神奇的實(shí)驗(yàn)作文(精選63篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,希望對大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天,我們做了一個神奇的實(shí)驗(yàn)——我們要用火燒杯子。
實(shí)驗(yàn)前,老師說:“杯子用火燒是不燒著的,你們相信嗎?”。同學(xué)們聽了都不相信,我也疑惑,心想:老師是不是動了什么手腳,杯子是用紙做的,紙怎么會不怕火呢?火一燒杯子,杯子就該被燒著的。
老師微笑著不說話。接著,老師拿出了杯子、涼水,打火機(jī)這些料來做實(shí)驗(yàn)。老師先拿了一個板凳,這是要干嘛?同學(xué)們還以為老師要站在凳子上做實(shí)驗(yàn)?zāi)!老師先把材料放在了凳子上,再把水倒在了杯子里,水流聲嘩啦嘩啦的,吸引著我們所有的同學(xué),大家都瞪大眼睛,看老師怎么燒紙杯。該把蠟燭點(diǎn)燃了,老師先把蠟燭倒下來,然后蠟燭燃燒后的油流到桌子上,慢慢把蠟燭放到桌子上,蠟燭牢牢地粘在桌子上了。
老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴,驚訝地看著,紙杯居然真的沒有燒著!慢慢地,涼水變成了熱水,杯子依然沒有被燒壞,只是杯底變糊了,還散發(fā)出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來,杯子口冒出了熱氣,杯子還是沒有燒著。老師讓我們每人都摸了一下,我們一摸,手就立馬回去了,還一直說:“好燙。
教室里沸騰起來,大家議論紛紛。有的同學(xué)驚訝的'張大了嘴,有的說:“這實(shí)驗(yàn)可真神奇。
回家后,我一定會自己獨(dú)自做這個實(shí)驗(yàn),我一定要看看,為什么火就燒不著紙杯。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“唉,怎么沒浮起來?”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么?我在做實(shí)驗(yàn)!做雞蛋在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一個大大的臉盆,倒了許多水進(jìn)去,我把雞蛋放進(jìn)盆里,雞蛋立即沉入水底。我聽別人說,放鹽進(jìn)去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點(diǎn)鹽,想不到雞蛋竟然無動于衷。
媽媽聽到我的嘆氣走過來,“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯,這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚!眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯,倒入一大半水,小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋迅速沉入杯底,然后我加入鹽,鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽,使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見雞蛋的變化嗎?”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的`底部看,咦,真是好神奇,雞蛋慢慢地升起來,浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆,水太多,鹽也太少了點(diǎn),所以實(shí)驗(yàn)失敗了!”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會浮起來呢?”我問媽媽。
“這個,我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧!”媽媽說。
帶著這個問題,我上網(wǎng)搜了下:原來雞蛋本身的密度比水大,所以沉到水底。水里加入了鹽,成了鹽水,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天,我們來做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個實(shí)驗(yàn)需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口,但是不要讓水流出來。
然后,我拿出若干個回形針,回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個微型跑道;匦吾樅苄,它長2.7厘米,寬0.6厘米;匦吾樅茌p,大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心的'放入水中,等回形針碰到水面的時候把手指松開,這時,回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后,我放第二枚、第三枚……第二十五枚,這時我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來,只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出來了。我心里想:為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?
老師告訴我們說:“水具有使其表面盡量縮小的力,這就是水的表面張力!贝笞匀恢,這樣的現(xiàn)象還有很多:昆蟲能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹葉上的雨珠……
這個實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理,還讓我明白了一個做人的道理:要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天,我買到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書,我十分喜愛。便選中了其中一個實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液,16k大小的鉛畫紙,棉簽,臉盆,杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后,便可以開始做這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上,要注意千萬不能沾水哦!這樣這個實(shí)驗(yàn)就報廢了!所以一定要注意這個細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液,然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻,這樣就變成了泡沫水了。注意:必須要洗手液和溫水相等才可以,還要攪拌出泡沫才可以。
然后,用一旁的的棉簽沾一下泡沫水,在鉛畫紙上寫上自己喜歡的.字,我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面,誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話:“接下來,就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中,神奇的是這四個藏在紙里的大字,竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前,真是不可思議!
我翻了一下書,知道了其中的奧妙:洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn),所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
上周日下午,我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行,其中,那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好,湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道,方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的,但是它是怎樣做成的你們知道嗎?讓我慢慢道來:做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷,最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當(dāng)我疑惑的時候,志愿者姐姐把我們帶到了一個實(shí)驗(yàn)室,那里有兩位志愿者姐姐正在做這個實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡,然后把泡面的水放在機(jī)器里蒸幾分鐘,當(dāng)我們再看到實(shí)驗(yàn)瓶時,我們都傻眼了:哪里有一滴水,全部是油,真是太可怕了,方便面里的油還真多!以后可不敢多吃方便面了。
隨后,帶隊的'姐姐把我們帶到了另外一個實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,我們看見一個礦泉水瓶,里面只有一點(diǎn)兒水,旁邊有各色的液體,這是要干嗎呢?做實(shí)驗(yàn)的志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里,瓶子里的水變成了藍(lán)色,隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發(fā)生了,志愿者又往里面滴了一滴白色的液體,水變成了藍(lán)色,慢慢又變成紫色;又往里面滴了一滴紅色液體,紫色變成了紅色,最后變成綠色,看得我們目瞪口呆!志愿者哥哥笑著說:“你們也試試看!蹦歉杏X太爽了。
可是天公不作美,下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天,我一如既往地來到小記者班開始了本學(xué)期第二節(jié)課,只見老師鄭重地宣布:我們今天做實(shí)驗(yàn)!許多小朋友便歡呼起來。
我目不轉(zhuǎn)睛,興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙,盆和水,只見老師故作神秘,竟賣起了關(guān)子:哎,你們猜猜,我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?我們撓著頭皮,自然摸不著頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子,在里邊倒?jié)M了水。哎,在干嘛呢?我和同學(xué)們大惑不解,東猜猜,西猜猜,可就是猜不著。只見老師大搖大擺地走到前面,拿起一張紙,我仔細(xì)一看,那張紙比瓶口還大,是瓦藍(lán)色的。老師把它放在瓶口,輕輕地拍了拍,裝模作樣地把紙壓著,故意慢吞吞地把它倒過來,嘿!還以為你自己是魔法師呢!老師把手松開了,我和同學(xué)們瞪大了眼兒,以為水會從杯子里涌出來,但是我們猜錯了!紙非但沒破,連一滴小水滴都沒有出來。哇塞!我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙,重復(fù)做了好幾次,但還是沒有失誤,我們目瞪口呆。這到底是為什么?為什么水不會出來?難道老師是運(yùn)氣好嗎,一個個謎題圍繞著我,我的好奇心大了許多,老師似乎看出來了,講道:水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了。這時,杯里的`水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因?yàn)榇髿鈮毫图埰凶×怂锏乃?dāng)然不會漏出來了!
哦!原來是這樣!我恍然大悟。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天一進(jìn)到快樂作文的課堂,我就看見了桌子上放著水瓶、杯子和紙,這是要干什么呢?這時老師說:“我今天要變成魔術(shù)師,把一杯水用紙托住,你們覺得能成功嗎?”我想:“這怎么可能?紙能托住水?”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開始了,我懷著半信半疑的心態(tài)看著老師做,只見老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中,水快溢出來了,老師把紙片小心翼翼的從側(cè)面插入杯口,她口中念念有詞:“下一秒就是見證奇跡的時刻”,說那遲那時快,老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉(zhuǎn)了過來,可是水卻漏了出來。實(shí)驗(yàn)失敗了,我們都有點(diǎn)不甘心。接下來,老師檢查了道具,我們又試了一次,又到反轉(zhuǎn)的時刻了,我們緊張極了,屏住呼吸,瞪大了眼睛,啊!成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!只見紙片穩(wěn)穩(wěn)的`托住了杯子,好神奇呀!
該我們上場了,我忐忑不安的走上了講臺,沒有想到,在老師的指導(dǎo)下,我竟然一次就成功了,真為我的成功感到高興。后面的同學(xué)也都變成了小魔師,教師里歡呼聲一浪高過一浪,大家都爭著變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,從老師那里知道了這是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的原理:杯子里裝滿了空氣,當(dāng)水倒入杯子里空氣被排開了。而杯子外到處是空氣,空氣都有壓力,所以托住了紙片。
原來,生活中處處有學(xué)問,科學(xué)真是太神奇了!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
我喜歡觀察的是生物球。聽同學(xué)們說生物球可以變大還有生寶寶的本領(lǐng)。這叫我有些半信半疑,于是我決定親自做個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下他們的說法。
這天放學(xué),我從學(xué)校門口買了一包生物球準(zhǔn)備回家做實(shí)驗(yàn)。一進(jìn)門我就迫不及待的打開了小口袋,只見里面的生物球大小不一,顏色各異。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的。五光十色美麗極了。我拿出生物球,小心翼翼的把它們放到瓶子里,然后倒入涼水,搬了個小凳子,坐在邊上仔細(xì)的觀察起來!八鼈兊降讜惺裁醋兓?會變大嗎?會生小寶寶嗎?”我一邊看一邊想著。一分鐘過去了;兩分鐘過去;三分鐘過去了。等了好久生物球根本就沒有什么變化。我想:是不是我放的水太少了?水放的多了會怎么樣呢?于是我拿來了一瓶礦泉水,把水到了進(jìn)去。觀察了一會兒之后還是沒有反應(yīng),我有些著急了。可是時間太晚了,我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了,連拖鞋都顧不得穿就跑到客廳去看生物球!皨寢尶炜矗锴蛘娴.變大了!”我興奮的叫了起來。在這之后每天我都按時給生物球換水,在我的細(xì)心照料下白色的生物球真的生寶寶了一個紅的、一個黃的、一個綠的、一個紫的。我大叫著:“我的生物球當(dāng)媽媽了,我的生物球真的生寶寶了,還是四胞胎呢!”
通過觀察生物球我知道了:別人對你說什么,如果你不確信就可以自己去實(shí)踐,實(shí)驗(yàn)過程中你會體驗(yàn)到成功和快樂!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
周六雖然是陰雨天,但浙江省科技館四樓的“索尼探夢-愛心助學(xué)科普萬里行”;顒訌d里,座無虛席,大、小朋友們齊聚這里,觀看了一場神奇的“趣味實(shí)驗(yàn)”表演。
科普,科普,不明思議,肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場就座的觀眾,表演準(zhǔn)時開始。第一個活動是科學(xué)挑戰(zhàn)秀,科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗(yàn)。
接著是科學(xué)達(dá)人賽,我們當(dāng)大眾評委。藍(lán)色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡單的回旋鏢,就是用手?jǐn)S出去可以飛回來的“武器”,也叫“飛去來器”。叔叔告訴我們:“如果回旋鏢向你飛來卻未轉(zhuǎn)彎,有三種方法可以躲避。一是用手擋開,二是用兩根手指夾住,如果你夾住了,絕對是武林高手!三是瀟灑地閃頭,但后面的人可能會中招哦!睖(zhǔn)備試飛了,有人用手半遮著臉,有人低下了頭,猜猜我是怎么做的'?我伸出二指來試試運(yùn)氣!耙!成功啦!”回旋鏢隨著叫喊聲飛出,并快速地回到了叔叔手中。
緊接著紅色牛仔哥哥上場時也毫不示弱,他能讓重力消失,利用吹風(fēng)機(jī)及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”,絕對吸引了小朋友們的眼球,還有吸入氦氣變聲,“空氣炮”發(fā)出的威力......現(xiàn)場驚訝聲、笑聲不斷,當(dāng)真有趣、好玩!
回到家里,我獨(dú)自動手試做了回旋鏢,看似簡單的材料和方法,我卻失敗了八次,但第九次終于成功回旋啦!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,科學(xué)老師大步流星地走進(jìn)教室,我們早就在那里等候,一雙雙大眼睛緊緊盯著她手里拿著的那一筐東西,她走上講臺,認(rèn)真而嚴(yán)肅地給我們說了一下操作程序,然后就開始發(fā)實(shí)驗(yàn)材料了。
我在座位上躍躍欲試,迫不及待地想開始實(shí)驗(yàn)。我三步并兩步地走到講臺前,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)到手的材料和前幾次的一樣,瞬間我心里剛亮起的一盞燈就熄滅了。又是這幾樣,當(dāng)我有點(diǎn)失望地把實(shí)驗(yàn)材料放在我們組的桌子上時,有人突然大叫一聲:“哇!這是什么?”我趕緊伸頭過去看,心想:是什么呢?之前沒見過?同學(xué)們也七嘴八舌地爭論起來。
剛剛一直沒說話的`老師這時宣布實(shí)驗(yàn)開始。我小心翼翼地拿著裝紫色水的杯子,聽到有人說這紫色的水是高錳酸鉀,有腐蝕性,我心里一下子緊張起來,感覺身體像被什么給裹住,手都不靈活了。盡管這樣,我還是盡力讓自己保持冷靜,拿著高錳酸鉀溶液的杯子,一點(diǎn)點(diǎn)靠近燒杯,心里默念著:“不要倒太多,不要倒太多,千萬不要灑出來!蔽颐蛑炜囍急粑,眼睛緊緊地盯著杯子,慢慢地開始倒溶液,旁邊一雙雙的眼睛也緊盯著我。
有人等不及了,突然大喊一聲:“黃浩峻你倒好了沒?”驚得我手一滑,一整杯溶液一下子全倒在了燒杯中。只見高錳酸鉀溶液在水中快速地往下沉,沉到杯底后又往上浮,像一條條活潑的小金魚在水里畫出一道道波浪。這時有人拿著玻璃棒,在水里攪了攪,水立刻變成了深紫色,還有人說:“好有趣!”話音未落,只見水一點(diǎn)點(diǎn)變成了黑色。他們攪動得越來越快,我大聲說:“顏色都變得這么深了,你們還要繼續(xù)攪嗎?”
同學(xué)們一臉茫然說:“那怎么辦?”我想了想說:“既然這樣就加點(diǎn)水試試吧?”我拿起杯子飛奔到水池旁邊,加了半杯水,回來說:“來,繼續(xù)攪!”在我們的努力下,水漸漸重新變透明了。實(shí)驗(yàn)很成功,我高興得跳起來!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
童年,就像雨后的彩虹一般,絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時,發(fā)現(xiàn)一些有趣的事物那時,就如同發(fā)現(xiàn)了巨大的秘密,立刻就要分享給其他人。
這幾天,小河里的水,清澈見底。小河水“嘩嘩嘩”地響著,好像唱著歡樂的歌,河水清澈見底,波光鱗鱗。我一看高興極了,就像一只歡快的小鹿,在小河邊活蹦亂跳。還不停地?fù)炱鹇愤叺?小石子,扔進(jìn)小河里打水漂。真是太好玩了!不一會,我便找來一根白色塑料管,在水里攪啊攪,不一會,清澈的小溪被我攪得渾濁不清了!我突然間想起了什么,跑回屋子里,拿了一大把紙巾,回到岸邊,把紙巾扭成麻花狀,賽進(jìn)了塑料管里。再起身,大步流星的走到岸邊,把另一頭,“隆”的一聲,塞進(jìn)了水里。我在岸邊細(xì)細(xì)的觀察,只見,被我按進(jìn)水里的那一頭在不停的冒泡,但很快,就停止了。我知道,那是管子里裝不進(jìn)水了。我把管子從水里掏起來一瞧,一頭把水灌了進(jìn)去,但是另一頭卻沒有把水排出來,這是為什么呢?難道是在水里已經(jīng)排出來了嗎?我疑惑不解,小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來,“嘩嘩”原來,管子里的水被紙巾擋住了,無法流出來,所以,把另一頭倒過來,水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子里灌滿水,小心翼翼地拿起來,右手托著。我走到爸爸面前,說:“爸爸,你猜里面有水嘛?"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下,水就順利的倒出來了。我看著爸爸滿是欣慰的眼神,洋洋得意!
童年像一場夢,使我快樂無比;童年就像一只飛在藍(lán)天中的鳥兒,無憂無慮,自由自在;童年像天空中的彩虹,有著紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫各色不一,形態(tài)各不一樣,其中有我的純真,有我的可愛,有我的調(diào)皮,有我的懂事,有我的快樂,有我的失落,還有我的傻。這些美麗的往事,都使我無法忘記,我的童年像是在天堂的夢!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
正所謂“一年之計在于春,一日之計在于晨!贝禾斓脑绯,陽光明媚,空氣清新。享受著這無限的春天,此刻正在津津有味的看書,突然看到一篇有光實(shí)驗(yàn)的作文,眼球被吸得像磁鐵一樣。
小作者寫了兩個實(shí)驗(yàn),都是關(guān)于雞蛋的。我看了一下,發(fā)現(xiàn)第一個實(shí)驗(yàn)可以馬上做。我的“好奇寶寶”忍不住手癢癢,馬上跑到廚房準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
首先,我準(zhǔn)備材料:一袋鹽和一個雞蛋。就在家里,有一盒老家?guī)淼牟莸,還有一袋剛買的鹽。太棒了!萬事俱備,只欠東風(fēng)。我把雞蛋洗干凈,在它的底部放上鹽,然后小心翼翼地站起來,但我只需要松開一點(diǎn)點(diǎn)手,它就會“弄碎”。就這樣,我時而松時而緊了很久。但就在我快要失去耐心的`那一刻,蛋“獨(dú)立”了!
