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      2. 我的數(shù)學(xué)老師

        時間:2023-08-26 18:08:44 好文 我要投稿

        (實用)我的數(shù)學(xué)老師

        我的數(shù)學(xué)老師1

          新學(xué)期開始了,我們高高興興地走進學(xué)校,走進裝修一新的教室?傻谝还(jié)數(shù)學(xué)課,就給我潑了一盆冷水。

        (實用)我的數(shù)學(xué)老師

          沒過一會兒,只見一位陌生的教師出此刻教室門口。她有五十歲左右,胖胖的身子,寬寬的肩膀,紅光滿面。她在教室門口站了一會兒,就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺。我們一看,都傻了眼,這到底是怎樣回事?大家紛紛議論著,她是不是我們新來的教師?黃教師哪兒去了?只見她站在講臺上,用慈祥的目光掃視了我們一遍,應(yīng)對著四十多雙疑惑的眼神,微笑著說:“我姓曹,你們能夠叫我曹教師。教你們數(shù)學(xué)的黃教師教一年級了,今后,我來教你們的數(shù)學(xué)課!甭犃诉@句話,我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上,感到很失望。要明白,我太喜歡黃教師了!他教了我們?nèi)辏乙呀?jīng)完全適應(yīng)了黃教師的教學(xué)風(fēng)格,他的課風(fēng)趣幽默,總是讓我們在快歡樂樂的氛圍中學(xué)習(xí)。怎樣換教師也不聽聽我們的意見,我不喜歡換教師!雖然我一時難以理解這個事實,可又無回天之力,只好硬著頭皮聽曹教師講課。

          盡管曹教師教書很認真,但同學(xué)們一開始都不喜歡她,有時還故意搗蛋?吹竭@一切,曹教師不急不躁。有一次,一位同學(xué)因為不認真聽課,結(jié)果回答不出教師問的問題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課,太可怕”六個大字,當時那個同學(xué)羞得臉都紅了。看到那六個大字,我也感到慚愧。

          曹教師上課異常投人,教法又新又活,每節(jié)課她都把我們帶進數(shù)學(xué)的宮殿,讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。有一次,我們學(xué)習(xí)成套物品的價格計算,有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關(guān)系。曹教師就領(lǐng)著我們表演,經(jīng)過表演,很直觀、生活地突破了難點。從此,全班同學(xué)都更加認真聽課,大家提高很快。

          此刻,數(shù)學(xué)越來越難了,而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題,結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此,曹教師很著急,她多次提醒我要用筆算,可我都把它當耳邊風(fēng)。一天,她把我叫到跟前,語重心長地對我說:“此刻數(shù)學(xué)的計算數(shù)位越來越多,光用口算是不行的,要想提高正確率,還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子,教師眼看著你不斷地出現(xiàn)計算錯誤,真替你惋惜。記住,必須扎扎實實地訓(xùn)練才能提高計算本事!甭犃瞬芙處煹脑,我真恨自我不爭氣。從此,我認認真真地用筆算,果然正確率提高了不少。

          為了提高全班同學(xué)的.計算本事,曹教師不知磨了多少嘴皮,想了多少辦法,費了多少心血。不僅僅如此,曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來教育我們做人。功夫不負有心人,在曹教師的幫忙下,不到一學(xué)期,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績就提高了許多。

          經(jīng)過和曹教師一段時間的接觸,我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到,她也是我們心目中的好教師。

        我的數(shù)學(xué)老師2

          老師是一本厚厚的字典,會糾正你的所有的錯別字;老師是一把嚴厲的戒尺,會打折你所有的壞習(xí)慣;老師是一位育人的講師,會告訴你所有的知識。我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師,為什么呢?因為老師講課很生動,聽著就像聽故事一樣很有趣,老師會在課上的時候給我們講許許多多的大道理,我們都知道老師他那是在為我們好,希望我們能夠好好的學(xué)習(xí)。但是,他,不教我們了。不知道為什么,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只要他教那個班的同學(xué),我們班的同學(xué)知道后一個比一個高興,好看他們那種高興勁,好像得倒解脫了似的。但是我,并不是太樂意的。

          那一天,我像往常一樣往辦公室去交數(shù)學(xué)本,可是老師說:“以后不往這里交了,我以后就不交你們了,下次記得把作業(yè)本交到政教處!蔽乙宦牼蜕盗搜劾玻∥覇柪蠋煟骸盀槭裁囱?憑什么只教那個班不教我們班?"老師無奈的說:"這我也沒辦法呀,上級領(lǐng)導(dǎo)要這樣干的。"老師告訴了我要往政教處的哪個桌子上交數(shù)學(xué)本。因為我還不能夠很快的接受這個現(xiàn)實,所以便沒有注意老師在說什么,整個人好像一下子就怔住了一樣。最后還是你領(lǐng)我去交的本。從那里回來以后,你跟我說:“以后要是有什么不會的題依然可以問你!蔽业谋亲铀崃艘幌,但還是忍住了在眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水。

          老師,記得您第一次責(zé)備我,語言刻薄的讓我眼淚直流。但在我遇到不會的題時,您仔細認真的講給我聽,讓我明白只有學(xué)習(xí)我才可以以后找到一個好的工作。當我考試考得不好的時候,老師會問我考不好的原因,然后再要我寫寫總結(jié),每次我都會寫一大張,上面寫的全是好好學(xué)習(xí),可是我還沒做到,你就不教我了。剛剛進行了八年級的'期中考試,我的數(shù)學(xué)考了75分,但是最高分是93分,你說,我還是得努力,不然考高中是個問題。我沒什么話說,只能點頭。

