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      2. 三味書(shū)屋作文

        時(shí)間:2023-11-06 10:19:44 好文 我要投稿

        三味書(shū)屋作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的三味書(shū)屋作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        三味書(shū)屋作文

        三味書(shū)屋作文1

          我讀了《從百草園到三味書(shū)屋》之后,心里大有感觸。

          它的主要內(nèi)容是:“我”家屋后的百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園,“我”于此體驗(yàn)到了無(wú)限的欣悅,那里有各色植物及可愛(ài)的小動(dòng)物,還隱藏有新奇動(dòng)人的傳說(shuō)到了冬天,百草園是捕鳥(niǎo)的理想天地,枯燥的學(xué)生生活并沒(méi)有禁錮“我”純真活潑的心靈,而是偷偷的玩耍及觀察。這篇文章抒發(fā)了作者對(duì)兒時(shí)生活的無(wú)限向往及對(duì)封建私塾教育的批判。

          可是看看現(xiàn)在的我們,一個(gè)個(gè)都被困在家中。要么玩兒那些對(duì)身體有害的電子游戲;要么看電視;要么就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下“認(rèn)認(rèn)真真”地學(xué)習(xí)?删褪菦](méi)有在戶外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天說(shuō)地或與朋友們快樂(lè)地在一起玩耍的時(shí)間。我們每天幾乎除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),如果敢消停一刻的話,那么家長(zhǎng)就又該發(fā)出讓所有人聽(tīng)了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如:有一次,媽媽讓我背書(shū),而我正想著和朋友一起到哪兒瘋。結(jié)果為了應(yīng)付媽媽,我就像蚊子一樣哼哼了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了便說(shuō):“你聲音不能大點(diǎn)兒?jiǎn)?要是你到演講大會(huì)上這樣講的話,大家都該睡著了;再說(shuō)了,大聲背書(shū)更容易記牢……”沒(méi)辦法,我只好乖乖地大聲背了,怎么樣,我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅,他小時(shí)候多自在,想怎么玩兒就怎么玩兒,他家屋后的百草園是他的.樂(lè)園;不像我們現(xiàn)在住的樓房,一點(diǎn)玩樂(lè)的地方都沒(méi)有,害得我們都像一只只籠里的小鳥(niǎo)一樣,孤獨(dú)無(wú)助。而且我們現(xiàn)在的輔導(dǎo)班也是一個(gè)接一個(gè),跟魯迅相比我們真是太悲催了!

          讀了《從百草園到三味書(shū)屋》后,我體會(huì)到魯迅的童年是多么的美好,我希望現(xiàn)在的教育體制也能相應(yīng)的改改,讓現(xiàn)在的孩子們也有一個(gè)快樂(lè)而值得回憶的童年!

        三味書(shū)屋作文2

          讀了魯迅先生的《百草園到三味書(shū)屋》,我仿佛就看到了一個(gè)活靈活現(xiàn)的小魯迅從紙上躍到了我面前。

          碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子這些都是百草園的真實(shí)寫(xiě)照。它們就像一股清涼的泉水流進(jìn)每個(gè)人的心里。這些新鮮的事物對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)它們孩子來(lái)說(shuō)就像天邊的云朵一樣,難以觸及。讀著讀著,我才發(fā)現(xiàn)小魯迅在百草園里是很孤獨(dú)的。他不像我們有那么多的小伙伴,他只有看似只長(zhǎng)滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時(shí)候的魯迅了。

          我也曾憧憬過(guò)能有個(gè)機(jī)會(huì)可以做次神仙,原來(lái)何首烏的根有像人形的,我邊笑邊想著。那我是不是也可以成仙啊?