我的臉,被煩惱弄皺了,立刻喜上眉梢。“咕嚕咕!,——是極度悲傷的。雞蛋從桌子上滾下來!還好我很快就抓到了。它沒有碎,但我的心神經(jīng)質(zhì)地碎了一地。
我懷疑地想:雞蛋只能站很短的時間嗎?帶著無數(shù)的疑惑、失落和一絲微弱的希望,我又坐起了實(shí)驗(yàn)。這次耐心點(diǎn)!我在雞蛋的底部灑了一些鹽,輕輕地慢慢站了起來。
嗯?這次怎么這么快就成功了?當(dāng)我松開手時,雞蛋立正站好。真不敢相信。我還是把手繞過去,“隨時待命”,心里說:我等著,我不怕一萬,我怕萬一。如果這次再滾下去,就不好了。滴答滴答.時間過去了,雞蛋卻變成了“雞蛋強(qiáng)”!恢蹦敲垂虉(zhí)地站著。
會不會是.這次真的成功了嗎?我慢慢放開,“耶!”我忍不住歡呼。我成功了!
但是雞蛋為什么能站起來?凡事皆有因。我在網(wǎng)上搜了百度。哦,原來微小的鹽粒粘在雞蛋底部,雞蛋就有了支撐點(diǎn)。當(dāng)它有了支撐點(diǎn),自然就能站起來。
生活中似乎處處都有學(xué)習(xí)。只要我們敢于探索,堅持實(shí)驗(yàn),就能不斷發(fā)現(xiàn)奧秘!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天我期待已久的小記者導(dǎo)師面對面科學(xué)實(shí)驗(yàn)又開始了。今天的沈老師給我們帶來了一個非常有趣好玩的實(shí)驗(yàn)空氣炮。
跟著沈老師的步驟,我找來了材料:一個空礦泉水瓶、一個氣球、幾根蠟燭、打火機(jī)和膠帶?炜炜欤叶计炔患按胱隼!
第一步:把礦泉水瓶子在中間位置剪開,帶瓶口的漏斗狀是實(shí)驗(yàn)需要的哦。
第二步:把氣球的氣球頸剪掉,把氣球皮套在漏斗狀的瓶口,并用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脫落。
第三步:點(diǎn)燃一根蠟燭,瓶口對準(zhǔn)蠟燭,我手一拉氣球皮立馬松開,嘭的一聲,像放鞭炮一樣,蠟燭吹滅了!
這太好玩了,于是爸爸就給我點(diǎn)燃了兩根蠟燭,我使用同樣的方法,嘭的'一聲,兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接著爸爸就給我點(diǎn)燃了三根蠟燭,我的心是砰砰砰地跳,于是我深呼吸,耶,又成功了!快,給我點(diǎn)四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰(zhàn)了。不過這次我失敗了,只吹滅了三根蠟燭。
哎呀,怎么回事兒?我不玩了!我生氣又驕傲地囔囔。
做實(shí)驗(yàn)可不能這樣,勝不驕敗不餒,要有耐心,慢慢來,再試試。爸爸語重心長地說。好吧,于是我重振旗鼓,繼續(xù)提起精神,爸爸給我點(diǎn)燃4根蠟燭,我瞄準(zhǔn)蠟燭,用力地拉住氣球皮,嘭地一松手,4根蠟燭就吹滅了。
爸爸又給我點(diǎn)燃了7根蠟燭讓我嘗試下,嘿嘿,我是
不會半途而廢的,我用同樣的方法,居然吹滅了6根蠟燭,嘖嘖,我心中的大石頭終于落下來了。明天我還要再嘗試嘗試我的空氣大炮,爭取把7根蠟燭吹滅。
這是什么原理呢?沈老師告訴我:松開氣球皮的一剎那,氣球皮的振動使周圍空氣產(chǎn)生了震動,這樣就產(chǎn)生了聲波。聲波因瓶口交小,被集中放大,產(chǎn)生氣流,從而吹滅蠟燭。
通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了做實(shí)驗(yàn)一定要有耐心,勝不驕敗不餒,失敗是成功之母,加油吧少年!
大家也想來試試這個好玩的實(shí)驗(yàn)嗎?
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
一聽到嘗試這兩個字,你可能會想到“可怕”,“好玩”這些詞,可我卻有一次危險的嘗試,那就是酒精燈實(shí)驗(yàn)。
那天是節(jié)科學(xué)課,講的是《熱是怎樣傳遞的》。老師在臺上講得行云流水,我們在臺下聽得精彩紛呈。
我本以為老師會這樣一直講下去,可講到一半的時候老師卻讓我們做實(shí)驗(yàn)!斑@次實(shí)驗(yàn)是用酒精燈來燒鐵板,在加熱時,鐵板上的那層綠色的紙會變成紅色。在這個實(shí)驗(yàn)中大家一定要小心,因?yàn)槿绻c(diǎn)著的酒精燈打碎了的話,可是會著火的哦。所以接下來老師要讓一位同學(xué)先來做個示范!”
老師看了看四周,期待有人大膽舉手,可現(xiàn)實(shí)卻讓她失望——一個人也沒有舉手!皼]人舉手的'話,我就點(diǎn)學(xué)號吧!”老師說道。我在下面暗暗地祈禱“別叫我,別叫……”我還沒祈禱完,只聽老師一聲吼:“32號!!”哦!NO!“幸運(yùn)女神”眷顧了我!
我垂頭喪氣地走了上去,面對這一堆實(shí)驗(yàn)器材,我心里的那稈秤不斷地在左右搖擺,“做?不做?”這時心中卻突然出現(xiàn)了一個聲音,無聲的在那里給我吶喊打氣:“陸嘉宜,不要放棄,還沒有嘗試過你怎么知道自己不可以呢?要相信自己,你可以的!加油!”我頓時感到勇氣倍增。
我拿起火柴,把它擦出火來,再把酒精燈頭上的線點(diǎn)燃,隨后把火柴上的火給沒了。最關(guān)鍵的時候到了,我小心翼翼地拿起柄上裹有毛巾的鐵板,把它放在火上燒。這個時候,班里一絲聲音都沒有,只聽見酒精燈燒鐵板時發(fā)出的“嘶嘶”聲。我緊張急了,生怕這火燒到毛巾,到時候燒到的可是我的手指!十秒,二十秒……雖說只過了幾秒,我卻覺得像過了一個世紀(jì)這么漫長。終于,鐵板上的綠色變紅色了,我立馬放下鐵板,心里激動急了,原來并沒有像自己想象中的那么復(fù)雜,勇敢的嘗試了自己還是可以做到的。這時我聽到老師邊鼓掌邊說:“做得很棒哦!回座位吧。”我伴著陣陣的掌聲回了座。
這件事讓我明白了,無論遇到什么事,你都不要去怕它,而是要勇敢的面對它!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
“叮鈴鈴”上課鈴響了,只見徐老師拿著兩個杯子,一個杯子里裝有水,另一個杯子裝著硬幣。徐老師神秘地對我們說:“同學(xué)們,我們今天來做個實(shí)驗(yàn),我把這些硬幣放進(jìn)裝滿水的杯子里,會有什么反應(yīng)?”話音剛落,教室就像炸開了鍋!拔艺J(rèn)為硬幣會沉下去!薄斑有,水會滿出來!薄安粚,硬幣不會沉下去,水也不會滿出來,其實(shí)硬幣會浮上來!”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛。
徐老師開始放硬幣了,大家都用好奇的眼睛盯著徐老師和硬幣。只見徐老師小心翼翼地把硬幣扔進(jìn)了水里,水里立刻劃出了一條美麗的弧線,奇怪的是水居然沒有溢出來!巴郏媸瞧孥E!”班里響起了尖叫。接著,徐老師又接二連三地放起了硬幣,“2枚,3枚,4枚……”我們默默數(shù)著杯子里的硬幣越來越多,不禁鼓起了掌。突然,有位同學(xué)說:“老師,換個方向扔。問題一定出現(xiàn)在方向上!”徐老師微微一笑,便順手向另一個方向扔去,怪了,水還是沒有溢出來。又有一個同學(xué)說:“老師,往中間扔!”只見徐老師抖了抖手,往中間扔去。“哇,水還是沒有溢出來!”同學(xué)們異口同聲地叫到。老師又加了一枚,不可思議的是水還是沒有溢出來,但是我們發(fā)現(xiàn)水超出了杯口的地方,形成了一個透明的“小山包”。這時,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們專心致志,聚精會神,目不轉(zhuǎn)睛地看著水和硬幣。簡直是太神奇了,老師已經(jīng)扔了34枚硬幣了!正當(dāng)我們歡呼時,水在一瞬間溢出來了,同學(xué)們詫異地你看看我,我看看你。
“這是怎么回事?”我百思不得其解。終于,老師給我們揭開了奧秘:原來水是有張力的,當(dāng)硬幣放的比較少時,張力沒有被破壞,水便沒有溢出來:當(dāng)硬幣放的'多時,水的張力被破壞,同時,硬幣占據(jù)了杯子里水的空間,水就溢出來了。
這次的實(shí)驗(yàn),不僅讓我知道了實(shí)驗(yàn)的答案,學(xué)到了知識,更重要的是,這次的實(shí)驗(yàn)告訴我們:生活中處處有發(fā)現(xiàn)和科學(xué),只要你留心觀察,思考,就一定會有收獲。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
放假了,表姐來到我家,問了我一個有趣的問題:“你能在棉花里種菜嗎?”我笑笑:“這怎么可能,沒有水、土、陽光,植物怎么能生長呢?”“你就試試嘛!北斫愦叽僦摇N抑缓么饝(yīng)。我從一個袋子里拿出一些棉花,再拿來一個模具。表姐給了我一些菜籽,和幾張浸過水的面紙巾,這就算是實(shí)驗(yàn)的道具。在表姐的指導(dǎo)下,我把面紙巾均勻地放在了模具里。再將棉花均攤在面紙巾上,之后把菜籽撒在棉花里,然后往棉花上撒一點(diǎn)水。
最后,再由表姐把放了菜籽的模具放到陽臺見光處。表姐將模具放好后,叮囑我:“你千萬要記住,有時要撒點(diǎn)水到棉花里喲!”我點(diǎn)頭表示記住了。幾天之后,我用手捧了一些水,準(zhǔn)備去“澆菜”?梢坏疥柵_,我驚呆了。模具里的棉花泛出了一絲綠意,棉花上方還有許多綠油油的小芽頭。我將水撒到模具里,小芽頭在陽光的反襯下顯得更綠了,它們好像在對我說:“謝謝你,幫我洗了個涼水澡!庇诌^了幾天,表姐來了。她一進(jìn)門,來不及坐下就把我拉到了陽臺。這時,我更驚訝了——模具里不再是綠綠的小芽頭,所有的菜籽都發(fā)芽了,并長成有四五厘米長的.菜苗,一片蔥綠,提前為我們帶來了盎然的春意。表姐拿來小刀,割下了菜苗。我急了,忙阻止表姐:“菜苗長勢多好呀,為什么要割掉它?”“菜苗長到這個階段,就不能放在棉花里了!
表姐解釋道,“植物生長需要水、陽光,但剛開始種植時土壤并不重要,只要有水、陽光,它就能生長。可一旦發(fā)芽長苗了,這些植物就需要從土壤里吸收養(yǎng)分,即使不將它們割下來,它們也會在模具里枯死的!”我聽了,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后又問:“那為什么你還要讓我種這些菜呢?”表姐朝我做了個鬼臉:“因?yàn)榘阉钕聛沓粗钥上懔!”哦。我懂了。不久,表姐便端著一盤香噴噴的“炒菜苗”從廚房出來。我吃著菜苗,心里美滋滋的。這次實(shí)驗(yàn),我既嘗到了美味的炒菜苗,又收獲了一個新知識,真是獲益匪淺呀!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
在星期五的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上課前幾分鐘,董老師大步流星地走進(jìn)教室,他的手中拿著瓶瓶罐罐。這時,教室里一陣騷動:“董老師你這是要干嘛啊呀?”“做實(shí)驗(yàn)嗎?”“這老師葫蘆里賣的是什么藥啊!?”……
就在大家議論紛紛時,上課鈴響了。老師讓我們安靜下來,他用手指點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏幕是出現(xiàn)了一句話:船為什么能在大海上自如的.航行呢?頓時,教室像炸開了鍋“是不是船里有空氣?”“我看是船會排水”……董老師讓大家安靜下來:“今天。就讓我們研究一下,怎么樣才能讓橡皮泥浮起來。待會我會發(fā)給每組一個燒杯、一塊橡皮泥,先把橡皮泥做成實(shí)心球,放入水中,看看是沉還是浮,并做好水位;然后再想想用什么方法能讓橡皮泥浮起來,然后也記錄下來!痹捯魟偮,同學(xué)們蜂擁而上,我也三步并成兩步,從講臺上領(lǐng)取器材。剛把器材放在桌子上,葉馳騁就坐不住了,他一把抓過橡皮泥,用手把橡皮泥搓成球,然后只聽‘騰’一聲,橡皮泥就像一個鐵球一下子沉到了水底,我們趕緊記錄;原水位125ml,現(xiàn)在水位137。5ml,上升水位12。5ml。yeah!第一個實(shí)驗(yàn)成功了,真是開門紅啊!
第二個實(shí)驗(yàn)可真?zhèn)X筋,要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機(jī)一動“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了,我們小組的同學(xué)們屏息凝神,而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上,船竟然浮了起來,我們趕緊記錄:原水位125ml,現(xiàn)在水位150ml,上升水位:25ml。但我對比了兩組的上升水位后,心里充滿了問號:為什么浮著著的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思,他說:“浮著的物體張力大,所以排開的水也多,船能在水上航行也就是這個道理!蔽翌D時恍然大悟。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課!!!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
那一天,我們幾個在網(wǎng)上閑逛。
“好神奇!”隨著我一聲驚叫,身旁的伙伴嚇了一跳,過了半響才回過神來!叭氯率裁茨?”他們用奇怪的眼光看向我。我給他們看網(wǎng)上說在陽光下能變出美麗的彩虹的實(shí)驗(yàn)。
“真的嗎?看上去好簡單呀,只需要一口水就行了?”其中一個人疑惑地說。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,話不多說,就讓我們立刻動手試試吧!
我們每人拿著一只碗,盛滿了水,迫不及待地喝了一大口,仰起頭,對著半空便噴了起來!斑@什么鬼?怎么沒有用?不會是騙人的吧?”不耐煩的伙伴們已經(jīng)煩躁起來。
沒有辦法,我們只得暫時撤退。我就不信這個邪了,再次看了一下怎么操作。
呵,怪不得我們失敗。我大聲的讀了起來:“背對太陽,從嘴里噴出一口水,水霧中就會形成彩虹。”但他們?nèi)匀话胄虐胍,慵懶的說:“哎呀,這么較真干嘛?無聊的很!薄熬褪蔷褪恰!蹦莻一唱一和的幫腔做勢……
我想起了意大利科學(xué)家斯帕拉捷,他為了終于弄清蝙蝠夜間飛行的'秘密而堅持不懈的精神鼓舞著我,我毅然決定獨(dú)自實(shí)驗(yàn)。
第一次,我背對著太陽噴出一口水,水珠很大,很快便從空中落了下去,在地上綻放出一朵朵很美麗的花,失敗了。
第二次我又背對著太陽噴出一口水,吸取了上一次的教訓(xùn),我把水珠噴得細(xì)小而密密麻麻的。果不其然,在水霧里我隱隱約約看到了五顏六色的七彩斑斕的彩虹。
“耶!我贏了!我就說嘛,實(shí)驗(yàn)出真知!”我大聲的向伙伴們講述了這件事情的經(jīng)過,他們也露出了羨慕的神情。后來我上網(wǎng)上查了一下原來太陽光照射到半空中的球形小水滴上經(jīng)過折射色散、反射作用形成七彩光譜,這是氣象上的光學(xué)現(xiàn)象啊!
所有的真知都是從實(shí)驗(yàn)里得來的,如果只說不做,也只是紙上談兵。沒有經(jīng)驗(yàn)怎么能隨隨便便成功?多試了,多吸取了教訓(xùn),就能取得實(shí)驗(yàn)成功。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
我有一雙神奇的手,他們會把水瞬間變成冰,你相信嗎?讓我來帶你們走進(jìn)我的水魔法世界,跟我一探究竟吧!
我的魔法老師是蕭山日報社的水晶老師,是她為我開啟了這段神奇之旅過冷水實(shí)驗(yàn)。水晶老師先給我們播放了魔術(shù)師手中神奇的水,水一眨眼的功夫就變成了冰,這段視頻讓我既驚訝又好奇,到底是什么魔法呢?水晶老師講解結(jié)束后,我就迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來。
這個實(shí)驗(yàn)看起來特別簡單,把純凈水放到冰箱冷凍層四個小時就可以了,我心里想:這也太簡單了吧?沒想到,四個小時后我打開冰箱門,發(fā)現(xiàn)純凈水已經(jīng)是冰水混合物了,根本沒有神奇的事情發(fā)生,我開始動腦筋思考起來,是不是冷凍的時間太久了呢?還是沒有用毛巾包裹著純凈水呢?明天我一定要再做一次!