          老師你知道嗎?每次我在問你題的時候,當你讀完題思考一下向我解釋的時候,我看到你那已經(jīng)布滿皺紋的臉和那頭上的絲絲白發(fā),我總是會很心痛。心里有千千萬萬句話想要對你說,可是每當想要開口時卻又不知從何說起。

          老師,你帶給我的教育,我會永遠記在心中,老師,你對我的好,我要用好成績來報答你。

          花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

          老師,你在我的心中是永遠不可替代的。最后,希望老師身體永遠健康,工作順利!

        我的數(shù)學(xué)老師3

          我讀了五年小學(xué),竟然沒有一位數(shù)學(xué)老師能完整地帶滿我們一年的課程,直到王淑芳老師到來之前。

          大家都知道,在小學(xué)階段,任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣,學(xué)習(xí)需要連貫性,沒有了任課老師的持續(xù)培養(yǎng)和用心教學(xué),學(xué)生的成績就沒有保障,這不,在一到四年級期間,全班的數(shù)學(xué)成績“穩(wěn)中有降”,連我這個還算不錯的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績照樣徘徊不前,每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛”了,打個80多分屬于“正常發(fā)揮”。

          初見王老師,也沒啥突出的特點,中年人的打扮,為人師表的形象,高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡,高高的個子,濃濃的眉毛,在她的眼睛里飽含著兩種感情,一是嚴肅,二是親切。

          我不知道王老師是怎么擁有這兩種截然不同的情愫,但對我們這些希望學(xué)好數(shù)學(xué)又覺得一時半會兒提高不了成績的孩子們來講,心情是忐忑不安的。

          課程開始了,一臉嚴肅的王老師以“黑臉”面對我們:“同學(xué)們,請認真對待你們的數(shù)學(xué)課,因為你們已經(jīng)被別人甩下四年的時間了,再不迎頭趕上,就別想考個好中學(xué),上好大學(xué)何談容易?!”

          同學(xué)們默不作聲了,就連平時那幾個愛調(diào)皮的男孩子,也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本,跟著老師的講解,認認真真地聽。

          幾個輪回下來,也不知道王老師施了什么法術(shù),所有的同學(xué)都開始靜氣凝神、認真地聽起她的課來,大家唯恐落下一個細節(jié)與重點,連我這個平時上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深入淺出、循序漸進、舉一反三,也許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點,但就是這些效果明顯的授課方法,一度將我們班的數(shù)學(xué)成績帶到了一個高度。

          分數(shù)是硬道理,半年下來,每位同學(xué)的`數(shù)學(xué)成績至少提高了10分,以前的測試成績從未有滿分的情況發(fā)生,而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學(xué),期末考試時,全班的數(shù)學(xué)成績“全線飄紅”!

          課上的王老師嚴肅認真、一絲不茍,課下的她卻和我們不分彼此、和藹可親。冬天里,她向剛到的同學(xué)問寒問暖,夏日里,她將濕毛巾送給流汗的同學(xué)。我們不懂的問題,她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩,心里裝得事兒多,當女同學(xué)受到一些心理打擊的時候,因一些瑣事鬧心的時候,抹不開面子的時候,王老師都會主動找到我們,耐心地和我們聊天、談心,直到問題的解決。

          由于我們班的數(shù)學(xué)成績在年級組里名列前茅,王老師受到了學(xué)校的褒獎,我們由衷地替她高興,當同學(xué)們和她一起分享榮譽的時候,王老師幽默地地說了一句:“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的!”

          是啊,質(zhì)樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的,她最大的心愿就是將學(xué)生帶好,而對于我們這個特殊階段的班級,她傾注了更多的心血。是的,這就是我們眼中既嚴肅又可親可佩的王淑芳老師,一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民教師。

        我的數(shù)學(xué)老師4

          打開記憶的閘門,那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個人,他的行為舉止,他的“經(jīng)典”語言都令我難以忘懷。一個平頭,一張“板磚”臉,濃眉大眼,那大大的眼鏡下有這一個挺直的鼻子。一張“能說會道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲,一雙運動鞋,手常常插進褲袋里,還時不時地把手伸出來,頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。

          老師在上課的時候:

         、俪H堑么蠹遗醺勾笮Γ蔷褪且驗槔蠋熌乔姘俟值氖謩。他在講題的時候,手會情不自禁地擺出怪異的手勢,完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢。

         、诤俸伲蠹铱蓜e因為帶眼鏡的人就是斯文人,擺蘭花指的人就是“娘娘腔”,從老師那大嗓門就知道她是一個十足的Man。上課的時候,他總是講的.滿臉通紅,而且聲音非常大聲,比那擴音器還厲害。有時候猛地大聲起來,把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說的是什么好話,老師常常講的都是粗話、不標準的普通話、有時還叫錯同學(xué)們的名字。

          ③前面的都不太重要,重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”,兩只“順風(fēng)耳”。上課的時候,要是有人在竊竊私語,老師就會走到他們身邊,對他們進行體罰,經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣,而老師卻不理他們,繼續(xù)上他的課,真是個“世界級冷血動物”。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。

