這樣的我作文

[薦]這樣的我作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的這樣的我作文，歡迎閱讀與收藏。

這樣的我作文1

　　我叫謝祝欣，今年12歲，我讀五年級(jí)了，在雷城三小讀書。我有著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮；圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像黑寶石那樣閃閃發(fā)光；小小的鼻子下面長著一張漂亮的`小嘴，一笑起來臉上還有兩個(gè)可愛的小酒窩！

　　我是一個(gè)比較直率的女孩，什么都說。我的膽子有一些膽小，總是相信世界上有魔鬼什么的。記得一個(gè)秋天的晚上，我一個(gè)人出去上廁所，外面伸手不見五指，大風(fēng)呼呼地刮著，吹得我直打哆嗦。我裹緊衣裳，繼續(xù)摸黑走。忽然，我聽見沙沙的響聲，我馬上想起神話里的魔鬼，便支支吾吾地說：魔鬼……大……大王，你饒了……我……吧！咦，祝欣，你在這兒干嗎呀？我回頭一看，唉，原來是媽媽呀，嚇了我一大跳。

　　我的愛好有很多，例如：唱歌、看書、畫畫。其中，一看就是半個(gè)鐘頭呢！因?yàn)榭磿�不但可以增長我們的知識(shí)，還可以提高我們的智力，使我們大開眼界。我也很愛唱歌，一唱起歌來就會(huì)唱個(gè)不停。

　　我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是熱心腸，喜歡幫助同學(xué)，同學(xué)一旦有難，馬上幫助。我的缺點(diǎn)是粗心，特別是數(shù)學(xué)口算時(shí)，不是掉了小數(shù)點(diǎn)，就是加了零。就因?yàn)檫@樣，數(shù)學(xué)成績不是特別好。我也很煩惱這個(gè)缺點(diǎn)，希望能改掉。

　　這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的我。

這樣的我作文2

　　今天是周六，我和平時(shí)一樣早早地就起來了。因?yàn)槲乙�到我最愛的課堂靈芝坡去上課，我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。

　　到了以后我們先做早操，然后我被分到了無痕山林隊(duì)，隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說又笑，感覺沒用多長時(shí)間就到了一個(gè)山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我還差點(diǎn)被摔下來。中途老師讓我們認(rèn)真聽聲音，辯別到底是什么聲音。有人說是蛇的聲音，有人說是風(fēng)的'聲音，有人說是鳥鳴的聲音，最后老師說大家都錯(cuò)了，這是大自然的聲音。

　　又走了一會(huì)有人撿了一根木棍交給了老師，老師給我們講了這根木棍的來歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處：粗一點(diǎn)的可以做梁，細(xì)點(diǎn)的可以做椽等等，我明白了原來木頭有這么多的用處。

　　走到槐樹林的時(shí)候，我們就開始讀論語，由于我背的較好還得到了一個(gè)棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源，費(fèi)了好大勁終于找到了，我們高興極了。

　　到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實(shí)，感覺時(shí)間過得很快，不知不覺就到了放學(xué)的時(shí)候。實(shí)在不想離開這個(gè)課堂，因?yàn)樵谶@里不受教室的限制，并且可以親近大自然，學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛！

這樣的我作文3

　　冬去春來，春天，是一個(gè)重逢的季節(jié)。

　　背負(fù)著中考的壓力，終究還是開學(xué)了。十五是圓月之夜，是團(tuán)聚之時(shí)。打著十五的響頭，剛開學(xué)的同學(xué)滿臉春光。

　　陽光照進(jìn)教室里，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。

　　晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請(qǐng)大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質(zhì)疑的眼光：“真的……能吃嗎？”

　　我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個(gè)賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點(diǎn)、表面黃了點(diǎn)、質(zhì)感硬了點(diǎn)，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。

　　一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬�。　薄袄锩鏇]有熟阿！老師�！薄昂梅郯�，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室里傳播開來。

　　我忍不住偷笑，同學(xué)們那可愛的表情十足地表現(xiàn)出他們的心情。教室里充滿了快活的空氣。

　　雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風(fēng)似，暖暖的。

　　“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的.面上嘛，也體諒一下啊。”一同學(xué)體貼地說道。

