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小提琴作文（集合）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小提琴作文，歡迎大家分享。
小提琴作文1
小提琴是我非常喜愛(ài)的一種樂(lè)器，我對(duì)它有著非凡的興趣，也有了一點(diǎn)可喜的成就，這一切離不開(kāi)我的小提琴倪老師，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。
那天一早就開(kāi)始下雨，我并沒(méi)有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發(fā)了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認(rèn)為是為我加油，因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_(tái)演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時(shí)候倪老師已經(jīng)到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒(méi)有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調(diào)音。我把要演奏的`曲子練了一遍，他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對(duì)為止。
演出快要到了，我又緊張又開(kāi)心，緊張地是如果拉錯(cuò)音會(huì)很丟臉，開(kāi)心地是終于有一個(gè)平臺(tái)來(lái)展示老師日日夜夜的辛苦了，這會(huì)讓老師開(kāi)心的！
“下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”，我伴隨著掌聲快步上臺(tái)，臺(tái)下的倪老師看著我，我霎時(shí)有了自信，開(kāi)始鏗鏘有力地演奏，一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來(lái)，我順利地完成了演出，掌聲比上臺(tái)更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現(xiàn)很好，下次要再加油，爭(zhēng)取更好！”他緩緩地起身，手扶著腰，旁邊的老師說(shuō)倪老師前兩天才從醫(yī)院出來(lái)，為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。
我有些感動(dòng)了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì)，這也許就是美好的師生情。
小提琴作文2
每個(gè)人都有自己的喜好，我喜歡讀書(shū)，喜歡學(xué)英語(yǔ)，但我更喜歡拉小提琴。
小提琴不僅有著優(yōu)雅的外表，而且有著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音色，我非常喜歡呂思清演奏的《念故鄉(xiāng)》，聽(tīng)著那略帶傷感的曲調(diào)，常常讓我入情入境，體會(huì)出一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人對(duì)故鄉(xiāng)深深地眷戀之情。我非常敬佩那些作曲大師。他們廢寢忘食將自己對(duì)音樂(lè)的理解通過(guò)音符傳達(dá)到每個(gè)聽(tīng)眾，德國(guó)作曲家巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、法國(guó)作曲家丹克拉的.《變奏曲樂(lè)章》都是我的最?lèi)?ài)。記得有一次我和爸爸逛音像店，剛一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到一支歡快的樂(lè)曲，我一下子被吸引住了，駐足傾聽(tīng)，我問(wèn)爸爸：“這是什么樂(lè)曲？”爸爸告訴我：“這是《加沃特舞曲》�！薄耙俏夷軌驌碛羞@張光盤(pán)，那該多好��！”爸爸看出了我的心思，于是為我買(mǎi)下了這張光盤(pán)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)聽(tīng)到這首樂(lè)曲，我都會(huì)情不自禁地翩翩起舞。我不僅愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，也非常喜歡拉小提琴。我學(xué)小提琴已經(jīng)五年了，小提琴已成為我最要好的“朋友”。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)拉一曲莫扎特的《小步舞曲》為自己助興；沒(méi)當(dāng)考試沒(méi)能取得好成績(jī)而沮喪的時(shí)候，我會(huì)拉一曲美國(guó)黑人民歌《很久很久以前》為自己排憂；每當(dāng)安靜的時(shí)候，我最喜歡拉中國(guó)作曲家沙漢昆的《牧歌》，使人仿佛置身在遼闊的大草原，不遠(yuǎn)處一位牧羊人正在放牧，這讓我心情放松。 我喜歡小提琴，她已經(jīng)成為我無(wú)法割舍的好伙伴，她帶我遨游音樂(lè)的海洋，陶冶我的情操，豐富我的生活。
