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      2. 我心目中的好老師作文

        時(shí)間:2024-08-20 12:52:12 好文 我要投稿
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        【熱門】我心目中的好老師作文

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】我心目中的好老師作文

        我心目中的好老師作文1

          在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師,一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。

          賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭,兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神,一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”,那張大嘴總會(huì)時(shí)不時(shí)地露出狡黠的.微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(zhǎng)跑鍛煉,所以他的身材很魁梧,雖然已經(jīng)有三十多歲了,但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受:上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見到溫柔的一面……

          記得有一堂關(guān)于“測(cè)量”的數(shù)學(xué)課,賈老師一反我們總坐在教室上課的模式,帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課,他指著一棵高大的楊樹對(duì)我們說(shuō):“大家分成小組來(lái)測(cè)量這棵樹,哪一組完成任務(wù),就會(huì)有神秘的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。但是!!!哪一組沒有完成任務(wù)就會(huì)得到神秘懲罰!边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣,因?yàn)橘Z老師笑了,是那種不懷好意壞壞的微笑,眼睛瞇成一條線,眉毛變得彎彎的,還有點(diǎn)兒挑起,嘴角微微上揚(yáng),露出八顆整齊的大白牙,我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥,身上額頭上見了冷汗,于是我們想盡了一切辦法來(lái)測(cè)量這棵大樹:看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù),等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對(duì)我們說(shuō):“這就是你們的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)!”我們迫不及待地打開紙條,只見上面寫道:獎(jiǎng)勵(lì)五道計(jì)算題,限中午之前做完,錯(cuò)一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn):“怎么樣?喜歡這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎?”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑,但都知道賈老師的良苦用心。

          賈老師很關(guān)心我們的健康,他會(huì)定期詢問(wèn)我們的視力情況,在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì)見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了,賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。

        我心目中的好老師作文2

          一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰(shuí)?他就是我六年級(jí)的班主任——王老師!

          他是一個(gè)典型的好老師,因?yàn)橛哪L(fēng)趣的他總能讓我們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到知識(shí),前幾天就是一個(gè)典型的好例子。

          那一天,我們正在閱讀第四單元的.單元提示。王老師問(wèn)我們你們都看過(guò)什么外國(guó)名著呢?零零散散的手舉了起來(lái),回答完后。王老師告訴我們:我最喜歡看偵探一類的小說(shuō),我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話吧!說(shuō)罷,他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話:

          福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營(yíng)。他們搭好帳篷便入睡了。

          半夜三更,福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒,就叫醒華生,問(wèn):華生,看著今天的夜空,你有何感想?華生抬頭望了望夜空,回答道今晚的星星真亮呀!笨蛋!福爾摩斯厲聲喝斥道我們的帳篷被偷了!

          聽完這個(gè)故事,全班頓時(shí)哄堂大笑,有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白:福爾摩斯善于觀察,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),多留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴。

          王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師,同時(shí)還是一位認(rèn)真嚴(yán)肅,對(duì)學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)任的老師。

          他對(duì)待所有同學(xué)的功課都不放松警惕,他對(duì)待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹(jǐn)限制!

          他還告訴我們:上課時(shí)要認(rèn)真聽老師講課,你有任何問(wèn)題都要及時(shí)反應(yīng)。但要學(xué)會(huì)聆聽,在別人回答問(wèn)題的時(shí)候,不要插嘴,要學(xué)會(huì)等待,別人回答完了問(wèn)題之后,你再提出自己的意見。下課時(shí),如果有疑問(wèn),要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。

          王老師,他像一根粉筆,明知道自己會(huì)被用完,但還是義無(wú)反顧的在黑板上書寫;王老師,他像一支蠟燭,明知道自己會(huì)被燃盡,但還是義無(wú)反顧的默默燃燒;王老師,他像一滴雨珠,明知道自己打到地上無(wú)疑粉身碎骨,但還是義無(wú)反顧的滋潤(rùn)大地

        我心目中的好老師作文3

          提問(wèn):有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)?有誰(shuí)能讓我們愛上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬(wàn)分的寫作?有誰(shuí)能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅,心中默念:老師,對(duì)不起;卮穑豪蠈O也!