　　“對(duì)阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學(xué)的臉上微微地透出一絲光彩。

　　我拿起牙簽，戳了一粒，放進(jìn)嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進(jìn)牙齒里，咬下去，很困難，但是，我想在這里面，真正甜的，其實(shí)是重逢的歡樂、節(jié)日的禮物還有濃濃的愛吧。

　　小小湯圓里，是一股春天里獨(dú)特的味道，是想念；是春天里小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。

　　春天，我喜歡這樣的季節(jié)。因?yàn)槲覑壑胤�，所以我愛這樣的季節(jié)；因?yàn)槲覑郾舜说倪@份愛，所以我愛這樣的季節(jié)，因?yàn)椤��?/p>

　　看，剛發(fā)芽的小樹，是我送給這春天的禮物。

這樣的我作文4

　　語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課？我告訴你，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式正在我班推行，它給我們帶來一節(jié)精彩紛呈的語文課。

　　我們學(xué)習(xí)的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》，在優(yōu)美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的`序幕。接下來，老師便引導(dǎo)我們感知文意，指導(dǎo)我們進(jìn)行自主閱讀，精讀語段，探究主題。

　　課堂上，我們主動(dòng)尋找關(guān)鍵語句語段，獨(dú)立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，點(diǎn)亮智慧的火花。都說三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對(duì)我們的發(fā)言作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)母恼�與補(bǔ)充，這又使得我們對(duì)課文有更深入的理解。

　　隨著老師的加入，課堂已進(jìn)入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學(xué)們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學(xué)加入到發(fā)言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點(diǎn)燃的課堂顯得格外火熱！這時(shí)，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學(xué)習(xí)者，成了我們中的一員，我們共同學(xué)習(xí)，一起探討課文，獲取知識(shí)，關(guān)系何等融洽溫馨！

　　這節(jié)課我分享了許多，也學(xué)會(huì)了許多。課堂上的思考，我學(xué)會(huì)了勤于動(dòng)腦；課堂上的交流，我學(xué)會(huì)了合作；課堂上的爭論也讓我懂得了知識(shí)要取其精華，去其糟粕；課堂上的發(fā)言展示，使我鍛煉語言表達(dá)能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡！

這樣的我作文5

　　我走在放學(xué)的小路上，路過一個(gè)小胡同，一位60多歲的奶奶正坐在自家門前的小板凳上。

　　“來，你有碎頭發(fā)，給你。”她把手中的一個(gè)小黑卡遞給我。我冷不丁地驚了一下，隨即走近一步，“嗯？”她又溫和地說了一遍：“你有碎頭發(fā)，給你�！彼�把小黑卡遞到我手邊。

　　我伸手接住，小聲地說了聲：“謝謝�！蔽夷昧税l(fā)卡，便聽見她爽朗的笑聲。由于害羞，我拿了發(fā)卡就走了。但我知道，她這一笑，那雙銅鈴般大的眼睛肯定又成月牙兒了。一口稍微發(fā)蛋黃色的牙也露出來了。黑黑的皮膚和鼻子左側(cè)的痣，顯得她更加慈祥親切。

　　走出她的視線后，我看了看手里緊握著的小黑卡，用手摸了摸這小物件，又摸了摸自己的長發(fā)。自己笑了，不知道為什么，就是笑了。

　　放學(xué)后沉默的我，一下子變得活潑起來，又蹦又跳的，看著手里緊握著的那根小黑卡，看了又看，感覺怎么都看不夠，就像一個(gè)小孩得到了自己喜歡得不得了的東西，一拿到手就不舍得放下，看不夠，又蹦又跳地來表現(xiàn)自己的喜悅。

　　我把小黑卡比劃在空中，又轉(zhuǎn)向太陽。正在落山的太陽散發(fā)出的光線，剛剛好，照在人身上暖暖的。陽光下的小黑卡發(fā)著光，我看了片刻，收回小卡子，摸了摸，心里平靜了不少。穩(wěn)穩(wěn)地，走回家里，走進(jìn)臥室，把書桌上的書整理干凈，把它放在大桌子上。又摸了摸，才走出房間，關(guān)上門。

