【優(yōu)】匠心的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的匠心的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
匠心的作文 1
外公和我的關(guān)系，不僅是祖孫關(guān)系，而且我們還是好朋友。外公有一個(gè)工具箱，我認(rèn)為，那就是奇跡誕生的地方。外公那刻滿了皺紋的手指，只要和他的工具在一起，就能出現(xiàn)千奇百怪的作品，仿佛外公的手指有魔力似的。不僅如此，外公還有一雙“神眼”，一切廢物只要他看一眼，再動(dòng)手做一做，就能變成精致的工藝品，哪怕是一塊木頭。
小時(shí)候，我在電視上看了一些二戰(zhàn)系列的紀(jì)錄片，發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)飛機(jī)很酷——油亮的機(jī)身、令人畏懼的機(jī)炮……我心想，要是我有一架模型該多好呀！于是，我飛跑著去找外公，激動(dòng)地說(shuō)：“我好喜歡二戰(zhàn)飛機(jī)，您能幫我做一架嗎？”外公沒(méi)有說(shuō)話，他的笑意已經(jīng)說(shuō)明了一切。外公一會(huì)兒坐在桌前畫(huà)圖，一會(huì)兒又打開(kāi)工具箱找工具，時(shí)不時(shí)地發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。不到大半天，外公已經(jīng)做好了兩架二戰(zhàn)飛機(jī)，一架是德式戰(zhàn)機(jī)，另一架是我想要的英國(guó)噴火式戰(zhàn)機(jī)。而且，精致的不僅是機(jī)體，連噴漆也很不錯(cuò)，那架?chē)娀鹗綉?zhàn)機(jī)上的迷彩漆鮮亮奪目，和電視上的一模一樣。我拿著兩架飛機(jī)，愛(ài)不釋手�？墒牵硪患茱w機(jī)是誰(shuí)的呢？原來(lái)，那是外公為自己做的。于是，一場(chǎng)我和外公的飛機(jī)空戰(zhàn)拉開(kāi)序幕。
和外公在一起的時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)感受到無(wú)聊。在外公的房間里堆積如山的.是書(shū)籍，有四大名著，還有國(guó)外名著譯本，堆在這兒的每一本書(shū)，他幾乎都看過(guò)的，外公就是一本活生生的百科全書(shū)。
不僅如此，外公還喜歡練習(xí)書(shū)法。那些我和爸媽不要的書(shū)刊、報(bào)紙，全成了他練習(xí)書(shū)法的紙張。每次我看見(jiàn)外公寫(xiě)在紙上那工工整整的毛筆字，常常鬧著要學(xué)，可外公總謙虛地說(shuō)：“我這字，哪有啟功老先生寫(xiě)得好呀！”
外公一向這么節(jié)約，這么謙虛，這么愛(ài)讀書(shū)，這么愛(ài)動(dòng)手創(chuàng)造……這就是我獨(dú)具匠心的外公呀！
匠心的作文 2
我的父母雖然沒(méi)讓我吃上山珍海味，可也沒(méi)餓死我。我的父母雖然沒(méi)讓我穿上綾羅綢緞，可也沒(méi)凍著我。我的父母雖然沒(méi)讓我住上高樓大廈，可也沒(méi)讓我露宿街頭。沒(méi)錯(cuò)，我的父母對(duì)我挺好，但是之前的我可不這么認(rèn)為我的媽媽好……
三年級(jí)，我看著別人的媽媽下雨了都會(huì)給他們的孩子送去雨傘。而我呢？要么沒(méi)人接，要么沒(méi)人給我?guī)�。記憶中，從小到大媽媽從�?lái)沒(méi)給我送過(guò)傘。平時(shí)作業(yè)自己做，從小到大從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我一次作業(yè)，就連幼兒園也沒(méi)有一次。觸景生情，我的心里有著一種想吵架的情緒�；氐郊抑�，我以試探的心情問(wèn)著媽媽：“媽媽，你為什么不給我送傘？為什么別人媽媽會(huì)教他們的孩子做作業(yè)，而你呢？從來(lái)不會(huì)。為什么？”說(shuō)著說(shuō)著，我也哭了�！澳鞘且�?yàn)槲蚁胍阕粤�！而且你看，你的題目我也不會(huì)�。〔凰陀陚隳鞘且�?yàn)槲矣泄ぷ�。而且這樣，你也會(huì)有自立�。∧愣畣�？難道這一切都是因?yàn)槲覒�？”我無(wú)言以對(duì)。第二天，我?guī)е敢庀驄寢尩懒饲浮寢屨f(shuō)：“你懂就好！”我的心里蕩漾起了幾絲陽(yáng)光。我媽媽的'愛(ài)，很奇特。那是一種讓人自立的愛(ài)。