          老孫,這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱!聲明:這絕對(duì)沒有絲毫的不敬之意!正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣,我們才敢如此“放肆”!

          我們愛上老孫的課,他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”,一次寫作課上,老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱,然后故作玄虛的把紙箱搖一搖,說(shuō)到:“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái),看看他給自己取了什么綽號(hào)?”“你們還想知道誰(shuí)的綽號(hào)。俊笨上攵(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲!當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí),大家能笑成一團(tuán)!“好,下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的.情景寫成片段!边@么有趣的事情,我們當(dāng)然很開心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦!怎么樣,老孫厲害吧!絕的還在后面呢!

          上課時(shí),碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué),當(dāng)老師的通常做法就是:用手一指,大聲呵斥道:“XX,你給我站起來(lái)!”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格,他會(huì)滿臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前,用手輕輕地摸著他的小臉蛋,深情款款地說(shuō)道:“XX同學(xué),最近你表現(xiàn)的非常的‘好’,我愛、愛、愛…….愛死你了!”全班哄堂大笑,那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子,難為情地低下了頭。怎么樣,老孫有辦法吧!我們服了!

          課間活動(dòng)的時(shí)候,老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長(zhǎng)繩,像個(gè)大小孩。和他在一起,特別開心!

          告訴你哦,老孫也有難為情的時(shí)候,他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說(shuō):“真是很不好意思,這個(gè)寫字我教不了你們,因?yàn)槲冶救说臅鴮懢筒徽Φ亍?.”哈哈哈!怎么樣,我們老孫很特別吧!

          很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧!找到他很容易!首先他是為數(shù)不多的男班主任,其二,他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡,還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛的笑容說(shuō):“不好意思…….”

          老孫,我們挺你!我們愛死你了!

        我心目中的好老師作文4

          我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體,但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。

          我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如:音樂(lè)老師。

          記得,上次在音樂(lè)課上學(xué)完歌曲,還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議:讓音樂(lè)老師教我們疊“水晶星”,當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來(lái)了。既然答應(yīng)下來(lái)了,那就開始吧!音樂(lè)老師從我這兒拿了幾根“水晶管”,開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”,音樂(lè)老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂(lè)老師很友好吧?

          我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如:數(shù)學(xué)老師。

          那次啊!數(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè),我們都在認(rèn)真修改著,她就向四周瞟了幾眼,目光定格在王陳的位子上了,看見王陳抓耳撓腮的,知道他一定又遇到“疑難雜癥”了,便去給他細(xì)細(xì)講解?墒且膊恢窃趺椿厥聝,老師接連講了三四遍,王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣,結(jié)果失聲的大叫了一聲!叫完之后先是大吃一驚,接著冷靜了一會(huì)兒,又繼續(xù)上課。怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧?

          我心目中的好老師,也可以是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的。比如:語(yǔ)文老師。

          記得上三年級(jí)的時(shí)候,期中考試前夕,語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),她打著石膏,硬是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便,做什么事都需要人扶著,也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣,考得還不錯(cuò),老師的臉上也露出了滿意的.笑容?墒怯钟姓l(shuí)會(huì)知道?語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無(wú)私吧?

          人們常說(shuō):“老師是辛勤的園。焕蠋熓亲晕胰紵南灎T;老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象。

          其實(shí),無(wú)論是善解人意,還是天真無(wú)邪。抑或是無(wú)私奉獻(xiàn),那都是為了我們好!都是我心目中最好的老師!

        我心目中的好老師作文5

          時(shí)光飛逝如電,可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目,她們的教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),然而,如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師,我依然會(huì)選現(xiàn)在正在教我們的老師——陳老師。陳老師是我的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)慈祥而又嚴(yán)格的好老師,她那濃濃的眉毛,炯炯有神的雙眼,那溫柔的雙手,曾鼓勵(lì)過(guò)多少學(xué)生在困難中堅(jiān)持下去,曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈,而我也是其中之一。

          我在她的諄諄教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(zhǎng),她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是對(duì)她的真實(shí)寫照。白天上課,我心神不寧,望著窗外,都是些熟悉的景物,由于經(jīng)常這樣走神,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,我由原來(lái)的志高氣揚(yáng)“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。

