特的嗓音與單一的節(jié)奏�！爸恕恕�，如同用生命燃燒而發(fā)出的聲響。中午的時(shí)候，教室里的同學(xué)都在自習(xí)做作業(yè)，筆尖與紙面摩擦的聲音和窗外的蟬鳴融為一體，化為綿延不斷而又短促堅(jiān)定的音符不時(shí)響起。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，我突然記起這兩句詩來。夏日的陽光果然很張揚(yáng)，斜射入窗，它照在作業(yè)本上．，反射的光芒刺得我想流眼淚；照在身上，身后的衣服都因?yàn)椴煌B出的汗水而黏在背上。我放下手中的筆，擦了擦額頭的汗，扭扭脖子，松松手腕。在抬頭的時(shí)候，我忽然看到黑板上的“離中考還有——99天”幾個(gè)大字。它們是用紅色粉筆寫的，縱使是透過光束中跳舞的灰塵，看起來依然無比醒目。我微轉(zhuǎn)過頭，同桌正伏案疾書，在陽光下的他如同鍍上金粉的.雕塑。我也趕緊抓起筆來繼續(xù)奮斗，把自己身心都浸在金色的陽光之中。
暴風(fēng)雨說來就來了，沒有絲毫的預(yù)兆，也沒有任何警示，我突然暴露在傾盆大雨之中。明明才下午兩三點(diǎn)，天空卻昏暗得如同失去繁星的黑夜。我一個(gè)人撐傘走在校園的林蔭道上，脆弱的傘面在雨中被敲打得悶哼連連。墜下的雨滴如從天而降的鐵網(wǎng)將我圍住，讓我逃脫不得。眼前的景象漸漸被霧氣模糊，剛發(fā)下來的成績單卻在腦海中無比清晰地浮現(xiàn)著，我不愿相信這個(gè)近乎殘忍的事實(shí)，這怎會(huì)是我應(yīng)有的成績？道旁高大的松樹在雨中陰冷著臉，如想象中的父母的陰冷神態(tài)：撇下的嘴角和褶皺增多的眼角，以及那讓人無比壓抑的中考，卻因?yàn)檫@次月考分?jǐn)?shù)的直線下降，頓時(shí)失去了陽光的愛撫，被丟棄在風(fēng)雨中獨(dú)自飄搖。夏日的變數(shù)總是以如此刁鉆的角度和令人猝不及防的速度出拳攻來，這讓我躲閃不及，應(yīng)聲倒地。但是，我怎能就這樣狼狽地伏地不起？班主任對我說過：“倒下的地方也是重新站起的地方�！彼f這話時(shí)把手搭在我的肩上，雙眼盯著我的眼睛，其中傳遞的熱量突然讓身處暴風(fēng)雨中的我不再顫抖，反而胸中充滿了溫暖。暴風(fēng)雨，盡管來得快而猛，但剎那間便會(huì)雨過天晴的，那時(shí)的空氣才會(huì)是別樣的清新。
中考成績下來了，一場意料之中的絢麗。我和同學(xué)們都考得不錯(cuò)，在學(xué)校與老師同學(xué)做最后一次的相聚，我們玩得很歡，也散得不舍。直到現(xiàn)在我還清晰地記得，我們躺在操場的草地上聊天，茂盛的青草有陽光的味道。我們一同仰望天空，天空是淺淺的藍(lán)色，像容納百川的大海，卻又讓人陷入別愁的惆悵。天空中漂浮著潔白的云朵，它們?yōu)t灑地甩甩衣袖離去，走到它們所向往的地方，它們夢想中的遠(yuǎn)方。藍(lán)天的盡頭似乎是那排綠樹的頂端，繁茂的綠色在那里躍動(dòng)著，舞蹈著，如同上下翻飛的青綠的蝶。我們的聊天漸漸沒了聲音，只是閉上眼來，慢慢回顧那段炫目的光景，就如庭院里的石榴樹，藍(lán)天白云下火紅的石榴花綻放在綠葉間，似熊熊篝火，似六月驕陽。還有那暢想中繽紛的未來，雖漂浮在遠(yuǎn)方，卻帶給人奮力追逐的力量。
夏荷，縱使只是行走間的匆匆一瞥，它那清麗的風(fēng)姿也會(huì)在記憶的塵土中開出花朵，散出香來。如今我已是高一，告別了初中的學(xué)校，卻仍難以忘記校園里的那池夏荷。那時(shí)，荷蓋滿塘，幾枝荷花亭亭卓立，如遺世的仙子，淡淡的面龐上帶著不屑世俗的高潔。你不必刻意去嗅，荷花的清香自然會(huì)鉆破夏悶熱的圍墻，鉆入鼻中，沁人心脾�！昂扇~羅裙一色裁，莢蓉向臉兩邊開”，荷花成了夏天的一縷思緒，牽住了詩人們飄飄欲去的衣袂，亦牽住了他們的心。于夏中賞荷，不知是夏的燥熱成全了荷的清麗，還是荷的風(fēng)姿造就了夏的詩情。
就在那個(gè)夏天，我洞悉了夏的密碼——昂揚(yáng)熱烈，變幻莫測，絢麗多彩，如詩若畫。那是多面的夏季，也是我立體而真實(shí)的人生。生命，因多面而精彩。
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