          一個風(fēng)和日麗的下午,一班的應(yīng)該女孩因為生日即到,便發(fā)糖果給一班的同學(xué)們,而老師碰巧經(jīng)過這里,看到這情景,以為她不守紀律,便向女孩走去。那個女孩開心的笑容不見了,眼神黯淡下來,就像藍悠悠的天空上忽然出現(xiàn)了一塊烏云似的。她看見老師一步一步地向她走去,變開始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊,皺了皺眉頭,往她的肩膀上猛地拍了兩下,女孩嚇得臥倒在地上,哭了起來。同學(xué)們連忙扶她起來,她卻臥地不起。老師著急起來,他連忙打電話把她的家人叫來,把她送回了家。就這樣,老師被校長狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng),吹得我心里寒嗖嗖的,牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們?nèi)ジ`竊私語,暗暗慶興。俗話說:“名師出高徒”。雖然這個老師脾氣并不是那么好,但學(xué)習(xí)的方法卻一套一套的,總能把復(fù)雜的問題弄得一目了然,如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法,那百分之八十能取得好成績,但前提是:能做乖一點、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習(xí)……

        我的數(shù)學(xué)老師5

          他有著一雙靈巧的眼,能說的嘴以及能花樣百出折磨我們的大腦,他是我初中以來接受的第一個數(shù)學(xué)老師兼班主任。

          他對我們一班的學(xué)生時好時壞,人們都說“女人心,海底深”,可我們班的同法學(xué)倒是覺得“賤賤心,海底深”。呵呵,有點搞笑吧,但就是這樣一位老班給我們留下的很深的印象。

          有一次在他的數(shù)學(xué)課上,剛剛開始上課的時候心情還挺好的,我們心里都想著這下數(shù)學(xué)課好過了,可是當課上到一半的時候,我們發(fā)現(xiàn)發(fā)我們錯了。他問了一個超級古怪的問題,就打個比方吧:他問“1+1=?”我們會說“2”,可他還會繼續(xù)盤問下去“為什么等于2?”。哇,好深奧的問題啊,全班都懵住了。怎么辦吶,當然是受罰!我們也不知道他心里是怎么想的,在他的一聲令下全班跑向了操場,開始無節(jié)制的奔跑,跑到快下課的時候,他把我們再叫回到班里,然后開始講大道理。

          講完后,又會對我們說“如果下課這份學(xué)案在講不完的話,剩幾道題,抄幾遍!”話剛說完,下課鈴聲就響了,沒辦法,那只能抄啊。

          當然了,這是我們第一次接受他“暴政”的`時候,還比較聽話。可到了后來,我們便開始“起義”,有一次他讓我們抄定義的時候,我們班級體都沒寫,包括好學(xué)生。他來檢查的時候說“你們干嘛,要造反嗎?”于是,在他的逼迫下,我們?nèi)テ炫_下寫去了,不過,我們班的學(xué)生并不感到丟人,只是很喜歡那樣的氣氛。

          還有啊,我最后一次接受他的“暴政”是要分班的時候,初二上他的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課時(對于我而言吧),全班又因他的一個問題問住了,當時還下著雨,全班站在教室門口(當時在一樓),淋著雨,“討論”著題,結(jié)果他叫我們回去,可我們都沒聽見,他又叫了第二聲,我們還是沒人回去(因為沒人打頭走),于是被他叫去了籃球場,全班在雨地里跑步,我們每個人臉上洋溢著的是興奮,沒有一點要“反抗”的意思,下課鈴打了,我清楚地記著有個5班的同學(xué)大聲的說了句“真變態(tài)!”,于是被我們的老班聽到了,他對我們大吼道“往回走!”,我們都回到了教室,看著自己的前后左右一個個都變成了落湯雞,全班都在哈哈大笑。

          現(xiàn)在想想,還有點想念當時的時光呢!

          當然了,他也有多我們好的一面呢。

          有一次,學(xué)校舉辦體操比賽,當時我們在他的數(shù)學(xué)課上被他罰了200道題,比賽馬上開始的時候,他對我們說“如果這次你們的體操比賽拿到了第一,那么,你們的200道題全免,而且,今天給你們買的零食全部就當送給你們了!”全班聽了他的話以后,都興奮地跳了起來。終于,功夫不負有心人,我們班拿到了第一名!那天,我們都很開心的度過了!

          老班,雖然現(xiàn)在我不在1班了,但是,我還是很想念我們那個集體,以及你——賤賤。不過,老班我經(jīng)常在5班聽說你還是在這個新的1班繼續(xù)施行著你的“暴政”。

          數(shù)老,希望你帶領(lǐng)著現(xiàn)在的這個1班來超越我現(xiàn)在所在的5班吧!加油哦!

