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雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文1
今天的作文課堂上,只見老師拿著雞蛋、勺子、鹽、糖、雪碧走進(jìn)來,給我們做了好玩的實(shí)驗(yàn)。
我們?nèi)f分期待,我心里想老師可真體貼,知道我沒吃飯給我做吃的,可又一想沒有鍋!只見老師拿著一個(gè)水杯把雞蛋放在水里,老師說雞蛋會(huì)怎么樣?我們異口同聲地說沉下去,果然雞蛋沉了下去。
老師用勺子把鹽倒在了水里,按順時(shí)針攪拌,水開始變成了乳白色,老師又加了點(diǎn)水,乳白色變得澄清了,雞蛋浮了起來,我們目瞪口呆,老師說:“這是為什么呢?”我們滿臉疑惑,老師說:“是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大!蔽覀兡樕系撵F解開了,啊原來如此啊!
老師說這一次我們用糖試一試,老師說:“這一次怎么樣呢?”我們說:“沉下去。”而有三個(gè)人說:“浮上來!蔽覀兒芷诖孥E的到來,可是雞蛋浮起來了,老師還故意用手壓了一下雞蛋,它還是浮上來了,太棒了,我們對老師的實(shí)驗(yàn)越來越感興趣了。
老師拿出了雪碧把它倒入水杯子里,我太想喝了,我們還是說:“沉下去!崩蠋熣f:“讓我們來見證現(xiàn)實(shí)吧!”雞蛋在老師放下去的一瞬間,我們的'心跳的很快,生怕沉不下去,我們心太緊張了,雞蛋沉下去了,但是又上來了,看來雪碧也能讓雞蛋浮起來。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我悟出了一個(gè)道理:鹽水、汽水和糖水的密度都比雞蛋大,所以雞蛋浮起來了。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文2
一天,我和媽媽一起看了一個(gè)小視頻,名字叫:讓雞蛋浮起來。我和媽媽看完以后,我立馬大聲說:媽媽,這個(gè)也太神奇了吧!媽媽說:那你想不想做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥议_心的說:嗯嗯,馬上開始吧!
我們準(zhǔn)備了材料:一個(gè)雞蛋、一根筷子、一些水和一些食鹽。首先,我把雞蛋放入水中,雞蛋沒有浮起來。接著把食鹽放入水中,我放了三分之一的食鹽,然后我慢慢的攪拌,把水和鹽溶合在一起,我以為這樣就能讓雞蛋浮起來了,但是現(xiàn)實(shí)不是我想像那樣,雞蛋最終還是沉入了水底。我和媽媽一起想:為什么雞蛋沒有浮起來呢?我忽然想到什么的,恍然大悟道:哦,我知道了,因?yàn)辂}放少了!我們這次把鹽放多了一點(diǎn),也把攪拌的速度提快了一點(diǎn),最后,我們成功了!我看著漂浮在水中的雞蛋開心的笑了起來。媽媽看著我這么開心,心里美滋滋的,也一起開心的笑了起來。
實(shí)驗(yàn)成功了,我笑了,媽媽也開心地笑了,我心里更開心了!
你們知道為什么雞蛋會(huì)浮起來嗎?這是與液體的`密度或浮力大小有關(guān)。當(dāng)鹽在水中溶化后,水的密度增加了,浮力也會(huì)增加,而當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí),水的浮力也大到足己托起雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)浮出水面了。
只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多神奇的小現(xiàn)象哦!
