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搶橡皮作文(匯編10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的搶橡皮作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
搶橡皮作文1
今天,戴老師給我們帶來了一個有趣的游戲——搶橡皮。
老師迅速講了一遍規(guī)則,游戲就開始了。
老師放了個橡皮在桌子中間,便開始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著我,好像在說:“想贏我,再等兩千年吧!”老師喊口號了,我的汗珠像水一樣流了下來,心想:別怕,面前的對手又不是兇神惡煞,為什么怕?在我的打氣之下,怦怦跳的心開始平和。只聽老師一聲“預(yù)備——”不知為何,我的心臟又開始怦怦直跳,“一、二、左手!”我像風(fēng)一般伸出了右手,對手也迅速伸出右手,可惜我倆都沒有抓到那顆閃閃發(fā)亮的“寶石”,并且出錯了手,結(jié)果我們打平了,雖然沒贏,但心里那塊巨石落了下來,真是虛驚一場。
第二局,對手死盯著橡皮不放,好像把它看成“百萬大獎”一樣!邦A(yù)備”,老師喊口號了,我生怕對手把這個百萬大獎?chuàng)屪,又緊張起來!耙、二、右手”,我一緊張把右手出成了左手,而對手準(zhǔn)確并快速地?fù)屪吡讼鹌。我一臉緊張變成了一臉沮喪,我心想:這個臭丫頭是個狡猾的小菜鳥,對付她小菜一碟,沒什么可怕的,下一局,我要扳回來。
第三局,狡猾的`對手小彭彭可能是上一場勝了,所以開始得意忘形,心不在焉,一臉輕敵的樣子。我心想:這一局我可不能掉以輕心,一定要贏!老師的口令下達(dá),“一、二、左手”,我以閃電般速度立刻伸出左手,抓住了橡皮,“耶,我贏了!”我高興地叫起來。
這場游戲真好玩,給我們帶來了快樂。
搶橡皮作文2
今天我們要玩一個游戲,叫搶橡皮。同學(xué)們知道了這件事高興得不得了,劉鵬飛一蹦三尺高,侯佳怡臉都笑成了一朵花,真應(yīng)了那詞“心花怒放”。當(dāng)老師說游戲需要五塊橡皮的時候,同學(xué)們想潮水一樣向老師涌過去,把自己心愛的橡皮奉獻(xiàn)出來。
游戲終于開始了,只見侯佳怡虎視眈眈地盯著老師手中的橡皮,像兇猛的老虎盯著獵物一般,她拳頭緊握,咬緊牙齒,彎著腰弓著腿,隨時準(zhǔn)備著。正當(dāng)我思索著怎樣才能搶到橡皮時,老師已經(jīng)把橡皮向空中拋去。我找準(zhǔn)機(jī)會,向上一蹦,手抓到了一塊橡皮,馬上藏在懷中,生怕被別人搶走。第一局北組大獲全勝。第二局開始了,我心里像揣了一只小兔子一般,心“噗通”“噗通”直跳!耙、二、三、”隨著“三”的`結(jié)束,橡皮飛到了空中。這是,馬子豪震耳欲聾般地大喊:“給我留一塊!”結(jié)果,我們南組一塊也沒搶到。第三局開始了。老師把橡皮一拋,大家馬上開始搶。只見劉仁宇往橡皮上一撲,壓住了橡皮,不讓人看見,可是他的計謀已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了,于是大家向劉仁宇身上一撲去搶橡皮。真是功夫不負(fù)有心人,我們南組贏了,大獲全勝,搶到了五塊。
到底還是集體的力量大。
搶橡皮作文3
“快把橡皮叫出來!薄斑@是我搶到的,為什么給你!”咦?難道有人在作文班打架嗎?誰說的!我們正在玩搶橡皮的游戲呢!