        我的數(shù)學(xué)老師6

          新學(xué)期開始了,我們高高興興地走進學(xué)校,走進裝修一新的教室?傻谝还(jié)數(shù)學(xué)課,就給我潑了一盆冷水。

          沒過一會兒,只見一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門口。她有五十歲左右,胖胖的身子,寬寬的肩膀,紅光滿面。她在教室門口站了一會兒,就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺。我們一看,都傻了眼,這到底是怎么回事?大家紛紛議論著,她是不是我們新來的老師?黃老師哪兒去了?只見她站在講臺上,用慈祥的目光掃視了我們一遍,面對著四十多雙疑惑的眼神,微笑著說:“我姓曹,你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級了,今后,我來教你們的數(shù)學(xué)課!甭犃诉@句話,我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上,感到很失望。要知道,我太喜歡黃老師了!他教了我們?nèi),我已?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格,他的課風(fēng)趣幽默,總是讓我們在快快樂樂的氛圍中學(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽聽我們的意見,我不喜歡換老師!雖然我一時難以接受這個事實,可又無回天之力,只好硬著頭皮聽曹老師講課。

          盡管曹老師教書很認真,但同學(xué)們一開始都不喜歡她,有時還故意搗蛋。看到這一切,曹老師不急不躁。有一次,一位同學(xué)因為不認真聽課,結(jié)果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課,太可怕”六個大字,當時那個同學(xué)羞得臉都紅了?吹侥橇鶄大字,我也感到慚愧。

          曹老師上課特別投人,教法又新又活,每節(jié)課她都把我們帶進數(shù)學(xué)的宮殿,讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。有一次,我們學(xué)習(xí)成套物品的'價格計算,有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演,通過表演,很直觀、生活地突破了難點。從此,全班同學(xué)都更加認真聽課,大家進步很快。

          現(xiàn)在,數(shù)學(xué)越來越難了,而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題,結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此,曹老師很著急,她多次提醒我要用筆算,可我都把它當耳邊風(fēng)。一天,她把我叫到跟前,語重心長地對我說:“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計算數(shù)位越來越多,光用口算是不行的,要想提高正確率,還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子,老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計算錯誤,真替你惋惜。記住,必須扎扎實實地訓(xùn)練才能提高計算能力。”聽了曹老師的話,我真恨自己不爭氣。從此,我認認真真地用筆算,果然正確率提高了不少。

          為了提高全班同學(xué)的計算能力,曹老師不知磨了多少嘴皮,想了多少辦法,費了多少心血。不僅如此,曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來教育我們做人。功夫不負有心人,在曹老師的幫助下,不到一學(xué)期,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績就提高了許多。

          通過和曹老師一段時間的接觸,我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到,她也是我們心目中的好老師。

        我的數(shù)學(xué)老師7

          我小學(xué)六年級時數(shù)學(xué)獲了全國競賽一等獎,好多同學(xué)都問我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當然會告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點是:數(shù)學(xué)老師劉老師對我的幫助。

          劉老師,名叫劉衛(wèi),小學(xué)六年級開始教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個子,看上去身體很結(jié)實。說實在的,一開始,我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個老師,有的可能是被老師批評了后不服氣,背地里甚至給她起外號。

          過了一段時間,劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦,便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。

          劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學(xué)后,劉老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準備題,自己講,劉老師只是個“旁聽”。

          記得一個星期四下午,該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上,底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”,有的'三個一群,五個一伙地討論?吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來,心里一陣得意之情。劉老師看到這個情況,對我說:“曲昊男,你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”,沒經(jīng)驗,說話磕磕巴巴,語言也不是很嚴謹,可以說漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒,使我更緊張了。另外,我那時語言表達能力比較差,心里明白但講不出來。只好說:“這就得這么做!眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”,還接著說,“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好,干脆替我講完了。

          后來,劉老師單獨找我談話,對我說:“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表達不出來可不行,這對你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個很大的障礙。另外,數(shù)學(xué)是非常嚴謹?shù),像你這樣,講題的時候漏洞百出,同學(xué)能給你挑刺兒,你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴謹,但如果你還這樣,上了中學(xué)、大學(xué),你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀!

          聽了劉老師的這一席話,我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點,并開始及時改正。從那以后,我講得越來越好,而且粉筆字也越來越漂亮(只是有進步罷了)。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué),增長了知識。

          現(xiàn)在上了初中,突然發(fā)現(xiàn)劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”,使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想,幸虧當時認真按老師說的做了,使我小學(xué)時就有了嚴密的邏輯思維,F(xiàn)在想起來真是感謝劉老師。

          直到現(xiàn)在,小學(xué)時劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”(小學(xué)時的黑話,指奧數(shù)題)的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師,真是一件幸運的事情!

        我的數(shù)學(xué)老師8

          初一那年,他初次來到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個活力四射的年輕小伙子,籃球、乒乓球等運動是他日常生活的一部分。他沒有古板嚴肅的外衣,愛和同學(xué)們開玩笑、起綽號,這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個。當然,他對工作兢兢業(yè)業(yè),每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷,同學(xué)們興趣盎然,學(xué)得津津有味。因此,我們的數(shù)學(xué)成績得到了更好地提升。他,也成為了我們心中最"牛"的老師。

          初二那年,是合校的一年。他,變成了我的班主任。正所謂"不教不知道,一教嚇一跳。",這次可真是見識到了他的威力了。他是"初生牛犢",對于我們這些"小虎",自然不放在眼里,他以"暴"制人的方法使得全班上下無人不對他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個人的心都戳成了碎片,他稍欠妥當?shù)?處事方法也引起了一陣默默的不滿。但也是因為這樣,上他的課沒人敢不聽,于是我們的成績還是那么優(yōu)秀。我們給他起過各式各樣的外號,說過無數(shù)次他的壞話,但是到最后總會小聲的呢喃:這老師很"牛",咱們?nèi)遣黄稹?/p>

