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小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)期間，孩子應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？妞妞已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)了，在過(guò)去的四年里，我有意識(shí)地在引導(dǎo)著孩子，有些方面孩子做的很不錯(cuò)了，但有些方面還有一些不足之處，開(kāi)學(xué)之際，寫出來(lái)，和孩子一起，發(fā)揚(yáng)好的習(xí)慣，完善在以前的不足之處。
一、訂立計(jì)劃、按計(jì)劃完成的習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)始，我和妞妞總會(huì)利用一個(gè)晚上的時(shí)間，一起訂立本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是拓展課外知識(shí)。對(duì)于課本上的內(nèi)容，交給學(xué)校的老師和家庭作業(yè)基本上就夠了。放假時(shí)，也會(huì)保證孩子有足夠的自由時(shí)間的前提下，制定假期的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃。幾年來(lái)，孩子完成的情況越來(lái)越好。對(duì)于以前沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)要和孩子一起訂立日計(jì)劃和周計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的完成情況做相應(yīng)的調(diào)整，以便于還以能夠完成。
計(jì)劃要根據(jù)孩子的程度來(lái)制定。不可太高，太高孩子會(huì)覺(jué)得難度太大而難以實(shí)施，也不可太低，這樣孩子沒(méi)有成就感。總的來(lái)說(shuō)，要讓孩子通過(guò)一定的努力以后就可以完成。有人很形象的比喻：要讓孩子跳起來(lái)能夠著的高度。
養(yǎng)成按計(jì)劃完成的習(xí)慣，還需要一些基本要求。
1、保證孩子的睡眠。這點(diǎn)我和妞妞一直做的很好，小學(xué)生要求的睡眠時(shí)間約10小時(shí)。每天晚上我和妞妞9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息，早上6點(diǎn)20起床。睡眠時(shí)間為9小時(shí)20分鐘，基本可以滿足孩子的睡眠要求。
2、每天小結(jié)。家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成小結(jié)的習(xí)慣。沒(méi)必要寫出來(lái)，就是和孩子隨意交談的時(shí)候問(wèn)一下孩子，今天完成了什么？今天有沒(méi)有什么有趣的事情，今天獲得的最大進(jìn)步是什么等等，不一而足，既和孩子一起交流了，也起到了總結(jié)的效果。
二、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。
妞妞在剛上小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)期末考試的時(shí)候的錯(cuò)誤基本上還是單元測(cè)試時(shí)候犯過(guò)的錯(cuò)，很多孩子也是這樣，明明老師重點(diǎn)講過(guò)了，為什么還會(huì)出錯(cuò)呢？后來(lái)看到一本書中介紹的方法，讓孩子整理錯(cuò)題集。
整理的內(nèi)容包括：一是平時(shí)作業(yè)中確實(shí)不會(huì)做而錯(cuò)的題，二是考試中錯(cuò)的題（不管是粗心還是別的原因，只要是錯(cuò)題就記下來(lái)）。我和孩子通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的應(yīng)用還發(fā)現(xiàn)，三要記錄每次考試大多數(shù)孩子出錯(cuò)的題。因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)間會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況，就隨便蒙一個(gè)，結(jié)果當(dāng)時(shí)作對(duì)了，下次考試出現(xiàn)同樣的題，卻又做錯(cuò)了。
錯(cuò)題集的要求：當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日整理。把錯(cuò)題抄下來(lái)，然后把自己錯(cuò)的原因?qū)懗鰜?lái)（這點(diǎn)很重要，最好找紅色的筆記錄錯(cuò)題原因），然后把正確答案和步驟寫出來(lái)。妞妞最初沒(méi)有寫錯(cuò)題原因，結(jié)果是回頭再看的時(shí)候效果就不好，瀏覽一下，這題我會(huì)做呀就過(guò)去了，很容易再次犯錯(cuò)。如果把原因很醒目的標(biāo)注出來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤了。所以每次考試完，我不問(wèn)分?jǐn)?shù)，一般就是問(wèn)：犯同樣錯(cuò)誤了沒(méi)？如果沒(méi)有，即使考試分?jǐn)?shù)不高，也是找原因而不是批評(píng)。經(jīng)常告訴妞妞：在一個(gè)地方跌倒兩次的人是愚蠢的。