小提琴給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，帶給我美好的暢想和心靈自由自在的飛揚(yáng)，她令我的生活更加多姿多彩，更加絢爛明亮！
小提琴作文3
我今年8歲，開(kāi)始上小學(xué)二年級(jí)。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，父母帶我去天目琴行，給我報(bào)了培訓(xùn)班。
因?yàn)槲覀�(gè)子小，還不會(huì)學(xué)一些樂(lè)器，所以老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開(kāi)心，帶我去喝奶茶。但心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了我媽?zhuān)螂娫捊o老師商量。老師答應(yīng)下次去上課，讓我試試小提琴。我很開(kāi)心，但也很擔(dān)心，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，如果我的手不夠長(zhǎng)，拉不動(dòng)小提琴，我就學(xué)不會(huì)。
第二周，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來(lái)。老師拿來(lái)一把很漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴托上。當(dāng)老師說(shuō)我可以學(xué)的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。
學(xué)小提琴很苦很累。我每天放學(xué)后都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)。一周開(kāi)始，我只是練習(xí)一下姿勢(shì)，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴托上。不能用太大的力，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)如果我用力夾琴，整個(gè)人會(huì)變得很緊張，以后也彈不出好聽(tīng)的'曲子。所以這個(gè)姿勢(shì)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個(gè)時(shí)候爸爸會(huì)給我按摩，告訴我這是你的選擇，但是你不能半途而廢。我在心里暗暗給自己打氣：一定要堅(jiān)持！第八天練習(xí)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)左手離開(kāi)了琴托，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說(shuō)我可以?shī)A小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來(lái)。我媽馬上打電話給老師，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：只要有毅力，有恒心，有不懈的努力，一定能彈好音樂(lè)！
小提琴作文4
我從小就喜歡小提琴，電視里那些小提琴家演奏時(shí)，陶醉的身姿、悠揚(yáng)的琴聲，時(shí)常把我羨慕得雙眼放光，緊盯著屏幕久久不肯離去。在我的小腦筋里，總有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：那小小的玩意兒怎么會(huì)發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音？把人都迷倒了！于是我嚷著揪著媽媽非要學(xué)小提琴不可！在一年級(jí)的暑假里，我終于踏上了我的學(xué)琴生涯，音樂(lè)人生。
還清楚地記得那天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了老師的訓(xùn)練室，推開(kāi)虛掩的`門(mén)，門(mén)縫中柔和的天籟之音傳進(jìn)了我的耳朵，我的心撲通直跳，更加劇了對(duì)音樂(lè)的好奇與熱愛(ài)。在琴店，望著一排排各種型號(hào)的小提琴，我貪婪得“垂涎三尺”�；丶业穆飞�，我更是激動(dòng)得滿面紅光，時(shí)不時(shí)掀開(kāi)蓋子看看盒中的小提琴，象看待一個(gè)寶寶一樣！打開(kāi)，又很快地合上，生怕陽(yáng)光照壞了這把琴，風(fēng)兒吹壞了這把琴，還怕被別人看走了這把琴……從那時(shí)，我就LOVE上了小提琴，迷上了音樂(lè)。
每天作業(yè)之余，我便丟棄了電視時(shí)光，在陽(yáng)臺(tái)上，以拉琴之式向天空傾訴自己的感情，憂愁煩悶的心會(huì)因此漸漸安撫下來(lái)，快樂(lè)的心情也會(huì)隨著音樂(lè)飛揚(yáng)，我完全沉浸在了我那“優(yōu)雅”的琴聲中。也許，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這似乎還是個(gè)“鋸木頭”的聲音，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是難得的天之音！當(dāng)我睜開(kāi)久閉的眼睛時(shí)，身心煥然一新，心靈是那樣的輕松、舒暢！真正美的音樂(lè)對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就是這樣。