奇怪的是，我已經(jīng)愛(ài)上了這種奇怪的愛(ài)。
匠心的作文 3
推開(kāi)古茶色的大門(mén)，書(shū)畫(huà)墨紙?zhí)赜械臍馕侗闳缬谓z般，飄飄然聚了過(guò)來(lái)，但還沒(méi)有細(xì)細(xì)地體會(huì)那如夢(mèng)的思緒，便一下子晃開(kāi)，看不分明了。
木桌的上方，隨意陳設(shè)著一個(gè)瓷瓶，瓶中插著一枝海棠。踏入房間，是一個(gè)全新的天地傳統(tǒng)花燈制作。
屋子的主人是一位老奶奶，滿頭銀絲，面容和藹。頭上簪著銀制頭飾，上著靛藍(lán)白印花的襯衣，下穿藏青色長(zhǎng)褲。奶奶已有85歲高齡，平日里最喜愛(ài)的便是坐在桌前，用自己的耐心和驚人的手藝，拿幾張普普通通的紙?jiān)谑掷铮刈兓贸鲆槐K盞精美的花燈。而她平日里有點(diǎn)顫抖的手，只要一提起畫(huà)筆，就如同被加了仙法一般，畫(huà)出的圖案生動(dòng)有力、栩栩如生。那圖案被取下粘到燈籠上后，在燈光的襯托下，更是生動(dòng)活潑，靈動(dòng)異常。
屋子里的人都是奶奶的手藝傳人，他們或在搭置骨架，或在繪畫(huà)物品，或用刻刀雕刻花紋。那些平凡的事物在他們手中，慢慢地長(zhǎng)出草，開(kāi)出花，蕩漾出山水長(zhǎng)空
古桌邊有一個(gè)少年，是這屋子里最年輕的孩子了。此刻，他正要把一節(jié)短短的紅蠟燭放進(jìn)紙做的六角宮燈中，這個(gè)宮燈的六個(gè)角分別雕刻成龍頭的形狀，那長(zhǎng)長(zhǎng)的`龍尾拖到了支架上，支架邊則是拖尾的祥云，或一朵獨(dú)傲，或兩朵互藏，或一簇聚在一起，似乎有了人的心緒，人的神態(tài)。燈籠上畫(huà)的6幅圖分別為梅、蘭、竹、菊、鶴、荷六種動(dòng)植物，雖都為墨筆所勾描，但燭光一照，便仿佛一切都動(dòng)了起來(lái)，山青、水秀、霧散、花開(kāi)
不忘初心，獨(dú)具構(gòu)思。這，就是匠心！
匠心的作文 4
每一次破繭成蝶，都是在黑暗與痛苦中磨礪著。在追逐夢(mèng)想的日子里，它，從未懈怠。
毛蟲(chóng)，這卑微的生命，自然界似乎感覺(jué)不到它的存在，但它從未因此沮喪，它有一個(gè)美麗的夢(mèng)想——破繭成蝶。它追逐著，心無(wú)旁騖。
它結(jié)繭了，當(dāng)它意識(shí)到這一切時(shí)，興奮從心底泉涌而出，與之俱來(lái)的，還有撕心裂肺的痛。
它用柔軟的頭去撞擊那厚厚的繭，一次，兩次，三次……厚厚的繭紋絲未動(dòng)，它不禁滋生出些許沮喪，它以為自己的一生就要終結(jié)在這繭里了。
驀地，它看到了從前的自己，那個(gè)堅(jiān)持不懈追逐夢(mèng)想的'自己，仿佛一束陽(yáng)光，射進(jìn)了它心中的黑暗之淵。此刻，它看到了未來(lái)的自己——那個(gè)在花叢中，小溪邊翩翩起舞的彩蝶。
它繼續(xù)用柔軟的頭去撞擊那厚厚的繭，一次，兩次，百次，千次……它堅(jiān)信自己會(huì)沖破黑暗，重見(jiàn)光明。
漸漸地，它感到背后一陣疼痛，它明白，夢(mèng)想將觸手可及了，他忍著撕扯般的痛，更加努力地撞擊著。
生與死，成與敗，在頃刻間定格，又一次的撞擊，它竟然什么也沒(méi)撞到，它緩緩睜開(kāi)了朦朧的雙眼，它，看到了久違的陽(yáng)光，陽(yáng)光傾灑，映照著那色彩斑斕的蝶影，它在空中輕盈地流動(dòng)，在花叢中、小溪邊翩翩起舞。
破繭成蝶，是一個(gè)令人驚羨的結(jié)果，更是一個(gè)痛苦與磨礪的過(guò)程。在追逐夢(mèng)想的日子里，它從未懈怠，終與夢(mèng)想共舞。
匠心的作文 5
一位名叫“阿木爺爺”的木工匠人，憑著嫻熟的榫卯技藝和精良的手工藝品，受到國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的追捧。阿木爺爺?shù)闹谱髑鍐沃杏懈魇礁鳂泳傻淖髌�。在這些作品的背后，卻蘊(yùn)含著阿木爺爺對(duì)于傳統(tǒng)技藝的一份熱愛(ài)與堅(jiān)守。傳統(tǒng)的手工藝精品一件難求，但是這種對(duì)事物的'執(zhí)著與堅(jiān)守的工匠精神更難能可貴。因此，作為新時(shí)代高中生的我們，要承工匠精神，揚(yáng)時(shí)代光彩。
