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      2. 給予的作文

        時(shí)間:2023-09-23 23:41:44 好文 我要投稿

        給予的作文15篇[優(yōu)]

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的給予的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        給予的作文15篇[優(yōu)]

        給予的作文1

          給予是什么?我原本認(rèn)為給予就是給別人一樣?xùn)|西。直到我看到了一本書——《真正的給予》,讓我學(xué)會(huì)了真正的給予。

          《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了:家里買了新的電視機(jī)后,舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門人生活貧困,想要買舊電視劇,父親知道后,打算把電視劇送給看門人,還把電視劇清理干凈。我說:“我們是送的,如何收拾是他的事!备赣H卻說:“即使是送的`,也要對(duì)得起人家!笨撮T人知道后,十分感激。

          我從這位父親的行為中體會(huì)到了對(duì)別人的尊重有多么重要,正因?yàn)楦赣H擦電視機(jī),看門人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng),勝過于幾句豪言壯語。

          在我八歲那年,媽媽總把我穿不著的衣服洗干凈,再包起來,放進(jìn)一只黑色大袋里。我問媽媽:“為什么要把我的衣服放在袋子里呢?”媽媽一邊細(xì)心地整理一邊耐心地跟我說:“這些衣服你已經(jīng)穿不著了,但扔掉太可惜了,所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友!薄凹热皇蔷璧,那為什么要洗干凈呢?”我不解地問。媽媽突然嚴(yán)肅來,說:“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西,你會(huì)怎么想?”“這個(gè)人不禮貌!蔽液敛华q豫地說。“對(duì)。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說,“給予他人的同時(shí)也要尊重他人!边@時(shí)我還小,沒有很深得領(lǐng)悟到媽媽說的話,直到我看了《真正的給予》,我才明白。

          現(xiàn)在,我真正的學(xué)會(huì)了給予!

        給予的作文2

          街道上是已如往常的冷清,下雨后的路上,濕漉漉的街面更是添了幾分寂寥。相比之下,高樓平房雖有萬家燈火,卻少了往日闔家團(tuán)聚的熱鬧。武漢疫情發(fā)生后,全中國(guó)為之而震動(dòng)!是莫名的心疼,是刻骨銘心的傷痕。有人在家開心的看著春晚,有人卻心甘情愿的`奔赴一線。

          我站在陽臺(tái),打著燈籠,父母笑罵我太幼稚,但我卻想用幼稚的方法點(diǎn)亮他們前進(jìn)的道路。天上繁星點(diǎn)點(diǎn),月亮陰晴圓缺。我想,除夕夜奔赴一線的醫(yī)生們接到家人的一聲祝福,他們看到的一定會(huì)是正月十五最圓的月亮吧。

          汶川醫(yī)院里有這樣一位護(hù)士,因?yàn)閷I(yè)不對(duì)口,卻仍堅(jiān)決的奔赴武漢,她說:“地震時(shí)全國(guó)人民一起伸出援手,在我們絕望之時(shí),全國(guó)人民雪中送炭;國(guó)家有難時(shí),我必第一個(gè)挺身而出!碑(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),有人選擇逃避,但必有人朝著反方向逆行。

          52歲大叔巡邏幫大家測(cè)體溫,太忙顧不上吃飯,突發(fā)心肌梗塞倒在了巡邏路上;一對(duì)新婚夫妻即將籌備婚禮,疫情發(fā)生時(shí),二人作為醫(yī)生放下一切,各自在自己的崗位上恪盡職守;也有醫(yī)護(hù)工作者為了別人的生命不幸感染去世,還有太多太多這樣的人,他們用行動(dòng)證明:堅(jiān)強(qiáng)都是柔軟磨成的繭!