一轉(zhuǎn)眼，我登上了五級(jí)之峰，在學(xué)七級(jí)內(nèi)容的過(guò)程中，是苦中帶甜。我自以為是，就那么幾個(gè)音，認(rèn)為拉琴就這樣，很快一遍拉完就感覺(jué)會(huì)了，其實(shí)是只求快而不求精的表現(xiàn)，不在意每個(gè)音的變化，而我就在感受錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤中嘗到了痛苦，我想放棄，扔掉琴，但總能聽(tīng)到媽媽溫柔的聲音：“當(dāng)初是你執(zhí)意要學(xué)的，怎么可以輕易地放棄呢？”我堅(jiān)持了，努力地改正，終于也在一遍一遍的練習(xí)中嘗到了成功的喜悅，快樂(lè)的吆喝，聽(tīng)到了老師和同學(xué)們給我的掌聲。當(dāng)我如愿以償?shù)刈狭藢W(xué)校民樂(lè)樂(lè)團(tuán)的首席之位，領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上演奏，看著我的手勢(shì)，拉動(dòng)手中那根屬于我自己的琴弦時(shí)，不知不覺(jué)，我忘記了那些累和酸，只有喜和甜，這就是獨(dú)一無(wú)二的感受——學(xué)習(xí)小提琴的快樂(lè)！
這幾年來(lái)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)雪暴雨，始終改變不了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。累了，琴聲給我鼓勵(lì)；煩了，琴聲給我撫慰；愁了，琴聲給我喜悅……我與小提琴、音樂(lè)結(jié)成了最親密的朋友。
學(xué)小提琴的獨(dú)特樂(lè)趣，我無(wú)法用言語(yǔ)全部準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。音樂(lè)將伴隨著我的人生！
小提琴作文5
還朦朧的記得，我當(dāng)初學(xué)小提琴的樣子。
一天，媽媽突然走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“兒子！我們?nèi)W(xué)小提琴吧！”我當(dāng)時(shí)還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對(duì)它很感興趣。于是，我高興地說(shuō)：“好啊！”
我來(lái)到了學(xué)小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個(gè)躬：“老師好！”
老師高興地說(shuō)：“好，跟著我做一些動(dòng)作吧�！蔽冶阈⌒囊硪淼啬闷鹆诵√崆�，一步一步慢慢地隨著老師的動(dòng)作學(xué)。不一會(huì)兒，我就熟練了，每個(gè)動(dòng)作都跟老師差不多同步了。
老師說(shuō)：“很好，現(xiàn)在動(dòng)作已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)曲子吧�！庇谑�，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動(dòng)情地拉起來(lái)，不一會(huì)兒，我就聽(tīng)得入了迷，沉浸在了音樂(lè)的世界中。老師停了下來(lái)，問(wèn)我：“你會(huì)讀譜嗎？”我驕傲地說(shuō)：“會(huì)！老師我會(huì)！”
“會(huì)讀就好，這樣就容易多了�！崩蠋熜α诵�。
我架起琴，開(kāi)始拉。但我很快沮喪起來(lái)，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者，所以拉得不怎么樣，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不用沮喪，初學(xué)者都是這樣的'，多練就行了�！�
我回到家，馬上吃完飯，關(guān)上了房門(mén)，架好小提琴，就開(kāi)始拉，直到九點(diǎn)鐘。
第二天，我們來(lái)到了琴行，對(duì)老師打了個(gè)招呼。老師說(shuō)：“來(lái)，曲子練得怎么樣了呀？”我沒(méi)說(shuō)話，架好了琴，拉了起來(lái)，突然感覺(jué)沒(méi)有之前那么糟糕了，老師聽(tīng)了，贊嘆著說(shuō)：“很好，你終于學(xué)會(huì)了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅(jiān)持不懈的練習(xí)，最終慢慢地熟練了。
小提琴作文6
