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      2. 難忘的一節(jié)課作文

        時(shí)間:2023-08-22 17:22:43 好文 我要投稿

        難忘的一節(jié)課作文實(shí)用15篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        難忘的一節(jié)課作文實(shí)用15篇

        難忘的一節(jié)課作文1

          上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課,直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

          上一年級(jí)時(shí)我還非常小,膽子也像老鼠一樣小,老師提問一般都不舉手。一次,老師提了一個(gè)非常簡單的問題,同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭先恐后,生怕?lián)尣坏竭@次回答問題的機(jī)會(huì),他們把手舉得老高,真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極,笑容掛在她的臉上?墒牵降滋粽l呢?丁老師的'目光從每位同學(xué)身上掃過,最終鎖定了我。這是為什么呢?瞧瞧,同學(xué)們發(fā)言積極,而我呢?把頭埋在胳膊里,心里還默默祈禱:阿門保佑,阿門保佑,千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案,可要是……答錯(cuò)了怎么辦?

          什么?老師選了我?我抬起頭,緩慢地站起來,站的歪歪扭扭,用誰也聽不清的聲音回答了這個(gè)問題。然后,我情不自禁地低下了頭,等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知,丁老師卻笑盈盈地說:“你回答的非常對(duì),可要是聲音大點(diǎn)就更好了!蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案,看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌,在雷鳴般的掌聲中,我害羞的坐了下來。

          說來也怪,從那節(jié)課以后,我的膽子大了起來,并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了!我自信了!我勇敢了!

          這節(jié)課真令我難忘,是丁老師鼓勵(lì)了我,使我的性格發(fā)生了改變,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師,忘記這難忘的一節(jié)課。

        難忘的一節(jié)課作文2

          我上過一節(jié)難忘的課,別提多開心了!

          記得昨天下午最后一節(jié)課上課,冼老師宣布帶葫蘆絲的同學(xué)吹奏《龍的傳人》這首曲子,我頓時(shí)懵了,這么辦,我怕吹錯(cuò)曲子呀!我“哭”著,因?yàn)楹J絲會(huì)“噴”水呀!噢不!我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了,說:“帶葫蘆絲的`同學(xué)坐第一組!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的說話,真夠煩!

          要開始了,我緊張地不知如何是好,吹!一聲令下,我吹著吹著,按錯(cuò)了!不知所措地繼續(xù)接著后半段,吹著吹著,就停下了,吹奏完畢。下一個(gè)環(huán)節(jié):說笑話。大家聽著笑話,一會(huì)兒哄堂大笑,一會(huì)兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環(huán)節(jié)終于來了:繞口令:吃葡萄不吐葡萄皮兒,不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對(duì)我來說小菜一碟!當(dāng)我說完時(shí),教室里雅雀無(拍掌就勝,沒拍掌就敗)我頓時(shí)崩潰了!無奈地走回座位,小譚和小陳說:“對(duì)不起!忘了給你拍掌了!”這可把我笑壞了!其他的同學(xué)越說越快,拍掌聲也越來越大,差點(diǎn)震耳欲聾了!

          這節(jié)課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結(jié)束了,但這節(jié)課上的真有趣,怎能使人忘了這美好的一堂課呢?

        難忘的一節(jié)課作文3

          我們的心就像一張儲(chǔ)蓄卡,里面存著許多事情,而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶,使我們不想抹去,也不想忘記。在我那幼小的心靈里,就有那么一件事,是那么讓我難忘,完全占據(jù)了我的心田。

          為了提高我們的口才,和知識(shí)水平,王老師決定在每周五的班隊(duì)課上,舉行演講比賽。

          這一天如約而至,上課鈴準(zhǔn)時(shí)響了起來,那就意味著比賽開始了。第一個(gè)上臺(tái)的就是我了,盡管我已經(jīng)把稿子背的`滾瓜爛熟了,可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺(tái),腳有些發(fā)抖,心跳得厲害,我掃視了一下大家,只見他們的目光里對(duì)我充滿了期待,我吞吞吐吐的講了起來;蛟S是由于太緊張了,我早已準(zhǔn)備好的臺(tái)詞,一句也講不出來,而且聲音非常的小,連我自己也聽不到,我低著頭,紅著臉不敢面對(duì)大家。突然,王老師向我走了過來在我耳邊輕輕地對(duì)我說:“加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!”聽了王老師的話,不知怎么的,我信心十足,抬起了頭,生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來。