傳統(tǒng)手工藝的傳承，需要一茬又一茬的手藝人，有耐得住寂寞，吃得了辛苦的心。對(duì)于他們而言，若沒(méi)有數(shù)年如一日的潛心鉆研，千錘百煉，恐怕難以拿得出像樣的作品。如鉚工劉師傅所說(shuō)，“干一行，愛(ài)一行，專一行，精一行�！倍@工匠精神的“匠”又何嘗不是一種“犟”，一種在事業(yè)上的倔強(qiáng)，在行業(yè)中的矢志不渝。于是乎，吾輩還需肩負(fù)一份從一而終的堅(jiān)守，恢宏工匠精神的蓬勃志氣。
時(shí)代發(fā)展瞬息萬(wàn)變，創(chuàng)新亦需工匠精神。龍泉?jiǎng)Υ芍阅苈暶o起，靠的是幾代手工藝人對(duì)于劍瓷傳統(tǒng)手工藝的執(zhí)著求索與推陳出新。他們運(yùn)用智慧，將龍泉?jiǎng)Υ傻靡栽俅闻d起。不僅傳統(tǒng)手工藝需要工匠精神，在科技發(fā)展領(lǐng)域也同樣需要工匠精神。“大飛機(jī)”上天，“蛟龍”入海，“玉兔”登月，5G信息技術(shù)一展雄風(fēng)。這些科技的背后，皆需要一代又一代具有工匠精神的人。他們敢于創(chuàng)新，敢闖敢拼，同時(shí)堅(jiān)持讓工匠精神以創(chuàng)新為導(dǎo)向，那么其就可在“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”的新時(shí)代中煥發(fā)出歷久彌新的生機(jī)。
故作為新時(shí)代的高中生，我們必承工匠精神，并使之揚(yáng)時(shí)代光彩。
匠心的作文 6
在喧囂浮躁的環(huán)境里，你可曾注意那孤獨(dú)堅(jiān)定的身影？在爭(zhēng)名逐利的名利場(chǎng)，你可曾領(lǐng)略那清澈純粹的雙眸？在燈紅酒綠的社會(huì)中，你可曾目睹那質(zhì)樸寬厚的手掌？
“在衰落的邊緣堅(jiān)守，在快捷功利的繁榮里堅(jiān)持�！睒O速發(fā)展的社會(huì)中，幾乎人人皆為功名利祿趨之若鶩，而對(duì)工匠精神唯恐避之不及，無(wú)數(shù)靈魂在快郁悶紛擾與寧?kù)o中輾轉(zhuǎn)往來(lái)，疲憊不堪�？稍趯�?kù)o曠遠(yuǎn)的神州大地上，依舊有人堅(jiān)守醇香厚重的中國(guó)文化，尋覓精益求精的大國(guó)工匠精神，以匠心筑匠魂。
匠心是在隨波逐流中堅(jiān)守一份執(zhí)著。中國(guó)大型商用飛機(jī)首席鉗工胡雙錢(qián)，手工打磨數(shù)十萬(wàn)精密零件，無(wú)一次品。商品工業(yè)趨于機(jī)械化、工廠化的時(shí)代，他始終堅(jiān)持親手加工，精益求精，秉持一顆甘于淡泊的心，投身事業(yè)，付出一生。
匠心是在歲月沉淀中練就一身絕技傳統(tǒng)工藝。美術(shù)鏨刻師孟劍鋒潛心鉆研，他的美術(shù)作品曾作國(guó)禮贈(zèng)與外國(guó)元首。為了完美的作品，他不斷改進(jìn)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，所謂“精于工，匠于心”就是說(shuō)匠人的絕技會(huì)在精益求精中得以極致。
匠心是在萬(wàn)象更迭中傳承的一種力量，故宮文物修復(fù)師王津修繕鐘表，讓數(shù)百件文物重?zé)ü獠�，他花費(fèi)半生于文物修復(fù)，持之以恒，矢志不渝。
在紛擾浮躁的社會(huì)，匠人以技養(yǎng)身，以心養(yǎng)技，十年磨一劍百回攻一關(guān)。他們?cè)诼兄幸詿釔?ài)對(duì)抗寂寞，雕琢歲月的光影。
可他們的舉動(dòng)真的`只是一種“不合時(shí)宜”的堅(jiān)守嗎？
非也。匠心不是一味固守，而是在進(jìn)退棄留中推陳出新，披荊斬棘。
任憑時(shí)代變遷，滄海桑田，匠人們始終懷揣著一顆赤誠(chéng)的匠心，堅(jiān)挺孤獨(dú)的背影，流瀉純粹的目光，緊握質(zhì)樸的手，以匠心守初心。
匠心的作文 7
在枯燥無(wú)味、題海無(wú)邊的小升初生活中，我們最無(wú)奈的就是老師拖堂了，占用我們僅有的十分鐘休息時(shí)間。可是每個(gè)老師的理由都是那么別具匠心。
語(yǔ)文老師的三班都快講完了