在70年代學(xué)習(xí)音樂(lè)，對(duì)當(dāng)時(shí)的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我們望卻止步在音樂(lè)的大門(mén)外。因?yàn)橄矚g音樂(lè)，一直在心中有個(gè)夢(mèng)。一次偶然的機(jī)會(huì)天意讓我遇見(jiàn)了小提琴�；丶揖鸵髬寢尳o我買(mǎi)小提琴。我從來(lái)不向家里提什么要求，這是第一次。媽媽看到我是堅(jiān)持非要不可了，在寄賣(mài)行里花了15元錢(qián)給我買(mǎi)回一把小提琴。我是如獲至寶，愛(ài)不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個(gè)時(shí)候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂(lè)在其中。
我的運(yùn)氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。。還有成都市曲藝團(tuán)。每天清晨我就和他們?cè)谔镆袄锞毣竟�。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個(gè)稚嫩的剛識(shí)譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的身影搖搖晃晃，在這樣的藝術(shù)大環(huán)境里，和著每天的旭日朝陽(yáng)，載著我年輕的夢(mèng)飛翔。
學(xué)習(xí)過(guò)小提琴的人都知道，在所有的樂(lè)器里面是最難學(xué)習(xí)的。難在要求音準(zhǔn)，規(guī)范的拉練習(xí)曲。我沒(méi)有鋼琴，也沒(méi)有老師，又是運(yùn)氣好啊，媽媽有一個(gè)朋友認(rèn)識(shí)歌舞團(tuán)的人，托人找到四川省歌舞團(tuán)的'杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風(fēng)琴，開(kāi)始正規(guī)的學(xué)習(xí)。以后又到重慶歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)，最后才找到成都市歌舞團(tuán)的楊通六老師。
在學(xué)習(xí)小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂(lè)幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說(shuō)過(guò)，只要選擇了小提琴，就要為之去辛苦一輩子�，F(xiàn)在我才真正理解這個(gè)真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。
此生與小提琴結(jié)緣，是我的緣分，我的福氣。愛(ài)不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛(ài)人不離不棄。
小提琴作文7
當(dāng)我手捧著小提琴七級(jí)證書(shū)，臉上洋溢著笑容時(shí)，當(dāng)“班班有歌聲”比賽時(shí)，我站在舞臺(tái)的中央演奏小提琴時(shí)，當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我的成就感和自豪感油然而生，我從幼兒園大班開(kāi)始朦朧建筑的小提琴夢(mèng)——“持琴輕松走，指弦傳揚(yáng)聲”，這個(gè)夢(mèng)已慢慢地萌芽滋長(zhǎng)。
或許是因?yàn)槲夷且桓畹木瘢_(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，一遇到不明白的地方，我就追著老師不停地問(wèn)“為什么?”，放學(xué)后，我就認(rèn)真地開(kāi)始練習(xí)，可是聲音卻像踞桌腿一樣“嗞嗞”地響，難聽(tīng)極了，每每聽(tīng)到我的琴聲，爸爸就不禁皺起了眉頭，但每當(dāng)我聽(tīng)到《梁祝》時(shí)，我又重新充滿自信，相信自己總有一天地能拉出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的曲子。每天早晨，當(dāng)其他同學(xué)還在睡夢(mèng)中時(shí)，我卻早早地起來(lái)，打開(kāi)琴盒，拿出小提琴，孜孜不倦地練了起來(lái)，日復(fù)一日，從來(lái)沒(méi)有停歇。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，我也為我的弦樂(lè)夢(mèng)而努力地奮斗著......隨著每周的學(xué)習(xí)、每天的'反復(fù)練習(xí)，我的弓弦配合度越來(lái)越好，慢慢地，從空弦、單音、雙音到揉弦，我的琴藝逐漸提高了不少。我也不再只局限于琴譜上的樂(lè)曲，開(kāi)始嘗試自我創(chuàng)作。前段時(shí)間，《小蘋(píng)果》風(fēng)靡全國(guó)，無(wú)意間，我聽(tīng)到了這首歌被它激情歡快的音樂(lè)深深地震撼住了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“咦!是不是我可以用小提琴演奏這一首歌，會(huì)是什么樣的風(fēng)格呢?”說(shuō)干就干，晚上，我拿起筆，每拉一弓一弦，就在譜上記下一個(gè)音符。為了讓演奏更加富有韻律和特點(diǎn)，我還加上了些裝飾音。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改，終于一首活潑歡快的樂(lè)曲從我的指尖緩緩地流出，我的心情就如歡騰的浪花般，真是妙不可言!后來(lái)，我在“六一”聯(lián)歡會(huì)上演奏了這首曲子，同學(xué)們都夸我：“拉得真好!”，我心里像灌了蜜糖一樣，甜絲絲的。