          演講終于結(jié)束了,我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬,沒想到臺(tái)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲,這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著走下了講臺(tái),不知道為什么,當(dāng)時(shí)我的步子十分的輕松。

          “加油,你一定能行的,我相信你,看,勝利正在前方等著你!边@真是一次最珍貴的鼓勵(lì),是它讓我慢慢走向了成功的道路,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它,更不會(huì)忘記那節(jié)課,我那敬愛的老師!

        難忘的一節(jié)課作文4

          在我的小學(xué)生涯中,我時(shí)常思念著以前那位曾教我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。是她,使我知道了一個(gè)人的美丑并不重要,重要的是一個(gè)人的心靈。

          五年級(jí)時(shí),我們班上的朱海枝因?yàn)槟樕嫌幸活w很大的痣,我們常常取笑她,有時(shí)候還叫她朱(豬)鼻屎;有時(shí)候戲弄她;有時(shí)候打她,有時(shí)候罵她說她的不是?伤家磺心惺芰。就是在那一節(jié)課,上課前,男生們照例去欺負(fù)她,她在上課鈴響時(shí)忍不住哭了那節(jié)正好是數(shù)學(xué)老師的課。數(shù)學(xué)老師看見朱海枝在哭,問清原因,語重心長地對(duì)我們說:“一個(gè)人的美丑并不重要,重要的是一個(gè)人的心靈。每個(gè)人的樣貌是父母給的,我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個(gè)人有外表上的美麗,卻沒有美好的.心靈,那么那個(gè)人就是沒用的。我們不應(yīng)只注重外表,要用知識(shí)來充實(shí)大腦,要有內(nèi)涵我不知同學(xué)們有沒有在想,我當(dāng)時(shí)聽完就想:“朱海枝也是人,人人平等,我們?yōu)槭裁匆圬?fù)她呢?我們從來只會(huì)把自己的快樂加在別人的痛苦上,卻沒有顧慮到別人的感受.朱海枝雖然沒有漂亮的外表,但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了

          數(shù)學(xué)老師,謝謝你!你給我上了一堂受益終身的課!

        難忘的一節(jié)課作文5

          昨天下午,老師說:“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課!蔽乙宦犘睦锾丶(dòng)。

          回到家,我迅速寫完作業(yè),然后開始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來覆去睡不著,滿腦子都是聽課的事。

          清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

          開始上課了,只聽老師娓娓動(dòng)聽的講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂隊(duì),它給我們的校園生活增添了許多樂趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂隊(duì),它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的'叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中,叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開了多媒體教室。

          哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語文課呀!

        難忘的一節(jié)課作文6

          一個(gè)個(gè)奇怪的鼻子展現(xiàn)在大家眼前,同學(xué)們捧腹太笑,你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿釠]錯(cuò),我們?cè)谕妗懊裳郛嫳亲印钡挠螒,你想玩?/p>

          今天,我去心田花開上語文課,一進(jìn)教室,老師就說:“我們今天不上課,來玩游戲!”剛說完話,教室里就炸開了鍋,像一片歡樂的海洋。忽然,有人問老師:“玩什么游戲!”教室里這才安靜下來,老師慢吞吞的說:“今天我們來玩——蒙眼畫鼻子!

          游戲開始了,老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,然后蒙著眼睛走到白板前,憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,他們倆剛在白板上畫上鼻子,同學(xué)們都笑的直不起腰了,原來,他倆把鼻子畫到臉外面了!

          又來了一輪,這次,老師找了四個(gè)人,其中兩個(gè)當(dāng)指揮,剩下兩個(gè)當(dāng)畫鼻子的,開始了!這次,明顯比上次好,因?yàn)槎嗔藘蓚(gè)指揮,所以他們都畫在臉上了,老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪,都畫在臉上,只不過有的向右些,有的向左些,有的'向上些,還有的向下些,同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,開心極了!就這樣

          游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了!

          這個(gè)游戲,讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功!