          我最喜歡就是在雪后空地上捕鳥(niǎo)。須在下一兩天雪后掃開(kāi)一塊空地,撒上秕谷,用一根小棍支起一面竹筐,系上一根小繩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著。啊,鳥(niǎo)雀終于來(lái)了。不可以急。小魯迅屏息凝神,腦海里卻憧憬著鳥(niǎo)雀?jìng)冊(cè)诳诖飮\嘰喳喳又?jǐn)D又叫的.樣子。不自覺(jué)的握著繩子的手往后拉了拉。呀,鳥(niǎo)雀都嚇跑啦!鳥(niǎo)兒都驚得直沖云霄。我好像看到了躲在石頭后面小魯迅沮喪的樣子。

          小魯迅的生活真是令我羨慕,但我也不會(huì)忽視伏在桌上執(zhí)筆的大魯迅。朝花夕拾。這多么形象的比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個(gè)又一個(gè)精彩,深入人心的故事。魯迅的精神令我敬佩,他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫(xiě)下的回憶,卻是他童年的回憶。或許正是因?yàn)橛羞^(guò)一段美好的童年,嚴(yán)而不厲的先生造就了未來(lái)的民族魂。

          我覺(jué)著,如果靜靜的思索百草園與三味書(shū)屋,你會(huì)覺(jué)著你是在看畫(huà),不是在看文。

        三味書(shū)屋作文3

          昨天下午媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。我們坐336到園嶺醫(yī)院站下了車(chē),再走了一會(huì)兒路就到了一個(gè)書(shū)店。哇,我頭一次看到這么多書(shū)。兩邊的房子里滿地都是書(shū)。房子兩邊的書(shū)架上也滿是書(shū)。剛進(jìn)門(mén), 我就發(fā)現(xiàn)了我愛(ài)看的奧特曼與畫(huà)畫(huà)書(shū),媽媽卻在幫我找故事書(shū)。旁邊有個(gè)小姐姐在看書(shū)?赡苣潜緯(shū)也是她喜歡的吧。只見(jiàn)她埋頭在看書(shū),我們來(lái)了她也不抬頭看一下。媽媽似乎找到了她認(rèn)為對(duì)我很好 的書(shū)吧。對(duì)我說(shuō):”你看,這故事書(shū)上都有拼音的。你快點(diǎn)學(xué)好拼音吧,學(xué)好拼音我就給你買(mǎi)這些好看的故事書(shū),多讀點(diǎn)故事書(shū)人就會(huì)變得很聰明的`!翱墒俏抑皇菍(duì)我手中的奧特曼感興趣,媽媽說(shuō)的 話我只是聽(tīng)著。媽媽說(shuō)完后就拉著我往里面說(shuō),說(shuō)是要給我買(mǎi)書(shū)。我不知道她要幫我買(mǎi)什么書(shū),只好跟著她走了。來(lái)到一個(gè)好象專門(mén)賣(mài)學(xué)生們用書(shū)的地方,有高年級(jí)的學(xué)習(xí)用書(shū),也有低年級(jí)的學(xué)習(xí)用書(shū) ,還有小小孩有書(shū)呀識(shí)字卡片啊。啊,我找到走迷宮的書(shū)了。就在那里看著不走了。媽媽卻在另一邊幫我找書(shū)。媽媽找好書(shū)后,就來(lái)喊我,說(shuō)可以走了。我要媽媽幫我買(mǎi)走迷宮的書(shū),可是媽媽說(shuō)不給我 買(mǎi),我只好不高興的跟著她走了。原來(lái)她幫我買(mǎi)了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的輔導(dǎo)用書(shū),還有一本她自己看的書(shū)。

          在回家的路上,我對(duì)媽媽說(shuō),我很喜歡那里,媽媽答應(yīng)我,以后有時(shí)間就帶我去那里看書(shū)。她還說(shuō)等我會(huì)識(shí)很多字之后就給我買(mǎi)故事書(shū)看。哇,以后就不用媽媽給我講故事了。我自己也可以看故事 書(shū)了。