          初三來臨了,我們迎來了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活,還是那些熟悉的人兒,但是,他的性格有變化了。用他的話說:他當班主任的日子里,性格慢慢地被我們磨平了。是啊,一起相處的日子里,我們互相見證著對方的成長。忙碌的日子里,我們被沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)壓得喘不過氣來,而我們也悄悄地注意到,原來他早已放棄了自己熱愛的籃球和給別人起綽號的習(xí)慣。就這樣默默的相處著,我們長大了,他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。

          初四,我們分開了。他的辦公室里我的班級很近,只是從來沒有想到,原來"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠。我想,即使碰到他的時候還會打個招呼,我們之間的關(guān)系也不會像從前那樣親切了吧!但是,出乎意料,他每次見到我都會和我開玩笑,細問我的學(xué)習(xí)情況,好像我們的關(guān)系又增進了好多呢。老師,還是那個很"牛"的老師。

          "黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘?三年里他的"無言"背后注滿了多少的期盼呢?三年里,在他這片"黑陰陰的烏云"的保護下,我們這些小樹苗努力的茁壯成長,時刻朝氣蓬勃。

          老師啊,您是我們心目中最"牛"最棒的老師!

        我的數(shù)學(xué)老師9

          三年級前,我可以用厭惡至極這個詞來形容對數(shù)學(xué)的討厭之情,但是,當我進入三年級后,他的出現(xiàn),徹底改變了我。他,就是我三年級的數(shù)學(xué)老師——茍老師,一個帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見他,他整個人給人的感覺很舒服:很年輕,個子不高,圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡,皮膚白白凈凈,看上去斯文又和氣。當你透過厚厚的鏡片,可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來分外精神。這使我放心的松了口氣,起碼他看起來不兇。

          在接觸中,我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個工作很負責(zé)的`人。剛開始我十分怕他,也許是因為我的數(shù)學(xué)成績不好,不!應(yīng)該是很差!可是他似乎對我十分了解,沒過幾天,就找我悉心談話了。談話中,他不斷在鼓勵我,并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢,并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問,有不會的盡管找他。也許是因為這次談話,讓我這個成績很差的孩子感受到了被重視的感覺,漸漸地,我開始系統(tǒng)地鞏固口算,然后每天認真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),自己也會主動找一些題目來練習(xí)……不知不覺,我的數(shù)學(xué)開始進步了,而我也開始對數(shù)學(xué)沒有那么懼怕了。茍老師并不會放棄任何一個提高學(xué)習(xí)成績的機會,有時候怕我隱瞞不會的題目,會不時地把我叫到身邊主動詢問我,剛開始我是為了茍老師準備的那些零食而去,可是在時間不斷地推移中,我的數(shù)學(xué)果真來了一個翻天覆地的變化,95、96、98、最后甚至有了多次的100!那些本來枯燥無味的課本經(jīng)過他的“改良”,會變得充滿趣味,他講課時的語調(diào)時而激昂,時而低沉,有時平淡,有時幽默,使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)!最后在三末的期末考試,我居然又是100,當時我的心情是激動不已的,甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰,只是他不表達而已。

          他不僅工作負責(zé),還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次,我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒有做,茍老師很生氣,但是依舊耐心地問我原因,我低著頭,慚愧地如實坦白了:“因為我在您布置作業(yè)的時候和同學(xué)在比賽丟橡皮!逼埨蠋熗屏送蒲坨R,語重心長地說:“每一分成績都是從嚴謹?shù)膽B(tài)度里得到的,態(tài)度決定一切!不要小看家庭作業(yè),它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個途徑!”我聽了,眼淚奪眶而出,不是因為自己被批評了而難過,而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話,再也沒有到過一次錯誤。

          就是他,這樣一個普通的人民教師,用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗挽救了我,改變了我,而我們即將分別,我的內(nèi)心是多么的不舍!在此,讓我深深地向您鞠躬致謝:最敬愛的茍老師,希望您身體健康!永遠記得您曾經(jīng)有過這樣一個讓你頭疼的學(xué)生,我會記住您的教誨,努力努力再努力!

        我的數(shù)學(xué)老師10

          早就在學(xué)校的教師宣傳欄上見過楊老師的“尊榮”,胖胖的臉龐,一雙聚光的眼睛,體型微胖,開心地笑著。誰知新學(xué)期開學(xué),走進教室的竟然是他?我心中暗暗竊喜,再仔細端詳著楊老師,發(fā)現(xiàn)他喜歡把皮帶束得高高的,那種體型有點兒我爸爸的感覺。

          前幾天升國旗,學(xué)校要求每位老師都要穿上統(tǒng)一的服裝。當我們整齊劃一地站在操場上,楊老師像一位明星,閃亮登場了。只見楊老師身穿筆挺西裝,腳蹬锃光發(fā)亮的皮鞋,胸前飄擺黑白相間的領(lǐng)帶,氣派威武,同學(xué)們亂哄哄地喊起來:“楊老師好帥呀!”看著精神抖擻的'他,我忽然聯(lián)想到了馳騁疆場的將軍。

          雖然同學(xué)們?nèi)匀缓軕涯铒L(fēng)趣幽默的趙老師,但是本身就對數(shù)學(xué)情有獨鐘的我愛上了楊老師的課。他和別的老師有著天壤之別,上課鈴一打響,生龍活虎的同學(xué)們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了,愁眉苦臉,沒精打采。誰知楊老師一上課,立即對我們進行狂轟亂炸,我們必須動用所有腦細胞。等我們好不容易摸清了底細,洋洋得意之時,又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息:“你們真明白了?我不信,咱比比看!不信,做習(xí)題!”