下課鈴響了，聽(tīng)著其它班的同學(xué)有說(shuō)有笑，于是我們按捺不住期盼下課的心情了，只等老師一聲令下，我們恨不得用光速奔出教室，去呼吸呼吸外面那清新的空氣�？墒�，語(yǔ)文老師推了推她那沉重的眼鏡，清了清嗓子說(shuō)：“我剛才在三班上課，他們班這節(jié)課已經(jīng)講完了，為了兩班講課進(jìn)度一致，只好占用大家?guī)追昼姇r(shí)間了。大家沒(méi)有建議吧？”“沒(méi)有。”大家有氣無(wú)力的回答道。
數(shù)學(xué)老師的`這是必考題
優(yōu)美的下課鈴聲牽動(dòng)了我們期盼已久的心，所有同學(xué)都早已坐不住了。28雙可憐巴巴的眼睛望著數(shù)學(xué)老師，希望她能早點(diǎn)下課，哪怕一分鐘也好�？墒�，數(shù)學(xué)老師還在喋喋不休的講著題。突然，老師反應(yīng)了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身自信滿滿地說(shuō)道：“這道題是必考題，同學(xué)們要不要聽(tīng)？”“要�！蔽覀冃睦镫m然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是無(wú)可奈何的應(yīng)和著。
英語(yǔ)老師的Again
“叮零零……”聽(tīng)到下課鈴聲，同學(xué)們?cè)缫焉碓诓軤I(yíng)心在漢了。英語(yǔ)老師頓了頓說(shuō)：“我們?cè)僮x一遍課文就下課，好不好？”“好�！睘榱丝禳c(diǎn)下課，我們讀的是雜亂無(wú)章�！笆裁磥y七八糟的，Again！”老師拍桌子說(shuō)道，我們也被嚇了一跳，只還繼續(xù)讀。
看看！我們的老師有多厲害，連拖堂的理由都是那么別具匠心。雖然老師經(jīng)常拖堂，但是我們也知道這是老師對(duì)我們的良苦用心。
匠心的作文 8
文不按古，匠心獨(dú)妙。
一日，我來(lái)到母親工作的地方。乘電梯上至四樓，映入眼簾的便是玻璃展柜里的各種非遺藝術(shù)品，有雕漆，鼻煙壺，北京毛猴……還有一些說(shuō)不上名字但設(shè)計(jì)巧妙，別具一格的小物件。
“鼻煙壺為什么是透明的�。�?jī)?nèi)畫(huà)怎么畫(huà)？”我跑到鼻煙壺旁問(wèn)母親�！巴饷娴�.一層是水晶。如果問(wèn)怎樣畫(huà)，就要好好給你講講鼻煙壺的制作工序了。鼻煙壺要選水晶、琥珀、瑪瑙這些透明或半透明的材料，選好材料要將材料切割成實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好的模樣，再用磨具在壺口中心位置打眼，一直到壺底的位置，然后再向四周打磨，直到內(nèi)膛與外形的薄厚一致，平整均勻。之后需要用金剛砂拋光壺體，在壺內(nèi)也裝入些拋光用的東西，來(lái)回?fù)u晃，這樣壺外膛內(nèi)都拋光完畢。做完這些工作之后才能開(kāi)始作畫(huà)，作畫(huà)又需要筆在小小的壺口內(nèi)穿過(guò)……”母親一提起這些藝術(shù)品就滔滔不絕，我連忙叫停，“制作工藝真是復(fù)雜，內(nèi)畫(huà)肯定更辛苦�！北菬焿卦趬貎�(nèi)作畫(huà)，真是別有洞天，別具匠心。
“這個(gè)小猴子我也做過(guò)！我做的是放風(fēng)箏的小猴子，這個(gè)是打麻將的小猴子�！蔽铱吹绞煜さ男∶�，甚是激動(dòng)。原來(lái)這也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，原來(lái)我也體驗(yàn)過(guò)非遺！“我來(lái)給您講講毛猴怎么做吧。上次我們老師給我們一人兩個(gè)辛夷，您知道什么是辛夷么？”終于有機(jī)會(huì)給母親做講解了！“知道，就是干燥的玉蘭花花蕾。你繼續(xù)說(shuō)�！薄皩�(duì)，用蟬蛻做小猴的頭和四肢，將其粘住就是毛猴啦�！辈恢朗钦l(shuí)想出來(lái)的毛猴，這么有意思。用花蕾和蟬蛻做出來(lái)的小猴，真是別出心裁，別具匠心。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它擁有自己的文化魅力，別具匠心。
匠心的作文 9