          哪有什么歲月靜好,只不過有人在為你負(fù)重前行!我不知道,我打著燈籠能夠起什么作用,也許為大家能看到增添年味的喜慶,傳遞溫暖,也可能為奔赴一線的人們送去來自遠(yuǎn)方最誠(chéng)摯的祝福。

        給予的作文3

          人間,處處有真情,處處有真愛,如果別人給予愛給你,覺得沒多大點(diǎn)事,可在對(duì)方眼里,那是多么的重要。于是我走近一看滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。

          有一次,我和爸爸到外地旅游,我們到了地方,在賓館里住下了。我在樓下和小朋友玩,玩著玩著,微風(fēng)拂過,天上仿佛白云停留。好像所有東西都陶醉于此,我感覺自己身體的每一個(gè)部位也都陶醉于此。

          啊,原來是琴聲,世上居然還有人能彈出這種境界。于是我走近一看,一位小姑狼和一位盲老人坐在琴前。她們衣衫襤褸,頭發(fā)散披,眼睛炯炯有神,嘴唇淡帶微笑,手優(yōu)雅的彈著琴鍵,小女孩坐在旁邊靜靜地聽著,他好像面對(duì)大海,月亮正重水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕煙似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪。被月亮照的雪亮的浪花,一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌來........

          我坐在哪里聽了一會(huì)兒,我不得不回去了,于是我把自己的零花錢放在他們面前,準(zhǔn)備走了。小妹妹連忙跑過來說;‘我沒不是乞丐,不需要?jiǎng)e人的施舍’。我恍然大悟,原來她們不是乞丐。盲老人說;‘是啊,現(xiàn)在沒多少人彈這個(gè)了,我們只是彈來大家欣賞一下’。

          老人給我們的.愛我們接受了,不知道我們對(duì)她們的關(guān)心他們接受沒有。

        給予的作文4

        親愛的妹妹:

          妹妹,我多么喜歡你。小時(shí)候我們短暫相處,在一起的時(shí)候,一起讀一樣的書,走一樣的路,你總是固執(zhí)去問我喜歡的人,盡管我不讓你去,你也要硬著去。你總是那么的固執(zhí)執(zhí)著。你總是要介她給我,你問我,你開心嗎?快樂嗎?我真的很容易被你所感動(dòng),每一次都被你激活我自己都沒意識(shí)到的力量。

          親愛的妹妹,我現(xiàn)在我要告訴你的話,這些都來自我內(nèi)心……

          你必須找到愛情,現(xiàn)在考慮不晚了。還有我從來不以為學(xué)歷有什么重要,天才都不是科班,但也有很大的用處,你要好好學(xué),將來才能對(duì)得起自己。還有你要記住這些:美好,信任,堅(jiān)強(qiáng)這些字。我不要你迷茫自己,傷害別人。我不要你把自己處理得一團(tuán)糟。傷心和委屈的時(shí)候,要嚎啕大哭?尥晗赐昴槪呐淖约旱.臉,擠出一個(gè)微笑給自己看。不要揉,否則第二天早上會(huì)眼睛腫。給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)。記得常常仰望天空。記住仰望天空的時(shí)候也看看腳下。相信愛情。相信好男生還存在,答應(yīng)我,去找個(gè)非常非常愛你的男生去相愛吧!嘿嘿……

          還有要原諒這世界和自己。要告訴自己,我值得擁有最好的一切。最后記得你比我幸運(yùn)的一點(diǎn),你有這么好的哥哥,如果你要是不幸福的話,你對(duì)不起誰!

        給予的作文5

          圣誕節(jié)前夕,陌生小女孩早早地起床了。為什么呢?因?yàn)樗诘人龎?mèng)寐以求的——洋娃娃。

          她吃好早飯,就要往超市走,就在她準(zhǔn)備出門的時(shí)候,門鈴響了!“叮咚,叮咚”陌生女孩急忙去開門。哇!是一位圣誕老人。小女孩激動(dòng)地跳了起來。這時(shí)候,來了一個(gè)郵遞員。郵遞員手里拿了一個(gè)箱子,箱子里裝這一個(gè)華麗、美麗的洋娃娃。洋娃娃是那么美麗、那么多嬌。圣誕老人又說:“孩子,送給你禮物的'是一個(gè)叫金吉婭的小姑娘。還有,金吉婭的家庭不是非常寬裕!毙∨⒙犃,二話不說,立即給金吉婭寫了一張感謝條。條上寫著:金吉婭,你是一個(gè)善良、仁愛、同情和體貼的人。你給我?guī)砹岁柟夂涂鞓!你是最棒的?/p>