第二天,我又重新開始了過冷水實(shí)驗(yàn),老師說水越純凈越容易成功,但是我也想看看雜質(zhì)較多的礦泉水會不會成功?所以我又增加了一瓶礦泉水,這次我用毛巾包裹好這些水,耐心地等待。三個小時過去了,我迫不及待地從冰箱里拿出純凈水搖動了幾下,發(fā)現(xiàn)純凈水還是液體,我想肯定是冷凍的時間太短了,又重新放了回去。半個小時以后,我又打開了冰箱門,小心翼翼地拿出純凈水,輕輕地拍了它一下,可是還是沒有結(jié)冰,媽媽讓我用力的搖一下,沒想到水唰的一下就成了冰,我高興地大叫起來,緊接著我又拿出礦泉水,但是礦泉水不管我怎么晃動還是液體,那就繼續(xù)冷凍吧!半個小時后,神奇的魔法再一次上演,我又成功啦,簡直太棒了!我趕緊跟水晶老師也分享了我的`成功,老師為我豎起了大拇指。
其實(shí)這個魔法實(shí)驗(yàn)是因?yàn)榧儍羲兄挥泻苌俚哪Y(jié)核,所以它可以在0℃的時候一直保持液態(tài),但在加入固體或者晃動時,不穩(wěn)定的過冷水會迅速結(jié)冰,就發(fā)生了水瞬間結(jié)冰的神奇現(xiàn)象啦!
通過這個實(shí)驗(yàn),讓我知道簡單的事情并不一定很容易成功,我要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度,認(rèn)真地做好實(shí)驗(yàn),再去探索其中的道理,這次魔法課程收獲可真不小呢!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
風(fēng)有些大,但那是春風(fēng)暖暖的。坐在操場的石蹬上我聞到了丁香的味道,也許是在教室呆得太久,坐在這里我有種輕松的感覺,閉上眼睛,陽光輕輕地灑在我的身上,那是一種好久都沒有的愉悅感。是的,又是一年的春天來了,來到了我們的身邊。依舊是那樣的明媚,但面臨高考的我卻沒能融入這份陽光中,太多的壓抑和負(fù)擔(dān)使我在享受這春的同時沒能擁有一份閑適的心情。我起身在操場漫無目的的轉(zhuǎn)著,陪著我的是那些紫色的和白色的丁香花,她們無憂無慮,她們奮力的開放,在春天里展示自己所有的美麗和芬芳。有時我在想:如果我是一朵小小的丁香花該多好。人們常說:“你們是祖國的花朵……。”可是祖國的花朵為什么會這樣的惆悵呢?這個春天,我的世界在下雪。草皮也漸漸的.綠了,先是一點(diǎn)一顆,現(xiàn)在幾乎可以連成一片了。雖說新綠中還夾著去年的枯草,但他們還是頑強(qiáng)的生長著,拐角處的草已經(jīng)在幾百雙腳的“壓力”之下漸漸退去了,露出光禿禿的地面。
我猛地在頭腦中閃過一個念頭:如果我繼續(xù)消沉,會不會像那片草一樣漸漸的消失呢?十七歲是美好的年華,如花似草,在春天里本應(yīng)盡力去吸收氧氣和甘露,而我卻這樣。漫步在校園內(nèi),我不停地思考著這個問題,又是一年的春天,又是一個新的開始,我是否也該重頭而來!再一次步入操場,那是另外的一番感覺。我似乎感受到了真正的春天,小鳥也時不時的叫著,很清脆的感覺。又一陣風(fēng)吹來,夾著淡淡的丁香的味道。陽光暖暖的,我回頭看見一些小花瓣慢慢凋謝,漫不經(jīng)心地隨風(fēng)辭別枝頭,向另一個地方飄去。在這春風(fēng)里,也讓我的往事像花瓣一樣落下吧!夾著所有的不快和惆悵。“陽光燦爛的日子里,少年要珍惜……別忘了最美的花開放在春季”。唱完這首《少年的夢》,剎那間,我淚如泉涌。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
一陣悅耳的鈴聲傳來,上課鈴敲響了。許老師拿著一個大大的袋子走進(jìn)教室。有人說這是一個漂亮的鉛筆盒,有人說這是一本好看的書,還有人說這是個精美的小禮品……還有很多五花八門的答案,許老師搖搖頭說:“都不是!弊詈螅S老師公布了答案,里面裝著是一個雞蛋、一個杯子、一袋鹽,因?yàn)榻裉煲o我們做鹽水浮蛋的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了,許老師先往杯子里倒了大半杯水,把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里,雞蛋像一塊落水的石頭,馬上沉到了水底,紋絲不動。接著,老師放入了一些鹽,雞蛋仍然一動不動。然后,老師又放了一些鹽,雞蛋僅僅搖搖晃晃地上升了幾毫米,很多同學(xué)認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)失敗了,所以開始在下面竊竊私語,性子急的官泊宏更是直接宣布:“許老師,你在坑我們吧,這次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了。”許老師笑而不語。最后,許老師把剩下的鹽全部倒了進(jìn)去,原本清澈的水變得十分渾濁。老師請劉思毅上臺攪拌鹽水,她飛快地攪拌著,這時的水流就像一個巨大的漩渦,仿佛要把周圍的一切全部卷進(jìn)去。等漩渦停了之后,大家驚奇地發(fā)現(xiàn),雞蛋開始上升了,它就像一只剛睡醒的小魚一樣,搖搖晃晃、歪歪斜斜地向上升著。終于,雞蛋的小腦袋露出了水面。這、這……大家張口結(jié)舌,好像一時間都變成了啞巴。突然,教室里響起了雷鳴般的掌聲,連隔著我們兩個班級的.三年(4)班也把我們的掌聲聽得清清楚楚,正在上課的老師也被迫停頓了下來,等掌聲結(jié)束了才說:“現(xiàn)在繼續(xù)上課!
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,大家疑惑不解,為什么雞蛋會浮起來呢?許老師解答了我們心中的疑惑。原來,這是密度和浮力的關(guān)系,當(dāng)水中的鹽達(dá)到一定程度時,鹽水的密度超過了雞蛋的密度,雞蛋就會浮起來。老師剛講完,我就開始想入非非了,死海的原理是不是也是一樣的呢?因?yàn)樗篮5拿芏瘸^人體的密度,所有人在死海里才會浮起來。
這次實(shí)驗(yàn)讓我體會到了科學(xué)的奧秘,以后我要學(xué)許多的科學(xué)知識,為國家做貢獻(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
螞蟻家族在動物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒,公蟻持家,它們其樂融融,和和睦睦。
一天下午,我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴。我心花怒放,因?yàn)槲以缇拖胍娮R見識螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了!說開始就開始,我歡天喜地地找來了一瓶礦泉水和一盒火柴,就要開始我的實(shí)驗(yàn)了。
首先,我擰開瓶蓋兒,將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無動于衷,繼續(xù)做著自己的工作,它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎?我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣,把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴,果然不出我所料,螞蟻們個個手足無措,可是沒過多久,它們又不約而同的聚在一起,在泛濫成災(zāi)的洪水中,弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船,它們疾走驚躍,載著蟻后和成千上萬顆蛋開始了集體大逃亡。隨著時間的推移,螞蟻的數(shù)量在不斷減少,可是蟻后卻安然無恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來的,它們有條不紊,最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過這些無辜的螞蟻呢?于是開始了我的B計劃。
螞蟻軍隊排成一個浩大的隊伍,威風(fēng)凜凜,高視闊歩。我點(diǎn)燃了幾根火柴,神氣地笑出了聲,哈!這下你們就逃不掉了!話音剛落,火柴便落向了蟻群。沒多久,大火就呑食了整個蟻群;鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌,沒有了去路,它們迅速抱成團(tuán),把蟻后和蛋圍在最中間,螞蟻們像一個球在疾速的.向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開拓新路,在熊熊火焰中,它們視死如歸,不卑不亢。
最后,螞蟻們走出了死亡之地,令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無損。在蟻后的帶領(lǐng)下,螞蟻們重新創(chuàng)建新住所,它們心無旁鶩,一心向著集體!
世界很大,我們很小,但是我們可以互相合作,團(tuán)結(jié)一心,甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的,草原可以是小草們共同創(chuàng)造的,而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
春天來啦!春天來啦!春姑娘帶著長長的魔法棒,邁著輕盈的步伐來到了人間。她把魔法棒一揮,萬物復(fù)蘇、百花齊放、百鳥爭鳴,到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
上周,林老師在科學(xué)課上讓我們關(guān)于3種“自發(fā)豆芽”中選擇一種做實(shí)驗(yàn),并且觀察豆芽的生長。放學(xué)后,我回到家選擇了第3種實(shí)驗(yàn)方法:一個玻璃瓶、一張紙巾、6粒綠豆。首先,把紙巾沾濕放到玻璃瓶里,然后讓“綠豆寶”躺在里面,最后蓋上蓋子,放在陽臺上。媽媽見了:“哈哈,瓶蓋擰得這么緊,沒有空氣怎么會發(fā)芽呢?估計再過幾天就發(fā)霉啦!”我摸摸腦袋有點(diǎn)疑惑:“真是這樣的嗎?但是沒關(guān)系,我們可以等待實(shí)驗(yàn)的結(jié)果!
第二天早上,我發(fā)現(xiàn)瓶子表面有一些水蒸氣,可愛的“綠豆寶”變得胖乎乎的,飽脹的馬上要破裂似的,可愛極了!有的,胖乎乎的身體已經(jīng)把衣服撐破了,你只要仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)它長出了很小的芽尖,非常柔軟,幾乎發(fā)現(xiàn)不了那細(xì)小的芽尖。
第三天早上,我起了個大早迫不及待地跑去看“綠豆寶”,瞧!它發(fā)芽了,它們把衣服已經(jīng)撐破了一半,露出了白白胖胖的肚子,長出了大約一厘米長的芽兒。芽兒尖尖的`、白白嫩嫩的,像可愛的小蝌蚪。
第四天,我的“綠豆寶”的尾巴又長長了許多,衣服完全撐破了。
第五天我又發(fā)現(xiàn)“綠豆寶”的尾巴長得更加長,更加嫩了。原來那是它的莖和根,那細(xì)細(xì)的莖,很容易斷,因?yàn)樗哿,讓我禁不住想保護(hù)它。你們瞧!它露出了什么呢?原來是兩片葉子,嫩嫩的,綠綠的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像小燕子的尾巴,特別可愛!我連忙拿出早已準(zhǔn)備好的花盆,把它們輕輕的從紙巾里“抱”出來,小心翼翼地把它們種在土壤里,灑上水,讓它們像我一樣快快樂樂地長大。
這個實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):把綠豆放在濕紙巾里裝在玻璃瓶里擰緊也能發(fā)芽,真是奇妙啊!通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了知識就像是一扇關(guān)閉的門,需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索,去打開知識的這扇門,你會發(fā)現(xiàn)很多,你會懂得很多。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
周末黃老師讓我們做一個小實(shí)驗(yàn),我突發(fā)奇想:氣球能飛上天,那如果把氣球綁在紙框上,再在紙框上放上一些小玩意,比如我的樂高小人或者小石子,它還能飛上天嗎?
說干就干,家里沒有氣球,我冒著大太陽跑去小賣部買了一袋氣球,又興沖沖地跑回家。這個實(shí)驗(yàn)需要的材料不多,四個氣球,一張正方形紙,還有幾根線即可。
實(shí)驗(yàn)開始了!首先,我挑出了四個不同顏色的氣球,因?yàn)榧依餂]有打氣筒,只能挨個把它們吹成一個個大皮球,然后請爸爸幫忙用繩子把口綁緊。接著,在爸爸的指導(dǎo)下,我把準(zhǔn)備好的正方形紙折成了一個小小的紙框,小到只能容納幾個樂高小人。折好之后,就拿針分別在紙框四個角穿四個洞,把剛才吹好的帶著線的氣球穿到紙框,這樣氣球就能牢牢固定在紙框的四個角。
萬事俱備!最后一步,我把家里最酷的一個樂高將軍放到小紙框里,來到陽臺做好放飛準(zhǔn)備。就要松手的'那一刻,我的心像兔子一樣怦怦跳,即害怕它帶著我的威風(fēng)將軍一去不回,又怕它失敗。緊張了一會兒,我把帶紙盒的氣球往空中一拋,你猜怎么樣?不到三秒鐘,它就像被擊倒的戰(zhàn)士,倒在地板上。我試了幾次都是這個結(jié)果,于是垂頭喪氣地跑去問爸爸這是怎么回事?爸爸笑著說:你平時看到能放飛的氣球是用氫氣打氣的,而你今天吹進(jìn)氣球的主要是氧氣還有其他氣體,自然就飛不上去!我又好奇地問為什么氣球要有氫氣才可以飛上天呢?爸爸說你可以嘗試百度一下。
聽爸爸這么說,我趕緊百度一下,然后就明白了這次實(shí)驗(yàn)失敗的原因。原來,氫氣是最輕的氣體,密度比空氣小,也就是比空氣輕,所以能飛起來。我通過百度,還知道氫氣易燃易爆,現(xiàn)在的大氣球都不會用氫氣,而改用氦氣,雖然氦氣比氫氣略重,但是依然比空氣輕的多,但是氦氣有不會燃燒爆炸的優(yōu)點(diǎn)。
生活處處是科學(xué),我們要善于觀察和思考,自然就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密啦。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
雞蛋能摔破,大家都知道,可是,如果用道具保護(hù)好雞蛋,雞蛋還能摔破嗎?今天下午科學(xué)老師就要帶著他的道具做一個實(shí)驗(yàn)――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。
下午,科學(xué)老師拿著道具來到我們班,同學(xué)們興奮極了,有的甚至站了起來,老師說:“同學(xué)們,我們今天要做一個實(shí)驗(yàn),叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破,咱們教室太小了,走,上外邊去!闭f著,同學(xué)們一窩蜂似的跑出去,來到操場上。
老師來到后,拿出手里的道具,同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說:“這個能保護(hù)雞蛋的機(jī)器,也就是我手里拿的,叫做雞蛋保護(hù)器,這個雞蛋保護(hù)器是這樣做的:把一塊正方形的白布四個角用線系住,然后綁在用火柴棍做成的正方體的四個角上,一個降落傘就做成了;然后,把雞蛋用海綿包起來,放在正方體中間,再用塑料帶包起來,一個雞蛋保護(hù)器就做好了。
“現(xiàn)在,我們來看看它的效果怎么樣。”說著,老師從一樓走上四樓,對我們說:“看著點(diǎn)!”隨后,就把雞蛋保護(hù)器扔了下去。
我們看著它飄下來,心里不禁怦怦直跳,它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠,但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護(hù)器落地了,我們急忙跑過去,一看,安然無恙!真是不可思議。這時,老師來了,對我們說:“你們不要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)成績就嚇一跳?催^異想天開的同學(xué)肯定知道,在上海舉行的一場決賽,是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍,他們發(fā)明的雞蛋保護(hù)器大大的超出了專家的'預(yù)料,你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護(hù)器放下來的嗎?東方明珠!從那么高的地方放下來都沒事,你們想想,那是多么堅固又牢靠的雞蛋保護(hù)器呀!
我希望通過這節(jié)科學(xué)課,同學(xué)們以后都能多動腦筋,知道嗎?
下課了,我想:我長大以后,要發(fā)明出更堅固,更牢靠,更方便的雞蛋保護(hù)器!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
實(shí)驗(yàn),是開啟成功之門的金鑰匙……可不,今日的習(xí)作課,林教師又給我們帶來了一次趣味的實(shí)驗(yàn)。
上課鈴聲一響,只見講臺上放著半杯水,一個雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑:拿這些東西干什么呢?同學(xué)們議論紛紛,有的同學(xué)說:“教師是不是給我們煮雞蛋吃呢?”有的同學(xué)說:“教師是不是要給我們做日本料理呢?”我百思不得其解,不曉得教師的葫蘆里賣的是什么藥?林教師神秘地說:“今日我就給大家做一個實(shí)驗(yàn)------‘雞蛋浮起來了’!
實(shí)驗(yàn)開始了,只見林教師輕輕地拿起來一個雞蛋,細(xì)心翼翼地放入水杯中,雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底,與水底來了個“親密接觸”。過一會兒,雞蛋就變胖了,活像一個胖娃娃睡它的.“大頭覺”。林教師拿起食鹽,抖了一些到水里,食鹽如雨點(diǎn)般沉入了水里。林教師再拿起筷子在水中順時針攪拌。雞蛋像一個陀螺似的轉(zhuǎn)了起來,可是沒有絲毫浮起來的意思,還是繼續(xù)睡“大頭覺”。林教師又拿起食鹽,十分“大方”地往里倒,之后再用筷子攪拌,不一會兒,雞蛋慢慢“醒”來,一向向上鉆,似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒,雞蛋就像一只調(diào)皮的小蝌蚪一樣探出了頭,隨后又跳起了“水上芭蕾”。
同學(xué)們感到很神奇,七嘴八舌地討論著雞蛋為什么會浮起來。最終,教師宣布正確答案:原先在清水中加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死!保抢锏暮:}量比普通大海多出六七倍,人能夠躺在海上而不會沉下去,正是這個道理,有興致的人還能夠躺在上頭讀書看報呢!