一臺(tái)轆轤轉(zhuǎn)盤(pán)，一堆黏稠的瓷泥，一把把小巧精致的手拉壺，佝僂著背十指沾泥的爺爺，這是刻在我童年記憶中永不褪色的畫(huà)。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)蹲在爺爺?shù)睦瓑刈髋_(tái)前，看他玩泥巴。只見(jiàn)爺爺拿起一塊泥巴放在轉(zhuǎn)盤(pán)上開(kāi)始拉坯，靈巧的手輕按在泥巴上，隨著轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，大拇指在中間按出一個(gè)小洞，五指配合均勻往上推，拉壺的坯身就成型了。而后，經(jīng)過(guò)一番精打細(xì)磨，一把小巧玲瓏的手拉壺便誕生了。每當(dāng)這時(shí)，爺爺總會(huì)捧著新出爐的手拉壺，在燈光下細(xì)細(xì)端詳，目光里充滿了摯愛(ài)。
玩著泥巴長(zhǎng)大的我從小對(duì)手拉壺興趣盎然。那年，我鄭重向爺爺拜師學(xué)藝。第一次來(lái)到作臺(tái)前，雖已對(duì)制作步驟諳熟于心，可真做起來(lái)還是手忙腳亂，我急躁起來(lái)，爺爺看出我的氣餒，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“拉壺沒(méi)什么竅門(mén)，就講究一個(gè)‘心’字，精心、耐心、恒心。”我點(diǎn)頭，瞥見(jiàn)柜臺(tái)上一把把精致的手拉壺，它們或典雅傳神，或匠心獨(dú)具，一絲一縷無(wú)不詮釋著爺爺?shù)?耐心、執(zhí)著與精益求精，這份工匠精神，已鑄入每一把小小的拉壺中，熠熠生輝！
想到這，我暗暗告訴自己，我要學(xué)好這門(mén)手藝，更要傳承這份匠心。那不僅是一把小茶壺，更是爺爺幾十年如一日智慧與汗水的結(jié)晶，是潮州百年工藝的傳承與發(fā)揚(yáng)！那一次，我花了兩個(gè)多小時(shí)才完成拉壺的雛形，雖看起來(lái)工藝粗稚，卻飽含我的一片初心，得到爺爺?shù)姆Q贊。
現(xiàn)在，我的拉壺手藝日漸成熟，能拉出更多造型的手拉壺，可第一把拉壺永遠(yuǎn)被我視為珍寶，爺爺?shù)脑捯矔r(shí)時(shí)縈繞耳畔：認(rèn)真做事，用心拉壺！
匠心的作文 10
隨著時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)世界喧囂，社會(huì)浮躁，也成為了人們所默認(rèn)的，然而總有那么一些人，因?yàn)橐环轃釔?ài)，一份情懷，一份夢(mèng)想，一份期盼，在堅(jiān)守一種手藝，一種傳統(tǒng)，即使過(guò)程艱辛，未來(lái)不可知，卻從未放棄。那么，作為新時(shí)代高中生的我們，我認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)手藝人潛心鉆研，千錘百煉的精神。
傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新，并不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就行的，而是真正意義上的行動(dòng)。手工藝的傳承不僅要耐得住寂寞，吃得了辛苦，還要有才智，經(jīng)磨礪。要想達(dá)到這種效果，就需要有潛心鉆研，千錘百煉的精神。
一個(gè)人，一把鋸，一張尺，一塊木，輔以精湛的手藝和巧妙的構(gòu)思，就能打造出家具擺件、雕梁畫(huà)棟、亭臺(tái)樓宇。傳統(tǒng)技藝的魅力令人著迷，很大程度上是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著生活的智慧，沉淀著文化的韻味，傳統(tǒng)手工技藝是一種文化，一種精神。
傳承手工技藝，不僅是一種熱愛(ài)，更多的是一種家國(guó)情懷，保護(hù)手藝就是滋養(yǎng)我們的`傳統(tǒng)文化，培育我們的民族精神，一生一念，一心一物。每件精湛的手藝作品都凝聚著手藝人的情感，每個(gè)出色的手藝人都是一部動(dòng)人的故事。友誼是中華民族數(shù)千年優(yōu)秀文化的結(jié)晶，而傳統(tǒng)文化又是中華民族的根與魂，他帶給我們的歡樂(lè)實(shí)在是太多太多了。