          小姑娘立即讓郵遞員和圣誕老人把這張感謝條給金吉婭。金吉婭接到了感謝條。金吉婭非常開心!因?yàn),陌生女孩也說金吉婭是個(gè)好公民。

        給予的作文6

          “虞蓉,你能借我一支筆嗎?等會(huì)我要寫作業(yè),我筆盒忘帶了!标惲种Z說。

          “哦…………哦…………好的。”我猶猶豫豫地說。

          我心里不禁的動(dòng)了一下,我打開筆盒,!我也只呆了一支水筆,怎么辦!瓣惲种Z……你要什么筆?”我悄悄的說,有點(diǎn)不好意思。

          “我當(dāng)然要黑水筆咯!”陳林諾好奇的說。

          那口口聲聲的答應(yīng)好像惡魔一樣在我肚子里翻江倒海,手不由得開動(dòng)起來。腦子里好像出現(xiàn)了兩只仙子,一惡仙子,二善仙子。惡仙子說:“不用借,筆是你的,筆是你的,你說了算!鄙葡勺诱f:“借!一定要借,她是你的朋友!边@時(shí)兩仙子吵了起來,就如同我的心。我的腦海里一次次想起了她和我玩在一起的情景。此時(shí)兩只仙子又跑了出來,惡仙子說:“你從來沒有借過她的筆!”“不”善仙子被打了下去,就如同我的.心。

          我說了一句:“陳林諾…………”

          “怎么了,”她好奇地問,隨后又跟了一句,“筆現(xiàn)在可以借我了嗎?”我一把拿來筆盒打開,把水筆借給了她。終于內(nèi)心的翻江倒海的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,故事也進(jìn)入了尾聲。

          有些東西如果借給別人那得來的是友情,如果不借給別人就失去了一份情義——給予是快樂的!

        給予的作文7

          給予對(duì)于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手,這只手就會(huì)變的意義非凡。《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手,表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來自于一個(gè)窮苦的家庭,他有著與眾不同的思維,別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西,而他卻畫出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛,才會(huì)覺得老師的手如此的重要。

          從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫老師的一只手如此抽象的畫,但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個(gè)學(xué)生,牽她的手也是自然的,但對(duì)于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的.意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如:在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把;在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀;在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能,給予別人”這句話給了我很大的啟示,在別人需要的時(shí)候伸出援手,而不是火上澆油。對(duì)于你來說一個(gè)微不足道的動(dòng)作,也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶!六年級(jí):劉宇航

        給予的作文8

          勞動(dòng)是一種鍛煉,勞動(dòng)是一種修養(yǎng),勞動(dòng)是一種美德,就在昨天晚上,我看見媽媽還在做家務(wù),心里酸酸的,便決定明天要用勞動(dòng)回報(bào)媽媽。

          今天一大早,我便學(xué)媽媽平時(shí)那樣,偷偷摸摸的起床了。外邊還一片漆黑,星星還調(diào)皮地朝我站著眼睛,為了不吵醒爸爸媽媽,我只得借著微弱的燈光開始行動(dòng)。我拿起沉重的`拖把,呼哧呼哧地干起活來,可還沒拖完一半,我就已經(jīng)累得腰酸背痛了,但我的腦海里又浮現(xiàn)出昨天媽媽做家務(wù)的身影,就一鼓作氣拼命地干起活而來。

          又過了10分鐘,我才把一樓客廳的地拖干凈,站在旁邊滿意的看著我的杰作,又回頭一想還有許多家具等著我去給他們洗澡呢,我便拿起帕子擦起灰來。擦灰可不是一家容易的事兒,有的地方要擦很多遍,有的地方我要踩著凳子才擦得到,真是把我累死了。

          等把所有的家具都擦完時(shí),太陽公公都向我們招手了,爸爸媽媽也都起來了,當(dāng)他們看見煥然一新、容光煥發(fā)的客廳是,嘴巴都張成了O形,高興地手舞足蹈,感動(dòng)得稀里糊涂,直夸我長(zhǎng)大了,并給我了一個(gè)甜甜的吻,一個(gè)大大的擁抱雖然今天早上那么早就起來了,而且還非常累,但我感受到了媽媽平時(shí)的辛苦,還懂得了一個(gè)道理:只有辛勤的勞動(dòng),人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩!