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文3
在星期天的下午,我們來到了作文課堂,只見老師在桌子上放了一壺水,一個(gè)玻璃杯,雪碧、一袋糖,一袋鹽,一個(gè)雞蛋和兩個(gè)勺子。
我們疑惑不解,不知道老師要干什么?上課時(shí)才能真相大白,我們坐在位子上,做著種種猜測。于是七嘴八舌的議論起來,后來,老師為我們解開了謎團(tuán),老師倒入半杯水,然后又問我們:“我把雞蛋放入水中,雞蛋是沉還是浮呢?”我們有的說沉,有的說浮,終于老師把雞蛋放入水中,雞蛋沉了,于是老師又說:“我把勺鹽放入水中,這次是浮還是沉呢?”和上次一樣,七嘴八舌,老師為我們解開謎底,老師先把一勺鹽放入水中,后來按順時(shí)針攪拌,一開始水出現(xiàn)了乳白色,然后水又變清澈了,老師解釋為:“是鹽被水溶解了!庇谑抢蠋煱央u蛋放入鹽水中,雞蛋居然浮了起來,老師還故意按了一下雞蛋,淘氣的雞蛋又浮了起來。這讓那些說沉的.同學(xué)目瞪口呆,這是為什么呢?老師解釋說:“鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋浮了起來。”
接下來,老師把鹽水倒掉,又倒入半杯水,這次老師加了一勺糖,并且攪拌,后來又把雞蛋放入糖水中,雞蛋又浮了起來。
后來老師又把糖水倒掉,到了半杯雪碧,把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋又浮了起來。
老師的三次實(shí)驗(yàn),讓我們懂得了一個(gè)原理,當(dāng)液體的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋會(huì)浮了起來。
作文課不但學(xué)到了語文上的知識(shí),也學(xué)到其它知識(shí),真有趣。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我們的作文課上,講桌上擺著一個(gè)普普通通的杯子,一袋鹽和糖,一瓶雪碧,兩個(gè)雞蛋,兩把勺子。我們大家都是滿腦的不解和迷惑。
終于,到上課時(shí)間了,只見語文老師拿了一個(gè)大水壺說:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽覀兇蠹以谙旅孀h論紛紛,老師把一個(gè)杯子倒上了一半的水,并把一個(gè)雞蛋拿了出來說:“你們說,這個(gè)雞蛋是浮起來還是沉下去呢?”我喋喋不休地說:“會(huì)沉下去!贝蠹乙伯惪谕暤卣f:“會(huì)沉下去!崩蠋煱央u蛋慢慢地放下去,結(jié)果雞蛋沉了下去,大家興奮不已,尤其是孔令旭反應(yīng)的`最強(qiáng)烈,他都跑前面去觀看,是我們把他給拽了回來,老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來,又拿來了鹽,老師說:“我在這杯水里放入一勺鹽,你們說會(huì)不會(huì)浮起來?”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌,一開始水很渾濁,一會(huì)兒的功夫變成乳白色,最后水變清了,因?yàn)辂}在水中溶解了,老師還是把那個(gè)雞蛋放進(jìn)鹽水中,結(jié)果,雞蛋浮了起來,老師還用手把雞蛋摁了一下,結(jié)果又浮了上來,這是為什么呢?老師一會(huì)兒再說。老師把鹽水倒掉,換了一杯新水,老師又放了一勺糖,老師說:“糖水能不能讓雞蛋浮起來呢?”我們大家有四個(gè)人說沉底,有八個(gè)人說能浮起來。老師把糖放入水中,用鐵勺沿著水杯按順時(shí)針攪拌,結(jié)果,雞蛋浮了起來了,這是為什么呢?我們大家都深信不疑。
老師又把雪碧倒入杯中,讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來還是沉下去呢?孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧,老師把雞蛋放入那杯汽水中,雞蛋浮了起來。這是為什么呢?老師說:“之前的鹽水,糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋能浮起來!贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。。∵@真是一場別開生面的作文課。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我們做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
上課了,老師微笑著走進(jìn)教室,手里還拿著糖、鹽、水、雪碧、雞蛋、杯子、勺子。老師走到講臺(tái)上,把東西全都小心翼翼地放到桌子上。我們都滿臉疑惑,不知道老師究竟要干什么,過了一會(huì)兒,老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,我們今天要做一次小實(shí)驗(yàn),你們說雞蛋會(huì)不會(huì)在水中浮起來?”我們都異口同聲地說:“不會(huì)!崩蠋熡终f:“那么雞蛋會(huì)不會(huì)在鹽水中浮起來呢?今天就來做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn),都高高興興的坐好了,我還好奇的問同桌。實(shí)驗(yàn)開始了,老師先往一個(gè)小杯子中倒半杯水,又把雞蛋放入水中,雞蛋果然沉到杯底了。后來老師又往水中放了一大勺鹽,問道:“你們猜放入鹽后,雞蛋是會(huì)沉下去呢?還是會(huì)浮上來?”同學(xué)們聽完后,有的在急中生智思考,有的在搖頭,還有的在與同學(xué)交談,教室里頓時(shí)炸開了鍋。老師吧鹽放入后,便拿起勺子朝順時(shí)針方向攪拌,水一開始十分渾濁,是乳白色的,后來水越來越清澈,水面上也漸漸形成一個(gè)小漩渦,老師把雞蛋放進(jìn)水中,蛋浮了起來。我們都滿臉疑惑,老師說:“這是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的`密度大,所以,雞蛋會(huì)浮起來!