          昨天是我國(guó)慶假里玩得最高興的一天。

        三味書(shū)屋作文4

          12月27日,我們少年通訊社的同學(xué)們出了一趟差,把上課地點(diǎn)挪到了魯迅的故鄉(xiāng)紹興。

          坐著大巴經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí),我們到達(dá)了目的地——魯迅故居。魯迅故居給我的第一感覺(jué)是一個(gè)字——大。房屋一間連著一間,前廳、書(shū)房、臥室、浴室、縫紉房、客房、餐廳、藥房,再加上各式各樣的祠堂,隨處可見(jiàn)的天井,走得我暈頭轉(zhuǎn)向,像在穿越迷宮一樣。魯迅故居給我的第二感覺(jué)是兩個(gè)字——古樸。房屋都是木頭結(jié)構(gòu)的,桌椅上的雕刻精細(xì)美觀,祠堂里的每一把凳子上雕刻的圖案,一模一樣,簡(jiǎn)直像是復(fù)制的。門(mén)窗特別漂亮,方格形的,花朵樣的,龍紋的,栩栩如生,讓人嘆為觀止。魯迅故居給我的第三感覺(jué)是三個(gè)字——有文化。祠堂里隨處可見(jiàn)的`是魯迅先生的親筆書(shū)畫(huà),就連臥室也掛滿了魯迅的詩(shī)詞。端莊典雅的楷書(shū),龍飛鳳舞的行書(shū),古色古香的隸書(shū),雖然我讀不懂上面寫(xiě)了什么,但是我感受到了濃濃的文化氣息。

          紹興之行最讓人難忘的就是三味書(shū)屋了,這是魯迅小時(shí)候上課的地方。為什么叫三味書(shū)屋呢?有很多種說(shuō)法,其中一種說(shuō)法是三味即“布衣暖,菜根香,詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”。“布衣暖”就是甘當(dāng)老百姓,不去做大官;“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯,不向往山珍海味;“詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)”就是體會(huì)書(shū)中深?yuàn)W的內(nèi)容,從而體會(huì)深長(zhǎng)的滋味。走進(jìn)三味書(shū)屋,大家最感興趣的是魯迅的座位,特別是他桌子上那個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“早”字。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō),一次魯迅為了給父親抓藥,上學(xué)遲到了,被老師批評(píng)了。魯迅沒(méi)有為自己辯解,而是在座位上刻了一個(gè)“早”字,以便提醒自己以后不能再遲到了。從此以后,他再也沒(méi)有遲到過(guò)。

          這次體驗(yàn)活動(dòng),使我知道了很多,學(xué)到了很多。

        三味書(shū)屋作文5

          心中已經(jīng)遠(yuǎn)去的春夏秋冬,伴著飛鳥(niǎo)掠過(guò)太陽(yáng)的聲音,蛻變成一個(gè)又一個(gè)五彩的泡泡,在陽(yáng)光的的照耀下,幻化成斑斕的童話,在孩童心中蕩起美妙的微波!}記

          校園中的歡笑融化成幸福,校園中的讀書(shū)聲融化奮斗……一些零星的小碎片,在整理心靈最底層時(shí),偷偷溜出,成為校園記憶的終結(jié)。

          書(shū)海遨游的滿足

          每當(dāng)一輪充滿希望的太陽(yáng)從東面升起,清晨的校園開(kāi)始彌漫著濃濃的'書(shū)香。書(shū)籍——這位人類文明進(jìn)步的階梯,在同學(xué)們心間相互傳遞著,不言而喻的心情更是美妙。瞧,a班的同學(xué)們聚精會(huì)神,那專注的眼神仿佛就像一個(gè)個(gè)小大人。書(shū)海,遨游。盡情的徜徉,一種幸福的感覺(jué),油然而生。