看來,生活中處處有科學(xué),我們必須要留心觀察,去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
點(diǎn)評:小作者認(rèn)真觀察,并展開合理而豐富的想象,把“雞蛋浮起來“的實(shí)驗(yàn)過程寫得生動而具體,語言流暢,字里行間流露出小作者對科學(xué)的探索。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
假期里,老師在平板上布置了一項非常有趣的作業(yè),就是在家里做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是如何使雞蛋在水里浮起來。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的課程了,看完平板上的實(shí)驗(yàn)視頻后,我迫不及待和爸爸找來做實(shí)驗(yàn)的材料和工具。這個小實(shí)驗(yàn)使用的材料有:兩個雞蛋、鹽和水;需要的工具有:兩個玻璃杯、一根筷子。這些材料和工具在廚房里很容易就能找到。
開始做實(shí)驗(yàn)了。首先,我先把玻璃杯盛好自來水,杯子水位離杯口大約還有一厘米的距離。接著我往其中一個水杯放入三勺食鹽,用筷子不停攪拌,直到水杯里的鹽全部融化。這也挺費(fèi)工夫呢,攪這么一會,我的`手累得直打抖,一點(diǎn)力氣都沒有了!然后,我把雞蛋放進(jìn)沒有加鹽的水杯,剛放進(jìn)去,雞蛋就快速沉到杯底了;我把另一個雞蛋放進(jìn)鹽水杯里,雞蛋同樣慢慢下沉,沉到杯底后也沒有浮起來。怎么回事呢?我?guī)е苫蟮哪抗饪粗职郑职殖了剂艘幌抡f:“是不是你往水里加的食鹽太少了?你再加點(diǎn)鹽試試。”
最后,我又往鹽水杯里添加了兩勺食鹽,攪拌至融化,忐忑不安地重新把雞蛋放進(jìn)鹽水杯,奇跡發(fā)生了:雞蛋先緩緩?fù)鲁亮艘幌拢恋揭话氲臅r候,雞蛋頓了頓,慢慢浮了起來,直到探出小半個腦袋,在水面上晃悠。
“成功啦!實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興得手舞足蹈。爸爸在一旁微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,問道:“你知道這是怎么回事嗎?”“是啊!什么原因呢?”我不解地反問,爸爸說道:“這是因?yàn)樵趦杀,有一杯水加入了足夠多的的食鹽,加了食鹽的水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋在鹽水中就能浮起來。而沒有加鹽的自來水密度小于雞蛋本身的密度,在水里就浮不起來!
哦!原來如此,我點(diǎn)了點(diǎn)頭?磥泶笞匀坏膴W秘真奇妙啊!以后我一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識,去解開自然界一個又一個科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
科學(xué)課上,潘老師從一個布袋里拿出兩枚雞蛋,神秘地說道:“同學(xué)們,你們學(xué)過《雞蛋捏不碎》這篇課文吧?你們知道嗎,雞蛋的奧秘可多了!它還能浮在水面上呢!”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,有的直搖頭,認(rèn)為是天方夜譚!澳銈儾恍牛亢,今天我們一起做一個實(shí)驗(yàn),讓你們見識一下浮在水面上的雞蛋!”潘老師胸有成竹地說。
實(shí)驗(yàn)開始了,潘老師先讓同學(xué)取來水,倒入玻璃杯中,接著,她把雞蛋輕輕地放入水中,雞蛋在水里晃了幾下,穩(wěn)穩(wěn)地沉入了杯底!肮!雞蛋哪會浮在水面上呀!”羅德瑞幸災(zāi)樂禍地喊道。只見潘老師鎮(zhèn)定自若地說:“別急呀,關(guān)鍵的材料還沒上場呢!”說罷,她拿起勺子,舀了一勺鹽,倒入杯中,雞蛋紋絲不動,接著是第二勺,第三勺……她一連放了十幾勺,雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诒住?/p>
這時,教室里漸漸地變得騷動起來。就在大家急躁不安的時候,只見潘老師又往水里放了一勺鹽,雞蛋像剛剛醒來一般,稍微動了一下。大家屏住呼吸,生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽,雞蛋仿佛一個害羞的少女,又往上浮了一點(diǎn)!翱欤≡偌有}!”同學(xué)們瞪著圓溜溜的'眼睛,目不轉(zhuǎn)睛,后面的同學(xué)有的踮起腳尖,有的伸長了脖子,有的干脆站到了板凳上,生怕錯過精彩的時刻。
“看好啦,我們的雞蛋小姐要浮出水面啦!”潘老師興奮地邊說邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時,害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。
“成功嘍!”同學(xué)們歡呼雀躍,可這是為什么呢?潘老師仿佛看透了我們的心思,說道:“同學(xué)們,這是一個科學(xué)原理,一個物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大,因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時我們只要細(xì)心觀察,多多思考,就會有許多新發(fā)現(xiàn)!”
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
暑假的一個上午,我在奇趣作文班上,做了一個紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
那天上課前,輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。等一切準(zhǔn)備就緒后,老師便開始了第一次實(shí)驗(yàn)。他拿起打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起紙杯問我們:“同學(xué)們,如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒,結(jié)果會怎樣呢?”我們聽后紛紛議論起來,有的說:“會變黑。” 有的說:“會把紙杯燒個洞。”還有的說:“會著火。”這時,老師叫大家安靜下來,然后他把紙杯放在蠟燭上燒,果然,不一會兒紙杯先是熏黑了,接著就燒穿了一個大洞。
緊接著老師又問:“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒,會不會燒一個洞呢?”我想:紙遇到火就會燃燒,這個原理誰都懂。這紙杯當(dāng)然會燒穿洞了。所以,我站起來大聲說:“會燒穿洞!笨梢灿泻脦讉同學(xué)站起來說“不會燒穿洞”。這時,老師讓我們自己動手試一試,老師喊了包括我在內(nèi)的幾個同學(xué)上臺來演示。于是,我們在紙杯里倒了一些水,然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯,只見紙杯里不一會兒就冒出了熱氣,接著還不時地冒出幾個泡泡,泡泡越冒越多。咦?這是怎么回事,難道水要燒開了嗎?我們越來越疑惑。再后來水在紙杯時沸騰起來,同學(xué)們立刻大聲歡呼:“水開了!水開了!”
課室里頓時炸了鍋,大家百思不得其解。明明是紙杯,為什么不著火,反而還把水燒開了呢?這時,老師又說話了:“同學(xué)們,你們想想水為什么會燒熱呢?”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因?yàn)橛眉埍瓱,水具有吸熱的特性,而紙杯具有傳熱作用,它把熱量傳給了杯子里的水,杯子里的.水不斷地吸收熱量,因此水就燒開了。噢,原來是這樣!我們恍然大悟。
接著,老師意味深長地說:“生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)細(xì)觀察,一定會有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)!
啊,這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!它開啟了我們探索科學(xué)奧妙的大門,使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
在這次的暑假里我按照一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)書,做了幾個神奇的小實(shí)驗(yàn),一起來一看究竟吧。
第一個實(shí)驗(yàn):硬幣金雞獨(dú)立。我準(zhǔn)備了一張較新的百元大鈔、還有一枚一元硬幣。我先把百元大鈔對折,成直角后,在直角上放一枚一元硬幣。然后小心翼翼的捏住紙幣兩端,慢慢地往兩邊拉。雖然在拉動的過程中,硬幣會搖搖欲墜,但當(dāng)紙幣被拉成一條線的話,硬幣卻不會掉下來。我還把衛(wèi)生筷放到紙幣上,竟然也成功了!
這個實(shí)驗(yàn)的原理是什么 呢?其實(shí)很簡單,它利用的就是力的平衡、重心。在紙幣被拉開的`過程與硬幣產(chǎn)生摩擦,硬幣的重心也隨之移動,保持平衡。當(dāng)紙幣被拉成一條線時,硬幣的重心也落在這條線上,自然不會掉落。我還拓展了呢,紙幣最多可以讓兩枚硬幣“金雞獨(dú)立”。
第二個實(shí)驗(yàn):紙幣大力士。通過上一個實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)紙幣不能承受很多硬幣的重量,那是因?yàn)橛矌诺闹亓咳诩垘诺囊粭l線上承受,當(dāng)然不能放多了。所以我靈機(jī)一動,把紙幣折成直角狀最多能放幾個硬幣呢?我將百元大鈔對折,在中心點(diǎn)放上一個又一個一元硬幣,放到十個時,紙幣絲毫未動,我興奮極了,繼續(xù)放,當(dāng)放到了十五個時,紙幣就累軟了腳,倒下了。哇!硬幣在直角上竟然能放十四個。、
到這里可不能結(jié)束了,實(shí)驗(yàn)升級。我把紙幣卷起來,再增大受力面積,是不是能讓紙幣多放幾枚硬幣呢?說干就干,一個,兩個,三個,······啊,硬幣不夠了,我就匆匆拿出存錢罐,繼續(xù)放,一元放完放五角,五角放完放一角······沒想到脆弱的紙幣竟搖身一變,變成了大力士,承受硬幣的數(shù)量多達(dá)五十四枚:十七枚一元硬幣,二十七枚五角硬幣和十枚一角硬幣。我看紙幣絲毫不倒,順手把旁邊一塊橡皮也放上去了!可紙幣真“倔”!竟還不倒!我暈!
只不過加大了紙幣的承受面積,就能使紙幣成為大力士!太神奇了!小小一張脆弱的紙幣,輕輕一撕就能撕開。現(xiàn)在,竟然力大無比,創(chuàng)造了紙幣史上的奇跡?茖W(xué)的力量,真是大無窮!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
“叮鈴鈴”上課鈴打響了,同學(xué)們個個有說有笑,慢慢走進(jìn)了教室。
過了一會兒,陳老師也走進(jìn)了教室,她拿出一支綠色的粉筆,在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字。氣球?氣球有什么好吹的?吹氣球干什么?同學(xué)們小腦袋里的小問號又開始跳舞了。可陳老師始終沒有吭聲,只見她拿出一個袋子,把袋子里的兩個氣球和兩只水瓶拿了出來,其中一只水瓶里還裝有透明的.液體。這是什么?是白開水?是硫酸?是飲料?同學(xué)們又開始了自己“無止境”的猜想。
陳老師依舊沒有吭聲,她不緊不慢地把“不明液體”倒進(jìn)另一個瓶子里,再把氣球上的夾子拿掉,把氣球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽!”隨著一聲咒語,氣球立刻膨脹起來,可過程并不是一帆風(fēng)順,只見氣球突然倒了下來,上面破了一個小洞,造就了一個“噴泉”的景觀,臺下的我們笑得前仰后合,我無意間看到了竇千堯,只見他捂著肚子,笑彎了腰。陳老師無奈地嘆了口氣。
突然,臺下有人說:“那不是還有一個氣球嗎,要么再試一遍唄!”頓時,全班人的目光都集中在了那個氣球上。在我眼里,那個紅的氣球仿佛閃著金光,那道光,是實(shí)驗(yàn)成功的曙光!可陳老師沒同意,她:“里面的酸已經(jīng)揮發(fā)了,實(shí)驗(yàn)沒辦法再做!笨晌覀冇彩遣煌猓惱蠋熮植贿^我們,只好把另一個氣球也套在瓶口上,果不其然,氣球真的沒有膨脹,我們搖了搖頭,嘆了口氣。
后來,陳老師總結(jié)了一下失敗的原因,她告訴我們:“這次失敗主要是因?yàn)樾√K打放得太多,導(dǎo)致釋放了過多的氣體,才把氣球撐破了!蓖瑫r,她還告訴我們其中的原理:有小蘇打中的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳,因此氣球膨脹了。
我么恍然大悟,都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然這個“氣球?qū)嶒?yàn)”最終還是失敗了,可在實(shí)驗(yàn)中,我懂了一個化學(xué)原理,也感受到了做實(shí)驗(yàn)的快樂,所以這次的“氣球?qū)嶒?yàn)”意義非凡!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
我一直認(rèn)為一杯滿滿的水不管放任何物體,水都會溢出來?墒窃谧魑恼n上做的一個實(shí)驗(yàn)使我改變了這個看法。
在作文課上,林老師笑瞇瞇的問我們:“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個曲別針?biāo)艜绯鰜韱幔俊痹捯魟偮,教室里便像熱鍋里放涼水似的,炸開了。同學(xué)們一 人一個答案有的舉棋不定地說:“應(yīng)該放十個曲別針,水就會溢出來!边有的自信滿滿地說:“不對應(yīng)該放三十個!边有的同學(xué)小聲地說:“不,不確定!倍 我卻不屑地想:這么簡單的問題還用問?放一個曲別針?biāo)蜁绯鰜砹!林老師看出了大家的疑惑,有神秘地問道:“既然每人都有自己的`答案,大家現(xiàn)在就來試 試,好嗎?”我們興奮地說:“想!”接著林老師又把我們分成了八組。于是,實(shí)驗(yàn)開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料,水不但沒溢出 來,還將別針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖。看到自己的想法被否決了,又生氣地想:一個別針溢不出來,那兩個,三個就不一定了!驚奇的是九個別針都放完了,水還是沒 有溢出來。這時,林老師來到我們身旁,輕輕地說:“把水倒了,拿著別針去第三組看看!”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針,四十個別針全放完了,水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發(fā)現(xiàn):水面不再像剛才那樣平平的了,而是像一座橋變成了弧形。
林老師開心地說:“讓我來告訴大家,不管放多少曲別針,水都溢不出來的原因是:水有大量的張力,所以溢不出來!通過這節(jié)課你們都學(xué)到了什么?說一說!”我 洪亮地回答道:“通過這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷,包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握,再下結(jié)論”老師聽完我的發(fā)言會心地 笑了。
伴著下課鈴聲,我激動地想:我要做個科學(xué)家,來做更多有趣的實(shí)驗(yàn),探索更多奧謎!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
伴著一陣悅耳的上課鈴聲,張老師同以往一樣款款走進(jìn)教室。可不同的是手中的課本換成了兩個盛著水的杯子和兩盒回形針。咦?老師葫蘆里到底賣的什么藥?難道養(yǎng)成上課喝茶的習(xí)慣了?這激發(fā)了同學(xué)們的好奇心。
老師走上講臺,笑著宣布;"今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)!庇谑墙塘艘粋同學(xué)把茶杯里的水倒進(jìn)玻璃杯里,倒得越多越好,但不能溢出來。只見她輕輕地、慢慢地把水往杯里倒,眼看著水就要升到邊沿,就立刻停了下來,大家都為她捏了一把汗?捎袀別同學(xué)雞蛋里面挑骨頭,硬說還可以在到一點(diǎn),看著他發(fā)抖的手,同學(xué)們的心都提到嗓子眼了,水已與杯口平了。
老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起回形針神秘的問:“你們說這個杯子里還能再放回形針嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地答道!澳芊哦嗌倌?”這下同學(xué)們的意見就莫衷一是了,都七嘴八舌地議論起來,有的說二十,有的說四十,還有的說一百。為了讓事實(shí)說話,老師開始了試驗(yàn)。先用大拇指和食指捏住回形針小心地放進(jìn)杯里,居然沒流出半點(diǎn)。就這樣一枚一枚又一枚,大家越來越緊張,目不睛地盯著杯口,生怕一眼就錯過了這精彩瞬間。“九十六,九十七,九十八,九十九,一百!"真是太不可思議了,這是杯底的回形針已占杯子的三分之一,從側(cè)面看已冒出杯口二三毫米。杯子就像覆蓋著一層薄膜。這時,對試驗(yàn)不感興趣的.同學(xué)也都在這一觸即發(fā)的時刻被吸引過來了。同學(xué)們大氣都不敢出一口,有的握著拳頭堵住嘴巴,好像怕心會跳出來似的;有的伸長脖子一動不動,生怕一動水就出來了;還有的都看呆了。老師繼續(xù),又特別小心地放了一枚,再一枚,誰快要出來了,又是一枚。"出來了!出來了!”一滴水珠滑了下來。一百零三枚,真是太令人匪夷所思了。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
雞蛋的營養(yǎng)很豐富又很美味,成了早餐中必不可少的食物,可這難免會碰到麻煩,雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題,下面我就教你一著,怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天,頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱,與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子,而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想:這下慘了,肯定是妹妹又干壞事了,生的和熟混在一起了,要挨媽媽罵了。在的再三問下,妹妹慚愧地低下了頭,小聲地說:“我不是故意的,雞蛋在冰箱里!
