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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
教給我知識(shí)的老師有很多,有數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師,還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊,是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋,?dāng)然,也是我最喜歡的老師。
徐老師個(gè)子不高,每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服,很有活力;夏季的最愛(ài)似乎是黑色的T恤;冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā),迎著陽(yáng)光看,就會(huì)泛著紅色的光,她面色有些蒼白,一看就是過(guò)度操勞的樣子,所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。
據(jù)我對(duì)徐老師的了解,她是位好勝心很強(qiáng)的老師呢!就比如,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,老師就提前對(duì)我們開(kāi)始訓(xùn)練,也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”!在課堂上,老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí),由此可見(jiàn),老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣,都是刀子嘴,豆腐心……跟徐老師在一起時(shí),我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō),我的運(yùn)氣真的很好,能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé),人品至上的.老師,是我不可缺少的人生導(dǎo)師,更是我的福氣!
我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式,喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì),喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師,我愛(ài)您!
我的老師作文2
今天讓我來(lái)跟你們講講我們班的老師吧!
你們知道我要寫(xiě)的是誰(shuí)嗎?那就是我們班的班主任何老師,他又是我們的語(yǔ)文師!他有一雙炯炯有神的`眼睛,魁梧的身材,他的耳朵像一把扇子,耳垂很厚,聽(tīng)大人說(shuō)耳垂厚的人會(huì)有福,呵呵!老師的嘴巴不大,但他的牙齒非常潔白,也很整齊,就像一排列隊(duì)的士兵。每次當(dāng)他站在講臺(tái)上時(shí),會(huì)閃出五顏六色的光澤。
何老師在工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。我知道何老師其實(shí)對(duì)我是很頭疼的,因?yàn)槲颐看慰荚嚩伎疾缓。他總?huì)很親切地對(duì)我說(shuō):“歡樂(lè),為何又沒(méi)有考出來(lái)!”下次再努力點(diǎn)加油哦!其實(shí)我知道何老師是最希望我在上課時(shí)能積極發(fā)言,但我總會(huì)讓他失望。他一直很有耐心的對(duì)我們班幾個(gè)考試差的學(xué)生說(shuō):“你們要好好努力啊,馬上就要進(jìn)中學(xué)了!還有他每次說(shuō):”這次考試我們班又被(1)班和(4)班超過(guò)了哦,你們都要加油哦!
何老師的教學(xué)總會(huì)想出很多辦法,鼓勵(lì)吸引我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們何老師在每學(xué)期時(shí)會(huì)給我們分A、B組,有時(shí)不分。每次分組時(shí)我就會(huì)分到B組,我感覺(jué)前幾個(gè)星期作業(yè)非常多,但如果沒(méi)寫(xiě)的話會(huì)翻倍。如平時(shí)沒(méi)有寫(xiě),也會(huì)被何老師一頓挨罵,他就是一個(gè)又嚴(yán)厲又親切的何老師,記得又有一次,我的兩次作文寫(xiě)的很差,直接被何老師全部撕掉重寫(xiě)。
我說(shuō)了這么多,你們也大概了解我們的何老師的吧,他就像慈母一樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師,他更像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人!