          考試臨前的緊張

          瀕臨考試,沉重的氣息也會(huì)把充滿生機(jī)的孩子們變得緊張忙碌。面對(duì)日子,就像一張張白紙一樣平淡無(wú)奇,那千篇一律的生活,讓我有些厭了,也有些倦了。初中的生活讓我無(wú)法再去想象小學(xué)時(shí)候的那種自由快樂(lè)的生活——每天作業(yè)寫(xiě)到晚,老師每天都“強(qiáng)行霸占”的自習(xí)課,家常便飯似地一張又一張?jiān)嚲,壓得我仿佛有些喘不過(guò)氣來(lái)。

          充滿活力的校園變得寂靜了,但,每當(dāng)考試的煙氣消散以后,籠罩在校園上空的永遠(yuǎn)是漫天的青春與活力。

          淡淡的云,淡淡的雨,淡淡的青春,淡淡的憶。透過(guò)我的眼,看到你最誠(chéng)實(shí)的真。記憶不是永遠(yuǎn),是給予青春校園一個(gè)完美的結(jié)局。

        三味書(shū)屋作文6

          細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

          讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲(chóng)為伴,采摘野花野果,與伙伴一起捕鳥(niǎo),雖然總捕不到很多;又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不住心中的孩子氣,當(dāng)讀書(shū)入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

          一切感受都令人回味,作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,文章表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然,向往自由的熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望被父母,家奴管著;貞浧鹞业哪切┩戡嵤拢時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候,在田野里享受著春日的陽(yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的懷抱之中,采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),花一會(huì)兒就枯萎了,但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的.自由空間之中。

          如今,田野上了造起了樓房,而我在緊張的學(xué)習(xí)之中,因此感受不到大自然的親切,也少了許多自由,但卻仍舊向往著,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散亂的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

        三味書(shū)屋作文7

          一天,老師隆重地向我們宣布一件喜訊:“本周四輪到我們班進(jìn)三味書(shū)屋啦!”老師的話音剛落,下面就響起了熱烈的歡呼聲。高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,我很喜歡這句格言,因?yàn)槲乙埠軔?ài)看書(shū),當(dāng)然我聽(tīng)到這個(gè)好消息后跟同學(xué)們一樣,非常地開(kāi)心和激動(dòng)。

          終于熬到了星期四,我們排好隊(duì)伍,迫不及待地向三味書(shū)屋出發(fā)!

          到了三味書(shū)屋,同學(xué)們就像幾天沒(méi)吃飯的人看到食物一樣,四處尋找,眼前的景象就好像是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)在一片書(shū)的海洋里飛翔。我開(kāi)始翻看的幾本書(shū)并沒(méi)有吸引我,放下手中的'書(shū)后繼續(xù)尋找我的“食物”。終于,在精心挑選后,我選了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《瞧,這幫淘小子》,我迅速找到一個(gè)位置坐下,津津有味地看起來(lái)。故事的情節(jié)是講馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超這四個(gè)調(diào)皮蛋的故事。而楊紅櫻阿姨的特點(diǎn)就是能把每個(gè)孩子都描寫(xiě)得栩栩如生,讓我完全沉迷于書(shū)中,他們調(diào)皮的樣子就像放電影一樣出現(xiàn)在我的眼前。俗話說(shuō),快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的。是啊,確實(shí)是這樣,時(shí)光真短暫,很快就到了這次三味書(shū)屋閱讀的結(jié)束時(shí)間了,同學(xué)們都意猶未盡地互相交流著書(shū)中的快樂(lè),離開(kāi)了三味書(shū)屋。

          感謝學(xué)校建立了三味書(shū)屋,感謝三味書(shū)屋給我們帶來(lái)了這么多的樂(lè)趣和快樂(lè)。讓我們?cè)谶@里泛起書(shū)海的小舟,蕩起智慧的雙槳,揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,一起快樂(lè)地起航吧!

