如何提高朗誦能力
如何提高朗誦
有人喜歡電影,但是很討厭話劇,他認為話劇太夸張,人哪有那樣說話的呢?其實每一種藝術(shù),每一種表演都有它與眾不同的地方,這些地方可能叫人不習慣,然而這些正是這種藝術(shù)獨特價值的所在。 下面我們一起看個例子: 小祁是班長。學校的新一屆朗誦比賽即將舉行,他用心關(guān)注著每一位同學平時的發(fā)言,并找到了適合參加朗誦比賽的人選。 小祁找到那位同學,希望他能夠參加朗誦比賽,并肯定他在朗誦方面出色的成績。令小祁沒有想到的是,自己竟然遭到了對方的一口回絕。對方拒絕的理由是:“朗誦比賽?那種假惺惺的事情我才不會去做呢……” 那位同學為什么會有這種想法呢?
主要是他對朗誦有偏見,認為朗誦是一種假惺惺的事情。如果他這么想,那么即使他答應參加朗誦比賽,也很難取得好的結(jié)果。為什么呢?因為他的心態(tài)是錯誤的。 那位朗讀很好的.同學對朗誦有那么大的偏見,可能就是他把朗讀和朗誦混為一談了。因此覺得朗誦中有太多華而不實的東西。實際上,朗讀和朗誦是不一樣的。朗讀本質(zhì)上是一種應用型的朗聲閱讀,在語言交際中,它更注重講解。而朗誦,本質(zhì)上已成為一種語言表述的藝術(shù)表演形式,在對朗讀要求的基礎(chǔ)上,朗誦更要求對文稿的表述形式進行藝術(shù)處理。 你可以讓自己的朗誦十分出色: 1.消除對朗誦藝術(shù)的誤解。上面提及不少對朗誦這門藝術(shù)的誤解;但是,你要是作為一個朗誦者,就首先必須摒除這些看法,明白適度夸張的表演,是朗誦本身的有機組成部分。除此,你還要努力消除周圍的人對朗誦的誤解,用你自己漂亮的朗誦表演去告訴他們:積極的表演心態(tài)對于成功的朗誦來說是必不可少的。 2.大膽地施展你的表演才華。朗誦實際上就是一種表演性的節(jié)目。你來朗誦,一方面是展現(xiàn)你在朗讀方面的才能,同時也是要展現(xiàn)你的表演才能。一個不能在朗誦中加入表演的朗誦者即使他朗讀得再好,也不算是一個成功的朗誦者。擺正了心態(tài),你就不會在朗誦的過程中感覺拘謹,就可以大膽放開去按照自己的設(shè)計進行朗誦,這樣的朗誦才有可能成功。 3.表演也要張弛有度、收放得當。你還要清楚,表演只是朗誦的一部分,而不是全部。如果一個人在朗誦中加進了過多的表演成分,或者表演得太過于夸張,就是忘記了朗誦的主體其實還是朗讀,也就難免會造成嘩眾取寵的嫌疑,進而讓人覺得虛假,而不愿意再看你接著朗誦下去。在大膽演繹與掌握分寸中尋求一種平衡,也是對你朗誦功力的考驗。 總之,作為一個合格的朗誦者,一定要培養(yǎng)積極的表演心態(tài)。處理好朗讀與表演的關(guān)系,使二者相得益彰,才能造就出一場成功的朗誦。
朗誦技巧有哪些
朗讀需要事先做準備。準備工作分為四步:理解作品,產(chǎn)生愿望,引發(fā)心動,調(diào)配技巧。一個人若做多做熟了,這個過程會于片刻之間快速完成。
(一)理解作品
也許人人都會遇到這樣的遺憾,就是當你讀完一篇作品后,有一段不短的時間,心里總纏繞著一種莫名的情感,令人不快不安也不能釋懷,就好像夢魘般想動卻動彈不得,又像是付了點小錢卻無意間拿走了人家昂貴的物品,雖然沒人前來討要,自己卻怎么也不能心安。這究竟是怎么回事呢?在反復被一篇作品拽著重讀后,終于明白:當朗讀超前于理解時,這種朗讀會因太不到位而受內(nèi)心的指責。
(二)產(chǎn)生愿望
朗讀的再創(chuàng)造活動需要由朗讀愿望來驅(qū)動。朗讀愿望強烈與否、實在與否、端正與否直接影響朗讀效果。
(三)引發(fā)心動
引發(fā)心動是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運動,朗讀需要有這種內(nèi)在運動作為依托。心動主要表現(xiàn)為感受活動和潛語活動。
1.感受活動:與說話的由想到說過程不同,朗讀的過程是由看作品到理解、到感受、到發(fā)聲,這其中感受是關(guān)鍵。感受如果不活躍敏銳,便容易使朗讀變?yōu)闄C械讀書、有口無心。而要讓感受活躍起來,就要啟用全腦。形象的想象力和抽象的理解力對感受一樣重要,不可缺少。
2.潛語活動:有些作品,它某處的字面意義與整體的內(nèi)涵意義之間有某種不同,要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現(xiàn)出來,就必須準確地找出暗含其中的潛語。潛語又叫內(nèi)在語,在戲劇藝術(shù)中又叫潛臺詞。潛語能量很大,在言語下流動,隨時賦予語言以根據(jù)和生命。只有把握住潛語,朗讀才有深度,也才會迷人。
(四)調(diào)配技巧
朗讀需要的發(fā)音技巧很多,不只需要一種。所以,既要根據(jù)內(nèi)容從自己已經(jīng)掌握的所有技巧中選出適用的,又要將入選的幾種進行巧妙的組合安排。技巧的合理搭配對朗讀效果也是至關(guān)重要的,搭配不同則表現(xiàn)力強弱不同。
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