補(bǔ)作業(yè)作文

補(bǔ)作業(yè)作文匯總[3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的補(bǔ)作業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

補(bǔ)作業(yè)作文1

　　每次只要一有放長(zhǎng)假的時(shí)候，我都會(huì)到最后再補(bǔ)作業(yè)。

　　每到有長(zhǎng)假期的時(shí)候，老師都會(huì)給我們布置很多作業(yè)，預(yù)習(xí)課本知識(shí)、背誦課文、練字、寫(xiě)作文等等。這些作業(yè)不算很多，可我每次都是到最后一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)，這是因?yàn)槲也粫?huì)安排時(shí)間。一開(kāi)始，我只是想著去和朋友一起出去玩，幾乎每天都在玩。隨著長(zhǎng)假期剩的`時(shí)間越來(lái)越少，我也開(kāi)始了補(bǔ)作業(yè)。長(zhǎng)假期剩下的一段時(shí)間，我?guī)缀醵荚谘a(bǔ)我的假期作業(yè)。

　　在我補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)很后悔沒(méi)有安排好時(shí)間，同時(shí)又希望假期能夠再長(zhǎng)一些，還能有更多的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過(guò)還好，每次我都能夠如期完成老師布置的作業(yè)。不過(guò)，只是并沒(méi)有達(dá)到老師想要的效果，老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書(shū)本上面的知識(shí)。

　　補(bǔ)作業(yè)的過(guò)程是艱難的，不過(guò)，我每次都能夠補(bǔ)完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè)，不然又得被老師教訓(xùn)一頓，還好每次都在開(kāi)學(xué)前寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)。

補(bǔ)作業(yè)作文2

　　二年級(jí)的一天晚上，十點(diǎn)多，我正在睡覺(jué)，突然想起有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)忘做了，我就把媽媽叫醒（因?yàn)樘�黑，叫媽媽把她房間里的'燈開(kāi)起來(lái)，這樣會(huì)亮一點(diǎn)。）媽媽問(wèn)：“干嗎？三更半夜叫起來(lái)，吵死了！”“媽媽?zhuān)�你過(guò)來(lái)一下，我數(shù)學(xué)作業(yè)忘做了�！眿寢尨┲�睡衣跑出來(lái)，問(wèn)：“你書(shū)包在哪兒？”“在客廳�！眿寢尣畈欢嗍�秒種打一個(gè)哈欠，她迷迷糊糊地說(shuō)：“媽媽很想睡，你快點(diǎn)�！蔽覅s一點(diǎn)也不想睡。

　　我打開(kāi)抄作業(yè)的本子一看，這些作業(yè)我不是都做過(guò)了嗎？我只得跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這些作業(yè)我已經(jīng)在課后管理時(shí)做完了，是我記錯(cuò)啦！哈哈！”媽媽幾乎暈倒，“你這小丫頭，氣死我了，害得我沒(méi)睡覺(jué)，困死我啦！”

　　我實(shí)在是神經(jīng)繃得太緊了，怕作業(yè)沒(méi)做完，害得自己沒(méi)睡好，還連累了媽媽。

補(bǔ)作業(yè)作文3

　　記得上個(gè)星期，老師布置的作業(yè)錯(cuò)綜亂雜，以至于我忘了幾項(xiàng)。那天的.作業(yè)很快被我“做完了”。

　　那時(shí)的我高興到了極點(diǎn)，因?yàn)楹苌儆羞@么快寫(xiě)完作業(yè)的，我猛然想起老師明天要講新課，便打開(kāi)了電腦，在百度文庫(kù)上瀏覽了好大一會(huì)兒。9點(diǎn)鐘了，我洗洗臉，刷了牙，便上床睡覺(jué)了。

　　第二天我興致沖沖地到了學(xué)校。早自習(xí)完了，老師讓我們把練習(xí)冊(cè)翻開(kāi)放在桌子旁邊，以便于老師批改，我便依照老師的話做了。老師先檢查了我同桌的練習(xí)冊(cè)，老師猛地向她率向練習(xí)冊(cè)，告訴她：“難道第四課是讓我寫(xiě)的？”

　　我的心砰砰的跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀儌z并不知道宇文作業(yè)居然還有第四課。

　　我的臉漲紅了，心仿佛掉進(jìn)了冰窟窿里，等著老師將練習(xí)冊(cè)摔向我�？墒�，老師并未那樣做。

　　下課后，我趕緊補(bǔ)完了作業(yè)。

　　老師啊，我保證，這件事再也不會(huì)發(fā)生在我身上了！

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