        難忘的一節(jié)課作文7

          念小學(xué)的時(shí)候,我上過無數(shù)節(jié)課,令我難以忘懷的是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。難忘之所以難忘,是因?yàn)槠湟呀?jīng)變成了回憶,不可能重來一次。

          記得那節(jié)課,朱老師讓我們做“材料妙用”,就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品,而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們講究合作精神,要兩到四人一起配合完成。

          俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!蔽液碗P、鄭韜費(fèi)盡心思,絞盡腦汁,“做什么呢?”突然,我靈機(jī)一動(dòng),拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人,主意一定,我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案;滕錚負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些;鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機(jī)器人的手臂。接著,我們給機(jī)器人“合體”了,小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭,上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了,我們?cè)诤线m的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的`共同努力下,一個(gè)卡通的五顏六色的機(jī)器人終于大功告成了。

          之所以這節(jié)課是難忘的,是因?yàn)榻?jīng)過這堂美術(shù)課,我們都深切地體會(huì)到:合作是愉快的。

        難忘的一節(jié)課作文8

          “轟隆隆,轟隆!”天空中一聲聲巨響過后,就下起了鵝毛般的大雪。

          走在上學(xué)的路上,只見樹上,房上,全都白茫茫的一片。我來到了學(xué)校,就快步奔向教室,不然馬上就會(huì)變成一個(gè)“雪人”了。

          我剛走到教室,只見同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地走出教室,原來孫老師要帶領(lǐng)我們來觀賞外面的雪景。同學(xué)們都爭先恐后地走到欄桿邊,生怕自己看不到雪,欄桿前的同學(xué)都會(huì)把手伸上前去,撫摸著那冰涼的小雪花。我們一邊欣賞雪景,孫老師一邊講著作文,孫老師講得生動(dòng)極了!再加上美麗的雪景,好像自己都融入在了那白茫茫的.雪花里,自己就是一朵飛舞在空中的小雪花!

          雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好像整個(gè)世界都是銀子來裝飾而成的。

          這時(shí),孫老師問了一個(gè)問題,說:“為什么秋天會(huì)下鵝毛般的大雪呢?”是呀,雪不是都在冬天下嗎?哦,這可能是雪和秋天的一個(gè)約定吧!”

          這真是有趣的一節(jié)作文課呀!

        難忘的一節(jié)課作文9

          2月25日的上午,我們班的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服,排著隊(duì),準(zhǔn)備到三樓多功能廳上課。這是怎么回事呢?原來,由于上海學(xué)生在國際PISA測試中連續(xù)兩次獲得第一,英國教育大臣特魯斯女士率領(lǐng)英國教育考察團(tuán)到上海取經(jīng),今天,要到我們福山外國語小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課,校長選中了我們班----也就是三(一)班啦!

          來到三樓多功能廳,我們看見門口有許多叔叔阿姨,他們有的抬著攝像機(jī),有的拿著筆記本……這下,同學(xué)們本來就緊張的心,現(xiàn)在更是激動(dòng)得砰砰直跳了,因?yàn)椋心敲炊嗯_(tái)攝像機(jī),大家肯定都要上電視了!

          上課了,今天給我們上課的,是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師:鄭老師。她笑著對(duì)大家說:“這節(jié)課,我們要學(xué)‘算二十四點(diǎn)’!崩蠋熛冉o我們講了一些關(guān)于“算二十四點(diǎn)”的.知識(shí),跟我們一起玩了“幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰”等游戲。接著,就讓同學(xué)們四人一組開始玩“算二十四點(diǎn)”游戲。我們小組由我擔(dān)任組長,大家十分配合,幾分鐘的時(shí)間,我們就寫出了3種方法來計(jì)算二十四點(diǎn),還得到了老師的表揚(yáng)呢!

          下課了,同學(xué)們有禮貌地跟老師道別后,又轉(zhuǎn)過身,跟所有來賓道別,這時(shí),大家都鼓起掌來,祝賀鄭老師,這節(jié)課上得很成功。

          回到教室里,我們的許老師高興地說:“你們這節(jié)課表現(xiàn)得非常棒,老師為你們感到驕傲!”

          這真是一節(jié)特殊而難忘的數(shù)學(xué)課,我為我們這個(gè)班感到自豪,也為我們福山外國語小學(xué)感到自豪!