          這下,我們都掉進了題海里,教室里好像掉進了70多只饑腸轆轆的蠶,“刷刷”地工作著。有的皺著眉頭冥思苦想,有的偷偷摸摸地搞點小動作,有的眉開眼笑。一旦大功告成,恨不得把手舉到老師鼻子上,焦急地大喊大叫:“老師,老師,我是第一個!”防不勝防,你要小心老師的“炸彈”!

          假若你做對了,老師會故意賣關(guān)子:“xx的數(shù)學(xué)成績很不錯,所以他又是第一個!”這下子,班里好多人都會咬牙切齒,下一次使出渾身解數(shù)奪取“擂主”的寶座;假若你做錯了,老師會說:“這道題不簡單,xx沒有做對!”接下來,有好多憤憤不平的同學(xué)躍躍欲試,挑戰(zhàn)老師的重重關(guān)卡。這樣,班里呼聲四起,人人都試圖在這場戰(zhàn)斗上大顯身手!

          楊老師真是文武雙全,不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來,而且把同學(xué)們管得心服口服。我們班有位姚同學(xué),以前都被老師“隔離”,對他的學(xué)習(xí)不管不問。楊老師真是非同尋常,讓他加入我們的“大家庭”。原來我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子,緊跑幾步,如今,同學(xué)們一視同仁,漸漸容納了他。姚x上課也好多了,不再逍遙自在,自得其樂,也拿出課本和大家一起學(xué)習(xí),有時還會在老師和我們的鼓勵下正確回答幾個問題呢。

          楊老師擁有“散光、斜視、遠視、近視”,把班里的情況盡收眼底,他不但在課堂上認真負責(zé),而且在課下也毫不松懈。每天,楊老師都會密切關(guān)注我們的學(xué)習(xí),課間操時,穿插在隊伍里監(jiān)督我們,時不時彎下腰,低聲詢問一些人的學(xué)習(xí)、家庭情況,遇到難題還會輕聲細語地為同學(xué)講解。每天臨近放學(xué),他都快馬加鞭、及時趕到,把作業(yè)本發(fā)給我們,布置新的作業(yè),公布錯題名單,監(jiān)督我們改錯。我記憶猶新的是第一單元考試,老師拿著卷子,為一些同學(xué)苦口婆心地講解習(xí)題,毫不厭倦。

          楊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師,祝愿同學(xué)們能在他的帶領(lǐng)下,個個愛上數(shù)學(xué),喜歡上數(shù)學(xué)!

        我的數(shù)學(xué)老師11

          剛開學(xué),一個突如其來的消息傳遍了我們班的各個角落:“數(shù)學(xué)老師要換了!”全班同學(xué)炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紜。有人說:“老師是男是女呀!”也有人說:“兇不兇,打人咋樣,唉,為什么要換呀!”還有人說:“那個老師······”

          聽說我們班的“偵查員們”已經(jīng)搞清楚事情的“真相”,所以大家都圍著她們團團轉(zhuǎn)。最終,我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳,聽別人說,他上課時十分嚴厲。聽到這兒,我不禁打了一個寒顫,又想到曾經(jīng)給我教了兩年的李老師,真是舍不得!但是,我又有什么辦法呢?

          在上新老師的第一節(jié)課前,語文老師給我們出了一個主意。楊老師一本正經(jīng)地說:“同學(xué)們,你們的數(shù)學(xué)老師換了,現(xiàn)在是陳老師帶你們。等會老師一來,你們就一起說,‘歡迎陳老師給我們上課!’知道了嗎?”“知道了!”,同學(xué)們齊聲答道。但是我的心里總覺得有些怪怪的`,卻又說不出來是哪兒。

          上課鈴一響,一個男老師走進教室,同學(xué)們齊聲問好,老師也點點頭,說,“同學(xué)們好”,便走到講桌前,停了下來,看著我們。同學(xué)們也默默地打量著這位傳說中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼,不高也不塌的鼻梁,上面架著一副眼鏡,看起來就有點嚴肅,但他的嘴角一直掛著微笑,倒也覺得有一絲溫和之氣。

          剛開始上課的時候,對于陳老師問我們的問題,我們班同學(xué)不知是什么原因,竟一致的都沒有回答。整個教室鴉雀無聲,靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽見。陳老師并沒有不悅,他說:“你們上課好像不太活躍啊,是因為我們不熟悉嗎?”隨即就向我們夸下?,說:“我告訴你們哦,只要上我的課,同學(xué)們不活躍是不可能的!”我總覺得他在講天方夜譚,太可笑了,這種事怎么可能嘛。

          正式上課時,陳老師總是會在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶,嘴里還說:“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解!”而且我發(fā)現(xiàn),他的板書很整齊,字也寫的很舒展,給人一種視覺上的享受。當我們漸漸熟悉的時候,我發(fā)現(xiàn),陳老師上課時也很幽默,經(jīng)常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地,我們的數(shù)學(xué)課堂也變得活躍起來了,我們都喜歡上數(shù)學(xué)課,同時也喜歡那個給我們上課的陳老師。