　　那位奶奶與她的老伴住在鄉(xiāng)下，孩子在城里上班，不�；貋�。她與老伴兒在冬天時(shí)才到城里住�；氐洁l(xiāng)下時(shí)，身邊也沒個(gè)孩子，于是，就把家里好吃的好玩兒的，都給了來來往往的小孩子們。她把每個(gè)來往的小孩都當(dāng)成自己的`孩子，她看到孩子們開心，自己也開心。她給的東西很平常，但足以讓小孩子們開心。她把自己擁有的給了素不相識(shí)的孩子們，用自己微弱的光，讓孩子們的笑充滿自己平淡的生活。

　　她就像那將要落下的太陽，雖沒有初升時(shí)那么耀眼，但足夠溫暖，用自己恰好的溫度去溫暖每個(gè)人。

　　我喜歡這樣的陽光，不耀眼，但溫暖，讓每個(gè)人都很舒適。

這樣的我作文6

　　今天，我們天中晚報(bào)的小記者跟隨老師來到愛家物流配送中心參觀。

　　坐在車上，我的眼睛隨著窗外的景物一起移動(dòng)，心里總感覺車跑得太慢，可能是我的心情太過急切吧！

　　9時(shí)50分我們來到了目的地——愛家物流配送中心。我們剛下車，解說員叔叔就微笑著迎了過來，說：“我姓李，大家還可以叫我李導(dǎo)游，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀愛家物流配送中心，請(qǐng)同學(xué)們配合�！彪S后，我們跟著他向配貨車間走去。

　　進(jìn)了配貨車間，我們驚訝的說不出話來，里面整齊地?cái)[放著巨大的貨物架。有人問：這么高的貨架，用什么東西把貨放上去呢？面對(duì)這個(gè)問題，李叔叔叫了一個(gè)工人，讓他給我們做示范。只見那個(gè)工人叔叔開來一輛叉車，把貨物一鏟，又按了一個(gè)按鈕，貨物便慢慢地被機(jī)器抬高，然后平穩(wěn)地放在了貨架上。李叔叔告訴我們，那位叔叔開的車叫三層叉車，能升7。5米高。“哇，好厲害呀！”同學(xué)們紛紛稱贊。

　　接下來，李叔叔又帶領(lǐng)我們走向遇冷庫。進(jìn)入遇冷庫，同學(xué)們仿佛進(jìn)入了一個(gè)冰冷的世界！這里為什么要開空調(diào)降溫呢？我丈二和尚摸不著頭腦，只好求助李叔叔。叔叔說：“小朋友，你看后面！”我回頭一看，后面有許多果蔬。李叔叔說，這些瓜果是新鮮的，如果不開空調(diào)的話，它們很快就會(huì)腐爛。��！原來如此，我恍然大悟。隨后，我們又參觀了面條間、豆芽間、分割車間等。

　　經(jīng)過一個(gè)上午的參觀，我對(duì)愛家物流的.配貨中心有了一定的了解，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。我喜歡這樣的活動(dòng)，真希望以后多參加這樣的活動(dòng)！

這樣的我作文7

　　很高興在這兒介紹自己。

　　我的名字是xxx，一個(gè)很普通的名字，一個(gè)很普通的人。

　　我是一個(gè)樂觀向上的女孩，但情緒起伏總是不大，因此大部分初識(shí)我的人總說我很高冷，現(xiàn)任同桌也是這么說的。對(duì)此我也是無可奈何，但我生性如此，即使是小時(shí)候參加全國性的比賽，在時(shí)間所剩無幾時(shí)，我仍然不緊不慢，在最后幾分鐘才離開賽場(chǎng)。面對(duì)母親的焦躁不安，我只是淡淡地說了一句：“這不是還有幾分鐘嗎？”