作為中華民族的手藝人，要把傳統(tǒng)手工技藝發(fā)揚(yáng)光大，需要我們的共同努力。讓傳統(tǒng)技藝擁有新鮮感，給老舊物件注入時(shí)代性，用年輕態(tài)的方式來(lái)呈現(xiàn)作品，將產(chǎn)生更好的傳播效果。我們還要抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件，讓傳統(tǒng)手工技藝發(fā)揚(yáng)光大。
在更多的地方，還有許多身影和鏡頭，有“愛(ài)看他們干活”的人，欣賞著，努力著，不知不覺(jué)間，人們守護(hù)記憶，實(shí)現(xiàn)了文化的傳承。
匠心的作文 11
在山西古城太谷老街深處，住著一對(duì)父子老藥工，他們掌握著將面臨失傳的中國(guó)古代中藥炮制的“獨(dú)門(mén)秘籍”，這門(mén)手藝被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)中藥保密處方技術(shù)�！罢J(rèn)真做好這一件事情，一輩子都不夠用。”父子倆對(duì)中藥古法炮制始終懷著一顆敬畏的心。
父親柳子俊今年93歲，是山西省非遺中藥傳統(tǒng)制作技藝傳承人、山西廣譽(yù)遠(yuǎn)國(guó)藥有限公司終身藥師。兒子柳惠武是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中藥傳統(tǒng)制作技藝傳承人。
柳氏父子所堅(jiān)守的，不僅是“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知”的古訓(xùn)，更多的.是“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的責(zé)任。
一生專注做一件事，從容獨(dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí)，摒棄浮躁、寧?kù)o致遠(yuǎn)，精致精細(xì)、執(zhí)著專一。父子倆嚴(yán)苛的“工匠精神”保證了每一味中藥藥性的極致�！安患皠t功效難求，太過(guò)則性味反失”，想得到好的藥效所需要的就是這種“工匠精神”。
“古時(shí)，炮制中藥是一件大事�！弊隽艘惠呑铀幍牧涌≌f(shuō)起炮制，頓時(shí)一臉嚴(yán)肅，“師傅們講究炮制藥材時(shí)挑選黃道吉日，在子時(shí)配藥，因?yàn)樯钜箷r(shí)能靜下心來(lái)，更專注�！�
“過(guò)去的器具都很講究。煉丹爐是橢圓形的，形狀像個(gè)地球�！绷菸湔f(shuō)�！吨芤讌⑼酢分杏涊d，以乾坤為鼎器，以陰陽(yáng)為堤防，以水火為化機(jī)�！饵S帝九鼎神丹經(jīng)訣》里記載，煉丹爐底部的三足相當(dāng)于“三才”，四個(gè)門(mén)代表“四季”，爐深八寸代表的是“八風(fēng)”�！爸扑幦缇毐�，率未練之兵不能克敵制勝，用未炮之藥難以藥到病除�！闭蛉绱�，中藥才出現(xiàn)了繁復(fù)龐雜的炮制方法，并形成了一套完整的體系。
中藥炮制是根據(jù)處方要求進(jìn)行，而中藥處方原理依據(jù)的是“君臣佐使”和古老的五行文化。五行文化的大家箕子，就出自柳氏父子所在的太谷。
匠心的作文 12
任何一個(gè)國(guó)家的前進(jìn)都需要去制造各樣?xùn)|西，制造這些需要工匠。工匠有的是工匠精神。
什么是工匠精神？是甘于處在工匠之位？不，我認(rèn)為工匠精神是勤勞，細(xì)致，負(fù)責(zé)。
工匠精神是勤勞。在建筑工地，你我都看到來(lái)來(lái)往往反復(fù)工作的工人，他們不停地在材料與施工區(qū)往返，日復(fù)一日，不僅枯燥乏味浪費(fèi)體能還面臨這種種危險(xiǎn)。既然這樣，他們?yōu)楹尾环畔鹿ぷ�，去休息呢？是勤勞讓他們持續(xù)工作，是他們的工匠精神使他們?nèi)绱�。沒(méi)有他們這些勤勞的工人，我們的街巷房屋恐怕不再存在。他們以工匠的`勤勞為我們的生活帶來(lái)了便利，也正是他們的勤勞推動(dòng)了國(guó)家的建設(shè)。
工匠精神是細(xì)致，作為傳統(tǒng)工藝美術(shù)師的孟劍鋒，他的工作就是細(xì)致地制作工藝品，他的工藝作品作為了國(guó)禮送給了外國(guó)元首。作為國(guó)禮的工藝品勢(shì)必極為精美，而作為它的制作者，孟劍鋒完美地體現(xiàn)了工匠的細(xì)致，沒(méi)有他對(duì)工藝品極為細(xì)致的制作，這件工藝品就不會(huì)作為國(guó)禮送出。假如所有工匠都缺乏應(yīng)有的細(xì)致，那中國(guó)的形象將大打折扣。