          我感覺到自己已經(jīng)是個(gè)沒用的`人,這時(shí),您來(lái)到了我的身旁,您的一舉一動(dòng),讓我重新站了起來(lái)。那天早上,天氣很冷,別的同學(xué)都穿得厚厚的,而我,只穿了一件薄薄的衣服,我冷得瑟瑟發(fā)抖,這時(shí),一杯冒著熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。

          啊,是老師——您!“快喝吧,別涼著了!”,一杯熱茶,暖透了我的心窩。第二節(jié)體育課,我心不在焉地跑著,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)邊上,是您,老師!體育老師一聲令下,大家象離弦的箭向外沖,我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑,來(lái)到我身邊,我的膝蓋擦出了血,您把我攙扶進(jìn)了教室,幫我處理傷處,您的手被我傷口上的血染紅了,可您卻全然不顧,細(xì)心地為我包扎著,還不停地安慰我。

          我做錯(cuò)了事,您會(huì)義不容辭地指出;我取得了成績(jī),您會(huì)和我一起歡呼;您不斷的鼓勵(lì)我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印,您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去,是為了更好地走將來(lái)的路”,您使我明白如何才能超越自我。如今,我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開心男孩,這一切,都是因?yàn)槟?/p>

          老師,您是我心目中最好的老師!

        我心目中的好老師作文6

          好老師的言行是什么樣的,在每個(gè)學(xué)生心中,都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁,呵護(hù)我們這些稚嫩的花朵;老師似黑暗中的一縷光線,為我們照亮前進(jìn)的道路;老師又似我們的親人,讓我們享受到家的溫暖。

          我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會(huì)讓我們捧腹大笑,他有時(shí)的.嚴(yán)肅又會(huì)讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中,科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中,他是一個(gè)“刀子嘴,豆腐心”的人,這是我近幾天才發(fā)現(xiàn)的。他表面對(duì)我們冷冷的,其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻,老師他一定會(huì)沖在最前面。

          丁老師是一個(gè)細(xì)心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí),周點(diǎn)畢同學(xué)因?yàn)樘,穿不上比賽運(yùn)動(dòng)服,而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上,因?yàn)樽罱囊淮伪荣惪梢哉f(shuō)明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì),在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運(yùn)動(dòng)員參賽,還有其他六位同學(xué)參加開幕式,周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開幕表演,這是丁老師為了彌補(bǔ)他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開心了,我們也開心了,因?yàn)樗麤]有了遺憾。

          丁老師的教學(xué)方法我上一年級(jí)時(shí)就體會(huì)到了。他會(huì)在課堂上講笑話,提高我們的學(xué)習(xí)興趣。和丁老師相處了六年,雖然他不教我們語(yǔ)數(shù)課,但六年的師生情感也不淺。

          畢業(yè)之際,每個(gè)學(xué)生都會(huì)和老師們合影?晌覀儼鄾]有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎?因?yàn)槲覀儾缓靡馑颊宜,怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念。現(xiàn)在想來(lái),真是后悔,真是遺憾啊!

          如果說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師各在我心目中占三分之一的話,那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好,體現(xiàn)在許多方面,有慈愛,也有嚴(yán)愛。語(yǔ)文老師的和藹必不可少,然而我們也需要來(lái)自丁老師的嚴(yán)厲,何況是充滿幽默的嚴(yán)厲!

          老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸,我們慶幸,既擁有同學(xué)間溫暖的友情,又得到了老師的關(guān)愛。丁老師——我心目中的好老師!

        我心目中的好老師作文7

          老師就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人……

          在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血精心的澆灌著花朵。老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高地有多厚……

          當(dāng)玉蘭樹開出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮,猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前,看著這多多動(dòng)人的花兒,思緒伴著花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時(shí)光中,當(dāng)年那位高大的身影浮現(xiàn)在腦海中。

          讀五年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。她姓王,大約二十來(lái)歲,苗條身材,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑,牽動(dòng)著我們?nèi)嗨氖宋煌瑢W(xué)的'心。