游戲規(guī)則是這樣的,老師數(shù)到三橡皮就會被拋向空中,哪一組搶的橡皮最多,哪一組就勝利了。游戲開始了,孟新雨弓著腰,腿半蹲著,兩腳分開,兩手高高的舉著,等待著老師的橡皮。我也像孟新雨一樣,像只饑餓的`老虎緊緊盯著獵物一般。心想:地球是有吸引力的,橡皮就算拋到空中也會落到地上。于是我一邊盯著老師的手,一邊看著地上,突然老師把橡皮拋向空中,同學(xué)們一擁而上拼命地?fù)屜鹌,可是有一個橡皮落在了地上卻沒人看見,真是機(jī)不可失,失不再來,于是我猛地一撲,把橡皮緊緊抓住了,往懷里一揣。這時,孟新雨把王帥杰弄倒在地,于是我上去幫忙,孟新雨拖住王帥杰不讓他起來,我來掰王帥杰的手,王帥杰力氣可真大呀!我怎么也掰不開,這時老師宣布第一局結(jié)束,我們組4比1贏了對手。最后兩局我們大獲全勝,我們高興的心花怒放,一蹦三尺高。
這個游戲真是太好玩了!
搶橡皮作文4
一個星期三下午的作文課,老師站在講臺上說:“同學(xué)們大家好,今天這一節(jié)課我們來玩一個游戲。”
“好,”同學(xué)們異口同聲地回答。
“玩什么游戲,怎么玩呢?”
“這個問題問地好,游戲的.名字叫‘搶橡皮’!
“‘搶橡皮’沒聽說過!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說起來!昂昧,同學(xué)們,我來告訴你們這個游戲怎么玩,同桌兩個手交叉,等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶,按照老師說的手去搶橡皮,誰先搶到橡皮誰就贏,手伸錯了也算輸!
比賽開始啦,我不費(fèi)吹灰之力就贏了前兩局,到了第三局,我屏息凝神地聽著,“一、二——左手搶”,結(jié)果一不留神被同桌搶到了,我有點(diǎn)小失望,可我用眼睛仔細(xì)一看,哈哈,她是用右手抓的。手出錯啦!
“哦,我贏啦!我贏啦!”同桌大喊到。
“哈哈,你別高興的太早了,請你看看你有什么地出錯啦!蔽艺凑凑醋韵驳卣f道。
同桌看看我,又看看她自己說:“你說說我什么地方錯了!彼懿环䴕獾卣f。
而我卻興災(zāi)樂禍地說:“老師讓左手拿,而你卻右手拿啦!”
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說:“真可惜呀!我又輸啦,這次本來是可以贏得!
雖然我贏了,但從中我也吸取了一些經(jīng)驗,為管干什么事情,都要認(rèn)真不能馬虎,我以后再也不馬虎啦!馬虎是我們最大的天敵。
搶橡皮作文5
上課時,作文老師神秘地對我們說:“今天,我們來玩一個有趣的游戲吧!這個游戲叫做‘搶橡皮’!蓖瑢W(xué)們聽了后欣喜若狂,手舞足蹈?晌倚睦飬s在想:“我只聽說過搶凳子,可從沒聽說過搶橡皮!”老師還宣布了這個游戲的游戲規(guī)則。
我跟潘思豪準(zhǔn)備了一塊長方體橡皮,它的角已經(jīng)被它的主人給用沒了,顏色像黃色和黑色調(diào)起來的一樣。
比賽前,我心里一直在對自己說:“我一定會贏的.!蔽颐榱艘幌挛业膶κ帧怂己溃难劬o緊地盯著那塊橡皮,生怕會被我搶走了,我也仔細(xì)地聽著老師喊出的口令!1……”這時,我的心臟一下子跳得飛快,似乎要從我的身體里飛出來了。我的雙手緊緊地抱在一起,眼睛虎視眈眈地盯著橡皮!2……”此時,我一直在辨認(rèn)著左右手,害怕自己把左右手給出錯了!坝沂!”我飛快地,以閃電般的速度伸出右手,把橡皮給抓住了。因為伸出手時太用力了,所以手被拍得又紅又痛。不過,沒有關(guān)系,因為我已經(jīng)贏了。第二次玩的時候,老師說:“1……2……左手!笨晌页龀闪擞沂,潘思豪也沒有抓到,所以這一盤誰都沒贏。第三局,最后一次,也是最關(guān)鍵的一局。老師還是說左手?傻任疑斐鰜頃r,潘思豪已經(jīng)先“下手為強(qiáng)”了。這時,教室里傳來了一陣又一陣的歡呼聲。