工匠的精神是盡責(zé)。胡雙錢(qián)是我國(guó)大飛機(jī)制造的首席鉗工，35年里他加工的零件沒(méi)有一個(gè)出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，為飛機(jī)制造積攢了大量的零件。胡雙錢(qián)的負(fù)責(zé)是對(duì)飛機(jī)的負(fù)責(zé)，飛機(jī)這樣的精密機(jī)器不容一點(diǎn)馬虎，胡雙錢(qián)的負(fù)責(zé)對(duì)飛機(jī)的安全提供了重要的保證。他是負(fù)責(zé)，正是他工匠精神的體現(xiàn)。
對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，工匠是必不可缺的，而工匠的工匠精神是一個(gè)國(guó)家制造的保證。工匠制作需細(xì)致，工匠工作需勤勞，工匠的態(tài)度要負(fù)責(zé)。工匠精神是
匠心的作文 13
你是否見(jiàn)過(guò)建在懸崖上的長(zhǎng)廊？你是否見(jiàn)過(guò)幾千年屹立不倒的長(zhǎng)城？你是否見(jiàn)過(guò)多功能的農(nóng)具？這些或許依靠現(xiàn)代技術(shù)可以重現(xiàn)，但是，在幾千年前是如何制造的，這是值得我們深思的。
四川——古稱川蜀之地，周?chē)鄳已虑捅�，交通不便，人們之間隔著山，明明“近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天涯。”于是一個(gè)大膽的想法萌生了——在懸崖上建起長(zhǎng)廊，這樣不就暢通無(wú)阻了嗎？但是，在懸崖上建長(zhǎng)廊又談何容易啊！許多年，許多人不斷嘗試，這期間有人因此喪生，可他們?nèi)耘f前赴后繼。就這樣，長(zhǎng)廊終于有了藍(lán)圖。他們?cè)趹已律贤诔鲆粋�(gè)又一個(gè)洞穴，在洞穴里鑿出一個(gè)深一米的圓孔，在修好的橋板上鑿出一個(gè)圓孔，在圓孔內(nèi)放入一塊純花岡巖的巨石。接著把橋板嵌入深坑，巨石隨之也嵌入深坑，就這樣，一塊橋板就鑲嵌在懸崖上了。一塊又一塊的拼接，一條長(zhǎng)廊就凌空出現(xiàn)在懸崖上了。也許我的描述不足以體現(xiàn)之艱難，但是，據(jù)專家研究：我們用現(xiàn)代技術(shù)也無(wú)法復(fù)制當(dāng)初的長(zhǎng)廊。但那時(shí)既沒(méi)有冶煉，也沒(méi)有起重機(jī)，天知道這巨石從何而來(lái)，又如何鑲嵌上去�？晒糯嗣裼彩窃跊](méi)有防護(hù)的情況下，在隨時(shí)可能喪生的條件下，建成了這個(gè)奇跡！
再說(shuō)說(shuō)多功能的農(nóng)具。你能想象這農(nóng)具竟是木頭制造的，而且經(jīng)久耐用，甚至當(dāng)你累了時(shí)，還可以將它拼接成一個(gè)板凳。沒(méi)錯(cuò)，這就是無(wú)縫拼接。它的構(gòu)造看似很簡(jiǎn)單，就是普通的木頭加上一些神乎其神的'卡槽，就是這些卡槽，才能讓它任意變換形態(tài)。那時(shí)，沒(méi)有任何測(cè)量工具，天知道這精密的工具是如何制成的！
古人智慧無(wú)窮無(wú)盡，那些“奇跡”都是他們精藝求精后再精藝求精的智慧的結(jié)晶。這，就是古人，這，就是匠心！
匠心的作文 14
年輪正一日一日轉(zhuǎn)動(dòng)，匠人的心終是被千錘百煉的建筑起來(lái)，他把自己的心血凝結(jié)在產(chǎn)物中，心血和淚水融入其中。一刀一刀錘煉，一筆一筆地雕刻是用血淚建筑起來(lái)的長(zhǎng)城，周?chē)说恼Z(yǔ)言像是刺骨的冰刃劃傷了匠人的心。心中突然有些凄涼，為所有人的不理解。站立在匠人面前，她的發(fā)絲已經(jīng)花白，面容已經(jīng)蒼老，干枯的手臂像什么都察覺(jué)不到似的，重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，慢慢的四周的人開(kāi)始不再理會(huì)，任由匠人自己做著自己喜歡的事。是啊，在這個(gè)以物質(zhì)、金錢(qián)為主角的世界，匠人的做法多么可笑，這樣的世界多么可悲、多么無(wú)可奈何。匠人漸漸地有些失望，但他仍然固執(zhí)地發(fā)揮著工匠精神，一次次用心創(chuàng)作、一次次用心投入，產(chǎn)品正在以不同的形態(tài)，在黑暗中閃爍著光芒。