          有一次,陳老師剛走進教室,各個組長就向老師匯報交作業(yè)的情況,結(jié)果那天,有很多的人沒有寫作業(yè)。陳老師頓時火冒三丈,把那些“造反”的同學(xué)美美的收拾了一頓,并且惡狠狠地說:“老虎不發(fā)威,你當我是病貓呢!別看我平時好說話,但是我公私分明,不按時完成作業(yè)也是要受懲罰的。”

          到現(xiàn)在,每當我們上陳老師課的時候,不會感到枯燥乏味,也不會有身心疲憊的感覺。因為他總是那么的幽默風(fēng)趣,讓我們的精神不會有一絲的倦怠。自此之后,我對數(shù)學(xué)的熱愛又加深了幾分,同時,我也很喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師12

          我的數(shù)學(xué)老師姓陳,是一個脾氣暴躁,又恨關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。她所教的每一屆學(xué)生都很優(yōu)秀。

          我的數(shù)學(xué)老師非常嚴格,她要求我們考試的時候計算題不能做錯,做過的題目也不能錯,會做的也不能錯她還有一句話是對我們常說的:今日事今日畢。我們收到這句話的影響,下課了就坐到教室里做題,放學(xué)了繼續(xù)留下來做題。她不管是炎熱的夏季,還是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教師。我們都非常崇拜她。

          不過,她有時也不是那么嚴格的,有時會講些笑話給我們聽,把我們逗得哈哈大笑。

          我的數(shù)學(xué)老師非常辛苦,有些實踐活動,她為了讓我們理解的更清楚,還特意幫我們做了一些材料。她給我們做的材料我們用完了都舍不得丟掉,因為我們認為這是老師的心血。幾十年如一日的奮戰(zhàn)在教書育人的.崗位上,她的頭發(fā)白了一根又一根。

          我的數(shù)學(xué)老師不僅教我們怎么學(xué)好數(shù)學(xué),她更像一盞明燈,指引我正確的方向。

        我的數(shù)學(xué)老師13

          我與數(shù)學(xué)老師胡老師的相遇,還得從一年前說起。

          那時,我們才剛剛小升初入學(xué)。進入初中的第一節(jié)課,便是數(shù)學(xué)課。上課了,只見一位長得不高,體形中等,帶著眼鏡的女老師走了進來。介紹道:“大家好,我叫胡秋梅,是你們的數(shù)學(xué)老師。你們可以叫我胡老師!苯又,她便給我們講解數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,我們聽得很入迷,絲毫沒感覺到四十分鐘已然過去。

          上了一段時間的課后,胡老師讓我們做課本上的練習(xí),題目雖然多,但難度卻不大,于是我很快地做完了。這時,胡老師突然經(jīng)過我的身旁,問我:“你做完了嗎?”我說:“是的!彼隳闷鹞业臄(shù)學(xué)書看了起來,看著看著還點了點頭,然后便到講臺給我們講題目了。

          下午,我忽然被胡老師叫了出去。只見她拿著一本書,對我說:“上午我看了一下你的練習(xí),你做的都對了,速度也挺快,所以我覺得你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯,我把這本書給你,希望你做了書上的題目之后能繼續(xù)提高!

          聽到胡老師這一番話讓我十分感動,也令我暗下決心要學(xué)好數(shù)學(xué),不辜負老師的期望。

          不久,迎來了進入初中的第一次段考,我超常發(fā)揮,數(shù)學(xué)考了119分,數(shù)學(xué)單科全校第一。我也因為這次取得的高分而沾沾自喜,以為自己考得很好,老師一定會對我“寵愛有加”。然而,胡老師上課對我的管教卻越發(fā)地嚴了,上課時也經(jīng)常用一種奇怪的眼神看著我。然而,當時的我卻并沒有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲,大意下去,并且當時我在小考中的成績還不錯,這兩件事大大放松了我的.警惕心。

          第二次段考很快就來了,由于粗心與自大,我退步了整整十三分,只考了106分。我卻只認為是由于粗心,下次細心點就好了。后來,我們開始學(xué)習(xí)幾何。由于在小學(xué)沒有接觸過,第一次考幾何時我的成績慘不忍睹,我?guī)缀鯇ψ约菏チ诵判。也就在這時,胡老師又找到了我,又給了我一本書,說:“這段時間開始學(xué)幾何了,可能會有點不適應(yīng),我把這本書給你,希望你繼續(xù)努力,記住,我相信你是一個真正的學(xué)霸!睆哪菚r起,我才真正開始努力,可為時已晚,以致于期末考試數(shù)學(xué)只考了100分。

          到了第二個學(xué)期,我開始發(fā)奮圖強,上課非常認真,小考、大考都開始占據(jù)班級前列。終于,在初一下學(xué)期的期末考試中,我的數(shù)學(xué)考了滿分,也是那時,我也才明白老師眼神中的意味……