現(xiàn)在，只要聽(tīng)到有興趣的歌曲，我都忍不住想把它編寫(xiě)成小提琴曲，嘗試著演奏它，真是別有一番風(fēng)味!
一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力，今年我獲得了小提琴七級(jí)證書(shū)，并開(kāi)始嘗試難度更高的曲子，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地練習(xí)，能讓我豐富知識(shí)，不斷提高技藝，嘗試性地創(chuàng)作，更讓我從中收獲了無(wú)限的樂(lè)趣。
“業(yè)精于勤，而荒于嬉;行成于思，而毀于隨”，精由勤來(lái)，小提琴優(yōu)美的聲音仍在我心耳縈繞，我日復(fù)一日地勤學(xué)苦練，期盼著自己有一天也能拉出悠揚(yáng)的聲音，這份期盼、這個(gè)弦夢(mèng)時(shí)刻刻激勵(lì)著我不斷前行。
小提琴作文8
從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿著它的樂(lè)聲。
我們第一次見(jiàn)面是在大班，那時(shí)候我還覺(jué)得它很新奇，把它當(dāng)玩具來(lái)看待，那時(shí)曲子的難度也很低，我就每天開(kāi)心的拉著。
到后來(lái)，上了小學(xué)，拉的曲目越來(lái)越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時(shí)候，我都已經(jīng)反復(fù)練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實(shí)在受不了的時(shí)候，我就一個(gè)人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過(guò)放棄，但又覺(jué)得半途而廢太可惜，就咬牙堅(jiān)持了下去。
之后，它陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)或開(kāi)心，或害怕，或傷心的時(shí)刻。傷心的時(shí)候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來(lái)；害怕時(shí)，一首節(jié)奏感極強(qiáng)的曲子從我的指尖流淌而出，我就不會(huì)再害怕；開(kāi)心時(shí)，那就以一個(gè)高亢激昂的樂(lè)段作為今天圓滿的'結(jié)尾吧……小提琴見(jiàn)證了我每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。
到現(xiàn)在，仔細(xì)算算，小提琴陪伴我已經(jīng)七年多了，七年來(lái)，它不知承載了我多少歡樂(lè)和憂傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開(kāi)心或者壓力大的時(shí)候，它能夠舒緩我的心情，讓我變得開(kāi)心起來(lái)。不管發(fā)生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠(chéng)的陪伴著我。謝謝你小提琴，見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)，陪伴了我的成長(zhǎng)。
小提琴作文9
我從二零xx年，開(kāi)始學(xué)小提琴。在六年的學(xué)習(xí)里，這個(gè)家伙每天都陪著我，也有些酸甜苦辣的事。
剛學(xué)時(shí)，挺新鮮的。有高音、低音……音符像青蛙一樣，在五線譜上跳來(lái)跳去。不過(guò)我還不能拉曲子，只能拿著琴練站姿，特別難受，聽(tīng)著別人拉著優(yōu)美的曲子，羨慕極了！真想快點(diǎn)練好站姿。
學(xué)會(huì)拉曲子以后，我每天又有了三十分鐘的.練琴時(shí)間。隨著曲子越來(lái)越難，我必須又要多練一會(huì)兒。慢慢的，我考上了二級(jí)，領(lǐng)證書(shū)的時(shí)候，那滋味，像喝了蜜一樣甜。
我慢慢長(zhǎng)大了，學(xué)校里的作業(yè)越來(lái)越多，沒(méi)時(shí)間練小提琴，爸爸媽媽說(shuō)我老是不練，還打我，我不是不想練琴，我實(shí)在太累了！
過(guò)了些日子，我又要考四級(jí)了，我覺(jué)的四級(jí)的曲子比二級(jí)的曲子難十倍、甚至一百倍、一千倍！
有一次，我罷工不想學(xué)，媽媽發(fā)了火，打了我，我難過(guò)地哭了。
發(fā)下考四級(jí)的書(shū)，我看了看，大吃一驚——曲子太難了。心想：哇！怎么可能呢？怎么，怎么這么難呢？
從此，我做了一計(jì)劃：我把每天練琴的時(shí)間由三十分鐘改成了四十分鐘，下定決心要考上四級(jí)。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于考上了四級(jí)！
在這六年里，我挨過(guò)媽媽的打，聽(tīng)過(guò)爸爸的罵，可我明白了兩句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“沒(méi)有苦中苦，哪得甜中甜�！�
