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神秘的盒子作文(大全4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的神秘的盒子作文,歡迎大家分享。
神秘的盒子作文 篇1
上課了,黃老師拿著一個(gè)紅色的盒子走進(jìn)教室,那是個(gè)非常漂亮的盒子,小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個(gè)盒子來(lái)給我們上作文課呢?我們都十分的好奇。
這時(shí),黃老師神秘兮兮地舉起盒子問(wèn)道:“大家猜一猜,這里面裝的是什么?”盒子里裝的是什么呢?大家議論紛紛,七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了,有的說(shuō)是首飾,有的說(shuō)是珠寶,還有的說(shuō)是糖果……但黃老師都是微笑著搖搖頭,否定了我們所有的`答案。盒子里到底裝著什么呢?我們大家更疑惑了,好奇心也更重了。
“既然同學(xué)們都猜不出來(lái),我就揭開(kāi)謎底了!”黃老師說(shuō):“其實(shí)這里面是我多年來(lái)收集的一些明星照片,有誰(shuí)想上來(lái)看看?不過(guò)有個(gè)要求,上來(lái)看的同學(xué)看完后不能把你所看到的說(shuō)出去,愿意上來(lái)的請(qǐng)舉手!苯淌依锼⒌呐e起了幾十雙小手,黃老師小心翼翼地把盒子打開(kāi),然后點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上去,只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)滿心期待的走向講臺(tái),踮起腳向盒子里望去,看了一眼后,便哈哈大笑著跑了下來(lái)。接下來(lái)上去的同學(xué)個(gè)個(gè)如此,全都是滿心期待的上去,哈哈大笑的下來(lái)。見(jiàn)此情景,我們這些沒(méi)有上去的同學(xué)心里更是癢癢的,把手舉得老高,恨不得馬上去一睹明星們的風(fēng)采。
黃老師示意我們把手放下,舉著打開(kāi)的盒子面向我們,原來(lái)打開(kāi)的盒子上面是一面鏡子,下面有一張紙條寫(xiě)著:看看鏡子中的你!原來(lái)如此,怪不得上去的同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑,我們也都大笑了起來(lái)。
最后黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“希望通過(guò)今天這堂課,能讓大家明白:只要你們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不斷努力,那么不久的將來(lái),你們個(gè)個(gè)都是大明星!”
是啊,只要心中有夢(mèng),并不斷地為夢(mèng)想而努力,誰(shuí)說(shuō)我們不會(huì)成為大明星呢?
神秘的盒子作文 篇2
今天上課,老師笑瞇瞇地捧著一個(gè)盒子,老師說(shuō):“這里面有個(gè)東西,還會(huì)動(dòng),每個(gè)人上來(lái)摸一摸,猜一猜是什么。”這么說(shuō)那個(gè)東西是會(huì)動(dòng)的,還是個(gè)活的。我們嚇得差點(diǎn)鉆進(jìn)桌子下面。
有的同學(xué)還大膽想象是條蛇,有的猜是兔子,有的還猜是只烏龜。猜完以后,我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手,想上去摸一摸。第一個(gè)同學(xué)上去了,老師小心翼翼的把箱子打開(kāi)了一個(gè)小縫,讓他伸進(jìn)去摸一摸。他還沒(méi)摸呢,手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣,小心地伸進(jìn)去,他摸到了后,嚇得臉色發(fā)白。我們看著他都嚇成了那個(gè)樣子了,都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躲到墻角了。他又再次去摸了摸,猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時(shí)候,他大吃一驚。
等了一大會(huì)才輪到我,我的信心突然減少了一大半,我走上去,突然聽(tīng)到了一個(gè)聲音,我就有一點(diǎn)害怕了。我心想:“如果這個(gè)東西咬到我怎么辦?”我一點(diǎn)也不敢伸進(jìn)去。在老師的催促下,我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后,發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西不會(huì)動(dòng)。我心想:“老師原來(lái)是騙我的,一定是想練練我們的膽量,這個(gè)東西是光的,還可以提,可以轉(zhuǎn)圈,一定是面鏡子。”
等最后,老師拿出來(lái)的`時(shí)候,果然是面鏡子。我們集體問(wèn)老師:“不是活的嗎?你那樣說(shuō)是想練我們的膽子嗎?”老師就笑了笑,沒(méi)說(shuō)話。
就這樣,開(kāi)心的一節(jié)課過(guò)去了。我們下課了還在研究這個(gè)問(wèn)題。
神秘的盒子作文 篇3
今天,劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個(gè)游戲。只見(jiàn)老師小心翼翼的拿出了一個(gè)盒子,神秘的對(duì)我們說(shuō):“盒子里裝的是老師的寶貝哦!你們猜猜是什么?”老師說(shuō)完,大家就七嘴八舌的討論起來(lái)。
何明鋒瞇著眼睛對(duì)老師說(shuō):“老師,是教鞭嗎?”大家哄堂大笑,老師搖了搖頭,林佳鑫小聲說(shuō):“可能是教科書(shū)吧?”