　　上面我們提到了比賽，這兒就該談?wù)勎业膼酆昧�。我喜歡繪畫和寫作，但或許最開始我都不喜歡，但時(shí)間久了，便成了一種習(xí)慣。從第一次拿起畫筆的欣喜，到不久后的枯燥無聊；從不得要領(lǐng)的幾經(jīng)崩潰，到幾年后的沉默淡然；從習(xí)慣后的坦然接受，到發(fā)自內(nèi)心的歡喜。我堅(jiān)持了整整十一年。

　　對(duì)于寫作，是近幾年的事了。自從進(jìn)入初中開始，我便時(shí)不時(shí)地寫些小作，但大多都進(jìn)了垃圾桶，或是不翼而飛，但我不放在心上，因?yàn)槟切┳髌吩谖倚闹胁�沒有多好。我喜歡寫故事，講別人的故事。以質(zhì)樸的`語言，講述打動(dòng)人心的故事，這是我的目標(biāo)。

　　我喜歡生石花，毫不起眼的外表，卻總在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間綻放最艷麗的花，如同璞玉，光華內(nèi)斂。

　　我便時(shí)這樣的我，希望未來的高中三年與大家共同進(jìn)步，共同成長。

這樣的我作文8

　　未來的學(xué)校會(huì)是怎么樣的?讓我們一起想象一下吧。

　　學(xué)校可設(shè)置八個(gè)區(qū)位，北面是教學(xué)樓，南面是大門，西面是健身器材館，東面是停車庫。西北角是操場(chǎng)，西南角是多功能廳，東北角是餐廳，東南角是洗碗處。

　　教學(xué)樓里有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分8個(gè)班。粉筆粉塵對(duì)老師和同學(xué)的傷害很大，我們就把它改成電子教學(xué)。這樣干凈衛(wèi)生，大家再也不要"吃"灰塵了。

　　下課了，同學(xué)們可以去操場(chǎng)上玩，操場(chǎng)有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，同學(xué)們也可以在那進(jìn)行球類活動(dòng)，一顯身手。課余時(shí)間，同學(xué)們可以來健身器材館鍛煉身體。有杠鈴、跑步機(jī)、沙袋等等運(yùn)動(dòng)器材，應(yīng)有盡有，大家可以把身體練得梆梆的。

　　老師的摩托車、小車，高年級(jí)同學(xué)們的自行車都可以放在車庫。雖然車庫是在地下室，但都整齊的擺放在那，一眼望去就像一條直線。

　　多功能廳，可謂功能齊全。休息室、洗衣間、洗手間和閱覽室，都是為師生休閑科學(xué)設(shè)計(jì)的。閱覽室四周陳列著一排排整齊的書架，中間有很大一片空間，是為了方便大家找到書，并舒適地看書。書桌、座椅全都嵌入地板，當(dāng)你找到一本想要看的書，只要按一下多功能選擇器，嵌入地板的折疊桌椅就會(huì)升起來并且自動(dòng)組裝好。文具盒也巧妙地嵌入書桌的中間，只要按鍵，里面的筆和標(biāo)簽本等文具，就會(huì)自動(dòng)彈出，讓你在書海里遨游的同時(shí)方便做讀書筆記。

　　餐廳里有各種各樣的美食，都是為師生們的營養(yǎng)而量身定做的。有香噴噴的米飯，有色香味俱全的鹵爪子，有各式各樣糕點(diǎn)，還有好多好多美味佳肴，想想都流口水了。

　　洗碗處是用來洗餐具的.，師生用餐完畢，只要把餐盤收集到洗碗處，機(jī)器就會(huì)通過履帶送到洗碗處，自動(dòng)清洗、自動(dòng)消毒，既干凈衛(wèi)生，省時(shí)又省力，師生們就可以騰出更多的時(shí)間，將充沛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)中。

　　這一切多么令人向往啊，我的設(shè)想還不錯(cuò)吧?為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，現(xiàn)在我必須腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造!