        三味書(shū)屋作文8

          歡迎大家來(lái)到紹興,現(xiàn)在我們所在的景點(diǎn)是魯迅故里的三味書(shū)屋。我姓王,大家可以稱我為小王或王導(dǎo)。

          三味書(shū)屋位于紹興市區(qū)都昌坊口11號(hào),是晚期時(shí)期紹興城內(nèi)的著名私塾。大家現(xiàn)在見(jiàn)到的是一套三開(kāi)間的小花廳,坐東朝西,這本是壽家的書(shū)房,魯迅12至17歲曾在此求學(xué)。

          我經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)這里參觀的游客提問(wèn),書(shū)屋為什么稱三味?三味是什么意思?三味書(shū)屋原叫三余書(shū)屋,是書(shū)屋主人壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐起的`名字,取董遇為學(xué)當(dāng)以三余之義,意思是要人們利用一切空余時(shí)間,奮發(fā)學(xué)習(xí)。宋代的蘇東坡十分贊賞董遇的三余之說(shuō),便用此生有味在三余的詩(shī)句,來(lái)抒發(fā)自己利用空余時(shí)間讀書(shū)的樂(lè)趣。據(jù)此,壽峰嵐就將原來(lái)由書(shū)法家梁同書(shū)寫(xiě)的三余書(shū)屋匾額,改成了三味書(shū)屋,雖然就改了一個(gè)字,但味道已經(jīng)完全不同了。我們現(xiàn)在最多聽(tīng)到的對(duì)三味的解釋是取義于讀經(jīng)味如稻梁,讀史味如肴饌,讀諸子百家味如醯醢。

          魯迅的座位在書(shū)屋的東北角。我們現(xiàn)在還可以看到魯迅當(dāng)年在桌子的右下角親手刻下的早字,以此勉勵(lì)并告誡自己今后不可再遲到。三味書(shū)屋西北角有一個(gè)圓洞門(mén)相通,我們稱之為耳房。里面鋪有地板,上懸小匾,寫(xiě)著談?dòng)嘈№淖。耳房后面有一個(gè)小院子,是當(dāng)年學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間趁先生念書(shū)念得入神時(shí)玩耍嬉戲的地方。院子里的臘梅樹(shù)還是300年前的原物,當(dāng)年魯迅和小伙伴就常在樹(shù)底下的這一方小天地里游戲,自尋樂(lè)趣。

          感謝大家認(rèn)真聽(tīng)取我的講解,紹興還有很多好玩的景點(diǎn),祝愿大家開(kāi)心地度過(guò)這一天。再見(jiàn)!

        三味書(shū)屋作文9

          又一次來(lái)魯迅故里,是為了參觀三味書(shū)屋。因?yàn)樯洗蝸?lái)的時(shí)候,它封閉起來(lái)不能進(jìn),所以我去了魯迅祖居、魯迅故居、百草園等等,可就是三味書(shū)屋進(jìn)不去。

          這次來(lái),和爸爸從魯迅故里景區(qū)的大門(mén)領(lǐng)票進(jìn)來(lái)。穿過(guò)曲曲折折的一條條過(guò)道,看過(guò)一個(gè)個(gè)防火的大水缸,看過(guò)水缸里的一條條小魚(yú),看過(guò)一棵棵桂樹(shù)和來(lái)來(lái)往往的各地游客,我們終于來(lái)到了三味書(shū)屋門(mén)前。不過(guò),這里又要重新領(lǐng)票。我們拿了票,走進(jìn)大門(mén)。我看到了魯迅小時(shí)候讀書(shū)的教室和他的課桌。據(jù)說(shuō),他的桌子上還刻了個(gè)“早”字,可惜這教室的門(mén)口攔住了,我看不清楚。三味書(shū)屋里還有魯迅先生的老師住的地方,還有一個(gè)紹興教育的'展覽。

          我和爸爸還去了魯迅以前下課時(shí)玩過(guò)的后院,看到了魯迅以前在樹(shù)下尋蟬蛻的臘梅樹(shù)。爸爸說(shuō)魯迅那時(shí)候和我現(xiàn)在差不多,那么,三味書(shū)屋也就是魯迅的101教室了……