          她那充滿喜慶的眼睛,是愛的噴泉,她用眼神把關(guān)愛灑向我們。上課可的時(shí)候,她的眼睛多么明亮,她的眼光向下面巡視,好像在告訴我們﹕“現(xiàn)在上課了,請(qǐng)大家集中精神,認(rèn)真聽講!”當(dāng)同學(xué)們聽得認(rèn)真,學(xué)的起勁的時(shí)候,老師的眼睛閃爍著親切的光芒,那眼神使人更加努力了。當(dāng)有同學(xué)上課開小差、做小動(dòng)作、亂講話的時(shí)候,老師的眼睛里又放射出威嚴(yán)的眼光,催人上進(jìn),使那些開小差的同學(xué)馬上改正了錯(cuò)誤。

          記得有一次上課,后面有些同學(xué)在開小差,王老師在黑板上寫字,打趣地說(shuō):“后面有些垃圾在說(shuō)話,張口就臭氣沖天。”說(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了,只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭,臉紅得像西紅柿。

          王老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō):“推行不舉手提問(wèn)的好處是,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽,進(jìn)入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招,讓我變得專心致志,不敢有半點(diǎn)大意。

          王老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課,但是我感到獲益匪淺,而且打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。王老師,您將是我成長(zhǎng)的歷程永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章。

          王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上,等待希望的種子生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。

          深情藏沃土,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我們那平凡而偉大的王老師。

        我心目中的好老師作文8

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了。想起以前那些教過(guò)我的老師,我心中就便起感激之情,在他們當(dāng)中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師,他慈祥的面容,溫和的話語(yǔ),至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。

          金老師為人和藹可親,非常關(guān)心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級(jí)時(shí)一天下午,下課后,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲,不小心扭傷了腳,疼痛難忍。同學(xué)們攙扶著我回到教室,金老師知道了這件事,快步來(lái)到我身邊,脫下我的鞋子,撫摸著我有點(diǎn)腫脹的腳踝輕輕地問(wèn):“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“疼!彼氐睫k公室,拿來(lái)浸過(guò)開水的熱毛巾,敷在我的腳踝處。然后對(duì)我說(shuō):“不要擔(dān)心,我已經(jīng)電話通知了***媽,放學(xué)她來(lái)接你回家!蔽铱粗鹄蠋煶錆M憐愛的臉,心里感到無(wú)比溫暖,腳似乎也不覺得那么疼了。

          金老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親,但當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),他的溫和中卻又透出幾分嚴(yán)厲。他總是督促我們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到最好。記得有一次,我作業(yè)中錯(cuò)了一個(gè)字,金老師指出了錯(cuò)字,并且在旁邊畫了一個(gè)沒封口的“口”字,意思是叫我在那里面改正過(guò)來(lái)?墒,因?yàn)樨澩,我忘了改正。第二天,金老師把我叫到他的辦公室,拿出我的作業(yè)本,對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字怎么寫錯(cuò)了?粗心了吧。怎么不改呢?”我說(shuō):“這字我會(huì)寫了,沒必要改了。”聽了我的話,金老師的臉色沉了下來(lái)。他說(shuō):“有錯(cuò)誤就要改正,這才是對(duì)待錯(cuò)誤的'正確態(tài)度,怎么能不改呢?”他指著我的作業(yè)本語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“錯(cuò)一個(gè)字是小,但是如果沒有積極改正錯(cuò)誤的態(tài)度和習(xí)慣,以后也許會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤。”我聽著金老師急切的語(yǔ)氣,看著金老師滿是皺紋的臉,我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。

          如今,我離開了村小,來(lái)到了鎮(zhèn)上讀書,但是我仍忘不了我心目中的好老師——金老師。

        我心目中的好老師作文9

          在我們求學(xué)的生涯中,都會(huì)遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里,讓我記憶深刻的還是我們的初中語(yǔ)文老師。

          無(wú)論是在小學(xué)還是在初中,我的語(yǔ)文成績(jī)都很不理想,是她激起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。