        給予的作文9

          《圣經(jīng)》里有一句名言:給予比接受更快樂

          以前,我總以為,快樂就是整天嘻嘻哈哈的,以后,我明白了快樂是什么——給予。

          那是在一個(gè)下雨天。

          雨越來越大,雨滴就像斷了線的珠子,啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車,一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨幕之中,我和媽媽也打算回家了。

          走出大門,只見一位乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳。那個(gè)擺在他前面的.破鐵罐已經(jīng)生銹了。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上,一雙眼睛里透露出他的貧窮,他現(xiàn)在的樣子可以用兩個(gè)字來形容——可憐。我見那面黃肌瘦的樣子很是同情,就掏出錢包里的零花錢,給他一些錢。我走到他面前,彎下腰,將一元錢投進(jìn)了老人的銹鐵罐中,他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說“謝謝你,祝你身體健康……”我對(duì)他微微一笑。一下子,我覺得自己變得快樂了,沒想到,付出一元錢,會(huì)得到這樣的回報(bào),我高興地走了。走到了一半后,我又想再給他一些錢,哪怕是一角、兩角也好,但我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……

          如果你問我為什么這樣做,我會(huì)說,如果,我是他,我也會(huì)希望別人的幫助,我只是施舍了他一元錢——只不過失去了一元錢而已,而更多的,是我從中獲得了快樂——給予的快樂。

          給予讓人幸福,讓人活的有意義。幫助著他人,給與他人快樂,自己也會(huì)快樂!如果有人向我借東西,我一定會(huì)借給他,因?yàn),給予比接受更快樂!

        給予的作文10

          我家養(yǎng)了一群淘氣的小金魚,它們活潑可愛,顏色各異,有銀灰的,有金黃的,有橙色的,有黑中帶紅的,有紅中帶白……美麗極了。它們好像有用不完力氣,整天游來游去,穿梭在水草叢中,為我家增添了許多生趣。

          有一天,我放學(xué)回家,正給小金魚喂食。突然聽見一聲貓叫,我轉(zhuǎn)過頭去一看,原來是鄰居家的小花貓 。小花貓就像機(jī)靈的`小老鼠一樣, 一下子從門后竄了出來,目不轉(zhuǎn)睛地看著小金魚 ,猛地向魚缸撲去。魚缸一連抖了好幾次, 水都濺了出來,濺得我滿身都是水。 我一下子火了,拿起旁邊的掃把就想往小花貓身上砸去,可我又想不行:鄰居家奶奶的老伴走得早,兒子又在外地打工沒有時(shí)間回來 。如果小花貓受傷的話 ,那老奶奶一定會(huì)很傷心的! 于是 ,我便放棄了這個(gè)念頭 ,張開雙手, 擋住小花貓的去路 。我心想:怎樣才能把小花貓 " 弄"回家呢? 鬼點(diǎn)子沒有一刻不在我的腦海里轉(zhuǎn)悠,“有了!”我高興的叫道。我急忙從冰箱里夾出一條魚,放在小花貓的嘴邊。小花貓口水直流,跳起來想吃魚,我把手一抬。小花貓竹籃打水—一場(chǎng)空。我繼續(xù)用這個(gè)辦法去“誘惑”小花貓。到了奶奶家門口,我把魚扔在地上,小花貓急忙撲到地上,就像餓死鬼一樣狼吞虎咽吃了起來。我見了,立即像陣風(fēng)飛了回去,然后把門關(guān)好,就這樣小金魚化險(xiǎn)為夷了.