        三味書(shū)屋作文10

          閏癸十三,余閑步于街市,望甚遠(yuǎn),古屋盡現(xiàn)。莊嚴(yán)倘麗,勢(shì)氣磅礴萬(wàn)千,熟與藤王倫美。舉步微前,仰首兀視,金匾乍現(xiàn),三味書(shū)屋幾潦,蒼盡有力,似若龍游,恰然睽首,似奪眶而出,使余木然咋舌,有感嘆焉。

          良久,余稍步于室內(nèi),不下百人,余驚覺(jué),四下寂寂。無(wú)一喧雜,更稍檀香赤鼻,醒神悅目。頂梁置上,雙龍浮現(xiàn),而間目含珠,妙不勝言。窺視四處,更集各朝名仕筆錄,端于其架,各擬其名,方正無(wú)雜。余稍步于柜下,曰:“此屋何為三味?”掌柜含笑曰:“一人味,一書(shū)味,一檀香味;豈不為三味乎?”余頓悟,乃笑曰:“妙哉!”

          余顧步架前,隨取一書(shū),甚幸,乃〈〈輸柳文集〉〉,宋光朝論韓愈詩(shī),進(jìn)退放收,無(wú)不離奇,姿態(tài)橫生,堪稱妙筆生花。而愈則論宗元詩(shī),雄梁雅健似司馬子長(zhǎng)。此二人各千秋,筆走隨處,遍地開(kāi)花。唐宋八家,二人馳并,如若雙龍,傲立群雄。

          良久,余屋數(shù)書(shū),方覺(jué)日落,心情舒暢,依依不舍,緩緩而行。

        三味書(shū)屋作文11

          自從學(xué)了《早》這篇課文,三味書(shū)屋便成了我一直向往的地方。今年暑期,我就去了三味書(shū)屋。

          三味書(shū)屋不大,只有三間屋子。左邊一間用來(lái)儲(chǔ)存雜物,右邊一間是先生的房間,而中間一間便是用來(lái)教學(xué)的。中間這間門(mén)朝正南,屋子正中的墻上掛著一幅畫(huà),畫(huà)上有一只梅花鹿正趴在大樹(shù)下小憩。畫(huà)前放了一張八仙桌,桌上放有筆、墨、紙、硯和一把先生用來(lái)懲罰學(xué)生用的戒尺。學(xué)生的座位分列在兩邊,魯迅的位子在屋子?xùn)|北角。我凝視著那張桌子,仿佛看到了少年的魯迅正端坐在那里,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

          參觀完正廳,我移步來(lái)到后園。后園不大,最顯眼的是幾棵高大的'蠟梅樹(shù),其中有一棵據(jù)說(shuō)已有200多年的樹(shù)齡了。它的樹(shù)干上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。只是我去的不是時(shí)候,沒(méi)能觀賞到那滿樹(shù)的蠟梅花。立在后園,我腦海里浮現(xiàn)出了魯迅和學(xué)生們,在課間跑到后園來(lái)玩捉迷藏、做游戲的有趣場(chǎng)景。

          參觀完三味書(shū)屋回到酒店,我總是情不自禁地想起它。想起后園的那棵蠟梅樹(shù),恍惚間覺(jué)得它就像魯迅。魯迅先生的一生致力于革命、拯救人民,充滿了艱難險(xiǎn)阻。而蠟梅樹(shù)能活下來(lái),肯定也飽受了歲月的洗禮。他們倆是那么的像,都是為了自己的目標(biāo)理想堅(jiān)持不懈。

          “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛!边@幅對(duì)聯(lián)就是對(duì)魯迅先生高尚品格的贊美。作為學(xué)生的我們,是不是也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)呢?