我的老師作文3
我與她接觸的時(shí)間不久,雖然只有短短幾個(gè)月,但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑,不管在哪兒,什么時(shí)候,只要碰見(jiàn)她了,她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后,她帶來(lái)的不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨,也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣;她總是環(huán)抱著書(shū),踏著輕快的步伐,帶著淡淡的香味,站在講臺(tái)上,嘴角微微上揚(yáng),露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺(jué),立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂,總是愉快的,幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào),當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的說(shuō)出口時(shí),總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑,她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句:“調(diào)皮!”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后,她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑,我們也?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室,口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。
那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去?梢贿M(jìn)門(mén),我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著眉,神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡,讓我心里一緊。她批評(píng)了我,與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的.不好的事,后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人,在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該嬉笑的時(shí)候嬉笑,從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師,也是我的好朋友。
我的老師作文4
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí),我換過(guò)許多老師,比如和藹可親的楊老師,幽默風(fēng)趣的左老師,活潑可愛(ài)的李老師等等。其中,最令我難忘的,是我們?nèi)哪昙?jí)的語(yǔ)文老師――馬老師。
馬老師中等個(gè)兒,鼻梁上架著一副加框眼鏡,讓別人一眼看上去就覺(jué)得她學(xué)識(shí)淵博。馬老師表里如一,腦子里裝著許許多多的知識(shí)。她在思想品德課上,跟我們講做人要誠(chéng)信、善良,要學(xué)會(huì)感恩;在語(yǔ)文課上,她帶領(lǐng)我們吟誦唐詩(shī)宋詞,閱讀經(jīng)典,讓我們遨游在語(yǔ)文的世界……馬老師還經(jīng)常跟我們講一些科學(xué)小知識(shí),比如那些雞蛋不是“壞蛋”?這些知識(shí)在我們的生活中起了很大的作用。
馬老師有時(shí)候還會(huì)像媽媽一樣來(lái)對(duì)待我們。記得有一次,我和媽媽之間產(chǎn)生了一些小糾紛。我忍了一個(gè)月,再加上與同學(xué)的不快,使我這一座活火山突然爆發(fā),立馬開(kāi)始了我的發(fā)泄:砸我的筆,撕我的`本子,扔我的橡皮……當(dāng)我發(fā)泄完了以后,我的位置已經(jīng)一片狼藉,同學(xué)們最初以奇異的眼光看著我,之后變得驚訝,然后覺(jué)得沒(méi)什么好玩的了,又回過(guò)去干自己的事了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容,可是我又無(wú)法給自己解圍。正當(dāng)我毫無(wú)辦法時(shí),馬老師來(lái)了。我以為她會(huì)把我罵一頓?墒撬坏珱](méi)有罵我,還幫我整理座位,把自己的書(shū)借給我用,而且放學(xué)之后還找我談心:“昀澤呀,你是一個(gè)陽(yáng)光少年,所以有什么想說(shuō)的,要說(shuō)出來(lái),要說(shuō)真心話,你年齡還小,如果有什么不愉快的事,可以在別人看不見(jiàn)的地方發(fā)泄,也可以來(lái)找我談心,好嗎?”她撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō)。我感動(dòng)地哭了,馬老師真是一個(gè)好老師呀!
現(xiàn)在,馬老師雖然不教我們這幫五年級(jí)的孩子了,但是她對(duì)我們那深深的關(guān)懷和那深深的愛(ài),不管在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),我都不會(huì)忘記!
我的老師作文5
我們班里有一位非常嚴(yán)厲的老師,他就是我們的班主任何老師,他為人嚴(yán)厲,知識(shí)淵博,俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),松是害。”這一點(diǎn)何老師他把握得很好。
我記得有一天,天氣晴朗,我來(lái)到學(xué)校,踏進(jìn)教室,當(dāng)時(shí)我抱著僥幸的心理,心想:這次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,老師應(yīng)該會(huì)像以前一樣讓我在學(xué)校里補(bǔ)完作業(yè)就好了。但是沒(méi)想到老師這次竟然讓我回家補(bǔ)作業(yè),而且還要什么時(shí)候補(bǔ)完才可以回到學(xué)校上課。看來(lái)老師這一次是真的生氣了,想讓我通過(guò)這次的教訓(xùn),要讓我知道以后再也不能拖欠作業(yè)了。也正因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的嚴(yán)厲,我們班才能在上個(gè)學(xué)期取得了全年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。
我們的.老師雖然嚴(yán)厲但是有時(shí)在下課的時(shí)候也會(huì)來(lái)找我們聊聊天、談?wù)勑。記得有一次課間的時(shí)候老師問(wèn)我:“周濤你平常在家里喜歡玩什么呀?”我跟老師說(shuō):“我平常在家里喜歡打游戲,比如王者榮耀,那里面有很多英雄人物,比如劉備、關(guān)羽、張飛這三位英雄,還有許多神話人物,比如孫悟空、太乙真人、女?huà)z等。里面還有好多種模式,比如對(duì)戰(zhàn)模式、冒險(xiǎn)模式、娛樂(lè)模式……”之后老師也和我講起了他以前玩拳皇的時(shí)候……我們的老師還很幽默,經(jīng)常和我們講起他上小學(xué)的時(shí)候的有趣故事。還有一次我們?cè)谏闲畔⒄n的時(shí)候,我們?cè)趯W(xué)校論壇上看到了何老師站在講臺(tái)上拿著話筒在發(fā)言,還被評(píng)為了最佳教師呢!