        難忘的一節(jié)課作文10

          在我的記憶中,有許多難忘的事,有的讓我高興,有的讓我后悔。在我的記憶里,最難忘的是一節(jié)英語課。

          那是一個(gè)星期二的上午第三節(jié)課,孟老師正給我們講課,講了一個(gè)“fat”的英語單詞,孟老師問:“誰知道fat這個(gè)單詞的反義詞?”我們大家聽完就異口同聲的說:“thin”。孟老師問:“這是什么意思”,我們又說“瘦的”。孟老師說:“它還有一個(gè)意思!闭f完,他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思,所以在下面竊竊私語。這時(shí),孟老師說:“薄的”。我們聽完哈哈大笑。孟老師幽默的`語言和滑稽的動(dòng)作讓我深深地記住了這個(gè)單詞的意思,更記住了孟老師。

          上完這堂課,我懂得了許多道理,做任何事都不要死腦筋,不要鉆牛角尖,都要換一個(gè)角度想一想。通往成功的路不止一條。

          

        難忘的一節(jié)課作文11

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里,我上過許多課,有新穎的,開心的,其中有一節(jié)課是最有趣,最生動(dòng),也是最令人難忘的。

          那是在四年級(jí)的一節(jié)語文課上,孫老師為了讓我們更好地完成“校園,真美”這篇作文,帶我們走出教室,來到校園,親身體驗(yàn),細(xì)心觀察“校園的美”。這下,我再也不愁作文無話可說啦!

          首先,孫老師教給我們觀察順序,然后,孫老師領(lǐng)著大家又來到了柳樹下,從遠(yuǎn)處到近處觀察,孫老師為同學(xué)們講解道:“大家看這里的柳樹,大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮,可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽著,細(xì)心地觀察著,有的用手輕輕觸摸,感受著;有的互相交流,討論著。

          接著,孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到校園西側(cè)的魚池和花園處,讓我們將魚池的形狀寫出來,不僅要寫看到的,還要寫想到的,要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來,還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>

          然后,老師讓大家圍成一個(gè)圓,先讓大家認(rèn)真觀察,然后共同描述著花園中的'桃花樹,要寫一寫它的形狀,顏色,氣味。同學(xué)們有的在做筆記,有的在思索,還有的在想著什么。

          我們的校園雖然不大,可它卻在孫老師的講解下,在同學(xué)們的筆下美得小巧,美得精致,美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文,都想來參觀我們的校園呢!

          這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察,我突然覺得今天的校園是格外的美!這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語文課呀!

        難忘的一節(jié)課作文12

          我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,上過無數(shù)堂課了,有語文課、數(shù)學(xué)課、音樂課、美術(shù)課……可令我最難忘的那堂有趣的語文課。

          那是二年級(jí)的一堂語文課,姜老師教我們?cè)鯓幼屑?xì)觀察事情。老師說:大家看,我手里有一支粉筆,如果我把它拋到空中,同學(xué)們就發(fā)出高興的笑聲。

          這么簡單,太容易了,同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師手里的粉筆,只見老師嗖的`一下,將粉筆拋到空中,同學(xué)們立刻哈哈大笑起來,緊接著老師又拿了一根粉筆,同樣做了個(gè)拋粉筆的動(dòng)作,同學(xué)們以為又拋到空中了呢,又哈哈大笑起來,可看到粉筆還在老師手里的時(shí)候,笑聲馬上停止了。

          同學(xué)們明白一個(gè)道理,做到仔細(xì)觀察還真是不容易。老師接著說,只有仔細(xì)觀察,才能寫出好的作文。

        難忘的一節(jié)課作文13

          在每一次的隊(duì)會(huì)課時(shí),我總會(huì)想起以前難以忘懷的事,那是一件印象深刻充滿歡聲笑語的事情。

          那是上學(xué)期的一個(gè)隊(duì)會(huì)課,蔣老師讓我們每個(gè)組都朗誦一首關(guān)于紅巖精神的詩。前面的`四個(gè)組都上去了,從他們的詩中我們班時(shí)而歡笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而發(fā)出雷鳴般的掌聲……這時(shí)快要輪到我們了,我們?cè)诘群蛱幾隽俗詈笠淮蔚挠懻。這時(shí),主持人宣布我們上場了,我們走上講臺(tái),站成三角形,隨著時(shí)間的一分一秒過去,我的臉越來越紅,心跳得越來越快,仿佛時(shí)間過得好漫長,我感覺到我們班安靜的出奇。這時(shí)我們組的一個(gè)同學(xué)說走了音,搞得我們班笑得有的拍桌子,有的往后面仰,有的抱著肚子笑得都不出聲。

