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      2. 神奇的紙條作文

        時(shí)間:2023-08-07 10:36:43 好文 我要投稿
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        神奇的紙條作文

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的神奇的紙條作文,歡迎大家分享。

        神奇的紙條作文

        神奇的紙條作文1

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,領(lǐng)會(huì)綱要精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo),根據(jù)我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃的內(nèi)容,以夯實(shí)教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標(biāo),開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)保教工作的實(shí)踐與研究,切實(shí)提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平,促進(jìn)教師、課程、幼兒一體化發(fā)展,逐步形成小班教研組的教研特色。

          二、教研目標(biāo):

          1.通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),打破思維定勢(shì),在習(xí)以為常的教育實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,提高教師集體教學(xué)水平,研和教緊密結(jié)合。

          2、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,分層指導(dǎo),齊心協(xié)力,加強(qiáng)年級(jí)組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,認(rèn)真做好班級(jí)常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究。

          3、以多種形式的教研活動(dòng)為手段,提高教師的教育教學(xué)智慧。

          4、重視課題研究,開展有效的專題研究活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》,繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。

          5、帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì),取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合。

          三、具體措施

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促使教師努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時(shí)轉(zhuǎn)變觀

          念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅(jiān)持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系,提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念。認(rèn)真組織教師多閱讀,并從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、研究教材,根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況及節(jié)日等整合有效資源,探索建構(gòu)適合自己的、操作性較強(qiáng)的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動(dòng),在教育過程中,及時(shí)組織教師反思、總結(jié)得失,引導(dǎo)教師逐步學(xué)會(huì)靈活使用教材。并能根據(jù)實(shí)施過程中寶寶的發(fā)展與需要,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,提高一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。 確保每周一次的課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課,并在活動(dòng)前準(zhǔn)備好教具,強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性,每星期通過組長(zhǎng)的`檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。

          3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,在教研組中形成交流分享,互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。 教師之間加強(qiáng)“研”的氛圍,增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,在內(nèi)容上形成專題化、系列化。

          4、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討活動(dòng),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課、評(píng)課活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式,提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)組織能力。

          5、在理論的指導(dǎo)下,以主題探索活動(dòng)為核心,創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。采用主題墻,引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

          6、組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):

         。1)“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

         。3)家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

          四、具體工作安排

          二月份

          1、做好開學(xué)報(bào)名、幼兒體檢查驗(yàn)工作、做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)

          2、召開家委會(huì)、各班開展家長(zhǎng)會(huì)

          3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級(jí)計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富幼兒活動(dòng)材料

          4、20xx年重點(diǎn)目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂

          5、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練

          三月份:

          1、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流;

          2、研討主題——小班區(qū)域活動(dòng)材料的投放和創(chuàng)設(shè);

          3、研討四月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。

          4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽

          5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)

          6、慶!叭恕眿D女節(jié)系列活動(dòng)

          7、園本培訓(xùn),請(qǐng)專家來園講座《潛能閱讀》

          8、迎接期初工作檢查,常規(guī)檢查

          9、迎接園年檢

          10、安全教育日、安全教育周系列活動(dòng),舉辦法制講座 四月份:

          1、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動(dòng)

          2、進(jìn)行安全演練

          3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

          4、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽查

          5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動(dòng)的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動(dòng)

          6、組織教師參加表演游戲開放活動(dòng)

          五月份:

          1、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法;

          2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》

          3、安全宣傳教育講座

          4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項(xiàng)技能比賽”

          5、慶!拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)

          6、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動(dòng)

          7、交流迎“六一”慶祝活動(dòng)準(zhǔn)備情況反饋;

          8、研討六月份主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略。

          六月份:

          1、慶“六一”系列活動(dòng)

          2、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練

          3、小班家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

          4、教研組工作小結(jié)

        神奇的紙條作文2

          今天作文課上,老師拿著兩本書和一些小紙條走進(jìn)教室,我們看了都疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。

          正當(dāng)我們議論紛紛時(shí),老師問我們:“風(fēng)往一個(gè)方向吹,紙會(huì)飄向哪兒?”我們異口同聲地回答:“當(dāng)然是順著風(fēng)吹的方向飄啦!”老師神秘一笑,說:“那可不一定!

          老師先拿起一張紙條,把紙條的一端往下折,用食指把紙條按在下巴上,再深吸一口氣,鼓起腮幫子,輕輕地往下吹一口氣,紙條就像被施了魔法一樣,平飄了起來。我們看了,都目瞪口呆。老師給我們每人發(fā)了一張紙條,讓我們自己試試。同學(xué)們有的鼓起腮幫子,“呼”地吹氣,雖然費(fèi)了九牛二虎之力,但是紙條仍然紋絲不動(dòng);有的吹氣的力度過猛,把紙條吹進(jìn)了嘴巴里;有的輕輕一吹,紙條平飄起來……

          究竟是什么原因讓紙條沒有順著風(fēng)吹的方向飄?老師告訴我們:原來,我們吹出來的氣使紙條表面的'壓力減少了,所以紙條就平飄起來。

          這神奇的紙條真有趣呀!通過今天的試驗(yàn),我懂得了:在生活中有些時(shí)候不能想當(dāng)然,要?jiǎng)邮秩プ鲆蛔,試一試,才能得出正確的結(jié)論。

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