老師又分別用糖水和雪碧做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果雞蛋都浮了起來。老師還用手把雞蛋按了一下,過了一會(huì)兒,雞蛋又浮了起來,這個(gè)雞蛋真像一個(gè)頑皮的小孩子,不管你怎么弄,它就是沉不下去,真是拿它沒辦法。
這節(jié)課真快樂,我們不僅得到了寫作文的靈感,還明白了一個(gè)科學(xué)道理,真是太棒了。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文6
今天我進(jìn)教室時(shí),發(fā)現(xiàn)老師把一張桌子放到講臺(tái)前,老師拿出了一個(gè)神秘的小盒放到桌子上,我們開始討論那里是什么,我們問老師這是什么?老師說這是今天做實(shí)驗(yàn)的東西,我們十分激動(dòng),又要做特別的事情。
上課了,老師把那個(gè)神秘的小盒子打開,我驚奇地一看,里面有兩個(gè)勺子、兩個(gè)袋子、還有兩個(gè)雞蛋,盒子外邊還有一個(gè)杯子和一瓶雪碧。開始,我們以為要喝雪碧,過了幾秒鐘,老師把一個(gè)杯子倒入一半水,問我們?nèi)绻央u蛋放進(jìn)去會(huì)怎么樣?我們有的說浮,有的說沉,當(dāng)老師把雞蛋放下去的一瞬間,我們都在凝思深想這個(gè)雞蛋會(huì)怎么樣,結(jié)果沉下去了。我的結(jié)論是對的,老師說因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的密度小,過了一會(huì)兒,老師解開了一個(gè)袋子,她說這里邊是鹽,老師拿一個(gè)塑料勺子挖了一勺子鹽放入杯中,然后用一個(gè)金屬勺朝順時(shí)針方向攪拌,開始是乳白色,然后水變清澈了,老師又問我們雞蛋會(huì)怎樣?我們開始凝神沉思,還是有的說沉,有的說浮,老師把雞蛋放了下去,雞蛋出其不意,給我們一個(gè)驚嘆,雞蛋不聽話了,開始在水面上游泳了,這次鹽水的密度比雞蛋大。
老師又把水倒掉,然后又倒上,這次老師舀了一勺白糖,放入水中攪拌,水依然是先渾濁,后清澈,我們?nèi)种娜苏f浮,剩下的'三分之一的說沉,結(jié)果還是少數(shù)不戰(zhàn)多數(shù),雞蛋還是浮了起來,這回糖水的密度比雞蛋大。
第三次,老師倒入雪碧,又問我們會(huì)怎樣?這次我們都異口同聲地說會(huì)浮起來,結(jié)果出來了,我們的判斷是正確的,雪碧的密度比雞蛋大。
這次實(shí)驗(yàn)中,我知道了許多科學(xué)知識(shí),水的密度比雞蛋小,而鹽水、糖水、雪碧都大于雞蛋的密度,所以雞蛋會(huì)浮起來。真是太有趣了,這真是一場特別的實(shí)驗(yàn)!
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文7
今天,我高高興興地來到教室,我一進(jìn)教室看見一瓶雪碧、雞蛋、糖、鹽、水、勺子和杯子,我滿臉疑惑的問老師:“老師今天要什么?”老師說:“今天,我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們異口同聲地說:“什么實(shí)驗(yàn)?”只見老師拿出一個(gè)杯子,接著又拿出一個(gè)壺來,然后,老師把杯子里倒了半杯水,老師又說:“同學(xué)們,你們說半杯水里能把雞蛋浮起來嗎?”我們凝神沉思,結(jié)果,就有人我不能,還有人說能的。然后,老師把雞蛋放入半杯水里,啊!結(jié)果出來了,把雞蛋放入半杯水里不會(huì)浮在水面上,老師又說:“因?yàn)槟撬腵密度小于雞蛋的密度,所以,雞蛋不能漂在水面上!边@讓我們懂得了一個(gè)道理。
第二次試驗(yàn),只見老師又倒入了半杯水,緊接著,拿了一個(gè)勺子,弄了一勺鹽放進(jìn)水里,老師又問:“同學(xué)們,雞蛋能浮在水面上嗎?”我們的答案都不一樣,結(jié)果,老師將勺子朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),那水漸漸地變得混濁了,然后,老師又搖了幾下,那水又漸漸清澈了,只見老師又把雞蛋放進(jìn)鹽水里,一看,我們異口同聲地說:“。「∑饋砹,真神奇!”
第三次實(shí)驗(yàn)是老師又將被子里倒半杯水,又拿勺弄了一勺糖,只見老師又拿勺朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),那水漸漸的混濁了,又過了一會(huì)兒,那水又變得清澈了,老師接著問:“同學(xué)們,這次雞蛋還能浮起來嗎?”我們的答案又不一樣,只見老師再一次把雞蛋放進(jìn)去,那雞蛋又浮在了水面上。
到了最后一次實(shí)驗(yàn),老師將汽水倒入杯中,也倒入半杯,這次,老師又把雞蛋放了進(jìn)去,那雞蛋又浮在了水面上,太神奇了。
通過這次小實(shí)驗(yàn),指出了一個(gè)結(jié)論:鹽水、糖水和汽水的密度都比雞蛋大,所以雞蛋能浮起來。
這真是一次難忘又高興的實(shí)驗(yàn)課呀!