          我們?cè)谏厦娴娜硕寄弥遄诱谧∧樞ζ饋,我眼淚都笑出來了,一眼看過去我的樣子十分滑稽。寂靜的教室又變得熱鬧起來,這節(jié)課我們?cè)跉g聲笑語中展開。過了一會(huì)兒,蔣老師上來說:“這次的隊(duì)會(huì)課十分有趣,希望大家以后多去搜集關(guān)于紅巖精神的詩,好了這次的隊(duì)會(huì)課圓滿成功!边@時(shí)一陣清脆地“鈴鈴鈴——”聲響了,而我還沉浸在剛才的隊(duì)會(huì)課里。

          雖然這只是一節(jié)小小的隊(duì)會(huì)課,但在這里面卻充滿了我們班的歡聲笑語。

        難忘的一節(jié)課作文14

          我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,在我學(xué)習(xí)的所有課程中,令我最難忘的一節(jié)課,就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語文課。你一定會(huì)問我:“你為什么會(huì)喜歡上語文課?語文課多枯燥乏味呀!”對(duì),我以前也不是很喜歡語文課,覺得十分沒勁,但是自從那節(jié)課后我愛上了語文。

          我們班的老師姓張,她中等身材,圓臉,有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來說上她的語文課是一種享受。

          張老師給我們講的令我最難忘的'一節(jié)課是《古詩詞三首》,剛開始上課的時(shí)候,因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o味的古詩詞,同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采,課堂上一片靜寂,張老師好像看出了我們的想法,便說道:“在古代,每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的,你們想聽嗎?”大家先是愣了一下,然后異口同聲地回答:“想!”隨后,老師用電腦給我們放了這首歌,放著放著,張老師也哼唱了起來,頓時(shí),教師里充滿了生機(jī),見同學(xué)們有了精神,張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來,漸漸的,隨著張老師的朗讀,詞中的那些畫面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn),慢慢的,班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……

          我們跟著老師,和著音樂一遍一遍地讀著,仿佛我們也進(jìn)入到詩詞歌賦中去了,不知不覺中,我們既會(huì)讀了,也會(huì)背誦了,詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣,一節(jié)枯燥乏味的古詩詞背誦課,在我們張老師的講解下,變得那么精彩,那么有趣,又那么短暫。

          從這節(jié)課以后,我便愛上了張老師的語文課,愛上了中華五千年的文字。

        難忘的一節(jié)課作文15

          今天最后一節(jié)是心理課,不知道又要做什么游戲,我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來。

          老師走上講臺(tái)上,說:“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙,在上面寫出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西!蔽蚁肓讼,寫下了“生命、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶!崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛?

          就在我疑惑的`時(shí)候,老師說道:“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)!边?要?jiǎng)澋粢粋(gè)嗎?我想了想,便慢慢地拿起筆,把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉!以后的我,什么都不學(xué),就要一事無成了。

          可想不到的是老師又說:“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)!痹賱澮粋(gè)?怎么可能!我根本選擇不了呀!可是沒辦法,老師問了兩遍“誰還沒劃完?”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦?以前所有的回憶都沒有了,我誰也不認(rèn)識(shí)了,怎么辦?我不知該怎么生活下去,眼淚流了出來。

          誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心:“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞,我該劃去哪個(gè)?哪一個(gè)呀?“父母”?不行!“朋友”?不行!沒有他們,我可活不下去。好吧!只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命,也不要放棄父母和朋友。

          可是老師還不放過我們:“同學(xué)們?cè)賱澮粋(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出,滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著,劃去了“朋友”。不,那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉!對(duì)不起了伙伴兒們,我必須劃掉你們,唉!迫不得已啊!

          雖然只是場游戲,可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。

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