這就是我們的班主任何老師,有的時(shí)候嚴(yán)厲,有的時(shí)候幽默,還有的時(shí)候又像個(gè)大朋友一樣跟我們相處,我喜歡我的班主任!
我的老師作文6
有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會(huì)覺(jué)得她像一個(gè)媽媽,你想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,
為什么說(shuō)她是我的“媽媽”呢?因?yàn)樗吞@可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛(ài)他人的心,這不是每一個(gè)老師都具備的。
打開(kāi)我記憶的窗戶,把所有邱老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)都翻出來(lái)。班上的'一個(gè)男生很調(diào)皮,不認(rèn)真聽(tīng)課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒(méi)有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認(rèn)真聽(tīng)課,不要辜負(fù)老師對(duì)他的期望。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個(gè)個(gè)臉蛋漲得通紅,像個(gè)大蘋(píng)果。誰(shuí)知,我們的對(duì)手全是大力士,根本拼不過(guò),但我們還是堅(jiān)持著比賽!皳渫ā蔽覀?nèi)喽嫉瓜铝,前面一位同學(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺(jué)自己的腳已不屬于我了,整個(gè)腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過(guò)來(lái),問(wèn)我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個(gè)負(fù)責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無(wú)時(shí)無(wú)刻地送給我們營(yíng)養(yǎng),我們則把營(yíng)養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,老師總為我們抹去曾犯過(guò)的,把美好的記憶保存下來(lái)。
每當(dāng)我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當(dāng)我們傷心地哭了,邱老師就會(huì)跑過(guò)來(lái)安慰我們;每當(dāng)我們吵架打架時(shí),邱老師總會(huì)告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師,我只想對(duì)你說(shuō)一句:“我愛(ài)您!”
我的老師作文7
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師,正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng),所以他每天的衣著都是黑色或棕色的,從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋,但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí),他都雙手背在身后,一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面,也就得在打球的時(shí)候,這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中,一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明,買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)毽子,雖然踢一個(gè)“死”一個(gè),但她撿地速度明顯快不少,看到她那可愛(ài)的樣子,平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了,他的眼睛瞇成了一條線,牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)!
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中,他幾乎天天穿黑色衣褲,偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ),中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的,王老師上課一般都把手放在褲子口袋里,在黑板上板書(shū)時(shí),字寫(xiě)得大大的,難道是為了能讓我們看清?