“是手機(jī)嗎?”“是粉筆嗎?”大家你一句我一句地說(shuō)著,我心想:盒子里裝的是什么?是可怕的?是有趣的?是老師批作業(yè)用的紅筆嗎?不不不,絕對(duì)不是,那是什么呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我的心里出現(xiàn)。
首先打開(kāi)箱子的'是何明峰。只見(jiàn)何明峰用手拍著自己的小心臟,大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地?fù)荛_(kāi)箱子的四周。忽然,他瞪大了眼睛,張大了嘴巴,還忍不住捂住嘴笑了笑,看完后快速回到了座位上。
他到底看到的是什么呢?我咬著嘴,皺著眉。下一個(gè)該輪到我打開(kāi)箱子了,我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過(guò)去的短短幾步,讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。
我迫不及待的快速打開(kāi)了箱子。咦!是一面鏡子,鏡子這個(gè)東西怎么會(huì)成為劉老師這個(gè)大男人的寶貝呢?我忍不住地笑了笑。嗯,知道秘密的心情可真好!可是我又多了個(gè)疑問(wèn),為什么會(huì)是鏡子呢?
隨后,其它的三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”,都忍不住大笑。
最后,劉老師解答了我們的疑問(wèn),他說(shuō):“其實(shí)老師的寶貝不是鏡子,鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀!”
大家恍然大悟。
神秘的盒子作文 篇4
今天作文課上,老師小心翼翼地捧著一個(gè)白色的盒子走進(jìn)了教室,神秘兮兮地說(shuō):“這個(gè)盒子里裝著一個(gè)我最喜歡的小動(dòng)物,你們猜一猜是什么?”
頓時(shí),教室里沸騰了。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,浩浩說(shuō):“是小烏龜。”我說(shuō):“是小兔子。”文青說(shuō):“是可愛(ài)的小貓!薄蠹叶甲h論紛紛。
這時(shí),老師搖了搖頭,說(shuō):“你們都沒(méi)說(shuō)對(duì),但我可以讓一個(gè)人來(lái)共享我的秘密!蔽覀兺ㄟ^(guò)石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行抉擇,浩浩力壓群雄,獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。他樂(lè)開(kāi)了花,快速地奔上講臺(tái)。只見(jiàn),他先搖了搖,又用耳朵仔細(xì)地聽(tīng)里面的聲音,老師輕輕地把盒子掀開(kāi)了一條縫,然后慢慢打開(kāi)一半。這時(shí),臺(tái)下的同學(xué)也沒(méi)閑著,有的很焦急,眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經(jīng)心,似乎對(duì)里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細(xì)觀察浩浩的.一舉一動(dòng),想從中看出點(diǎn)蛛絲馬跡來(lái)。最有趣的就數(shù)銘銘了,他情不自禁地站了起來(lái),把脖子伸得老長(zhǎng),像長(zhǎng)頸鹿一樣,好像不把頭伸進(jìn)盒子里就不罷休似的。此時(shí),浩浩應(yīng)該是看到了里面的東西,驚訝得瞪大了眼睛,似乎比銅鈴還要大,嘴巴張成了""0”形,好像能塞下一個(gè)拳頭?戳艘粫(huì),他一邊捂著嘴笑,一邊走下講臺(tái)。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。
接下來(lái),老師又讓文青上臺(tái)看,她小心翼翼地走上了臺(tái)。老師打開(kāi)了盒子,她左看看,右看看,下看看,還踮起腳尖往上看看,可能是沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn),她又把手伸進(jìn)盒子里翻找起來(lái),她歪著頭說(shuō);“我什么動(dòng)物都沒(méi)看到呀?”我們哄堂大笑。最后,老師讓我們都上去看了,原來(lái)盒子里的東西就是鏡子,而鏡子里是我們每個(gè)人的笑臉。這時(shí),我明白了,原來(lái)老師最?lèi)?ài)的小動(dòng)物就是我們呀!
是啊!老師最?lèi)?ài)的就是我們呀,這份愛(ài)博大、寬容,我們一定要珍惜這份愛(ài)。
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