        三味書(shū)屋作文12

          小時(shí)大門(mén)前的那塊小天地,我永遠(yuǎn)不能忘記。

          不必說(shuō)長(zhǎng)得老高的香椿樹(shù),毛茸茸的狗尾草,磚塊上潮濕的苔蘚,河道中的小苗;也不必說(shuō)布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上“布谷——布谷——”的鳴叫,成群的'蜜蜂飛舞在房檐下,鳴蟬在香椿上長(zhǎng)吟。單是姑姑家房后的泥墻一帶,就被有一番趣味。螞蟻們?cè)谶@里忙碌,蜈蚣在這里鉆來(lái)鉆去。要運(yùn)氣好,還能碰到一種條狀的黑色昆蟲(chóng),聽(tīng)說(shuō)他是可以預(yù)測(cè)天氣的,我于是常在地上畫(huà)個(gè)圈,再把它翻過(guò)來(lái),背脊朝下。把手放開(kāi),他通常會(huì)跳得老高。若是出了圈,明天就會(huì)下雨;要出不了,大概就是晴天了。他的寓言準(zhǔn)不準(zhǔn),我早已不曾記得了,可它卻常在我不留神時(shí)悄悄飛走,上我郁悶老半天。要是碰見(jiàn)一只刺猬,那也是不錯(cuò)的?伤话阍谕砩铣鰜(lái),我只得把他扣在盆子里,剩下的,就得等媽媽收拾了。

        三味書(shū)屋作文13

          今年暑假,媽媽帶我來(lái)到浙江紹興魯迅故里。這里有許多景點(diǎn),如百草園、三味書(shū)屋、魯迅紀(jì)念館等,我們重點(diǎn)參觀了三味書(shū)屋和百草園。

          媽媽擔(dān)心我走馬觀花,特意為我請(qǐng)了一位導(dǎo)游,全程講解。我們先來(lái)到三味書(shū)屋前,這里的一切都保存得十分完好,仍舊如魯迅先生回憶時(shí)寫(xiě)的那樣:“從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去,第三間是書(shū)房,中間掛著一塊匾道:三味書(shū)屋;匾下面是一幅畫(huà),畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在樹(shù)下!蔽葑永锩嬗11個(gè)學(xué)生的座位,魯迅的座位在北墻邊,是一張帶抽屜的長(zhǎng)方形桌子,桌子后面放著一張略顯低些的椅子。這兒光線很暗,空氣也顯得潮濕。他的.書(shū)桌右角,至今還刻有一個(gè)約一寸見(jiàn)方的“早”字,聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這個(gè)“早”字還有故事哩!

          一天,魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥,結(jié)果上學(xué)遲到了,老師責(zé)備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤,便在課桌上刻下了一個(gè)方方正正的“早”字,來(lái)督促、提醒自己不要再遲到,從此他再也沒(méi)遲到過(guò)。

          從書(shū)屋出來(lái)就到了百草園,媽媽跟我說(shuō),魯迅先生寫(xiě)過(guò)一篇散文,題目叫《從百草園到三味書(shū)屋》,將來(lái)我們會(huì)在語(yǔ)文課本里學(xué)到。這時(shí),導(dǎo)游姐姐和藹地告訴我們:“這里也有一個(gè)小故事呢,魯迅小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)可以挖出一種特別的草,他就在百草園里挖啊挖,最后什么也沒(méi)挖出來(lái)!贝蠹矣X(jué)得魯迅小時(shí)候是不是很可愛(ài)?

          魯迅故里真是個(gè)好地方,它讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),受到了教育。從百草園出來(lái),魯迅先生在我心中的印象越來(lái)越深,特別是導(dǎo)游姐姐說(shuō)的兩個(gè)小故事,更是刻在我的心里。返回的路上,我不斷地提醒自己,一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病,做一個(gè)能說(shuō)到做到的人。

        三味書(shū)屋作文14

          在紹興的最后一天,我和媽媽一起去魯迅故里游玩。

          我們先用身份證領(lǐng)了票,接著就開(kāi)始游玩了。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)游人很多的地方,我走近一瞧那牌子,大聲叫道:“媽,那是三味書(shū)屋!”媽媽說(shuō):“哦,進(jìn)去看看吧!”我們進(jìn)去了好一會(huì)兒,我才想起我忘帶了一樣?xùn)|西——語(yǔ)文書(shū)!要知道,我這次紹興之游可是因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)才來(lái)的!