這個游戲就在勝利的歡呼聲中結(jié)束了。
搶橡皮作文6
今天,老師教我們玩了一個游戲,叫做搶橡皮。這到底是怎么個搶法呢?老師那神秘的笑容使我迷惑。
老師不緊不慢地說出游戲規(guī)則:用左手、右手或雙手去搶橡皮,還得分清開始和停止,這是一個考驗靈敏度的游戲。原來是這樣,我的心情一下子由緊張變得好奇起來,全身心地放松了。
我的`對手是一個和我同年級的學(xué)生,對我來說,放松是克敵的最好辦法,我表面放松,可心里好似一塊石頭懸在半空中。這時,老師把手舉在半空中,拿著橡皮,我們要搶到半空中落下來的橡皮。呀,我們的難度增加了。
“左手,預(yù)備開始!毕鹌ふ寐湓谖业拿媲埃已奂彩挚,伸手一把抓住。一比零。
“雙手,準(zhǔn)備……停止!蔽覀円黄鹕斐鲭p手。啊呀,忘記了規(guī)則。
第三局了,看看對手一副勢在必得的樣子,我也不敢小覷。這一次橡皮落到了他的桌子上,他一下子搶到了,打成平手了。
最后一局了,決定勝負(fù)的時刻到了。橡皮像個頑皮的小孩從他的面前跳到我的桌子上,好機(jī)會,我伸手一把把它握在手心,我贏了。
游戲結(jié)束了,笑聲卻沒有結(jié)束,一直停留在我的耳邊。這次游戲我感覺很快樂,但是下次玩的話,提醒大家可要好好地聽好游戲規(guī)則哦!
搶橡皮作文7
今天的第二節(jié)課,老師開心的從門外走進(jìn)來,老師說:“我們來玩一個游戲,想不想玩?”我們說:“想玩!蹦菚r我的心里很激動,老師說:“你們先猜一個成語!蹦莻成語叫眼疾手快,我們玩的游戲就是眼疾手快。
老師在講臺上講游戲規(guī)則,我的心里太緊張了,我一直在想著贏,講好規(guī)則后,老師讓我們?nèi)£犆,我們組叫死神小組,另一個組叫做必勝小組,然后在每組選四個人參加比賽。
我最喜歡的是我參戰(zhàn)的那一場,我緊張的走上臺,我的.對手看著很輕松,飛快的走上臺,我對手說:“你過來!”我不服氣地說:“看我贏得你心服口服!北荣愰_始了。同學(xué)們有的跑到我們旁邊來看,有的爬在桌子上看,比我們參賽的還激動,我把手放在胸前,老師看我們準(zhǔn)備好,便說“1”的時候,我心一直在跳,老師說:“2”,我的心快跳出來了,老師說“3”,我就放松下來把橡皮當(dāng)做一顆閃閃發(fā)光的“鉆石”,老師說:“左手時”,我的左手像閃電一樣伸了出去,一下子就拿到了“鉆石”,我勝利了,我很興奮。
我參加了游戲真是太興奮了,我還以為我勝不了,結(jié)果我勝利了。
搶橡皮作文8
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央,我們今天要玩一個搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的:把一塊橡皮放在桌子中間,然后我們把手放在桌子下面,老師說:“三、二、一,左手!”大家就用左手去搶,如果老師說:“三、二、一、右手!”,大家就用右手去搶,出錯手或手出慢了被對手搶到,都算輸。
第一局,老師開始到計時了,“三、二 …… ……”,我心里很緊張,心在“怦怦”地亂跳,老師說:“左手!”我和同桌都抓住了橡皮,但是,我們倆都出錯了手,我們都輸了。