          就在我想把這個好消息發(fā)到胡老師微信上時,卻發(fā)現(xiàn)胡老師刪了我媽的微信,到群里一看,發(fā)現(xiàn)胡老師說了不教我們班了。

          新的學(xué)期已經(jīng)開始,我們有了新的數(shù)學(xué)老師。新老師教得非常好,常讓我想起我的胡老師……

        我的數(shù)學(xué)老師14

          剛進入十一學(xué)校時,各種新鮮新生事物令我緊張而不適,而有一個人與我之間發(fā)生的故事,讓我很快放松了下來,她,就是我的數(shù)學(xué)老師。

          她長相甜美,聲音溫和,樸實的衣著中透露出無言的高貴;她,溫柔和藹,兢兢業(yè)業(yè),不高的音調(diào)里透露著威嚴,而且是我們年級有名的“改錯專家”。我對她有種難以言表的親近,雖然數(shù)學(xué)課程是我的劣勢(小學(xué)是沒學(xué)過奧數(shù)一直令我自卑),每次我都很積極地改錯,看到她的笑容,聽到她鼓勵的話語,心里別提有多高興了。

          有一次,我沒有及時交改錯,她便當著全班同學(xué)的面點了我的名字,當時我羞愧地?zé)o地自容,趕緊改錯交了上去,以后再也不敢延誤了。

          因為這位老師,我的數(shù)學(xué)成績逐步提高,可是讓我一直保持較高數(shù)學(xué)分數(shù)的有一件事……

          “***,你的作業(yè)交了沒有?”老師的話把我在天邊的思緒拉了回來!鞍?噢,沒……沒有……”“你快交啊,一會兒就要上課了!記入過評啊”我的臉頓時紅了,在書包里假裝翻了翻!袄蠋,那個,我忘帶了,能不能今天放學(xué)交給您?”“看在你平時表現(xiàn)還不錯的份兒上,先饒了你一次。”老師假裝發(fā)怒地說。

          放學(xué)后。

          5:00的鈴聲響過,我還在教學(xué)樓里漫無目的地游蕩著,完全忘了數(shù)學(xué)作業(yè)的事兒,直到有同學(xué)問我今天有什么作業(yè)時,我才突然想起昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)……“糟糕!”心里一驚,飛快地奔向?qū)煱,以迅雷不及掩耳之勢,拉開書包,掏出數(shù)學(xué)讀本和作業(yè)本,慌亂地寫起來。半個小時之后,作業(yè)終于寫完了,心卻已跌落到了谷底。“唉,老師肯定早已走了,過評分沒了。”這樣想著,垂頭喪氣地走到她教室門口,突然,我心中的某些地方好像被點亮了……有個穿著連衣裙的身影正坐在辦公桌旁,一絲不茍地批改著作業(yè)……

          揉揉眼睛,再次望去,果然是老師!她略顯疲憊地手持紅筆,目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本,時而眉頭微微一皺,時而輕輕搖頭,時而在作業(yè)本上標記著什么,看著看著,我眼睛一熱,心頭也猛地抽了一下。突然,她一抬頭,看到我愣愣地站在門口,笑了笑,招呼我進來,仔細地批改了我的作業(yè),聽著她講題的.聲音,看著她略顯憔悴的面龐,我心中猛地一緊,“是啊,老師每天這么辛苦,既要為我們批改作業(yè),又要備課、講課,關(guān)心我們每一位同學(xué)的成長,我們應(yīng)該好好報答她才對!”從此,我發(fā)奮努力,拿出我學(xué)圍棋堅持不服輸?shù)木駝艃簛,認真聽課、做題、改錯,漸漸地數(shù)學(xué)成了我的優(yōu)勢課程。

          每每想起這件事,我都感動不已,心中對老師的敬意更深了一層。老師,是您讓我懂得了什么是愛,什么是關(guān)心,什么是敬業(yè),我想對老師說一句:“老師,謝謝您!”

        我的數(shù)學(xué)老師15

          在實驗小學(xué),有很多的老師教過我,在這么多老師中,令我印象最深刻的是王老師,同學(xué)們沒有一個人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天,我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。

          在上六年級之前,我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個善于出卷和容易占課的王老師,同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”,以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。

          開學(xué)了,當我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺,說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時,心中不免大失所望,心想,他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課,就讓我吃驚不小。

          課間操后我們回到教室,看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍色的襯衫,白色的紐扣一顆不落的全都系上了,看起來分外嚴謹,給人很大的壓力。

          開始上課了,王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒,王老師便放下手中的書,一本正經(jīng)地問:“你們知道我是誰嗎?”“王占海老師!”我們異口同聲地回答。王老師便說:“知道了還做啥自我介紹,上課吧!闭f完這句話,他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字,只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把,后面更是精彩不斷。

          因為是男老師,所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時,王老師就說:“要不是蘇老師不在,爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時,王老師有時會不論輩分地說:“袁哥你說這道題該咋解?”因此,同學(xué)們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時,他總是面帶微笑、激情四射,用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注,認真聽講,讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐,王老師在講臺上拿出一個圓柱體,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時,王老師突然把圓柱體掰成了兩半,同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手,手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合,竟然變成了一個長方體!好奇的`我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝,原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動,一股敬佩之情油然而生。

          就這樣,在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中,我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣,連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會有幾個忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”,這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老師奇跡般的治好了。原來,每當有同學(xué)不寫姓名時,王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”,讓同學(xué)們望而生畏,改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后,王老師的這一做法居然廣為流傳,被其他老師紛紛效仿。

          王老師的幽默教學(xué),讓師生之間少了距離,多了親切;讓課堂上少了壓抑,多了互動;讓數(shù)學(xué)課少了枯燥,多了快樂。我喜歡上數(shù)學(xué)課,更喜歡幽默的王老師。

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