小提琴作文10
我很小的時(shí)候，媽媽帶我欣賞了一場(chǎng)小提琴演奏會(huì)，從那時(shí)起，我便與小提琴結(jié)下了不解之緣。
我與小提琴的第一次牽手是在我五歲的時(shí)候。那天，對(duì)著那古色古香的東西，我不由地睜大了眼睛。“你想學(xué)嗎？”媽媽俯身問(wèn)道�！跋�！”我抬起頭，臉上已掛滿了笑容。
回家后，我三步并作兩步奔到客廳，用激動(dòng)得發(fā)顫的手打開(kāi)琴盒，把那個(gè)叫“小提琴”的東西輕輕取出，胡拉一通。頓時(shí)，吱吱嘎嘎的聲音傳遍了整個(gè)屋子。爸爸媽媽不由地都捂起了耳朵，可是那聲音對(duì)于我簡(jiǎn)直就是“天籟之音”！“我也可以像臺(tái)上的叔叔阿姨一樣拉出優(yōu)美的音符呀！”我高興地想。那天晚上，我央求媽媽把小提琴放在我的床邊才肯安然地入睡。
接下來(lái)的日子，我一直苦練拉琴�！昂�(jiǎn)直太不可思議了！這新奇的東西怎么就能發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音呀？”然而好景不長(zhǎng)，慢慢的，我開(kāi)始有些厭倦了。拉著音階和練習(xí)曲，覺(jué)得它們既枯燥又無(wú)趣，便想趁著媽媽不注意稍微“體諒”一下自己。于是，我像丟玩具一樣把小提琴向床上扔去。哪知小提琴不偏不倚正好撞在了床頭上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，琴耳粉碎，琴身折斷，只留下發(fā)抖的我不知所措……
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我也真正地喜歡上了小提琴。那一個(gè)小時(shí)再也不是煎熬，每一次與小提琴的“約會(huì)”，都是我最快樂(lè)的時(shí)光。拉琴技術(shù)不斷提高，我終于可以靈活地控制，能揉弦﹑能跳弓，甚至能將枯燥的音階也拉出感情來(lái)……每當(dāng)拉起維瓦爾第的《A小調(diào)協(xié)奏曲第三樂(lè)章》，我真想變成一只五彩斑斕的蝴蝶，飛到廣袤的草原，在湛藍(lán)的天空下翩翩起舞；丹克拉的`《主題與變奏曲第一首》讓我總覺(jué)得有一絲無(wú)以言狀的神秘感縈繞在心頭，久久揮之不去。我還把學(xué)�！兑魳�(lè)》課本里的曲目《送別》也改變成了小提琴樂(lè)曲，并在班級(jí)的元旦聯(lián)歡會(huì)上演奏，受到了同學(xué)們的好評(píng)。
幾個(gè)春秋過(guò)去了，小提琴換了一把又一把，琴弦也斷了一根又一根，我也在小提琴的陪伴中慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)……小提琴帶我進(jìn)入了美妙的音樂(lè)殿堂；慰藉著、洗禮著我的心靈，更讓我明白了不斷的堅(jiān)持和努力比興趣更重要！
小提琴作文11
在我的生活百花園中，一朵名叫“小提琴”的名貴花種的種子悄悄的撒在了這片爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅的大花園里，慢慢的打攪了各位花朵寧?kù)o的生活。
而這顆種子的.來(lái)歷就是……一年級(jí)的某次假期我被媽媽連哄帶拽地來(lái)到了小提琴班，媽媽問(wèn)我愿不愿意學(xué)，我就想到了世界級(jí)的小提琴家用指尖拉出扣人心弦的美妙音樂(lè)，便毫不猶豫的說(shuō)了聲：“行”。我當(dāng)時(shí)還小不知道小提琴是腦力與勞動(dòng)力并用的結(jié)晶，我以為也就一年半載就學(xué)會(huì)了，可是我錯(cuò)了，小提琴不是光有耐心就行的�；野档娜兆咏K于來(lái)了，老師不像剛開(kāi)始手把手的教的那樣溫柔了，脾氣變壞了，媽媽也失去她唯有耐心，暴躁了，動(dòng)不動(dòng)就生氣的說(shuō)：“又錯(cuò)了，你就不能上點(diǎn)心嗎？”這句話聽(tīng)的我汗毛都豎起來(lái)了，但是我也變了，像一頭犟驢，但媽媽卻毫不知情，這時(shí)我的怒火噌噌往上躥，咬牙切齒的說(shuō)：“你當(dāng)這玩意兒好學(xué)啊，有本事你拉”。媽媽知道我是真生氣了，但我就盯了她一會(huì)便摔門(mén)而去，進(jìn)了屋，仔細(xì)想想我們倆都有錯(cuò)，我剛想跟她道歉，這時(shí)老媽沖來(lái)抱住了我說(shuō)她錯(cuò)了，跟我道歉，淚水奪眶而出，我掙開(kāi)她的懷抱鼓起勁拉了一遍，我拉對(duì)了，媽媽望著我一臉驚喜，則我還在那兒無(wú)辜的看著她……
如今，我已拉到6級(jí)，我想等它開(kāi)花了，送給媽媽?zhuān)鋵?shí)想想，用辛苦換來(lái)的勞動(dòng)成果，還是挺值的。
小提琴作文12
“我不怕，我還有一把小提琴�！边@是袁隆平說(shuō)的一句話，縱然日子再艱苦，小提琴在身邊心里就平靜許多。生活是一次冒險(xiǎn)，是一次旅行，前方充滿許多未知數(shù)，腳下還有很長(zhǎng)的路，生活需要有把小提琴。