最后是誨人不倦的.班主任范老師,她的衣服是多變的,一會(huì)兒穿黑色的,一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富,而是語(yǔ)言比較多,在笑時(shí),也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致,但犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文8
“老師”這個(gè)詞,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師,有的老師和藹可親,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽……可給我印象最深的.莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,楊老師得了重感冒,還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜,好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們聽(tīng)課也特別專心。
楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,爸爸去出差了,爺爺身體不舒服,所以我放學(xué)后要自己走回家。原先,還是晴空萬(wàn)里,放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉,頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色,心想:雨這么大,等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí),楊老師走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我還沒(méi)走,就對(duì)我說(shuō):“邵文靜,誰(shuí)來(lái)接你?”“我自己走回去!蔽覍(duì)楊老師說(shuō)道!安蝗缥宜湍慊厝ィ俊薄安挥昧死蠋,我自己走回去就好了!蔽疫B忙說(shuō)道!澳窃趺葱校軌牧松碜釉趺崔k?”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完,楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車,說(shuō):“你家住哪里?我送你回去好了!蔽腋嬖V了老師我家的地址,摩托車出發(fā)了……“我到家了,謝謝楊老師!蔽姨铝四ν熊噷(duì)楊老師說(shuō)道。“好了,快進(jìn)去吧!睏罾蠋熜χf(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影,熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運(yùn),遇到了這樣一位好老師,楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文9
自從我踏入校門(mén),接受過(guò)許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛(ài)的是我們六(4)班的班主任――潘老師。潘老師中等身材,長(zhǎng)著一張瓜子臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母!
潘老師臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,她都說(shuō)得引人入勝,生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博,常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的'小故事,把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課,潘老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們,讓人倍感親切,又覺(jué)得她高深莫測(cè),因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒!
潘老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,潘老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“李建鵬,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的!甭(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到潘老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“潘老師,謝謝您!”
老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”;老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。
我的老師作文10
老師是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨;老師是迷途上的燈塔;老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識(shí)與關(guān)愛(ài),使我們慢慢成長(zhǎng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候,并沒(méi)有使我留下很深的印象。方框眼鏡,長(zhǎng)發(fā),不高的身板,再加上不大的聲音,總讓別人覺(jué)得有點(diǎn)沉悶。我們也沒(méi)有過(guò)多的接觸。
有一次,我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課,下課后,我拿著書(shū)本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思,老師,我上節(jié)課沒(méi)來(lái)……”我有些猶豫,欲言又止,想讓老師幫忙講下重點(diǎn),但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊,我們上節(jié)課學(xué)了……”沒(méi)想到陳老師絲毫不猶豫,馬上就放下剛拿起來(lái)的書(shū),爽快地答應(yīng)了,開(kāi)始了“講課”。
“你看這里,為什么會(huì)形成這樣的'地勢(shì)?主要是因?yàn)椤标惱蠋熓种钢鴷?shū),耐心地講解著,每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)她都沒(méi)有放過(guò),還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著我,問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂或她是不是講太快了。
“你看著題,問(wèn)的是……”甚至連課本上的習(xí)題,她都不厭其煩地一題題解釋給我聽(tīng),我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí),只會(huì)支支吾吾的回答,她一眼遍看了出來(lái)我的不解,又耐心地解釋一遍,絲毫沒(méi)有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次,其間還時(shí)不時(shí)側(cè)頭確認(rèn)我是否真的聽(tīng)懂了。
最后,老師還把她的書(shū)遞給我,“你先拿著看,把筆記補(bǔ)全了,有不會(huì)的可以下午再來(lái)問(wèn)我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過(guò)了書(shū),書(shū)中密密麻麻地記著字,分別用不同顏色的筆做了標(biāo)注,這些小細(xì)節(jié)讓我深刻感受到了老師的盡職盡責(zé)。
我的心中油然生起對(duì)陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高,但她離去的身影在我看來(lái),似乎高大了不少。
我的老師作文11
我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴(yán)肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的,似乎就因?yàn)椤按蟆倍錆M了神力。如果一位同學(xué)正在講話,老師眼一“勾”,那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷,曾經(jīng)被同學(xué)稱為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢!記得有一次上課的'時(shí)候,飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口,探著小腦袋向里面望呢!沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“看,連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢!”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富!在我們上三年級(jí)的時(shí)候,一只馬蜂闖入了我們班級(jí)。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊!一會(huì)兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈,一會(huì)兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊,把我們?nèi)鄠(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí),沈老師發(fā)話了:“同學(xué)們,不要慌!它說(shuō)不定是校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)的偵查員呢!誰(shuí)上課不認(rèn)真它就去叮誰(shuí)!”我們?nèi)喽家粍?dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì)兒就飛走了。
沈老師也是很嚴(yán)格的哦!一天,一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師,沈老師二話沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍?粗蓱z巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師,誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認(rèn)真呢!