我連忙把雞蛋從冰箱里取出,依次排在桌子上,妹妹在一旁疑惑不解地問:“姐姐,你這是干嘛?”“你等著瞧!蔽腋呗暤鼗卮鸬健
我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋,左右手各一個。雞蛋握在手里,冰涼冰涼的,但是十分柔滑,舒服極了。我兩只手使用相同的力度,輕輕一轉(zhuǎn),剎那間,雞蛋像位跳芭蕾的.小姑娘,飛快地旋轉(zhuǎn)起來;又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著,時而轉(zhuǎn)到桌邊,搖搖欲墜,令我虛驚一場;時而左右晃動,似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑,總認(rèn)為這有些不可能。終于,其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的,搖搖晃晃,趴在了桌面上,而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈,實(shí)驗(yàn)成功了,熟的雞蛋找出來了!我欣喜若狂,沾沾自喜,妹妹卻愁眉苦臉,手摸著雞蛋,苦思冥想中。妹妹撓了撓頭,皺著眉頭說:“這普普通通的轉(zhuǎn)雞蛋,怎么能分出生熟雞蛋來呢?”
別著急,妹妹,讓我來告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個整體,蛋殼轉(zhuǎn)動時,里面的蛋液沒有轉(zhuǎn)動,最終轉(zhuǎn)幾下就會趴下了,而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個整體,所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多,你明白了嗎?
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!看來在科學(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn),正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
上課了,楊老師神神秘秘地從袋子里拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學(xué)們期待的目光下,實(shí)驗(yàn)終于開始了。
楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里接滿了純凈水,接著把雞蛋分別放入兩杯水中,這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中,安然地躺在水底。此時,楊老師往二號杯子里源源不斷地加入食鹽,奇跡發(fā)生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來,揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學(xué)們的眼睛瞪得圓圓的、大大的,直直地盯著二號杯子,生怕錯過了見證奇跡的時刻!慢慢地,慢慢地,雞蛋浮出水面了。頓時教室里沸騰起來了,同學(xué)們異口同聲地尖叫起來,但很快又安靜了下來,我們心里充滿了疑惑:為什么蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學(xué)們的心思,語重心長地說:“當(dāng)我們往水中加鹽時,水的密度發(fā)生了改變,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的`話,同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了幫助同學(xué)們理解浮力,接著,楊老師給我們做了一個有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋,楊老師扮演純凈水,此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱著,她費(fèi)了九牛二虎之力也掙脫不了楊老師,接著楊老師又陸續(xù)請了幾名同學(xué)扮演鹽,在這幾名同學(xué)共同的幫助下,賴奕帆同學(xué)快速逃脫了。噢……原來如此,同學(xué)們異口同聲地說。通過這個游戲,我也找到了答案:物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后,清水就變成了鹽水,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋所受的浮力大于重力,于是,雞蛋就順理成章地被“托”起來了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣!通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了兩個道理:一是鹽水的密度比純凈水的密度大,二是我們只要在生活當(dāng)中,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽實(shí)驗(yàn),就可以從身邊獲取更多的科學(xué)道理。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
上課了,老師邁著輕快的步伐來到班上,就叫同學(xué)去端一盆水來。咦?上課要端水干什么?老師今天葫蘆里賣的是啥藥?
水端來了,老師沖我們笑笑說:“同學(xué)們,我們今天來做一個實(shí)驗(yàn)吧!”啊,實(shí)驗(yàn)?一聽說做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都?xì)g呼雀躍,那可是自然課才有的啊,可學(xué)校由于設(shè)備不齊全,我們一次實(shí)驗(yàn)都沒做過。今天老師要做憋氣實(shí)驗(yàn)?
實(shí)驗(yàn)就要開始了,只見老師從袋子里拿出一個玻璃杯,又拿出一張薄薄的紙片。哦!原來老師要做這個實(shí)驗(yàn)啊!我這才恍然大悟,這個實(shí)驗(yàn)我在書上看過,但沒有親自試驗(yàn)過,老師今天能成功嗎?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先將杯子放入水中裝滿水,然后用紙片蓋在玻璃杯上,接著拿起杯子一書按住紙片,另一只手托住玻璃杯,緩緩地把杯子轉(zhuǎn)動三百六十度。便問:“老師如果把手從紙片上移開,會出現(xiàn)什么情況呢?”老師掃視了一下全班!八畷䴖_破白紙,流出來”葉佳煒不假思索地說!罢l有不同的想法?”“老師你把手放開紙是不會被水沖開的,水也不會流出來。”我胸有成竹地說。“怎么可能!”頓時全班同學(xué)向我投來疑惑的目光! 到底哪位同學(xué)說得對呢?我們看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果!睆埨蠋熣f。大家屏住呼吸,教室里頓時鴉雀無聲,靜得連一根針掉到地上都能聽見。老師輕輕地把手放開,驚心動魄的時候來臨了.等老師把手放開時,奇跡出現(xiàn)了,紙居然牢牢的被吸在杯子上.大家開始倒計時,“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1!”教室里頓時響起熱烈的掌聲,同學(xué)們歡呼雀躍.成功了!紙還是被牢牢地吸在玻璃杯上面,咦?小小的紙片,能托住滿滿的一杯水呢?同學(xué)們個個都迷惑不解.
經(jīng)過老師的解釋,我們這才恍然大悟。原來在杯子外的大氣壓大于杯子里水的大氣壓,所以杯子里的'水才不會倒出來。
原來,大千世界還會有這么多的奧秘呀!看來只要我們細(xì)心觀察,多多實(shí)驗(yàn),一定會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
前幾天,科學(xué)教師給我們上了一堂有趣的課。呵呵,小小的紙花居然會變色,你說奇不奇怪。
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們都端端正正坐好,等著科學(xué)教師來上課。只見科學(xué)教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,一手拿著兩個瓶子,一手拿著紙花,教師對我們說,瓶子里裝的一個是白醋,一個是堿水。教師還神秘地對我們說:“同學(xué)們,我給你們變一個魔術(shù),你們的眼睛要睜大了,現(xiàn)在這些紙花是白色的,對嗎?過一會兒我就能把它們變成紅色!”說完,只見顧教師將事先帶來的一瓶子色的液體不斷的往紙花上噴,神奇的事發(fā)生了,“花瓣”漸漸變成了紅色,“葉子”卻漸漸變成了綠色!凹埢ㄗ冾伾!紙花變顏色了!”大家高興地喊道,太神奇了!我們不停地猜測著,可顧教師只是笑而不答。最后我們一致認(rèn)為問題一定出在這瓶紫色液體和紙花上,為了知道答案我們央求教師揭曉真相,終于顧教師告訴我們:那瓶子色的`液體就是紫甘藍(lán)水。像白醋這樣,能夠使紫甘藍(lán)水變成紅色的物質(zhì)叫酸性物質(zhì),像堿水這樣能夠使紫甘藍(lán)水變成綠色的物質(zhì)叫堿性物質(zhì),像紫甘藍(lán)水這樣的物質(zhì)叫中性物質(zhì)。哦,同學(xué)們?nèi)粲兴虻狞c(diǎn)著頭,那神情猶如海綿吮吸著知識的雨露。
“百聞不如一見,百見不如一試”顧教師終于滿足了我們的愿望,同意我們親自制作紫甘藍(lán)水,我們將事先帶來的紫甘藍(lán)撕成小碎塊,裝入透明塑料袋中,然后往塑料袋中加入半杯溫水,最后,握住袋口,反復(fù)擠壓菜葉3~5分鐘,直到流出紫色的的水為止,將紫甘藍(lán)水倒入小燒杯中,紫甘藍(lán)水就完成了。即將見證的時刻來到了,我們用紫甘藍(lán)水盆在自己制作的白玫瑰上,漸漸的,一朵紅玫瑰就呈現(xiàn)出來了。哇,我們成功了!我們成功了!同樣,我們用紫甘藍(lán)水還測試了葡萄汁、蘿卜汁、洗衣粉等酸堿性,還利用這個學(xué)問解決了生活中的一些小問題……
多么有趣而有意義的一堂課啊!其實(shí),生活中,還有許多值得我們發(fā)現(xiàn)、探究的科學(xué)問題,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),讓我們學(xué)會觀察,動手實(shí)踐,去探索生活中的奧妙吧!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
你相信一個小杯子能提起一個大盤子嗎?你肯定會說不可能吧。今天就讓我們來見證這神奇的一刻!
我先準(zhǔn)備好材料:一個塑料盤,一個燒杯,2—3張紙巾,一個蠟燭,一個打火機(jī),10毫升的水,開始我的實(shí)驗(yàn)之旅了。我先把一張紙巾平鋪在塑料盤里,將水慢慢倒在紙巾中間,只見水慢慢的往四周漫延,直至打濕整張紙巾。接著,將蠟燭放在盤子中間,用打火機(jī)點(diǎn)燃,再用燒杯倒扣在盤子中間,使蠟燭置于燒杯的中間按緊,15秒左右后,蠟燭慢慢熄滅了,可以看見燒杯里的紙巾微微拱起,逐漸變干了,燒杯沿邊冒出了許多小氣泡,還可以聽見“嗞嗞”的響聲。30秒后,小氣泡漸漸退去,時而也還會傳來“嗞嗞”的聲響。這時,我拿起杯子,往上輕輕一提。神奇的事情發(fā)生了!只見塑料盤不但沒有掉下來,反而被這區(qū)區(qū)的'一個小杯子提起來了!上下來回晃動,盤子也紋絲不動!太不可思議了,看到這一幕我驚訝極了了,瞪大了眼睛,簡直不敢相信這一幕!實(shí)驗(yàn)成功了!
雖然實(shí)驗(yàn)成功了,但是這到底是為什么呢!好奇的我查了資料后發(fā)才現(xiàn),當(dāng)杯子蓋住蠟燭時,蠟燭在相對密封的環(huán)境中燒盡了氧氣,這時,杯中的溫度比周圍的溫度要高,經(jīng)過加熱,杯內(nèi)空氣受熱膨脹,部分空氣溢出。將其倒扣到蓋有濕紙巾的盤子中間,由于水的表面張力作用,杯口和紙巾會緊密貼合,造成杯內(nèi)空氣與外界空氣隔絕。當(dāng)杯內(nèi)空氣冷卻后,杯內(nèi)氣壓變小,小于外界大氣壓,導(dǎo)致杯子被大氣壓緊緊地壓在盤子上。同時,水的表面張力使得紙巾和盤子緊密貼合在一起。因此,當(dāng)我們提起杯子時,盤子也一起被提起來。哦,原來一切都是因?yàn)樵诖髿鈮旱淖饔谩?/p>
通過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了,科學(xué)是無處不在,當(dāng)我們看魔術(shù)表演時,有時候那些不可思議的現(xiàn)象,實(shí)際上都是利用了科學(xué)的作用。身邊的各種事情,神奇的實(shí)驗(yàn)都有科學(xué)在頂立相助,它可真是厲害!我真為科學(xué)的力量感到自豪!我也要像科學(xué)家一樣,積極探索未知的科學(xué)知識!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天,我在語文書上看到了一個樟腦丸逗螞蟻的實(shí)驗(yàn),感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關(guān)系?當(dāng)螞蟻遇到樟腦丸時會發(fā)生什么?這一系列的問號在我腦海中浮現(xiàn)。耐不住好奇,我決心自己動手試一試。
這幾天熱得出奇,想必螞蟻也出洞了吧?帶著兩粒樟腦丸和一個放大鏡,我下樓找螞蟻了。恰巧,在花壇邊,我找到了四只小螞蟻,它們正排著隊沿著花壇爬得起勁呢!我動作快,一下子搶在了四只螞蟻的前面,用樟腦球輕輕地畫了一條線。只見前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著白線爬去,輕輕地觸到了那條線。突然,他仿佛是被導(dǎo)入了電流似的,急忙又退了回去,掉轉(zhuǎn)頭朝另一個方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫了一條線。它又是輕觸到線,又后退,調(diào)轉(zhuǎn)方向爬。我又如此畫了三次,結(jié)果完全一樣。此時雖然沒有熱鍋,但小螞蟻被我搞得是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
等小螞蟻跑累了,我按照語文書上的步驟開始第二步實(shí)驗(yàn)了。我先規(guī)規(guī)矩矩地在螞蟻的周圍畫一個大圈,只見它繞著白圈緩緩踱步,頗像個七老八十的人在晨練。喲,還挺悠閑的!我又用樟腦丸畫了一個稍小一些的圈,跟剛才一樣,小螞蟻沒有沖出去。接連三次,小螞蟻終于累得趴下了,它索性不爬了,停在原地不動,好像在睡覺,又仿佛在等待什么機(jī)會。
十幾分鐘過去了,螞蟻似乎又醒來了。只見它抬起觸角,慢慢地往前爬,越爬越快,越爬越快,徑直越過了那個樟腦丸畫成的圓圈,又沿著花壇向前爬去。
咦?為什么會這樣呢?剛剛還爬不過去,可現(xiàn)在卻……我上網(wǎng)查了資料,才明白了其中的原委。原來一開始樟腦丸的氣味破壞了螞蟻爬過時留下的氣味,螞蟻一時找不到來時的.路線。經(jīng)過十幾分鐘后,樟腦的氣味漸漸散去,螞蟻就又能找到回家的路線啦!
原來是這么回事!這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
這是一個神奇的審判,冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器,把它變成冰。于是,便有了這個神奇的實(shí)驗(yàn)——結(jié)晶現(xiàn)象。
這天,大家圍在桌前,老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯,一個是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶,各自裝著透明的液體。這不是水嗎?我好奇地想。這會是一個什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師見我們一臉困惑,說:“現(xiàn)在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王,要對這個容器進(jìn)行懲罰!要把犯錯的杯子變成冰!彪S后,她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒?我感到好笑,老師這是穿越了還是童心未泯?四處望望,有幾個同學(xué)也捂嘴笑,但都憋了回去。
“你們認(rèn)為是誰犯了錯?”大家開始猜測了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡,有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的.水更混濁,所以認(rèn)為是燒杯犯了錯。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪,所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理,所以我也認(rèn)為燒杯犯錯了。大家都看向老師,乞求著她揭曉謎底。
老師神秘兮兮地?fù)]動“魔法棒”,念動咒語:“在遙遠(yuǎn)的極寒之地……”接著,她將“魔法棒”放入燒杯。一秒,兩秒,三秒,大家屏息凝神地盯著,我更是大氣不敢喘,在心中默默地祈禱著。令人失望的是,魔法棒觸碰了瓶底,燒杯也沒什么變化。哎,冤枉了燒杯君!在失望之余,我看向燒瓶,難道會是它?
“魔法棒”放入了燒瓶,僅是一秒鐘的時間,玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底,白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延,瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時間,整個液體都被“凍”住了,真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無不為此感到驚訝。
緊接著,大家紛紛摸了摸瓶子底,熱乎乎的!哪有熱乎乎的冰?原來,這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象,這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體,只要輕輕刺激就會結(jié)冰。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!感謝大自然,創(chuàng)造了這個奇跡,也感謝科學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了這個奇跡。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
你們相信紙做的毛毛蟲會動嗎?下面就讓我來做一項小實(shí)驗(yàn)吧!
首先,我從實(shí)驗(yàn)套裝中小心翼翼地掏出了一個有紙包裝的吸管和一根滴管。我先來到洗手池前,把水龍頭打開,就拿著滴管,往滴管里吸滿了水。接著,我利索地將吸管包裝紙兩端封口撕掉了,下一步就要將吸管紙的兩端往中間縮了。
我一邊縮吸管紙,一邊想象著"毛毛蟲"復(fù)活的樣子。心想:大概縮得越緊越好吧。然后,我從縮好的吸管紙抽離出吸管,飛快地拿來蠟筆,迅速地在吸管包裝上畫了幾筆點(diǎn)綴"毛毛蟲"的身子,緊接著又畫上了眼睛和嘴巴。這時,“毛毛蟲”看起來可愛極了!
快大功告成了!我急不可待,真想看看“毛毛蟲”復(fù)活啊。我的腦袋突然冒出一個問號,"毛毛蟲"究竟真的能動嗎?我立即用滴管擠出清水滴在“毛毛蟲”身上。。俊懊x”卻不聽我的使喚,一動也不動,像受了傷似的。
我焦急得眼淚都流出來了,豆粒般的汗珠從我的額頭上流下來。我又不忍心放棄,卻又疑惑不解。我皺起了眉頭,抿著嘴,眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,冥思苦想著。
剎那間,我驚奇地發(fā)現(xiàn),原來我擠的水太多了呀,而且不能只滴一個地方。最后,我又重新做了一只“毛毛蟲”,屏住呼吸,手緊握著滴管,慢慢地、均勻地往"毛毛蟲"身上滴水。
“‘毛毛蟲’動了!它復(fù)活了!正朝我爬來!”我激動得手舞足蹈,高聲炫耀著!懊x”的身子一拱一拱的`,好奇地打量著周圍,正朝第一只毛毛蟲爬來呢,像是想給它治病。
我又朝“受了傷的毛毛蟲”滴了一滴“藥水”,它馬上又復(fù)活了!正跟另一只毛毛蟲結(jié)伴而行呢,就像在演一場戲?蓯蹣O了!。
我茅塞頓開,悟出了一個道理:原來,紙張中含有大量微小的植物纖維,在毛細(xì)作用下,紙會吸收水份。水有表面張力,水滴在縮緊的"毛毛蟲"身上,水的張力慢慢地就把毛毛蟲撐大了。
實(shí)驗(yàn)是多么有趣啊!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
星期日的早上,我和爸爸買了兩斤雞蛋,一到家我興沖沖地挑了個圓滾滾的雞蛋,放在桌上,爸爸走過來,看見桌上的的雞蛋,便問我:“怎么了,飯都吃過了,還拿個雞蛋,難道沒吃飽嗎?"當(dāng)然不是啦,我是在做薄殼結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)、爸爸一聽,眉頭立即舒展開來。他似乎對這個問題也很感興趣。
我先拿起雞蛋,用手捏緊,嘿,還真結(jié)實(shí)!我使勁捏著,可雞蛋一點(diǎn)動靜沒有。我生氣了,又加了把勁,但雞蛋還是沒有變化。這時,爸爸一把奪過雞蛋,對我說:“你人小,沒勁,看我的.!蔽抑缓貌环䴕獾淖龅揭贿叺男“宓噬稀0职质棺懔藙,用手緊緊握住雞蛋,結(jié)果,雞蛋還是沒碎。我得意地問:“你人大,有勁,雞蛋碎了嗎?爸爸氣急敗壞,又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏。只見他的臉越漲越紅,眼睛都瞇成了一條縫,手臂也越來越向外伸展,手背上的青筋都鼓起來了.......我害怕地捂起耳朵,生怕雞蛋捏碎了.......