生活需要有把小提琴，琴聲緩緩，調(diào)出平淡、悠然。生活中總會(huì)有不如意、小挫折，何必在意，用生活的一把小提琴拉出輕柔旋律。陶潛，想必大家都不陌生，他追求隱士的生活，熱愛(ài)田園風(fēng)光，百花之中陶獨(dú)愛(ài)菊。暇日，為菊花除草、澆水，亦或修修籬笆，日子過(guò)得清閑自在，于是于自然無(wú)意中拈得“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古絕句，才有了“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”的超凡平淡之情懷。菊，是他生活中的一把小提琴，有了它，陶淵明得以休閑、陶冶情操，采一襲平淡悠然。
生活需要有把小提琴，琴聲悠揚(yáng)，奏出豪邁樂(lè)觀之氣概。樂(lè)觀豪邁，是一種態(tài)度，更是一種氣概，生活中總不乏一些小插曲，生活需把小提琴，為你奏響豪邁樂(lè)章。詩(shī)仙李白嗜好美酒，酒是他靈感的源泉，酒是他知心的`朋友，酒是他情感的寄托，酒是他療傷的寶藥，換言之，酒是他的命，亦是他的魂。因?yàn)橛辛嗣谰疲杂辛恕芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的恍惚，因?yàn)橛辛嗣谰�，所以有了“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)”的奢侈；因?yàn)橛辛嗣谰�，所以有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直過(guò)云帆濟(jì)滄海”的豪邁。酒，是李白的小提琴，他用它拉出了激情豪邁，造就了樂(lè)觀浪漫。生活需要有把小提琴。
生活需要有把小提琴，琴聲婉轉(zhuǎn)，伴你走過(guò)艱辛。有句話這樣說(shuō)道：人生下來(lái)就是到世界上遭罪的。這句話雖然有些過(guò)于消極，但是仔細(xì)想想，卻也有幾分道理，最起碼，曹雪芹的一生，尤其是后半生印證了這句話。從一個(gè)高高在上的富家公子淪落為一個(gè)窮酸漢，有著天壤之別的生活給曹雪芹帶來(lái)的打擊、痛楚是常人不能領(lǐng)會(huì)得到的。風(fēng)餐露宿、饑腸轆轆的不幸的人兒卻衷心于文學(xué)，拾起一支妙筆，投身于小說(shuō)創(chuàng)作、一部《石頭記》道出了曹雪芹的心聲，寶玉或許就是曾經(jīng)的他吧！“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都運(yùn)作者癡，誰(shuí)解其中味？”披閱十載，增刪五次，筆是曹雪芹的一把小提琴，筆鋒攢動(dòng)奏出那凄婉旋律，誰(shuí)能懂其中的冷暖悲涼？生活需要有把小提琴。
生活，就如一本樂(lè)譜，填滿了眾多旋律，總有屬于你自己的，拿起你的小提琴，去演繹你的別樣人生。
小提琴作文13
我緩緩抬起小提琴，輕輕地拉著它，柔和而又甜美的旋律回蕩在整個(gè)房間里。甜美的音符一個(gè)又一個(gè)地蹦跳著，一落地的繽紛，盡享其中。忽然，耳畔出現(xiàn)了另一種旋律了。兩種旋律混合在一起，似奔跑的馬兒，又似蝴蝶高飛時(shí)那種甜美，交織在一起，使人產(chǎn)生美的感覺(jué)。
拉小提琴是快樂(lè)的。
一曲終了，我感到那種前所未有的快樂(lè)，那是成功的快樂(lè)，是辛酸后重回小提琴的快樂(lè)，更是音樂(lè)的快樂(lè)。
關(guān)于小提琴，這里還有一段故事。
在我3歲的那一年，我在電視上第一次看到了小提琴，聽(tīng)到了那種甜美的音韻。第一次聽(tīng)到的曲目是《花兒為什么這樣紅》。我坐在媽媽的大腿上，呆呆地望著電視機(jī)。這時(shí)，我聽(tīng)到了那種至今讓我回味無(wú)窮的聲音，那聲音是柔和的，它似春風(fēng)一般吹過(guò)我的臉頰，吹進(jìn)了我的耳朵，我似乎進(jìn)入了極樂(lè)世界，側(cè)耳傾聽(tīng)，又似人間的一縷陽(yáng)光照耀在我的心靈里，使我感到陣陣溫暖，溫馨而快樂(lè)，溫暖中略帶著含蓄，溫馨又略帶憂郁，而它又似一把心靈的鑰匙，使我生活中的煩惱一掃而光。樂(lè)曲進(jìn)入急板，小提琴的'音變得活躍起來(lái)，好像在訴說(shuō)著某件快樂(lè)的事情，我的心也隨著那跳動(dòng)的音符而跌宕起伏。最后，在如雨點(diǎn)般急促的烘托下，以雷鳴般的長(zhǎng)音下結(jié)束了，輝煌而又肅穆，柔和而又激蕩，聽(tīng)得我當(dāng)場(chǎng)就被這旋律所感染了：那旋律是多么的感人，多么動(dòng)聽(tīng)，真令人回味無(wú)窮，我也嚷著要一把小提琴，于是在5歲的時(shí)候，媽媽作為生日禮物送給了我。當(dāng)我收到這把小提琴的時(shí)候，我高興得幾乎手舞足蹈，我撫摸著那光滑的小提琴，對(duì)未來(lái)充滿了向往。
剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，我拉弓就跟拉鋸子一樣難聽(tīng)，拉一首曲子總是要停停頓頓，要費(fèi)許多許多的力氣，媽媽總是捂著耳朵聽(tīng)的。于是在7歲的一天，我氣憤地摔下了小提琴。當(dāng)天晚上，媽媽就熱心地開(kāi)導(dǎo)我，在她的開(kāi)導(dǎo)下，我又重回信心了。10歲那年，我終于被一個(gè)同齡的鋼琴手看中了，于是我們倆第一次進(jìn)行了合奏。在合作過(guò)后，我第一次感受到了拉琴的快樂(lè)，原來(lái)拉琴是那樣的甜蜜。于是我越來(lái)越進(jìn)步的快�？偨Y(jié)小提琴的經(jīng)歷，真令人難忘。是拉琴，讓我感受到了美；是拉琴，讓我感受到了快樂(lè)。
拉小提琴真令人快樂(lè)！
小提琴作文14