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文8
雞蛋在我們?nèi)粘I钪泻艹R,但你知道雞蛋的奧秘嗎?知道雞蛋與鹽的關(guān)系嗎?今天,蔡老師布置了一份特殊的家庭作業(yè),要求大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察雞蛋會(huì)不會(huì)輕功。哈哈,也就是看雞蛋能不能在水里浮起來。
一般人都認(rèn)為雞蛋放在水里一定是沉下去的,那可不一定,這就需要鹽來幫忙。實(shí)驗(yàn)之前,我們要準(zhǔn)備玻璃杯、清水、雞蛋、食鹽、勺子和一根竹筷,當(dāng)然還必須把雞蛋洗得干干凈凈。
我先拿出玻璃杯,往杯里注入大半杯水,然后將雞蛋小心翼翼地放到注水的杯里,只見雞蛋慢慢地往下沉,像個(gè)訓(xùn)練有素的'潛水員慢慢潛入水底。然后我用勺子裝了一勺鹽,撒在玻璃杯里——雞蛋紋絲不動(dòng),像個(gè)貪睡的寶寶呼呼大睡。我又放了一勺鹽,等了好久也不見動(dòng)靜,雞蛋還是安安靜靜地躺在杯底。
“天啊,怎么回事?難道老師騙了我?雞蛋,你倒是浮起來呀!”我郁悶極了,急得直跺腳。我一氣之下又放了滿滿的四勺鹽,杯子里的水開始漸漸渾濁了,雞蛋也沒有辜負(fù)我的期望,終于從杯底慢慢豎了起來,像個(gè)剛睡醒的娃娃,使出不熟練的輕功,迷迷糊糊地往上冒。這下我大受鼓舞,趕緊又放了兩勺鹽,拼命用竹筷攪拌,神奇的事發(fā)生了:雞蛋仿佛輕了許多,從杯底浮了起來,就像個(gè)調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋!耙!終于浮上來啦!原來雞蛋真的會(huì)輕功!”我終于舒了一口氣。
事后,我靜下來思考,雞蛋為什么能浮在鹽水上呢?我百思不得其解,只好去問媽媽。原來,這種現(xiàn)象可以用“阿基米德定律”,也叫浮力定律來解釋。由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面;當(dāng)向鹽水中不斷加清水時(shí),鹽水的密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。那雞蛋會(huì)不會(huì)懸浮在中間呢?哈哈!那是當(dāng)然啦!只要鹽水的密度和雞蛋的密度相等,雞蛋就會(huì)懸浮在鹽水中間。真是神奇極了!
真沒想到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)藏著這么有趣的科學(xué)道理。如果我們在日常生活中多一些觀察、多一些思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
雞蛋浮起來了實(shí)驗(yàn)作文9
今天,我們在快樂作文培訓(xùn)班里,只見老師拿出一個(gè)杯子,一袋鹽,一袋糖,一瓶水,一瓶雪碧,一個(gè)雞蛋,一個(gè)勺子。我滿臉疑惑,這是上作文課還是科學(xué)課。
上課了,同學(xué)們紛紛坐好,老師帶著微笑走到桌前,讓我們猜猜要干什么,同學(xué)們異口同聲的說做小實(shí)驗(yàn)。只見老師拿起一瓶水往杯中倒了半杯水,然后,老師問同學(xué)們雞蛋放入水中能浮起來嗎?同學(xué)們回答說能,隨后,老師把雞蛋放入水中,果真沉底了。老師說如果往杯中放入一勺子鹽,然后老師左手拿杯子右手拿一個(gè)鐵勺按順時(shí)針方向攪拌,攪拌后水變得非常清澈,老師又問同學(xué)們雞蛋會(huì)浮起來嗎?有的說能有的說不能,老師把雞蛋放進(jìn)去,結(jié)果浮了上來,老師又加了半勺鹽,再把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋又浮了上來,結(jié)果判斷鹽水的密度大于雞蛋的密度。
老師又倒了半杯水,這回我們又用糖試一試,只見老師又拿起一勺糖放入杯子中,進(jìn)行攪拌,然后老師把雞蛋放入糖水中,又浮了起來。
老師又把汽水倒入杯中,老師對同學(xué)們說雞蛋會(huì)浮起來嗎?同學(xué)們有的`滿臉疑惑,有的凝神沉思,忽然,一個(gè)同學(xué)說能浮起來,老師把雞蛋放入水中,結(jié)果雞蛋又浮了起來。
通過這三個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:“比雞蛋密度大的液體就能把雞蛋浮起。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們既觀察又動(dòng)腦子了。
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