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美好的歌作文
從小學(xué)一年級(jí)到初中四年級(jí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)在花園學(xué)校這座美麗的校園里學(xué)習(xí)了將近九年的時(shí)間了，在這九年愉快而又短暫的時(shí)光里，朗朗讀書(shū)聲不斷，濃濃師生情不絕，陣陣歡笑聲不散，沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)收獲了不少人生中最寶貴的東西：知識(shí)、友誼和師恩。
知識(shí)需要火花來(lái)“引爆”
不知從何時(shí)開(kāi)始，我的書(shū)桌上就只剩下五顏六色的人教課本和五花八門(mén)的各科練習(xí)題，昔日，我最?lèi)?ài)的楊紅櫻和沈石溪的小說(shuō)也不知不覺(jué)被陳列在了早已落滿(mǎn)灰塵的書(shū)架上，那時(shí)，我早已無(wú)心顧忌課外書(shū)了，我的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)掉下了“山崖”，但無(wú)論我怎么努力，成績(jī)就是提不上來(lái)，就在我尋找不到正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，我無(wú)意中看到了巴金的一句話(huà)：“我不懂什么文章作法，也沒(méi)有學(xué)過(guò)文學(xué)理論，就是滾瓜爛熟的記住了幾百篇經(jīng)典篇章，然后就自然而然地就會(huì)寫(xiě)文章了！”巴金的這句話(huà)讓我十分震撼，于是我便拋下了什么“滿(mǎn)分作文”“作文全解”，開(kāi)始全心閱讀一些國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典名著，不久后，我的寫(xiě)作水平大有提升，而那些原本枯燥的知識(shí)，也早已像一種動(dòng)人的旋律，在我的心頭蕩漾，久久揮之不去。
“加油，快跑”
直到比賽的那一天，我才意識(shí)到內(nèi)心的緊張與恐懼，雖然我曾經(jīng)跑的很快，但那也早已成為歷史，如今的我已經(jīng)嚴(yán)重發(fā)福了，我真后悔當(dāng)時(shí)非要逞英雄報(bào)名參加什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我早就沒(méi)有退路了，只好硬著頭皮跑了。隨著一聲尖銳的哨聲，我開(kāi)始飛奔，起初時(shí)還好但后半程明顯體力不支了，快經(jīng)過(guò)我們班的位置時(shí)，我原本想肯定不會(huì)有人看好我吧，但令我驚訝的是大家都在很賣(mài)力的為我加油，那鏗鏘有力的加油聲是我聽(tīng)到過(guò)的最有力，最充滿(mǎn)希望的聲音，就好像是所有同學(xué)將自己的力量通過(guò)那聲音源源不斷的補(bǔ)充給我，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，邁著大補(bǔ)沖向終點(diǎn)。雖然最后的名次并不那么理想，同學(xué)們依舊給我鼓勵(lì)與安慰幫助，而那堅(jiān)定的聲音將一直存留在我的腦海里，像一首歌，伴隨著我成長(zhǎng)。
“其實(shí)你一點(diǎn)兒都不笨”
從小學(xué)時(shí)我就有了偏科的習(xí)慣，理科一直趕不過(guò)文科，文科再差也差不過(guò)理科，為此，我的語(yǔ)文班主任特意將我叫進(jìn)了辦公室，老師用她那漂亮、明亮的眼鏡注視著我，我終于說(shuō)出來(lái)心里話(huà)：“我總感覺(jué)在理科方面特別笨，一直都不開(kāi)竅�！薄安弧彼杆俚姆穸宋遥骸澳阋稽c(diǎn)兒也不笨，我對(duì)你充滿(mǎn)了信心�！崩蠋煹脑�(huà)讓我記憶很深，也給予了我極大的鼓勵(lì)，從那時(shí)起我便開(kāi)始對(duì)理科培養(yǎng)興趣，老師的話(huà)也讓我對(duì)自己有了更新的認(rèn)識(shí)。
這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，校園生活早已串成了一首歌，我收貨的知識(shí)形成旋律，同學(xué)們給我的友誼為我譜寫(xiě)歌詞，而老師給予我的師恩則將它串成一首完整的歌。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這首美好的歌！
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