這就是我的老師—沈老師。
我的老師作文12
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師,每一次看到徐老師我都會(huì)想到一個(gè)我非常喜歡的漫畫(huà)人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的'眼睛也和毛利蘭一樣水靈,像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上,每次看到她我就仿佛看到陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái),溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗,而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。每次講課徐老師不僅非常認(rèn)真的給我們傳達(dá)知識(shí),還時(shí)常會(huì)講幾個(gè)關(guān)于知識(shí)的笑話,逗得班級(jí)同學(xué)哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們不僅不會(huì)有負(fù)重感,而且還能輕松地把知識(shí)記住。所以我們?cè)谛炖蠋煹恼n堂越學(xué)越起勁呢!
徐老師的細(xì)心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子。不管是在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題,徐老師都會(huì)耐心地幫我們解答。在生活上對(duì)我們也是照顧得無(wú)微不至。有時(shí)候我們調(diào)皮搗蛋,不小心受傷了,她都會(huì)特別心疼。雖然她會(huì)嚴(yán)厲地教育我們,但更多的是包容我們、保護(hù)我們。
我很喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以用自己的彩筆畫(huà)出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫(huà)一幅漫畫(huà),我要把她畫(huà)的像毛利蘭一樣溫柔美麗,像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫(huà)人物一樣永遠(yuǎn)不會(huì)老去,一直陪伴在我們身邊!
我的老師作文13
教師,像辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);教師,如潔白的春蠶,將知識(shí)的細(xì)絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!
在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴(yán)格,你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧?
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好,所以是教師的得力助手。記得有一次,我上課聽(tīng)不懂教師講的,放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了,耐心地給我講解,但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴(yán)格的。在上課的.時(shí)候,她并不許我們放錯(cuò)誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認(rèn)為這并不重要,所以沒(méi)有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí),我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒(méi)想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我,我站起來(lái),嘴里都是亂說(shuō)的,結(jié)果被教師罰抄5次,我抄好時(shí),交給教師,教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳教師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師作文14
在日常的學(xué)習(xí)中,我遇到過(guò)很多老師,他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,或是幽默風(fēng)趣,或是善解人意,或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師,他使我印象深刻,也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(zhǎng)得眉清目秀,有著一副親切的面容,標(biāo)準(zhǔn)流利的'普通話,生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋煟瑢W(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文,同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生,平易近人,跟同學(xué)們很合得來(lái),就像朋友一般,課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題,高老師滿腹經(jīng)綸,似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次,我去老師辦公室,老師正低頭看書(shū),那一刻,陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái),像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通,桌子上除了一小部分的各科資料以外,還有各種各樣的書(shū)籍,原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習(xí),去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的,是高老師幫我們消除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理,他在黑板上一邊寫(xiě)著作文的框架,一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫(xiě)作文的方法和技巧,老師講完后,我們覺(jué)得文思泉涌,大家紛紛拿起筆,在作文里描繪自己有趣的小天地,傾訴著自己的喜怒哀樂(lè),抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛(ài)的高老師,像極了一束光,讓我前進(jìn)的路途充滿光明,也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師作文15
自從我來(lái)到初中,我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多新老師,在認(rèn)識(shí)的新老師中,我喜歡的老師不計(jì)其數(shù),但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對(duì)了,劉老師的嘴稍往外突,看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的,笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開(kāi)始冬眠,劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音,當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下,有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn),他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的`絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天,發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子!十多分鐘過(guò)去了,只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái),第一個(gè)身材稍微矮,第二個(gè)…我瞇眼一眼:“!是劉老師,我大叫著!碑(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師。∥液芨吲d有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
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