忽然,啪的一聲,伴隨著我的尖叫,只見蛋花四濺,蛋殼進(jìn)射,四周的墻壁上紛紛掛彩。墻上、電視機(jī)上、桌子上、凳子上、洗衣機(jī)上.......就連掛鐘都成蛋花之家。
爸爸一看壞了,看來光相信書上的知識還真不行,害的我們家成了蛋花之家嘍;媽媽這下忙開了,又是擦墻。又是擦桌子,爸爸忙的不可開交,我看到這副狼狽不堪的摸樣,捧腹大笑。同時這笑聲我也悟出一個道理;所有道理都不是肯定的,正確的,千萬不要人云亦云啊!
晚上,我和爸爸一起做了一個實(shí)驗(yàn),看看雞蛋能不能浮起來。
我放了一杯水,我把雞蛋放入了水中,我加了一些鹽,雞蛋浮不起來,我放了許多鹽,這是爸爸來了說;“這不鹽的問題,而是你的問題,要把鹽攪拌一下,只見雞蛋想穿上了救生衣一樣浮了起來,這件事讓我明白了,人只要有恒心,什么事都能做好。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
“太好了!又是星期一,我又可以去科學(xué)教室做實(shí)驗(yàn)了!”我高興地叫喊著。此時的我懷著急切的心情,排著隊,腳步匆匆地向科學(xué)教室走去。來到教室里,老師就說:“今天,我們來做一個叫鵝卵石爆炸的實(shí)驗(yàn)。”老師剛說完,教室里就像炸開了的鍋,大家各抒己見,議論紛紛。有的說:“這個實(shí)驗(yàn)一定很好玩!”有的說:“這個實(shí)驗(yàn)不會有危險吧?”……等同學(xué)們安靜下來,科學(xué)老師才開始發(fā)材料。
我們每個小組都領(lǐng)到了一塊光滑圓潤的鵝卵石,一盞酒精燈和一個裝上水的玻璃槽。老師和我們說完實(shí)驗(yàn)步驟以后,我們便迫不及待地做起了實(shí)驗(yàn)。我先用火柴點(diǎn)燃酒精燈,再拿起夾子夾住那塊滑溜溜的鵝卵石,小心翼翼地放在火上烤。大概烤了兩三分鐘后,我便以迅雷不及掩耳之勢,將那塊鵝卵石丟入水中。只聽見“哧”的一聲,水中頓時升騰起縷縷輕煙。等鵝卵石冷卻之后,我再次用夾子把鵝卵石夾住,仔細(xì)端詳起來。“咦?這鵝卵石怎么沒有裂開?”此時,傳來了科學(xué)老師的話語聲:“你們要多次實(shí)驗(yàn),鵝卵石才會爆炸了!”我聽了,連忙又投入到實(shí)驗(yàn)中去。我又做了好幾次實(shí)驗(yàn),可那鵝卵石還是紋絲不動,一點(diǎn)也沒有爆炸的痕跡。這下我生氣了,不想再做這個實(shí)驗(yàn)了?茖W(xué)老師走過來,看著我的眼睛,語重心長地說:“做事不能半途而廢,有志者事竟成!”聽了科學(xué)老師的這番話,我堅定了完成實(shí)驗(yàn)的'決心,便又投入到實(shí)驗(yàn)中去。果然,“功夫不負(fù)有心人”,做完這一次實(shí)驗(yàn)之后,我發(fā)現(xiàn)鵝卵石光滑表面裂開了一條條小縫,像一張張小嘴巴正向我微笑——鵝卵石終于爆炸了!我高興極了,同學(xué)們也為我歡呼雀躍,高聲喝彩!
當(dāng)我沉浸在歡樂氣氛中時,我覺得鵝卵石爆炸這個實(shí)驗(yàn)是多么的有趣!它讓我明白了一個道理:目標(biāo)專一而比三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
前幾天,張老師布置了一個小實(shí)驗(yàn)的作業(yè),叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜,怎么會變成藍(lán)蘿卜呢?它又是怎么變的呢?帶著疑問和好奇,我快速地寫完其他作業(yè),不停地催促爸爸去買做實(shí)驗(yàn)要用的小蘇打。晚飯過后,我迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)了。
我把需要的材料準(zhǔn)備齊,擺成一排放好,按實(shí)驗(yàn)要求一步步來完成。首先,往玻璃杯中倒入大半杯水,將小蘇打放進(jìn)水中,我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片,而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”,根本不是“小蘇打”,爸爸說:“這是小蘇打的.學(xué)名,你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了!蔽野胄虐胍桑是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中,可是小蘇打并沒有融化,水沒有變成小蘇打溶液,哪里出問題了?“爸爸,你肯定買錯了!眿寢尳舆^話,“沒買錯,是不是冷水不行?你用熱水試試!蔽抑匦碌沽舜蟀氡瓱崴(dāng)我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時,小蘇打片周圍有好多小氣泡,還有一串串小氣泡不停往上升,一會就融化了。小蘇打溶液準(zhǔn)備好了,但是太燙,我怕把紅蘿卜燙熟了,于是把杯子放在窗口吹涼,我利用這個時間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后,我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里,然后要等3分鐘,這3分鐘可真難熬!我圍著玻璃杯轉(zhuǎn),把臉湊近杯子,盯著紅蘿卜!3分鐘到了!”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來,一邊說:“見證奇跡的時刻到了!”“啊哦!”實(shí)驗(yàn)失敗了,紅蘿卜依舊是紅蘿卜,只是表面多了些灰色的條紋。還沒等我開口,爸爸搶先說:“我買的小蘇打沒錯。不要怪我!你明天去學(xué)校問問同學(xué)!蔽矣悬c(diǎn)失望。
第二天我問同學(xué),有好多同學(xué)做了這個實(shí)驗(yàn),但都沒有成功。晚上,幾個家長和張老師討論這個實(shí)驗(yàn),我突然發(fā)現(xiàn),我好像忽略了什么。原來,紅蘿卜變成的藍(lán)色不是我想象中天空的那種藍(lán),而就是我前一天做完實(shí)驗(yàn)后紅蘿卜表面的那種藍(lán)灰色的條紋。這樣看來,我的實(shí)驗(yàn)是成功的。
這種小實(shí)驗(yàn)還是很有趣的,不僅可以提高我們的動手能力,還可以增長知識。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),這一點(diǎn)我早就知道,慢慢我才知道,懂科學(xué)原來還會有那么多的用處,隱藏在生活的每個角落。
在生活中,我們常常會遇到一些困難,但如果你會用科學(xué)的方法解決問題,那生活可能會變得更美好,順暢。
暑假里,我在家玩時,外面熱浪滾滾,家里也熱得蒸爐一般。令人差點(diǎn)透不過氣來。可媽媽又不讓隨意開客廳的空調(diào),要節(jié)能環(huán)保。但是,既不能開空調(diào)又熱怎么辦呢?還是喝杯可樂解渴吧! 于是去廚房冰箱取出了我平時做的冰塊和一瓶可樂 ,我把冰塊與可樂放到桌面上制作“冰鎮(zhèn)可樂”,忽然,吹來一陣令人覺得清爽無比的涼風(fēng),咦,哪來的涼氣?我想,不會是這些冰吧?我將冰塊用碗裝著放在風(fēng)扇下,果然,一陣涼意吹來令我覺得仿佛進(jìn)了冰窟里,吹了幾下,居然跟空調(diào)機(jī)的效果差不多呢!真涼快!真爽!這下子,我又多了一個既省電,又科學(xué)的生活小妙招了。
還有一次我與伙伴正在進(jìn)行“滅蟻行動”同學(xué)們首先用本子打螞蟻,正在攀爬的螞蟻們?nèi)缤獾酵灰u的士兵們落荒而逃,但過了一會兒,螞蟻們好像不服氣,重新攀爬了上去,我們又拼命打螞蟻,螞蟻們這次可機(jī)靈啦,他們東躲一下西躲一下,我們費(fèi)勁了力氣,都打不死螞蟻們,有人提議用冷水淋,我們弄來了水,上樹找吃的'螞蟻們,一只只掉下了樹,突然,有人扔了一個甜食,螞蟻們蜂擁而上,我們用熱水一澆螞蟻,螞蟻們瞬間全軍覆沒。
經(jīng)過上幾次實(shí)驗(yàn)得出,科學(xué)的生活方法,可以讓你花更少金錢,更簡單,更不費(fèi)力氣的方法來完成你在生活中遇到的種種難題,科學(xué)就像一個生活老師,在你不會的時候,為你解決難題,科學(xué),在我們的衣食住行中發(fā)揮著巨大的作用,科學(xué)是一本無窮無盡的百科全書,有困難就查它,所以生活離不開科學(xué),科學(xué)讓生活可能更美好,順暢。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天老師給我們上了一節(jié)不一樣的寫作課,有什么不一樣呢?讓我們來看一下吧!
老師滿臉神氣地來到教室,咦?手里竟然還拿著一個水杯和一個礦泉水瓶。湯老師走上講臺,意味深長地說:“同學(xué)們,你能不用手就把瓶子弄癟嗎?我們今天就來做一下這個有趣的實(shí)驗(yàn)!”話音剛落,同學(xué)們就高興地炸開了鍋,一個個恨不得蹦三尺高!
老師拿出一個裝熱水的杯子,再拿出一個礦泉水瓶,同學(xué)們議論紛紛,都不知道老師下一步要干什么,只見老師把熱水倒進(jìn)礦泉水瓶里,隨即等待幾秒鐘,又迅速將熱水倒掉,快速擰緊瓶蓋,幾個動作一氣呵成!
老師把瓶子放在講臺上,說:“同學(xué)們,請你們仔細(xì)看瓶子有什么變化!睘榱丝吹酶宄,有的同學(xué)還沖上了講臺,生怕與奇跡擦肩而過。
大家圍著講臺,目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子,只聽見瓶子“啪啪”的響,這時人群有一人驚呼一聲:“。】炜,瓶子變癟了!”有的`不可思議地張大了嘴巴,有的瞪圓了眼睛,有的拍手驚呼神奇!
老師讓同學(xué)們回到座位,開始講解了這個實(shí)驗(yàn)的原理:原來把熱水倒進(jìn)空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子里,熱氣會讓瓶子中的空氣壓力變小,倒掉熱水,迅速擰緊瓶蓋,是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走,因?yàn)槠客獾目諝獗绕績?nèi)的空氣壓力大,就像一只無形的大手把瓶子壓扁了!
聽完老師的講解,我們恍然大悟,原來小小的實(shí)驗(yàn)竟蘊(yùn)含著這么大的道理,真是不可思議!
隨后老師讓我們親自上來做這個實(shí)驗(yàn),一個同學(xué)自告奮勇地上了講臺,他不慌不忙一步一步地操作著,把熱水倒掉后擰緊瓶蓋,把礦泉水瓶放在講臺上。不等老師開口,同學(xué)們又沖了上來,把講臺圍了個水泄不通,果然瓶子如大家料想的那樣,慢慢的變癟……
這次神奇的小實(shí)驗(yàn)讓我明白了,生活中的很多事情都與科學(xué)息息相關(guān),只要我們留心觀察,大膽探索,就一定會有所發(fā)現(xiàn)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
這個世界真奇妙,什么螞蟻搬家,什么動物自衛(wèi),海市蜃樓、美麗極光……怎么說也說不完,非常奇特。
今天科學(xué)課上,科學(xué)老師從書架上拿了兩本書,一邊演示一邊說:“同學(xué)們要仔細(xì)看我把這兩本書一頁一頁地夾在一起,直到這兩本書都合在一起后,用兩輛車來拉也拉不開。你們信嗎?”同學(xué)們一雙雙好奇的眼睛都睜得大大的,感到有些不可思議。我第一個舉手,不假思索地說:“我不信!”接著有許多同學(xué)也紛紛說:“我也不信!崩蠋熚⑽⒁恍φf:“那你們看好了!闭f完就像魔術(shù)師一樣,把那兩本書用手使勁拉,咦?竟然拉不動。我親自上臺和老師一起拉,沒想到還是拉不開。它們就像兩塊磁鐵一樣緊緊地吸在一起。老師又叫幾個同學(xué)上臺來拉,使出九牛二虎之力還是拉不開。這時候我不得不信。老師說:“如果你們想試試,回家就去做做這個實(shí)驗(yàn)。想想這是什么科學(xué)道理?”
放學(xué)后,我飛快地奔向家去。邊跑邊想:這怎么可能拉不開?真的有這么神奇?我百思不得其解;氐郊液,我走到書房,從書柜上拿了兩本書下來,把它們一頁一頁地夾在一起,這其間有的又多加了幾頁夾一起,心想;這下應(yīng)該拉得起來了吧?便叫來弟弟妹妹們幫忙,沒想不到還是拉不開。可能是小孩子力氣太小,我想了想,還是叫爸爸媽媽吧。于是,我叫來爸爸媽媽和我們一起拉,果真還是拉不開。我就納悶了:怎么就是拉不開呢?我從書柜上找出一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書翻開來看。從書里面得知,原來這是一種摩擦力,紙表面看似是光滑的,用手摸也感覺不出的,可其實(shí)紙是凹凸不平的,紙的面積越大摩擦力就越大。我還從視頻里見證了兩輛大卡車也拉不開的奇跡,不得不感嘆真的'是太神奇了!這是我們難以想象的力量。
這次的實(shí)驗(yàn)嘗試,真讓我大開眼界。是啊,從小我們就要熱愛科學(xué),只要我們敢于親自去嘗試,善于觀察,善于思考,善于發(fā)現(xiàn),才能有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲,才能有所創(chuàng)造。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇48
星期六下午萬里無云、陽光明媚,我懷著好奇的心情來做一個實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。
想要做這個實(shí)驗(yàn)也不難,只要找一個樟腦球,在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜,終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的,于是她便連聲問我:“姐你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我回答說:“等一會你就知道了!闭f完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來,我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死,可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了,第二次把螞蟻?zhàn)絹頃r幸好沒被捏死我非常地高興,說:“實(shí)驗(yàn)開始!
我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線,但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來,它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了,我以為他要逃跑,剛要準(zhǔn)備再花一條線時它停了下來,然后突然向前奔跑,速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料,它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了,它越走越慢,還不時的擺動著觸角,好像是要繞道而行,果然不出我所料,它讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了,于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”,這時我想:剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了,我就不信你能沖破這道“防線”,結(jié)果他沒能邁過這道坎,只是在原地不停的'打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措,這時我見他慌了手腳,便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓,這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實(shí)驗(yàn)我知道了:“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的,它里邊含有殺蟲劑,所以螞蟻才那么怕他!绷硗馕疫明白了一個道理:面對困難我們不能退縮,要勇敢的去面對,這樣困難才會得到解決。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇49
星期四的科學(xué)課上,科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理:“在日常生活中,每當(dāng)天氣干燥,我們就會感覺到靜電,我們開門時摸門把手,廚房的水龍頭,甚至皮沙發(fā),都會感覺到靜電的存在;在冬天脫毛衣,伴隨著噼里啪啦的響聲,在黑夜中還能看見許多火光;通過摩擦尺子,尺子就會產(chǎn)生靜電,靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道,但我總對你這種說法半信半疑,于是,我決心親自做一下這個實(shí)驗(yàn)。我按照書上的要求,先找來一張白紙,把它撕得粉碎,又找來一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦,然后放在離桌子大約2厘米距離的地方,不到2秒鐘,奇跡發(fā)生了,這些小紙片爭先恐后地粘在塑料尺子上,我驚訝得瞪大了雙眼,心里既靜電又興奮,大聲呼喊著:“我成功了!”我輕輕吹了一口氣,這些紙片來回擺動,猶如一位位芭蕾舞蹈演員,在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈,似乎是轉(zhuǎn)累了,只見它一個優(yōu)美的跳躍,落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動了尺子,一部分紙片掉了下來,可還有一部分紙片依然粘在了尺在上,過了一會兒,塑料尺子上的紙片都寥寥無幾了,都從尺子上飄飄悠悠地落了下來。第一次實(shí)驗(yàn)成功了,我十分開心,心想:這份喜悅也要讓爸爸媽媽來和我一起分享,爸爸媽媽聽到這個消息后,很高興地來到了我的'書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦,再去吸附紙片,那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂,連連夸道:“女兒真聰明!”
