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紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文1
“嘩嘩嘩”杯子里的水傾瀉而下，濺了我們一身。在“童聲”的教室里，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
“先將杯子注滿水，用紙片蓋住杯口。然后把杯子倒過(guò)來(lái)，把手松開(kāi)，會(huì)是怎么樣呢？”范老師一邊有條不紊地操作一邊慢條斯理地解說(shuō)著，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”范老師把手松開(kāi)，結(jié)果紙片緊緊地貼在了杯口上。紙片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹彈可破的白紙，而是鋼板！不讓任何水溢出來(lái)的鋼板！
看完范老師的演示，同學(xué)議論紛紛！大呼小叫：高一聲低一聲地亂叫亂喊。爭(zhēng)著要來(lái)做實(shí)驗(yàn)。第五個(gè)上去的是劉峻宇，底下竊竊私語(yǔ)聲不絕于耳，似乎更多人認(rèn)為：如果沒(méi)有奇跡發(fā)生，水柱將會(huì)像瀑布一樣把講臺(tái)沖得亂七八糟嘍！看著他那笑嘻嘻的模樣，我知道這樣的意外，一般是不會(huì)發(fā)生的。結(jié)果，我想錯(cuò)了！他先把杯子里注滿水，可能是沒(méi)按緊的原故吧，等他松開(kāi)手時(shí)，水突然像瀑布一般飛流直下三千尺，把地板、同學(xué)們的衣服，都弄濕了。
輪到我上場(chǎng)了，我先把杯子灌滿水，再小心翼翼如把紙蓋上去，盡管親眼見(jiàn)證了奇跡，但當(dāng)我把水倒轉(zhuǎn)過(guò)去時(shí)，心里還有點(diǎn)膽怯。嗨！神了！薄薄的`一張紙，仿佛有一股神奇的力量，堅(jiān)不可推！我成功了！
在大家疑感、詫異的眼神中，老師的聲音清晰地傳進(jìn)耳來(lái)：“不要以為這是奇跡哦！真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。”
科學(xué)充滿了魅力，只要我們留心觀察，勇于探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文2
“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”
周五下午，林老師讓我們?nèi)ヒ粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)水杯裝滿水，再拿一張紙蓋住紙杯，最后把紙杯倒過(guò)來(lái)，看看紙杯的水是否能被紙托住。說(shuō)干就干，一回到家，我把實(shí)驗(yàn)步驟詳細(xì)地講給媽媽聽(tīng)，請(qǐng)媽媽和我一起合作，動(dòng)手試試看。
我們首先找來(lái)了一個(gè)紙杯，裝滿了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯�！皨寢�?zhuān)阌X(jué)得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問(wèn)了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過(guò)來(lái)，生怕不成功�！皼](méi)關(guān)系，試試看�！眿寢屛⑿χ膭�(lì)我。
“一、二、三。”我快速把水杯倒了過(guò)來(lái)。“哇。成功啦！”我興奮地大叫起來(lái)，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯�？珊镁安婚L(zhǎng)，“咕嚕咕嚕�！痹瓉�(lái)，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來(lái)，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤了�？磥�(lái)這次實(shí)驗(yàn)還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。
“寶貝，沒(méi)事，我們?cè)賮?lái)試一試。”媽媽輕身地安慰我。“要不，這一回我來(lái)試一試？”媽媽摸摸我的`頭�！昂冒�！”我不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽把紙杯裝滿了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細(xì)看著媽媽的一舉一動(dòng)�！斑祝扛覄偛诺牟襟E一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計(jì)這回媽媽也不行�！�
只見(jiàn)媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把紙杯倒了過(guò)來(lái)�！耙弧⒍�、三……”我驚呆了，不可思議的事情發(fā)生在我們的眼前，過(guò)去十幾秒后，紙還是穩(wěn)穩(wěn)地托住紙杯�！俺晒�！成功啦！”我高興地拍手叫好。
奇怪了，薄薄的紙居然真的托住裝滿水的紙杯。這是什么原理呢？我跟著媽媽上網(wǎng)仔細(xì)地查找了資料。原來(lái)這是大氣壓在作怪。當(dāng)紙杯灌滿水后，杯中的氣壓低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。“
其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
紙托水杯實(shí)驗(yàn)作文3
“將一個(gè)杯子注滿水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)——結(jié)果會(huì)是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉(zhuǎn)，接著松開(kāi)了拖住水杯的那只手。
在同學(xué)們滿臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結(jié)舌時(shí)，老師早已把水杯高舉過(guò)頭頂。而我下意識(shí)地捂上了嘴巴，水竟然沒(méi)有漏出來(lái)！但這時(shí)想不到的一幕發(fā)生了，一位調(diào)皮的男孩子突然出現(xiàn)在歐陽(yáng)老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來(lái)。歐陽(yáng)老師瞬間滿臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的'快樂(lè)。這時(shí)同學(xué)們發(fā)出失望的唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來(lái)。
老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)一下。
我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長(zhǎng)方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我正要把它“空中傳體”時(shí)，我卻又膽怯了，心里沒(méi)了底氣，手都在微微發(fā)抖了：“我一定要實(shí)驗(yàn)成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同學(xué)們的教訓(xùn)后，我小心翼翼地翻轉(zhuǎn)過(guò)杯子，然后反復(fù)確定白紙已經(jīng)緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒(méi)跑出來(lái)，仿佛就有一只無(wú)形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！
在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們?cè)怼Ｎ覀冞@才知道，其實(shí)真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。
原來(lái)如此！
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