在我學(xué)過(guò)的藝術(shù)知識(shí)中，我最喜歡拉小提琴了，因?yàn)樗莾?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我久久回蕩在音樂(lè)的世界里。
學(xué)拉小提琴的初衷并不是當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，用媽媽的話說(shuō)：“作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)一門(mén)技藝�！庇谑窃谖椅迥昙�(jí)上學(xué)期，我選擇了學(xué)習(xí)拉小提琴。
學(xué)拉小提琴，首先要學(xué)會(huì)把琴夾住。開(kāi)始時(shí)，我不知道怎么夾，一放在肩膀上就會(huì)掉下來(lái)。老師和藹可親的說(shuō)：“你要先把肩托墊在肩膀上，這樣才不會(huì)掉下來(lái)�！蔽以嚵嗽�，果真，小提琴就想釘子似的定在了上面。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)小提琴不是那么容易的。還要學(xué)習(xí)許多把位，什么二把位、三把位、五把位……聽(tīng)起來(lái)就讓人頭疼。我有時(shí)候還把四把位拉成五把位。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，才掌握了要領(lǐng)。
有一次，我在房間里認(rèn)真地練琴，可我感到肩膀上什么東西濕濕的，拿下琴，才發(fā)現(xiàn)琴托上濕了一大片，原來(lái)是我的汗水呀！冬天，我拉小提琴的時(shí)候，經(jīng)常把手凍得通紅，甚至裂了口子，按琴弦的時(shí)候，有時(shí)候還會(huì)把口子拉深，流出鮮紅的血。但是，我常想：學(xué)什么東西，哪有不受點(diǎn)苦的，流點(diǎn)血不算什么！
我發(fā)現(xiàn)，自從我學(xué)小提琴后，我感覺(jué)我比以前瘦多了，要知道，我以前是個(gè)胖女孩，體重超過(guò)120斤，可現(xiàn)在我還不足100斤，我想可能是和我每天站著練琴有關(guān)系。老師說(shuō)，要想拉好琴，每天至少要練一小時(shí)呢！為了掌握拉琴技巧，我還在網(wǎng)上下載李傳韻的'小提琴表演視頻，他的表演風(fēng)格有時(shí)高山流水；有時(shí)如海潮澎湃，我非常喜歡。我想，我要努力刻苦訓(xùn)練，有朝一日能有自己的風(fēng)格。
小提琴每天陪伴我，它已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友，和我迎來(lái)了一個(gè)個(gè)黎明，送走了一朵朵晚霞。我的最?lèi)?ài)——小提琴。
小提琴作文15
炎熱的夏夜，當(dāng)你和家人在一起乘涼時(shí)，你是否聽(tīng)到草叢中有人在歡快地歌唱？那就是被譽(yù)為“田園中的小提琴家”——蟋蟀在表現(xiàn)自己出眾的才華�；蛟S，你也曾懷著好奇心趴在草叢里捉過(guò)它，但你對(duì)它的生活習(xí)性了解多少呢？讀了從小迷戀昆蟲(chóng)的觀察家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中的“蟋蟀”這篇文章，你就會(huì)像我一樣為它出色的才能所折服。
你知道看似不起眼的蟋蟀是如何建造自己安全又舒適的家的嗎？它可不像別的動(dòng)物那樣隨遇而安，總是慎重地為自己搭建一個(gè)穩(wěn)固的住宅。首先，它會(huì)在青青的草叢之中挑選一個(gè)排水條件優(yōu)良，并且有充足而溫暖的陽(yáng)光照射的地方，然后親自用爪子挖出一條隱蔽的有一定傾斜度的隧道，大約有九寸深。隧道的底部就是它那寬敞的臥室，彎曲的通道就是它招呼客人的大廳。最后，還不忘記抓一把一葉草蓋在洞口當(dāng)“門(mén)”。
每當(dāng)四周的事物都很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)悠閑自在地聚集在門(mén)口的平臺(tái)，開(kāi)始彈奏它的四弦提琴了。你知道它的樂(lè)器到底是什么樣子的？它是如何唱歌的呢？讓我來(lái)告訴你吧。
其實(shí)，蟋蟀演奏的樂(lè)器就是兩個(gè)翼鞘和弓。弓上的150個(gè)齒，嵌在對(duì)面翼鞘的梯級(jí)里面，使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)振動(dòng)，就能將音樂(lè)傳到數(shù)百碼以外的地方，可以想象這聲音是如何的急促啊！它的翼鞘向著兩個(gè)方向伸出，形成了制音器。既能發(fā)出柔和的`低聲吟唱，又能發(fā)出極高亢的聲調(diào)，好似人撥動(dòng)琴弦彈奏出的動(dòng)人樂(lè)章。
每當(dāng)寧?kù)o的夏夜，草叢中便會(huì)傳來(lái)陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。那是我們的田園歌唱家蟋蟀奉獻(xiàn)的一場(chǎng)精彩演奏會(huì)……似乎在向照在它身上的陽(yáng)光、供給它食物的青草、居住的平安隱避之所表達(dá)深深的謝意。我們也要像蟋蟀一樣，既為自己生存的快樂(lè)而歌唱，也要向大自然恩賜的一切美好事物致謝。
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