這是什么原因呢?我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪,立即茅塞頓開,原來,當(dāng)一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時,由于靜電感應(yīng),產(chǎn)生異性電荷相互吸引,就會出現(xiàn)“靜電吸附”的現(xiàn)象?梢赃@樣說:生活處處有科學(xué),在我們的日常生活中,只要留心觀察,認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí),就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。人類社會之所以會發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會,就是人類在生活中,不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇50
生活在現(xiàn)代科技時代,只要你留心觀察,會發(fā)現(xiàn),其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
早餐時,母親問我:“茜茜,你說一個煮熟的而且剝了皮的雞蛋,能從一個比它小一點(diǎn)兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎?”我想了想,毫不猶豫的回答:“不能!”見母親詭異的`笑了,我又猶豫了:“難不成真能?”母親笑了笑,回答說:“那咱們做個實(shí)驗(yàn)證明一下吧!”“好!”我高興極了。
首先,我找來一個蘋果醋的瓶子,又順手拿起一個剝了皮的煮雞蛋,往瓶子上一放,嗬,雞蛋有一小半沒入瓶中。我使勁兒一按,雞蛋掉進(jìn)了瓶里,可是已經(jīng)四分五裂。我說:“母親,不可能吧!”母親笑了笑,對我說:“看我的,我給你變個戲法兒!敝灰娔赣H拿來幾張廢紙,把它卷成一團(tuán),用打火機(jī)點(diǎn)著,然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里,待跳動的火苗熄滅后,母親以迅雷不及掩耳之勢把雞蛋豎著堵在瓶口,而且堵得嚴(yán)絲合縫,密不透風(fēng)!我心想:母親在搞什么名堂?會有什么奇跡出現(xiàn)呢?就在這時,母親說:“見證奇跡的時刻到了!”隨著“啪”的一聲響,雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來覆去的查看,發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒有碎,而且完好無損!它怎么會自己掉進(jìn)去呢?真是太神奇了!我驚訝地想。這到底是為什么呢?父親似乎看穿了我的心思,向我解釋道:“這就是科學(xué)。因?yàn)楫?dāng)紙燃燒時,用掉了瓶子里的所有氧氣,氧氣用完后,火苗熄滅,而雞蛋把整個瓶頸都封住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣,于是雞蛋就被吸入瓶里去了!
哦?原來雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎?皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀!
是啊,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個原理,還讓我明白了:我們生活的地球是奇妙的,只要你勤于思考,善于動手,勇于探索,會發(fā)現(xiàn),生活處處有科學(xué)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇51
“老師也真是的,這么簡單的作業(yè),人人都會做呀!”我一邊小聲嘀咕著,一邊看著黑板上陳老師布置的實(shí)驗(yàn)—種子發(fā)芽是否需要水?
種子發(fā)芽是否需要水?我的頭發(fā)都知道答案,沒有水,種子是沒法發(fā)芽的!望著陳老師嘴角揚(yáng)起的微笑,聽著他說“這個實(shí)驗(yàn)的目的在于考察你們的思維能力”的話,我真是百思不得其解——這實(shí)驗(yàn)也太“傻了吧?
回到家,我跟媽媽一說,媽媽也笑了。調(diào)侃道:“既然你知道答案了,那就不用做實(shí)驗(yàn)了!蔽覠o奈地說:“陳老師說這關(guān)系著我們的科學(xué)實(shí)踐成績,一定要有過程和結(jié)論!
我拿了兩個杯子,走到陽臺,從花盆里鏟了點(diǎn)土裝進(jìn)去,再放入綠豆。我心想:為什么非要做這樣沒有難度的實(shí)驗(yàn)?zāi)?不能挑個難點(diǎn)的嗎?要是被鄰居看到了,肯定以為我在做蠢事呢!我又慢騰騰地走到水池邊,漫不經(jīng)心地往其中一個杯子里倒了點(diǎn)水,然后貼上標(biāo)簽,最后不緊不慢地畫了張表格,填好基本信息。
完工了,看看面前的兩個杯子,我心想:有時間我還不如去探索幾道活躍思維的數(shù)學(xué)題呢!何必費(fèi)時費(fèi)力去做這個人人知道答案的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空l都知道,沒有水,那兩顆小綠豆永遠(yuǎn)無法探出腦袋來探索這奇妙的世界。
“你說你知道種子發(fā)芽需要水,那你知道原因嗎?”看我百無聊賴地對著兩個杯子發(fā)呆,媽媽問道。這個問題一時難住了我,同時也讓我產(chǎn)生了興趣。是啊,我們都知道種子發(fā)芽需要水,可是為什么呢?原來陳老師讓我們做這個實(shí)驗(yàn)的目的在這里啊,難怪他布置完實(shí)驗(yàn)任務(wù)時嘴角揚(yáng)起一抹笑意,難怪他說“這個實(shí)驗(yàn)的目的在于考察你們的思維能力”。原來這個實(shí)驗(yàn)暗藏這樣的'玄機(jī)!
我和媽媽上網(wǎng)搜索了答案。原來,種子有了水分,種子貯藏的養(yǎng)分才能水解,從而轉(zhuǎn)變成生命活動所需的物質(zhì)。這樣,細(xì)胞也才能膨脹生長。水分還能使種子皮變軟,增加種子的透氣性,加速種子的吸水與萌發(fā)。
原來科學(xué)的世界這么奇妙,原來“傻”的不是陳老師,不是這個實(shí)驗(yàn),而是我呀!我差點(diǎn)與這個科學(xué)知識擦肩而過呢!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇52
老師在給我們上習(xí)作4的時候,提出要我們每四人一小組準(zhǔn)備一個實(shí)驗(yàn)。我想,這正好是我大展身手的大好時機(jī)。于是,一放學(xué),我就興沖沖地跑到家里,翻閱了很多資料。然后我就把要用的實(shí)驗(yàn)道具—一張紙巾(如果不自信的話,可以多準(zhǔn)備幾張)、一個無蓋的玻璃杯和一個徑口比我的手腕還要粗的大塑料瓶。
第2天,我如約把實(shí)驗(yàn)道具帶到班上來。這時,三人的目光全都轉(zhuǎn)到我這邊來。首先,我先將事先裝滿水的大塑料瓶擺在桌子中央。再把一張攤開的紙巾和玻璃杯像魔術(shù)大師要變魔術(shù)前在其他三人的面前秀來秀去:"你們可都看好了,我一個手腳都沒動哦!"然后,把紙巾皺成一團(tuán),再塞進(jìn)玻璃杯里。記住,一定要不能使它輕易掉下來。現(xiàn)在這個時候,就是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵地方:把玻璃被倒過來,往水中慢慢地扣下去。你會發(fā)現(xiàn),水面上升起了一兩個小泡泡。最后,我把杯子慢慢地(因?yàn)橹挥新夭鸥茱@示出實(shí)驗(yàn)的神奇)取出來,用沒有弄濕的那只手把杯內(nèi)的紙巾拉出來。神奇的是,紙巾竟然沒有濕!此時,另三人的嘴巴驚訝得甚至能塞下一個雞蛋。我環(huán)顧四周,同學(xué)們都正在忙于自己的實(shí)驗(yàn)。我想,看來我的實(shí)驗(yàn)是第一個成功的。忽然,徐寒漪嚴(yán)肅地問我:“你知道紙巾為什么不會濕嗎?”我搖搖頭。
回家后,我又查了一下電腦,才知道了答案。原來,空氣是有密度的實(shí)體,當(dāng)玻璃杯扣在水里的時候,杯外的'水會立即將杯內(nèi)的空氣和杯外的空氣隔絕起來。所以,在杯內(nèi)形成了一個獨(dú)立的空間。這個時候,杯子里的空氣相當(dāng)于水表層的壓力來說,只能被壓縮而不會溢出擴(kuò)散到杯外。由于水的壓力不夠,杯內(nèi)有大氣壓與水的壓力抗衡,所以水進(jìn)入不到杯內(nèi),紙巾也就不會濕。
通過今天的活動,我才知道科學(xué)是那么的深奧。要想登上科學(xué)的頂峰,今后,我一定要努力學(xué)習(xí),珍惜眼前的一切學(xué)習(xí)機(jī)會。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇53
歸來閑倚小閣窗,雨是點(diǎn)綴濃云窗帷的流蘇,秋風(fēng)悄過泛黃的樹葉,悠悠蕩蕩,有了葉落歸根的情懷。黃昏的雨落得總是這樣憂愁,攜去了鬧市的煙塵,如此柔和的疏雨墜下來,空氣中暗藏的是淡然而又久違清新。
來到了鄉(xiāng)野間,小村依山而筑,每逢日出日落,山上云蒸霞蔚,低矮連綿的山脈像是母親的懷抱,擁著山腳下的炊煙裊裊。人們在山坡上栽種果樹,每日往返于山中,即使山路崎嶇,人們依舊懷著一腔赤誠在這片土地上辛勤勞作著。
峰頂日出總是值得期待的,云霧繚繞中,天空泛起微光,這是日出的序幕。太陽翻越眼前連綿的群峰緩緩升起,似乎自腳下躍出。置身一片煙霞之中,總算能體會到蘇軾所說的“飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而容仙”之感。天剛破曉,微微明亮的天色中仍有幾顆被遺忘的殘星,散發(fā)著黯淡的光。不知不覺間,絢爛的晨曦染紅了半邊天,將柔和的色彩灑在人們的身上。如果希望有顏色,我想它一定是清晨朝陽的橙紅。
一眼望去,澄江如練,而到了傍晚,水面便沾染上絢爛的色彩,雷蔚云慕。走進(jìn)寺廟,不夢感嘆人生萬千世事無常。經(jīng)歷多了便明白人生是一場短暫的旅程,天地不過是飄搖的逆旅,晝夜不過是光陰的門戶。我們不妨大膽些,去攀一座山去追一個夢,不必糾結(jié)過往,亦不用惆悵未來,僅僅以一顆淡然的心坦然地面對現(xiàn)在。
當(dāng)夕陽的最后一縷霞彩被逐漸加深的暮色吞沒在廣闊的原野上,極目四望,入眼皆是一片蒼蒼茫茫。遠(yuǎn)樹被深藍(lán)的天光剪出清冷的'影子,素樸的民居連成一排,在光影的變幻下如沉睡的小獸般寧靜而安詳。倦鳥歸林、炊煙裊裊,遠(yuǎn)山隱隱夏木陰陰,無際的暮色悄然籠罩著萬物,鍍上一層柔和的光。晚風(fēng)中似乎響起了一曲悠揚(yáng)的牧歌。
月黑見漁燈,孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪,散作滿河星。獨(dú)特,獨(dú)特,耐人尋味。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇54
生活中,我們有時候可能會迷茫彷徨,找不到前進(jìn)的方向,我們不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到許多樂趣。
在這次假期,區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的游戲“開戰(zhàn)”了。那次我無意間在電腦上看到了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋方法,我半信半疑,便去問大人,沒想到他們也不明白。我就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋來試試,剛放到桌上,它們像兩個頑皮的'孩子,東滾滾,西滾滾,差點(diǎn)滾到地上了,要不是我眼疾手快,這倆“孩子”的命可就不保了。我先給這倆“孩子”打了“鎮(zhèn)定針”——讓它倆別滾了,再按電腦上說得第一條執(zhí)行起來:把雞蛋立在桌上,用手轉(zhuǎn)動雞蛋。我心里想:這辦法可靠嗎?網(wǎng)上說的好像不怎樣有用,管他的,試試再說吧。沒想到我真的把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來了。之后,看了原理才明白,熟蛋的蛋清蛋黃凝結(jié)成固體,被扭動時,蛋黃和蛋白全部一同被扭動,故轉(zhuǎn)得順利,反之,生蛋被扭動時,只是蛋殼受力,而液態(tài)的蛋黃和蛋白幾乎未受力。由牛頓第必須律(慣性定律)的可知,蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動的。于是,蛋殼的轉(zhuǎn)動就被蛋白和蛋黃給拖慢了。
我更加帶勁了,又按網(wǎng)上說的第二條執(zhí)行——當(dāng)雞蛋轉(zhuǎn)動時,突然用手使其停止,立即停止的是熟雞蛋。可誰知“天有不測風(fēng)云”,只聽“啪”的一聲,一個生雞蛋在我手里光榮犧牲了,我也把它給埋了——送進(jìn)了垃圾桶,出此刻了我手里。開始做第二次實(shí)驗(yàn),我讓兩個雞蛋在桌子上跳起舞蹈來,突然,一個猛烈的襲擊。熟雞蛋突然停住,而生雞蛋卻搖頭晃腦地又轉(zhuǎn)了幾圈,才自我慢慢地停了下來。之后,我最終弄明白了這個原理。因?yàn)槭斓氨话赐r,蛋殼、蛋白和蛋黃全部停止,縮手后就繼續(xù)靜止。反之,生蛋在按停時,只是蛋殼暫時停讓,但蛋白和蛋黃因慣性原理,仍在轉(zhuǎn)動。故縮手后,能帶動雞蛋自動轉(zhuǎn)幾下。
生活中我們不但要多玩一玩,還要多思考,多觀察,因我們在玩中既能夠放松心境,笑一笑,讓收獲一點(diǎn)歡樂,又能夠?qū)W到知識。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇55
上課時,同學(xué)們都在桌前看著書,這個時候老師卻拿出一個熟雞蛋在同學(xué)們面前晃了晃。我心想:“老師這是干什么呢?難不成老師早上沒吃飯?”各種問題縈繞在我的心頭,接著老師開口了:“同學(xué)們,我們今天要做一次有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’!崩蠋熢捯粑绰,教室里就炸開了鍋。吵鬧中我聽見有的同學(xué)說:“既然老師說了,那就一定是真的,老師不會騙人的!本瓦@樣我們做了一個賭注,有一方是賭能砸破的,另一方則賭不會破的。
實(shí)驗(yàn)開始后,吵鬧聲才漸漸停息。只見老師一手拿著鐵錘一手扶著雞蛋,下面還墊著一本厚厚的書。我注意到老師臉上浮現(xiàn)出了一絲神秘的笑容,同學(xué)們的臉都繃的緊緊的,連眼睛都不敢眨一下,生怕錯過了那個神奇的'瞬間。第一次砸的時候,眼看錘子就快要碰到雞蛋了,老師“搜”的一聲拿走了那個雞蛋,錘子“咚”的一聲砸到了書本上。就在我們都疑惑不解的時候,老師開口了:“我想請一位助理來幫助我!碧暨x好助理后又開始了第二次實(shí)驗(yàn),和第一次一樣,老師這次雖然沒有拿走雞蛋,但在即將砸到雞蛋的時候老師的手下意識的朝右邊滑拉一下,錘子再一次的砸到了書本上。我想老師已經(jīng)知道答案了。“這是最后一次了!崩蠋熡帽傅恼Z氣說道,最后一次老師用的力氣比剛才小很多,但是這次命中靶心。隨著“咔”的一聲雞蛋裂開了。
哇!碎掉了!那些說雞蛋會碎的同學(xué)在歡呼著。但老師卻說:“大家看到了吧,雞蛋破掉了,可老師說的是鐵錘錘蛋錘不破呀!大家看錘子破掉了嗎?”這是我們才恍然大悟。原來我們都被這句話所迷惑了。
老師如此用心良苦,就是想借此機(jī)會教會我們在一個詞語中體會兩個不同的意思,并且會把一個詞語用在兩個不同的句子中,表達(dá)兩個完全不同的意思。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇56
利用課余時間,語文老師借機(jī)給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,我們剛做完眼保健操,語文老師就走了進(jìn)來,手上還帶著一些材料。
語文老師走上講臺,對同學(xué)們說:“今天我給大家做一個有趣的實(shí)驗(yàn),它的名字是‘水火相容’。”聽到這里,同學(xué)們的臉上都露出了疑惑的表情。我也在想:水是火的天敵,火一碰到水就會熄滅,怎么可能“相容”呢?老師又接著說:“下面大家要仔細(xì)觀察了,待會兒還要寫作文呢!”我們都打起了十二分精神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著語文老師做實(shí)驗(yàn)。
語文老師給我們介紹了實(shí)驗(yàn)所需的材料:玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水。老師先拿打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,再輕輕地在玻璃杯底部滴幾滴蠟燭油,然后把蠟燭粘上。老師說:“現(xiàn)在,你們可要瞪大眼睛看了,我要把水倒進(jìn)玻璃杯里去了!蔽蚁耄翰挥谜f了,蠟燭肯定會熄滅的。這樣的.試驗(yàn),哪有什么奧秘作文?只見老師從水桶里舀了一舀水,沿著杯壁慢慢地倒進(jìn)去,老師又說:“在倒水的時候,不能漫過蠟燭,要比蠟燭稍微矮一點(diǎn)!蔽覀兌忌扉L了脖子,仔細(xì)看著杯子里的蠟燭。蠟燭越少越短,慢慢地接近了水面。又過了一分鐘吧,奇跡發(fā)生了:蠟燭的火焰已經(jīng)到了水下面,可火苗還在繼續(xù)燃燒,就是不如剛才燃燒的那么旺了。
“哇!太讓人吃驚了!”很多同學(xué)都不由自主地發(fā)出了驚呼聲!斑?這是怎么回事呢?”好奇的同學(xué)也都小聲地嘀咕著。
老師微微一笑,為我們揭開了謎底:“蠟燭燃燒形成的蠟液靜冷水冷卻后,形成了一層很薄的外壁,這層外壁把水和火焰隔離開來,這樣火焰遇水時也不會熄滅,而是繼續(xù)燃燒。所以,我們就能看到水火相容的奇景了。”“哦,原來是這樣!”我終于明白了。同學(xué)們也都長長的舒了一口氣。
這個實(shí)驗(yàn)可真奇妙,我回家也要做給爸爸媽媽看一看。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇57
“科學(xué)是將帥,實(shí)踐是士兵。”這是達(dá)·芬奇說的一句名言。是呀,科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,要想獲得科學(xué)知識,必須要通過實(shí)踐得來,這不,我上次就通過一次有趣的實(shí)驗(yàn),了解了不少知識呢。
我做的實(shí)驗(yàn)叫什么名字呢?不急不急,說出來準(zhǔn)把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字,你們也許很驚訝吧。是呀!有孔的紙片怎么可能不漏水呢?我一開始也與你們一樣,感到很是詫異。可是,事實(shí)勝于雄辯,跟我做完實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎!