這樣的我作文9

　　老師們站在講臺(tái)前，朗朗說著課文，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。

　　在一節(jié)品社課上，我們?cè)谡f關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥在行動(dòng)”的游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊(duì)，面對(duì)面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動(dòng)到對(duì)面，并把橡皮筋送到對(duì)方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

　　游戲開始，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對(duì)面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對(duì)面……大家互相指責(zé)對(duì)方耍賴，誰也不不服氣。

　　吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”，問我們?yōu)槭裁匆�制定�?guī)則？同學(xué)們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個(gè)游戲的規(guī)則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會(huì)兒游戲規(guī)則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規(guī)則更完善了。

　　第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)則，完成了游戲。贏的'人興奮不已，輸?shù)娜诵姆�口服�?/p>

　　我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗(yàn)，我們知道了規(guī)則的重要性，也知道如何去制定規(guī)則。

這樣的我作文10

　　清晨，我邁著腳步正走向?qū)W校，禮儀大使正對(duì)我說：“老師好！”我面帶笑容的向他們問好。我走到門口看到的只是這樣的場(chǎng)景：追逐打鬧，甚至把地搞得臟臟的，做游戲，把書亂擺呢，還有的還在開心的聊天，把教室搞得雞犬不寧。

　　唯獨(dú)有一名同學(xué)自己拿出課本來讀，我心里感覺涼滋滋的，我走進(jìn)教室破口大罵，唯獨(dú)表揚(yáng)剛才那名同學(xué)，要讓大家向他學(xué)習(xí)。我沒多說，就喝了水。

　　音樂響起，同學(xué)們紛紛回到教室，我講解了課文，提到問題時(shí)，那個(gè)同學(xué)主動(dòng)站了起來回答，說的句句有理，還說對(duì)了，我饒有興味地關(guān)注著他……

　　下課了，我從窗外經(jīng)過時(shí)，看到了那個(gè)同學(xué)自覺的拿出作文書來看，那笑容仿佛像我小時(shí)候一般，又像上帝的天使那純潔般的微笑，深深刻在我的腦海。

　　當(dāng)我經(jīng)過拐角時(shí)看見一位同學(xué)生受了傷，我正要去扶那位學(xué)生，自個(gè)地扶著他到校醫(yī)室，然后就去上課了。

　　放學(xué)了，學(xué)生們不約而同地跑向校門口，像馬拉松賽跑一樣。正當(dāng)我證準(zhǔn)備下班的`時(shí)候，那名同學(xué)走了進(jìn)來說：“老師這道題我不懂，你能講給我聽嗎？”他指了指書本中的一道題，我雖然想下班，但我還是耐心的一遍又一遍的講給他聽，直到他能聽懂，：“老師你辛苦了！”那位同學(xué)說。的我先是一愣。這句話深深的刻在腦海里。

　　我望著他的背影嘴唇一動(dòng)，我喜歡這樣的學(xué)生。

這樣的我作文11

　　我，是一個(gè)乖巧、聽話的小女孩，長著一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”，梳著一根馬尾巴似的小辮子；一雙不大不小的眼睛上面有一對(duì)“柳葉眉”，高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。別看我嘴巴小，可說起話來卻妙語連珠。我和大家一樣，愛穿漂亮的'衣服，也懂禮貌、講衛(wèi)生。

　　高詩怡，這個(gè)好聽而且充滿詩情畫意的名字是我的表姐好不容易想出來的，之所以說它詩情畫意，因?yàn)榘�含了姐姐�?duì)我的許多祝福。高詩怡的意思是：希望我每天都高高興興、快快樂樂地像詩人那樣心曠神怡。

　　我這個(gè)人最大的愛好就是特別喜歡看書，有一次，我在床邊偷偷地放了一個(gè)手電筒，把高爾基寫的《童年》也偷偷地放在了枕頭下邊。晚上大家都睡覺了，我 拿出手電筒一個(gè)人偷偷地看。時(shí)間過的飛快，我也不知道幾點(diǎn)了，更不知道自己什么時(shí)候就迷迷糊糊地睡著了。第二天早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)我手里竟然還拿著沒關(guān)掉的手 電筒，趴在書上睡著了。媽媽心痛地摸了摸我的額頭，拿開手電筒，沒說話，悄悄地走出我的房間。還有一次，媽媽出門了，突然想起沒帶鑰匙，想要我把鑰匙從窗 戶扔給她。我當(dāng)時(shí)正津津有味地看書，媽媽叫我，我聽到后雖然答應(yīng)了一聲，可我滿腦子想的全是書，便隨手扔了一個(gè)東西出去。過了一會(huì)，就聽到媽媽在樓下說： “這孩子，叫扔鑰匙卻扔了個(gè)蘋果，真是的……”