          今天,我保護(hù)了我家的金魚,感到很快樂 。

        給予的作文11

          給予是指付出。

          為我們默默無聞付出的是誰?是老師。老師背后付出了多少?無限。老師的艱辛,誰能懂?老師們不僅要有無限的知識(shí),還要有教學(xué)的方法。

          還記得《師恩難忘》的這一篇文章,在地震中,譚千秋老師用自己的生命給予四個(gè)學(xué)生的命,自己卻是學(xué)生的人肉墻,我記得《風(fēng)箏》中的劉老師,右腿殘疾卻拄著一根原木杖給學(xué)生們上課,他給予學(xué)生們身殘志堅(jiān)的大道理。

          我們的老師不僅給予大家知識(shí),還給予了大家做人的道理。不一定所有的老師都必須犧牲才叫給予。只要他們有一顆想溫暖你的心,那就叫給予。老師的恩情,是我們今生都無法償還的`。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

          老師給予我最重要的東西勇氣。其實(shí)我膽子很小,上課從來不敢發(fā)言,我今天早上上課,老師提問的題目我心中早有答案,但怕打錯(cuò)了不敢舉手,直到老師叫出了我的名字,在我答完后還熱情地鼓勵(lì)我。

          自從那次,我勇敢多了。自信多了。課堂上總是積極發(fā)言,是老師給予了我勇氣。

        給予的作文12

          家庭給予我歡樂。家人總在我無聊的時(shí)候陪伴我,和我一起聊聊天,聊過去的事,一起歡笑,一起笑著散步,看那西下的夕陽。有一次媽媽去了太白,我和奶奶兩個(gè)人待在家里,我和奶奶聊了聊我小時(shí)候的趣事,開心的度過了一整個(gè)下午。

          家庭給予我希望。在我學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時(shí)候,爸媽總教育我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。爸爸媽媽希望我能考上好的學(xué)校,將來有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,希望我長(zhǎng)大了,生活得能更好,所以爸爸經(jīng)常給我講很多關(guān)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生的故事,還給我分析如果我不好好學(xué)習(xí)的下場(chǎng),媽媽也講不好好學(xué)習(xí)的人會(huì)比好好學(xué)習(xí)的人將來要差很多。

          家庭給我煩惱。爸媽有時(shí)在我寫作業(yè)時(shí)大聲地說:“寫快點(diǎn)兒,慢吞吞的!庇袝r(shí)在我想放松時(shí)說:“作業(yè)寫完沒有?沒有寫完的'話繼續(xù)寫。”讓我生氣的是在他們給我規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間里,他們自己卻拿著手機(jī)不放。

          家庭給予我安慰。家人總在我受傷的時(shí)候安慰我,讓我不再傷心,總在我生病時(shí),他們第一時(shí)間關(guān)心我,有一次我的腳右側(cè)紅腫,他們第一個(gè)問我怎么回事兒,領(lǐng)我去醫(yī)院看。

          家庭給予了我很多很多,都使我刻骨銘心,給了我勇氣和力量。

        給予的作文13

          每次想到你,我總會(huì)微微一笑。每次和你聊天,我總會(huì)不由嘴角上揚(yáng)。有的時(shí)候媽媽看到我這副傻樣,就會(huì)說,我中邪了。對(duì)呢!我是中了你的邪了,你這個(gè)搞笑的家伙。每天在你的嘴里不知道能說出多少令我發(fā)笑的語句。也許是我過于愛笑,也許是我本來就很開心。但是我知道外婆不開心的時(shí)候,你的語言也會(huì)無名戳中我的笑點(diǎn)。這就是你這個(gè)人的唯一優(yōu)點(diǎn)。

          為什么說是唯一優(yōu)點(diǎn)呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你這家伙的缺點(diǎn)簡(jiǎn)直太多了。你喜歡遲到,喜歡睡懶覺。喜歡午睡起來,拉著我的衣服,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的你眼睛還在閉著。我不知道你怕不怕摔倒。但是你說,把你交給我指路放心。上樓道的時(shí)候,你總會(huì)在我后面拉著。因?yàn)槟愀杏X自己很累,但是我想說的`是,就你累!我不累嗎?然后我們倆個(gè)趕緊跑到教師,這個(gè)時(shí)候的老班可就陰沉著臉了。我們害怕她,怕她罰我們的錢。下課后,你終于開始和我聊天,我們可以從這里聊到那里,從來不覺得累。我們給彼此名字的前面都加了一個(gè)字,小。這樣的稱呼顯得我們的關(guān)系的與眾不同,這就是我和你一起的時(shí)光。