繁華的街燈迷了人們的眼，許多人不受控制沉醉其中，利益的誘惑、地位的誘惑，多數(shù)人忘了初心，迷失在其中，之后以一味的復(fù)制來(lái)獲取最大的利益，終日醉生夢(mèng)死、不求進(jìn)取，匠人心給他們敲了警鐘，做了提醒，以那樣悲慘的方式把沉醉其中的人拉回了現(xiàn)實(shí)，拉回了這個(gè)以創(chuàng)新、科研為主的社會(huì)。
撕拉，撕拉。齒輪間發(fā)出低低的嘶吼，像極了悲傷者難以掩藏的低泣。那么難過(guò)，那么無(wú)奈。一件件的、冰冷的、無(wú)情的產(chǎn)品，只是在不斷的復(fù)制粘貼，年邁的老匠人，心中的微光也在緩緩的亮著，一閃一閃的，脆弱，天力。
是夜，寂靜的晚上，月亮格外明亮，雪花正飄飄灑灑的落下，帶走了世間的污穢，同時(shí)也為匠人辦了一場(chǎng)最后的.葬禮，讓他以那樣純潔的方式安詳?shù)碾x去。人們終是在雪地中找到了無(wú)數(shù)完美的創(chuàng)作，匠人的心終是在陽(yáng)光下以最美的形態(tài)出現(xiàn)在大眾的眼中，他以血淚證明了自己，證明了一名工匠該有的精神與才情。他為自己贏得了尊重與認(rèn)可。
工匠者，以創(chuàng)新來(lái)回應(yīng)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)飛速發(fā)展，走向輝煌，身為工匠的我們，理當(dāng)擁有一顆工匠心，像苦行僧般忍耐，像朝圣者般虔誠(chéng)，改變自己的內(nèi)心，做一名真正的工匠。
匠心的作文 15
中華的文化與藝術(shù)經(jīng)過(guò)一代代的傳承升華，沉淀在中華民族的心靈深處�？碳�，刀與紙真實(shí)的碰觸，喚醒人們的心靈，讓一份匠心回家。
春節(jié)，大大小小的大紅窗花最能烘托出節(jié)日的濃郁氣息。走在大街小巷，卻不難發(fā)現(xiàn)，龍鳳呈祥、年年有余，千篇一律，連邊角那一處殘缺都毫無(wú)二致。它們遺傳了刻紙的身姿，卻已丟失了一顆匠心。
溫和的陽(yáng)光透過(guò)透亮的玻璃灑下一地金色斑駁，屋中的色彩仿佛也變得鮮明。迎著陽(yáng)光席地而坐，腦海中呈現(xiàn)出文遺展覽上一幅幅細(xì)致精妙的刻紙，帶動(dòng)靈光一現(xiàn)：何不在窗上貼上屬于我自己的刻紙，來(lái)迎接新的一年呢？起身翻找刻紙的工具，窗花的雛形便已在腦中緩緩綻放，等待著匠心的滋養(yǎng)。
探身膏筆，回腕落墨，淡淡的墨色在紙上勾勒出高貴華麗的百花之王。將墨綠色的墊板擺正，輕展一張柔軟單薄的大紅宣紙，將描畫(huà)好的牡丹花案與紅紙緊緊釘在一起，便是萬(wàn)事俱備。取一套嶄新的刻刀，銳利的刀鋒閃過(guò)一道寒光。握緊刀柄，將尖銳的刀尖對(duì)準(zhǔn)一片稚嫩的花瓣，只聽(tīng)“噗”的.一聲，刀尖穿透紙面留下一道劃痕。擦干手心微透的汗珠，穩(wěn)住心神，繼續(xù)創(chuàng)作。取平刀，描繪出花枝細(xì)葉的形狀；換尖刀，勾勒出花瓣邊緣的褶皺。提手，將心神凝聚到刀尖；落刀，帶來(lái)刀與紙溫柔的碰撞；轉(zhuǎn)腕，勾勒出圓滑的曲線；收尾，嬌艷的花朵舒展腰肢。手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)刻刀，手腕慢慢回扣，帶動(dòng)手肘的重心移動(dòng)；刀鋒一根根割破紙張細(xì)密的纖維，刀尖一點(diǎn)點(diǎn)脫離紙面，在一陣“沙沙”聲中完成對(duì)于傳統(tǒng)的傳承。紅艷的牡丹綻放異彩，指引著迷津的匠心回到心靈的深處，帶來(lái)一陣溫暖與感動(dòng)。
將刻紙小心貼在玻璃上，點(diǎn)點(diǎn)金粉點(diǎn)綴花間，在陽(yáng)光下熠熠生輝。在商品經(jīng)濟(jì)沖擊下，傳統(tǒng)的刻紙手工藝正一點(diǎn)點(diǎn)流失，對(duì)于匠心的傳承正慢慢淡化。親手執(zhí)起刻刀，感受與紙面摩挲，讓那一顆匠心回家。
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