　　這就是我，一個(gè)愛看書的小女孩，你們喜歡嗎？

這樣的我作文12

　　在知識(shí)的海洋里，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識(shí)的宮殿，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴(yán)格又親切，她長著炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會(huì)說話呢！有時(shí)她用眼睛提醒不專心的.同學(xué)，有時(shí)她又用眼睛表揚(yáng)同學(xué)，真是一雙神奇的眼睛。

　　記得在作業(yè)課的時(shí)候，我的字寫得很馬虎，受到了老師的批評(píng)，被留下來練字。我垂頭喪氣地練習(xí)寫字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，于是，就著急起來，心里想著不練了，反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準(zhǔn)備跑出門口，正當(dāng)我沒跑幾步時(shí)，傳來了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說：“我……我……明天再練吧�！崩蠋熒鷼獾卣f：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做�！痹诶蠋煹慕陶d聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來，老師走過來安慰我，親切對(duì)我說地說：“如果今天不完成好的話，你的字會(huì)越來越不好看。每個(gè)人都向往有一手好字，多多練習(xí)，好嗎？并且今天的事情今天做，不要推到明天�！甭犃死蠋煹脑�，我立刻明白老師的用意。

　　我就在回家的時(shí)候，經(jīng)過老師的辦公室，從窗戶里看見您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業(yè)看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開始，我不會(huì)再讓老師您失望了，我會(huì)向我的目標(biāo)勇往直前，刻苦學(xué)習(xí)，以后能為祖國做貢獻(xiàn)。

　　老師就像一本書籍，給予我們知識(shí)和溫暖。謝謝您，我最喜愛的何老師。

這樣的我作文13

　　我的家庭是簡單的，但也是幸福的。媽媽是個(gè)臭美人，每天都能好幾次在穿衣鏡前看見她的身影。至于我爸爸嘛，那就是喝酒，每次喝完酒他血壓就升上來了，還得我們總要為他擔(dān)心，但他每次喝多了并不打人，還是很文明的。我們一家人過著平平常常的生活。

　　我的生活也是美好的。我平時(shí)的作業(yè)量并不多，所以我就可以非�？斓貙懲曜鳂I(yè)，然后我就可以玩電腦，不過我也不是那種沉迷不能自拔的，我只是玩一小會(huì)兒放松一下。

　　媽媽每天在家做家務(wù)，爸爸去上班，我自然是去上學(xué)了。我們夏天的晚上去公園散步，邊走邊聊天。在冬天，我們就在火爐旁坐著，講講一天中發(fā)生的趣事。

　　我的生活有時(shí)比上面說的還要好，那就是每次的周六周日，我的作業(yè)在周五就卡拉 K了。在周六，媽媽帶我去爸爸工作的地方，那里還有一個(gè)可愛的小貓，那是來抓老鼠的`，我每次去都要摸摸這只可愛的小貓。周日，我就和媽媽去購物，買一些小零食之類的，然后大飽口福。

　　我喜愛我這樣的生活。貝多芬說過：“生活這樣美好，活它一千輩子吧�！�

這樣的我作文14

　　時(shí)光褪去了歲月的痕跡，歲月消逝了那內(nèi)向懵懂的自己，四季的輪回，時(shí)序的交替，自信、開朗、樂于助人的自己浮現(xiàn)眼前，這樣的自己，父母滿意，我也滿意。

　　父母從小就是我的守護(hù)天使，守護(hù)天使的翅膀是雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，他們的翅膀大而柔軟，我靜靜地依偎在他們身邊。