          現(xiàn)在放假了,也快開學(xué)了,等到開學(xué),我們就不要隔著屏幕聊的一直笑了。

        給予的作文14

          家,占據(jù)了每個(gè)人心里最柔軟的那塊地方。

          一個(gè)冬天的早晨,寒風(fēng)呼嘯而過,天空中下著鵝毛大雪,媽媽騎著電動(dòng)車送我去參加期末考試。冷風(fēng)中的媽媽挺著直直的背,原本瘦小的身子在此時(shí)竟顯得如此高大。我小鳥依人般躲在媽媽身后,媽媽的背竟是如此溫暖。

          開始考試了,我拿起筆,開始答卷。前面的題很容易就過關(guān)了,終于到了最難的一關(guān)——課外閱讀。我緊張地手心都出汗了,筆尖甚至被我顫動(dòng)的`手指壓彎了一點(diǎn)。完了,這道題老師沒有講過,我皺起眉頭,一動(dòng)不動(dòng)地盯著那道題,不停地?fù)项^,絞盡腦汁冥思苦想,仍不得其解。

          “胤輝,別緊張,媽媽相信你!”溫柔的話語回蕩在我耳邊,回想著媽媽暖心的笑容,我的手不再抖了,一下子又充滿了信心,按媽媽的方法,又把短文讀了一遍,重新思考題目。我驚奇的發(fā)現(xiàn),這道題竟然和昨天晚上媽媽讓我做的那道題目一樣。我思如泉涌,立刻揮筆將答案寫了上去。

          雪停了,風(fēng)也停止了鬼哭狼嚎的“呼呼”聲,久違的太陽露出了笑臉,將明媚的陽光灑在我的身上,一切都是那么美好……

          走出校門,看到沐浴在陽光下等我的媽媽,我張開手臂飛撲向媽媽,“媽,咱們趕緊回家吧,我想吃你做的紅燒肉!”“好——”看著媽媽寵溺的笑容,家的溫馨緊緊地裹著我,凜冽地風(fēng)怎么也吹不透。

          在我最無助的時(shí)候,媽媽給予我鼓勵(lì),家給予我溫暖,使我充滿了自信與勇氣。家是一棵供我們倚靠的大樹,給予我們涼爽,為我們遮風(fēng)擋雨,給我們力量。

        給予的作文15

          保羅開著自己的車,帶著兄弟倆人來到了全市最繁華的步行街。

          保羅下了車,背著男孩的弟弟,帶著他們倆來到了一家百貨商城。男孩立刻對(duì)保羅說;“我們?nèi)ポ喴蔚臧!”保羅認(rèn)為:他一定想要我給他弟弟買一把輪椅吧!但保羅錯(cuò)了。當(dāng)他們來到輪椅店時(shí),男孩指著一把一百元的兒童輪椅說:“弟弟,看到了嗎?很漂亮對(duì)不對(duì)?明天我就去發(fā)廣告,這樣過幾年你就能坐著它到每一個(gè)好玩的'地方去了!

          接著,保羅帶著他們倆來到圣誕禮品店。男孩的弟弟睜大眼睛看著一件件五花八門的禮品。有栩栩如生的圣誕樹、精致的卡通手表、溫暖的圣誕手套、小巧玲瓏的自行車……讓他們大飽眼福。男孩精挑細(xì)選,選中了兩個(gè)一元禮物。他拿出2個(gè)硬幣給收銀員付款。他把他弟弟一直想要的圣誕筆給弟弟。保羅以為他會(huì)把圣誕老人給自己,但他把圣誕老人送給保羅,并說:“謝謝你!是你讓我弟弟看到了美麗的百貨市場(chǎng)!北A_立刻買了兩個(gè)禮包給他們,還送他們100元錢,但兄弟倆執(zhí)意不收,他們遞來遞去。男孩最后說;“我可以收下禮物,但錢不能收下!

          就這樣他們一起過了一個(gè)令人難忘的快樂的平安夜。

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