緊張的第二局又開始了,老師開始倒行時了,我看了看我的.對手,他的手放在桌子下面,眼睛一會兒看著老師,一會兒盯著橡皮,做出隨時發(fā)動進(jìn)攻準(zhǔn)備,我也不甘示弱,暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一,左手!”時,我和同桌同時把左手伸到橡皮上面,但最終還是我略快一點(diǎn),我先搶到了橡皮,我取得一場勝利,1:0,我暫時領(lǐng)先。
最后的決戰(zhàn)局開始了,教室里鴉雀無聲,只有老師倒計時的聲音,老師說“三、二、一、右手!”,突然教室傳來一陣陣笑聲,搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著,開心地笑著,沒搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯,這一局又是我搶到橡皮,今天我以2:0完勝對手,我開心極了。
搶橡皮作文9
今天,我們在語文課上玩了一個游戲:名字叫搶橡皮。
比賽規(guī)則是:同桌兩人面對面站在課桌兩側(cè),雙手交叉,放在胸前。當(dāng)老師喊出:“一、二、三、左手”或:“一、二、三、右手”就伸出相應(yīng)的手去搶桌子中間的哪塊橡皮,先搶到的人獲勝。如果誰出錯手,他就失敗,而另一人就會獲勝。
我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的橡皮。只見,這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。
比賽快要開始了,我的同桌緊張的額頭上冒冷汗,豆大的汗珠順著他的臉頰流下來。比賽開始了,當(dāng)老師迅速的喊出:“一、二、左手”,原本安靜的教室頓時沸騰起來,課桌被同學(xué)們拍得砰砰響,我用迅雷不及掩耳之勢度抓住了課桌中間的那塊橡皮,我得意洋洋地笑了一下,我的同桌已經(jīng)怒氣沖沖,火冒三丈的.表情。哈哈,第一輪我贏了,接下來的兩局是我的同桌獲勝了。
這個搶橡皮的游戲是考驗我們的專注力,反應(yīng)力和大腦的靈活性。這個游戲讓我知道了贏的秘訣:,專心致志。
搶橡皮作文10
今天作文課上,老師和我們一起做了一個游戲——搶橡皮。我一聽是做游戲,心里頓時樂開了花。
鮑魚老師首先告訴了我們游戲規(guī)則:兩人一組分別面對面坐在椅子上,中間放著一塊橡皮。老師說:“一,二,左,右”,當(dāng)老師喊“左”的時候,我們就要用右手去抓橡皮,老師喊“右”,我們就要用左手,誰用錯了手,誰就輸了,手用對了,誰先搶到橡皮誰就贏。
比賽開始了,我對面的小伙伴眼睛一直盯著中間的橡皮,一動不動。那是一塊長方形的橡皮,它看起來有點(diǎn)臟,老師告訴我們這是一塊白色的橡皮,但我感覺它并不全是白色的,而是一半紅一半白,因為橡皮它有一半被染紅了,所以我感覺橡皮的主人有點(diǎn)邋遢!
“比賽開始!”隨著老師宣布開始的口令,我們一下子變得緊張起來,我本以為老師會說出左手,誰知道老師說:“一,二,右手”幸好我的`反應(yīng)快,瞬間就反應(yīng)了過來,伸出了左手。我對面的小伙伴反應(yīng)慢了一拍,手出錯了,最終還是我贏啦!激動得我一下子從椅子上蹦了起來,特別想把我小小的勝利告訴我的小伙伴們。接下來就輪到下一組小選手啦!
這個看起來簡單的抓橡皮游戲,鍛煉了我們的注意力、思維力,我覺得非常有趣,很期待下一次鮑魚老師的游戲。
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