　　花開花落，歲月輪回，我成長了，守護(hù)我的`天使把我推離翅膀，把我送到了寄宿式學(xué)校。那兒，沒有為我遮風(fēng)擋雨的傘，沒有溫暖的港灣。那兒，只有陌生的環(huán)境，只有不熟悉的同學(xué)老師。

　　我想念天使的翅膀，我不喜歡這與我格格不入的環(huán)境。我哭，我鬧，我茫然，我不與同學(xué)們主動(dòng)交往，我自卑……

　　時(shí)間沖淡了這一切……

　　兩個(gè)月的時(shí)間，我與同學(xué)們朝夕相處，他們陽光般的笑容感染了我，他們一起愉快玩耍的笑聲吸引了我，在守護(hù)天使的鼓勵(lì)下，我走出心中的那座城池，融入班集體這個(gè)大家庭，積極主動(dòng)的與同學(xué)相處交往。

　　我們一起在夕陽下漫步校園，一起在花園小徑聽風(fēng)聲鳥鳴，我們一起瘋狂，一起奮斗，我們亦互訴心聲。這樣開朗的自己交了許多朋友，體會(huì)到了生活的無窮趣味。這樣的自己，父母滿意，我也滿意。

　　與同學(xué)的交往中，我發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，他們也總是鼓勵(lì)我張揚(yáng)個(gè)性，相信自己。漸漸的，心靈打開一扇門，自信昂首闊步的走了進(jìn)去，自卑卻銷聲匿跡了。自信的我臉上增添了幾分瀟灑，更令我滿意。

　　“在家靠父母，出門靠朋友”，校園生活總免不了互相幫助，多彩的校園生活教會(huì)了我助人也是助己，助人讓自己更快樂。助人的美德由我傳承，我驕傲，我滿意。

　　看著眼前自信、開朗、樂于助人的自己，我滿意地笑了，明媚的陽光灑在臉上，暖暖的，柔柔的，夾雜著一絲沁人的花香。

這樣的我作文15

　　活潑的我同樣能奈得住寂寞：在狂風(fēng)暴雨的夜晚，打開小窗，聆聽沙沙的雨聲和呼呼的風(fēng)聲；在溫暖柔和的燈下，靜靜地品味小說，為那緊張的情節(jié)緊張，為那憂傷的文字落淚，縱使明白那是假的，卻又止不住淚水。有時(shí)，我還會(huì)感到一絲無奈，仰望著藍(lán)天不停地問自己為什么，卻只有飄拂的白云在聆聽，只有吹拂的微風(fēng)在作答……

　　也許在老師眼里，作為班干部的我是個(gè)好孩子，在別人眼里，成為陽光學(xué)子的我也是個(gè)好孩子。好孩子，太累了，我不做，我不想做，也做不到，我有我的`個(gè)性，我不希望被人埋沒，因?yàn)椋河袀�(gè)性才會(huì)活得更精彩。

　　我五六歲的理想是做一名教師，因?yàn)槲蚁矚g老師無私奉獻(xiàn)的精神，充分應(yīng)驗(yàn)了“春蠶到絲絲芳盡，蠟炬成灰淚始干”的名言；七八歲時(shí)夢(mèng)想自己變成一株無名的小花，默默地扎根在自己的土地上，吸取陽光帶給我的恩惠；現(xiàn)在長大了，卻做夢(mèng)希望自己是個(gè)成功的商人，在社會(huì)上，學(xué)會(huì)做人，擁有屬于自己的立足之地。

　　我給自己定了條座右銘：今天的才女,未必是明天的棟梁。這算不了什么名言，我之所以把它定為座右銘是因?yàn)椋何沂且粋�(gè)在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真的女孩，偶爾也會(huì)為成績煩惱,所以我希望以此來告訴自己，只要盡力而為，不用全力以赴，學(xué)會(huì)做人，才是我真正的目的。

　　我就是這樣一個(gè)生活在13歲世界中的女孩，美好，真誠，有自己的理想。在這屬于你，屬于我屬于13歲的年月，在這鮮花盛開的季節(jié)，愿大家成為永遠(yuǎn)的朋友。

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