          記得剛上初中的時(shí)候,老師就把我選為語(yǔ)文科代表,當(dāng)時(shí)我就很著急,就對(duì)她說(shuō):“老師,我的'語(yǔ)文成績(jī)不太好,您還是找其他同學(xué)吧!”老師當(dāng)時(shí)笑了笑,對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)不好就不能當(dāng)語(yǔ)文科代表,再說(shuō)你再用心一點(diǎn),一定會(huì)學(xué)得很好的!蔽覜]有再說(shuō)什么,而是接下了這個(gè)職位。雖說(shuō)她在課上對(duì)我們很嚴(yán)格,可是俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”,所以全班同學(xué)都很聽她的話。還記得有一次,全班的語(yǔ)文成績(jī)都呈直線下滑,連平均分也滑到了最后,全班同學(xué)都很不開心,同時(shí)也怕語(yǔ)文老師會(huì)因此來(lái)罵我們。到了語(yǔ)文課,全班同學(xué)都很緊張,也做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備,可是很奇怪,她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課,等到快下課的時(shí)候,她對(duì)著我們說(shuō):“只是一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn),大家都沒有必要太在意,只需要我們期末考和中考好好的考就行了,不過(guò)雖說(shuō)不要太在意,但你們還要好好的考,每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)都是對(duì)你們知識(shí)的提問(wèn),如果這次哪些題做錯(cuò)了,還是不會(huì),一定要找我問(wèn),這樣下次才能考好,好了,記住下次你們要加油!碑(dāng)時(shí)的我們聽了老師這番話以后,個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語(yǔ)文。果然,在第二次測(cè)驗(yàn)中,我們班的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,雖說(shuō)是進(jìn)步,可老師并未表?yè)P(yáng)我們,這讓許多同學(xué)都很不開心。

          其實(shí),我覺得老師之所以不表?yè)P(yáng)我們,那是因?yàn)榕挛覀儠?huì)因此而感到驕傲,導(dǎo)致下次語(yǔ)文成績(jī)下滑。我因?yàn)楫?dāng)上了語(yǔ)文科代表,成績(jī)也比原來(lái)好了很多,而且一直在不斷的進(jìn)步,是我們的老師“開發(fā)”了我對(duì)語(yǔ)文的興趣,讓我的語(yǔ)文成績(jī)一直呈上升趨勢(shì),也讓我真正地喜歡上了語(yǔ)文。

          其他的老師他們也是好老師,只是我認(rèn)為語(yǔ)文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊,可你們不要忘了,如果老師只是溫柔,而不嚴(yán)格的話,那么很多同學(xué)都不會(huì)得很好。

          好老師,每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師,只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式,只要我們用心,一定能發(fā)現(xiàn)。

        我心目中的好老師作文10

          老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

          我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語(yǔ)文老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書識(shí)字,更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

          黃老師是個(gè)中等身材,體型適中,不胖不瘦,披肩發(fā),眼睛黑白分明,炯炯有神,高高的鼻梁,她整天面帶笑容,和藹可親。

          黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課幽默生動(dòng),課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,對(duì)我們生活無(wú)微不至的關(guān)懷。

          有一次,黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》,我寫的內(nèi)容是:小船會(huì)浮在水面上,主要是水對(duì)小船的浮力,但其中,小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒有描述清楚,黃老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了,放學(xué)后,給我留下了。黃老師先是耐心的.給我輔導(dǎo),然后讓我重寫,黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè),陪著我,直到我給這篇作文寫好,黃老師才下班。

          黃老師愛生如子,和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生,一視同仁,充滿愛心,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué),就像一位慈祥的母親。有一天,放學(xué)了,黃老師給我們護(hù)送到校大門外,交給了家長(zhǎng)。可呂晨同學(xué)沒有家長(zhǎng)來(lái)接,非常著急,幾乎要哭了。這時(shí),肖老師就牽著呂晨的手,彎下腰,輕輕地安慰呂晨:“呂晨,不要急,爸爸媽媽很忙,還沒來(lái),你就和老師回學(xué)校吧!闭f(shuō)著,黃老師牽著呂晨的手,帶他回到了教室,邊等呂晨家長(zhǎng),邊給呂晨補(bǔ)課。

          記得還有一次,楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了,不能動(dòng),黃老師看見了,心急如焚,連忙抱起楊可歆,飛快地跑去了醫(yī)院,用自己的錢給楊可歆掛號(hào)看病,她回來(lái)時(shí),已經(jīng)是滿頭大汗,可她并沒有休息,又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事,還有很多。

          我們同學(xué)都喜歡黃老師,她是我們都好老師,好媽媽!

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