          走進(jìn)一個(gè)大廳堂內(nèi),墻正中有一塊寫(xiě)著“思仁堂”的匾,我以為是三味書(shū)屋,就想:咦,怎么和課文里描述的不一樣呢?我?guī)е苫箅x開(kāi)了“三味書(shū)屋”,走到了另一個(gè)屋子前面。我看見(jiàn)屋里有一塊匾,上題“三味書(shū)屋”,我這才反應(yīng)過(guò)來(lái):“哦,原來(lái)這才是三味書(shū)屋呀!”匾的`下面還真有一幅畫(huà),畫(huà)上古樹(shù)底下伏著一只梅花鹿,這畫(huà)有些淡了,可見(jiàn)年歲已久。屋子正中是壽鏡吾老先生的座位,一張八仙桌(雖然我還沒(méi)搞懂為什么叫八仙桌),一把高背椅子,桌上整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。屋子的東北角上還真是魯迅的位子,桌上擺著書(shū)和其它東西,是背對(duì)老師的。我往屋子南邊的圓洞門(mén)里眺望,花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)找到那塊寫(xiě)著“停云小憩”的小匾,到看見(jiàn)了許多書(shū)、一把躺椅和一張桌子。我們最后去了三鄰書(shū)屋,除了畫(huà)新一點(diǎn)兒以外,其它就和三味書(shū)屋沒(méi)什么兩樣了。

          記誦著課文,實(shí)地尋游,真讓我印象深刻!

        三味書(shū)屋作文15

          我的書(shū)房名叫“三味書(shū)屋”,是我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后起的名字!叭稌(shū)屋”只不過(guò)是一個(gè)普普通通的小書(shū)房罷了,并沒(méi)有你們想象的那么好。不過(guò),里面卻藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。下面我給大家介紹一下我的“三味書(shū)屋”。

          走進(jìn)“三味書(shū)屋”,首先映入你眼簾的.是西墻上貼著的一張獎(jiǎng)狀,這是我在二年級(jí)時(shí)獲得的優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)狀;墻上還貼著許多名人字畫(huà),有拿破侖的、愛(ài)迪生的……。東邊墻上貼著世界地圖和中國(guó)地圖;地圖左邊有一張乘法口訣表,它可是我學(xué)習(xí)口訣的好幫手。

          “三味書(shū)屋”的西南角有個(gè)小書(shū)架,那位置雖然不起眼,但還是很惹人注意的。書(shū)架的上下前后左右都是棕色的,別看顏色不好看,可是上面的書(shū)卻很多。書(shū)架分三層,第一層放著故事書(shū),有《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《勤奮好學(xué)故事》等;第二層放著作文書(shū),有《百家作文》、《快樂(lè)作文》等;第三層比較大,所以放的書(shū)多,有世界名著:《金銀島》、《白鯨》、《罪與罰》、《王子復(fù)仇記》等。書(shū)架上的書(shū),有的是我從北京圖書(shū)大廈買(mǎi)的,如《櫻桃小丸子》;有的是從唐山書(shū)城買(mǎi)的,如《小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇》;《中國(guó)少兒百科全書(shū)》四卷本是我在豐潤(rùn)新華書(shū)店買(mǎi)的。你們看網(wǎng),我的書(shū)多吧!

          書(shū)架的旁邊有一張棕色的寫(xiě)字臺(tái),寫(xiě)字臺(tái)的上面有臺(tái)燈、臺(tái)歷、筆筒等物品。每天我放學(xué)回家,就在這張寫(xiě)字臺(tái)上讀書(shū)學(xué)習(xí)。寫(xiě)字臺(tái)的旁邊有一張帶有彩燈的床,每天晚上8點(diǎn)半,我都準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),休息好才能學(xué)習(xí)好。

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