首先,我找來一張普通的紙片,拿起圓規(guī),使勁地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休!
我又找來一個盛著水的玻璃杯,把這張紙片墊在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出來了呢?難道……難道我改變了科學(xué)原理?我不信!我仔細(xì)地翻看說明書,咦?到底錯在哪兒呢?
哦!我終于找到了——原來是要盛——滿——水呀!我重振信心,再來了一次,沒想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部灑了出來,我心想:唉,怎么失敗這么多次啊?可轉(zhuǎn)念又想:從哪里跌倒就要從哪里爬起!于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片,再一次做了這個實(shí)驗(yàn)。
這一次,我很有信心,手也不抖了,終于,我成功啦!實(shí)驗(yàn)結(jié)果真令人驚嘆——不僅沒有漏水,而且紙片緊緊地吸附在了杯口!
咦?這到底是怎么回事呀?我查閱了資料,終于明白了其中的奧秘:薄紙片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水?薄膜,使水不會漏出來。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會漏雨一樣。
通過這件事后,我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué),人類才會進(jìn)步;有了科學(xué),人類才會發(fā)展;有了科學(xué),我們才能獲取知識。來吧,讓我們一起做生活中的“有心人”吧!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇58
有個十分耐人尋味的事情,科學(xué)家們做了一個實(shí)驗(yàn),將一只青蛙扔進(jìn)一個盛滿沸水的深鍋內(nèi),因?yàn)闊,青蛙奮力一下就跳出鍋外。但將同樣一只青蛙扔進(jìn)同樣一只鍋內(nèi),鍋內(nèi)裝的是溫水,開始青蛙舒舒服服地在里面游著泳,洗著澡。接著鍋內(nèi)的水開始慢慢加熱,慢慢地,慢慢地,等最后水溫很高了,青蛙感覺到發(fā)燙時,它已經(jīng)跳不出來了----這就是著名的“溫水煮青蛙”的`實(shí)驗(yàn)。
這個實(shí)驗(yàn)很好地驗(yàn)證了一句古話:“生于憂患,死于安樂”。沒錯,青蛙在沸水中會和自己較勁,努力跳出深鍋;但在溫水中,它卻喪失了斗志。不再較勁,最終悲慘死去。由此可見,較勁對于我們生活還是很重要的?扇绾屋^勁呢?
較勁需要勇氣。當(dāng)你和同學(xué)們討論一個數(shù)學(xué)問題時,他們說選A,你卻認(rèn)為選B。即便你有十足的把握自己正確,你也未必敢和他們較量。他們?nèi)硕,你就一人,你就會懷疑自己。事?shí)上,沒有較勁,就沒有社會的進(jìn)步。哥白尼和羅馬教會的較勁,誕生了日心說;伽利略和亞里士多德的較勁,推翻了荒謬論。朱熹和陸九淵的較勁,樹立了程朱派。所以,不要害怕,勇敢地去較勁。
較勁需要智慧。假若自己與對方勢均力敵,切勿盲目較勁。三國時的諸葛孔明就給我們上了很好的一課。赤壁之戰(zhàn)時,面對數(shù)倍于自己的曹軍,他并未直接與敵人硬碰硬,而是采取火攻,出其不意,最終大獲全勝。有智慧的較勁,可以使你增加勝利的機(jī)率,也可以使你事半功倍。
較勁還需要毅力。有些較勁不僅僅持續(xù)幾個月,甚至一個人的一輩子。貝多芬因?yàn)橐粓龈邿,失去了聽力?伤麍猿峙c自己較勁,頑強(qiáng)拼搏,最終創(chuàng)造出許多偉大的作品。冰心曾說過:“成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血淚!
人其實(shí)一出生就開始了漫長的較勁之旅。較勁令我們不斷提升自我,超越自我。珍惜它吧!因?yàn)樗俏覀內(nèi)松飞献顚氋F的財富。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇59
今天,科學(xué)老師讓我們做了一次名叫瓶吞雞蛋的神奇實(shí)驗(yàn)。
老師第一次帶我們到實(shí)驗(yàn)室。哇!實(shí)驗(yàn)室真棒!同學(xué)們都非常激動。這時老師示意讓我們安靜。老師開始給我們做示范了:用火柴點(diǎn)燃棉花,并迅速將它放入瓶子里,然后拿了一個煮熟的雞蛋堵住瓶口。雞蛋開始慢慢向下滑,三分之二的雞蛋塞住了瓶口。怎么會出現(xiàn)這種神奇現(xiàn)象?我迫不及待的也想親自操作一下。
在實(shí)驗(yàn)開始前老師特別提醒:用火柴時一定要小心!老師又把瓶吞雞蛋的科學(xué)原理講了一下:原來將點(diǎn)著了的棉花放進(jìn)瓶子里,再用雞蛋堵住瓶口,棉花吸收瓶子里的氧氣才能繼續(xù)燃燒,而瓶口被雞蛋堵住了,棉花只能吸收瓶子里有限的氧氣,不一會棉花熄滅了,這就說明瓶子里的氧氣已經(jīng)沒有了?諝庵泻80%—90%的氧氣,其余的`就是大氣壓力,而瓶中的氧氣已經(jīng)沒有了,大氣壓力也十分稀薄。由于瓶外大氣壓力充足,大氣壓力想要進(jìn)入瓶中可瓶口已被雞蛋密封,想要進(jìn)入瓶中必須把雞蛋擠進(jìn)瓶子里,于是雞蛋就被擠進(jìn)了瓶子。
終于,老師讓同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)啦!我又興奮又緊張,生怕搞砸,聽說別的班這項實(shí)驗(yàn)沒一個不成功的,有壓力啊!
我們開始實(shí)驗(yàn)了。我點(diǎn)著一根火柴,同桌用小夾子夾住棉花,剛一點(diǎn)著他就迅速扔進(jìn)瓶子里,他一愣神,我趕緊拿雞蛋塞住瓶口。我們瞪著眼睛看著瓶口,怕看不見似的。不一會雞蛋被一點(diǎn)一點(diǎn)的“吞”進(jìn)瓶子,同桌不由的笑起來。雞蛋被吞到一半就不再動了,拿不出來也按不下去。于是我們想了一個辦法,找一個同樣的瓶子把點(diǎn)著的棉花放進(jìn)瓶中,把已經(jīng)塞入雞蛋的瓶子和空瓶子對口,棉花吸收了帶雞蛋的瓶子里的氧氣不一會棉花熄滅了,按照原理雞蛋被推了出來。實(shí)驗(yàn)成功啦!
這個實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會了大氣壓力的神奇,科學(xué)無處不在,只要用心學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇60
今天,我一來到教室里,就看見桌子上有很多材料,有洗潔精、小蘇打、紅墨水、白醋……我不禁好奇地問老師:“今天要做什么嗎?”老師一臉神秘地說道:“今天要做一個神奇的實(shí)驗(yàn),叫火山爆發(fā)!”同學(xué)們聽了立刻歡呼雀躍地跳了起來。
聽老師說,火山分為三種,分別是死火山、活火山和休眠火山。今天我們做的火山能不能成功爆發(fā)呢?接下來就一起去看看吧!我們先要搭建一座火山模型,需要準(zhǔn)備一個窄口瓶子和一些泥土,老師說:“誰要幫我搭火山?”同學(xué)們都爭先恐后地舉手:“我來,我來!”教室里頓時熱鬧極了!老師說:“都上來搭吧!”我們上來后,老師先加了一些水讓我們攪拌,再把瓶子放進(jìn)去,接著把泥土粘在瓶子上,一會兒,火山模型就做好啦!我們小心翼翼地倒入了洗潔精,再倒入雪白雪白的小蘇打粉。不過有趣的是,同學(xué)們不小心把小蘇打粉撒在了火山外面,瞬間“火山”變成了一座“雪山”了呢!然后我們又倒入了紅墨水,哈哈,見證奇跡的時刻終于到啦!只要把白醋倒?jié)M,“火山”就會爆發(fā)了。此時的同學(xué)們都屏息凝神,等待著這一神奇的瞬間。只見小張輕輕地把白醋倒了進(jìn)去,但是過了幾秒鐘,瓶子里依然毫無動靜。“難道我們的`火山是死火山嗎?”有同學(xué)忍不住失望地問道。正當(dāng)同學(xué)們要放棄時,瓶子里的紅色“巖漿”突然噴涌而出,“哇,哇!火山爆發(fā)啦!”原來剛才是因?yàn)榘状走沒倒到瓶口呢!這樣的景象真是讓我們目瞪口呆!盀槭裁磿@樣呢?”同學(xué)們追問道。老師笑著說:“其實(shí),小蘇打加白醋會產(chǎn)生許多二氧化碳?xì)怏w,再加上紅墨水就會更像巖漿,更逼真了。你們想一想,如果火山下面真的有很多人,而火山爆發(fā)的速度那么快,就真的無路可逃了!蓖瑢W(xué)們聽了都恍然大悟,原來是這樣呀!
我非常喜歡這節(jié)火山爆發(fā)的實(shí)驗(yàn)課,這節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識。希望下次還有這種課!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇61
四月的那天,風(fēng)和日麗,藍(lán)藍(lán)的天空中彌漫著淡淡的霧靄。我們在教室里聆聽著白老師的講課,妙趣橫生,至今讓我記憶猶新。
老師讓我們提前準(zhǔn)備一個生雞蛋,來學(xué)校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。
上課了,白老師介紹了實(shí)驗(yàn)的'名稱和要求就開始立雞蛋了。我驕傲地對同桌說:“”有什么難的?不就是立雞蛋嗎?我五分鐘——不兩分鐘就好了!蔽野央u蛋拿出來就開始立了。
時間一分一秒地過去了,看到別的同學(xué)的雞蛋一個個都立了起來,我便開始緊張了,我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著,耳邊聽到小房說:“我先把雞蛋搓熱,產(chǎn)生靜電,就能立住了。”我也趕忙試了一下,可是雞蛋像個頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽話,看來我們還是要腳踏實(shí)地,不能玩小聰明。這時,白老師說:“不要緊張,我們要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平。”我頓時信心突增。我仔細(xì)觀察雞蛋,發(fā)現(xiàn)雞蛋一邊比較尖,另一邊卻比較圓,我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續(xù)立雞蛋。
同學(xué)們紛紛舉起了勝利的手,告訴老師自己完成了。我試了許多次,都沒有立起來,這下我徹底放棄了便認(rèn)真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試,大約過了五分鐘,小張的雞蛋居然立了起來,看著他滿臉的自豪,我心里又是羨慕、又是嫉妒。
不知不覺中,快下課了,老師讓我們停止實(shí)驗(yàn),誰知小景突然說:“我一口能把你的雞蛋吃了!边沒等我反應(yīng)過來,他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里,沒過五秒鐘,他就吐了出來,蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上,看著他的狼狽樣我既想哭又想笑,同學(xué)們見狀個個哈哈大笑。
一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,我們依依不舍地向白老師道了再見。雖然,我沒能立起雞蛋,但這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課給我?guī)砹瞬灰粯拥目鞓,還讓我明白了:“做什么都要心平氣和,不要急躁,一定要堅持下來,不要半途而廢。”
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇62
一天下午,我們班的李老師給我們布置了一個既有趣又奇怪的作業(yè),是什么呢?李老師讓我們做一個實(shí)驗(yàn):想辦法把一個生雞蛋從四樓上扔下去,保證雞蛋完好無損。天啦!讀完題,同學(xué)們滿腦子問號,同時也十分好奇。
放學(xué)后,我興致勃勃地往家里趕,因?yàn)椋乙彩趾闷,怎么才能讓雞蛋從四樓上摔下去又讓它完好無損呢?一路上,我一直在思考著,嘿,對了,我想到了!
到家后,我找來一個生雞蛋,然后,翻箱倒柜,找出一些舊的衣服和媽媽的一條絲巾,還有幾根毛線。首先,我把雞蛋放在一件衣服里,然后用衣服把雞蛋包裹起來,接著就這樣又包了許多件衣服,然后把這個衣服團(tuán)放進(jìn)一個塑料袋里包起來。接下來,我需要做一個降落傘,我把四根毛線拴在了媽媽那塊大絲巾的四個角上,然后,把那四根線的另一端拴在了塑料袋上,降落傘就這樣做好了。我信心十足,我想有衣服和降落傘的.保護(hù),我的小蛋蛋一定能完成這一次跳傘任務(wù)。
好了,現(xiàn)在只差實(shí)驗(yàn)的最后一步了。于是,我來到了窗前,四層樓對于我們來說不太高,不過對于一個拳頭大小的雞蛋來說,可謂是“萬丈深淵”了。我看了看下面,禁不住替小蛋蛋倒吸了一口涼氣。終于,我鼓足了勇氣,把已全副武裝的雞蛋從四樓上扔了下去。只見那彩色的降落傘在陽光的照耀下,光彩奪目,五彩繽紛,它帶著小蛋蛋飛向地面,在欣賞降落傘的同時,我又為小蛋蛋祈禱,只聽“咚”的一聲,雞蛋著地了。我來不及多想,飛奔下樓。
到了樓下,我找到那包衣服,迫不及待地把包打開,一層又一層,一層又一層……翻著翻著,咦,我的手觸到一個硬邦邦的東西,我一陣驚喜,拿出來一看,哇,小蛋蛋還活著!我成功了!
通過這次試驗(yàn),我明白了一個道理,不管做什么,只要積極動手、動腦,就一定能成功。正如江爺爺所說:創(chuàng)新是一個國家進(jìn)步的靈魂。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇63
今天上語文課的時候,老師向我們大聲宣布:“今天我們一起開心地做實(shí)驗(yàn)好不好?”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手,有的同學(xué)開心地跳了起來,還有的同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說:“既然大家都喜歡,那得全神貫注地看我做示范哦!”
老師先拿出一個漂亮的玻璃杯,小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水,然后又拿出個不大不小的臉盆?蛇@時,她忽然停住了,故弄玄虛地說:“你們知道這個臉盆有什么用嗎?如果一會兒實(shí)驗(yàn)失敗了,水可以倒在臉盆里而不會灑滿地板!蔽覀兓腥淮笪颉
接著,她從抽屜里抽出一張空白的紙片來,輕輕地蓋在玻璃杯上,又停了下來!盀槭裁蠢贤D?”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說:“注意,水一定要倒?jié)M杯沿,不能留一點(diǎn)兒縫隙。”我豁然開朗,原來,老師講的都是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)啊。隨后,老師用手掌按住白紙片,快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地把手挪開。我驚奇地發(fā)現(xiàn),水竟然沒有流下來!許多同學(xué)一下子叫了起來,還沒等大家歡呼完,水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤上。同學(xué)們又開始捧腹大笑起來。老師擺出了安靜的手勢,現(xiàn)場一下子安靜了,連一根針掉下來的聲音都聽得見。老師微笑地讓我們自己動手試試。
我一開始緊張得手都發(fā)抖了,但在老師鼓勵的'眼神中,我拍拍胸口,按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功,終于,到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子,水卻不爭氣地溢了出來,我心想:“這下完蛋了。”我放開手,水果然倒了下來!鞍,怎么辦呢?”我托著下巴思考著。老師緩緩走來,微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié),并手把手教我怎樣翻杯子。過了一會兒,我終于實(shí)驗(yàn)成功了,而且比老師堅持得還久,我開心地尖叫了起來!旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來,并向我投來羨慕的目光。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!它讓我懂得了大氣壓強(qiáng)原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水,你覺得有趣嗎?來試一試吧。
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