一個(gè)星期一小結(jié)。小結(jié)時(shí)把完全懂的題、不完全明白以后還會(huì)錯(cuò)的題和不知道為什么錯(cuò)一直沒(méi)弄懂的題三種情況用不同符號(hào)隔開(kāi)。每月也要進(jìn)行小結(jié)，盡量把每周中不明白的題目給弄懂。到了學(xué)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，要把平時(shí)錯(cuò)題集中一直沒(méi)弄明白的錯(cuò)題全部消滅掉，并盡量把里面的錯(cuò)題跳出來(lái)一部分再做一遍。
三、認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
認(rèn)真寫字不僅僅是為了字體好看，這個(gè)習(xí)慣可以激發(fā)孩子的非智力因素，影響孩子的全面發(fā)展，一個(gè)孩子如果能夠坐下來(lái)練字，那他肯定也能坐下來(lái)看書做作業(yè)，這樣可以幫助孩子變得沉著。
認(rèn)真寫字需要練習(xí)。孩子如果字寫好了，很容易產(chǎn)生成就感，最寫作業(yè)也有興趣，如果字寫得特別好，班級(jí)的墻報(bào)之類的活動(dòng)能夠參加的話，對(duì)孩子的激勵(lì)更是明顯。妞妞從上一年級(jí)起，就開(kāi)始描紅，開(kāi)始是每天3行到5行，中字本，
不在多少，只要堅(jiān)持就行了。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸增加到寫半個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，字體有很大的進(jìn)步。后來(lái)又參加了書法培訓(xùn)班，其實(shí)也就是一周三次到老師那里寫2張毛筆字，把在家練字改為在老師那里練字了，由于有老師的指導(dǎo)，進(jìn)步很快。
四、慢慢看課本的習(xí)慣。
其實(shí)很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生，都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一是先把書讀薄（概讀，掌握知識(shí)體系；）二是再把書讀厚（細(xì)讀，多思考，舉一反三），三是把書再讀薄（復(fù)讀，鞏固記憶）。
這一點(diǎn)很關(guān)鍵，但是很不容易掌握，很多人，包括我，孩子他爸都說(shuō)我不會(huì)看書，就是沒(méi)有掌握好讀書的三個(gè)步驟，看似全會(huì)，合上書，全都想不起來(lái)。那么，怎樣培養(yǎng)孩子這種習(xí)慣呢？
仔細(xì)看看現(xiàn)在的語(yǔ)文課本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)課本已經(jīng)教給我們方法。讀薄就不會(huì)說(shuō)了，孩子只要讀過(guò)后能講出來(lái)主要內(nèi)容就可以了。關(guān)鍵是讀厚，要思考，還要舉一反三，現(xiàn)在課本里面都有綜合性學(xué)習(xí)的知識(shí)鏈接，有條件的話最好把里面的資料、要求等給完成，會(huì)大大擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，也能讓孩子更好地掌握課本中的知識(shí)。而再把書讀薄，其實(shí)就是鞏固記憶，按照課后的要求，把書中的重點(diǎn)找出來(lái)，該背的背，該寫的寫，但是要理清脈絡(luò)，領(lǐng)悟書中的基本知識(shí)。
對(duì)于慢慢看課本有兩個(gè)基本要求，就是一要培養(yǎng)和訓(xùn)練注意力，二是掌握好閱讀的速度。其實(shí)這點(diǎn)，雖然對(duì)孩子要求了，但是具體她能掌握到哪個(gè)地步，還真很難弄清楚，不過(guò)多次給她講了以后，相信她即使此時(shí)掌握不住，慢慢鍛煉，也會(huì)掌握這種由厚到薄，再由薄到厚的學(xué)習(xí)方法的。
五、善問(wèn)敢問(wèn)的習(xí)慣。
孩子不能怕老師，一旦怕老師了，有什么不明白的問(wèn)題就不敢去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)的可能也不是很大，除非是考試前，以為下課了都瘋著玩，誰(shuí)還記得上課有沒(méi)聽(tīng)懂的地方呀，回家也不敢問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很可能就是一句：“上課你干嘛去了？”日積月累，孩子就會(huì)把問(wèn)題給積攢下來(lái)，越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也悅來(lái)越被動(dòng)吃力，等到考試的時(shí)候，缺口就太大了。所以要引導(dǎo)孩子不要怕老師，有什么問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)。同時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子薄弱之處，給老師多交流溝通，為孩子大膽提問(wèn)做好準(zhǔn)備性工作。
六、隨手記筆記的習(xí)慣。
都說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，隨手記筆記的習(xí)慣，最大的好處是加強(qiáng)記憶。知識(shí)記到腦子里面了，時(shí)間長(zhǎng)了，就成為自己的了，需要的時(shí)候，馬上會(huì)出現(xiàn)在腦海里。隨手記筆記，向每天小結(jié)一樣，
不拘于形式和內(nèi)容，記就可以，隨手涂鴉。記得上初中的時(shí)候，最喜歡的就是買一個(gè)精致的本本，把喜歡的詩(shī)歌、歌詞、散文都給抄下來(lái)，有些文章現(xiàn)在還記得。
七、晨讀的習(xí)慣。
現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)不晨讀了，起不來(lái)，家長(zhǎng)為了讓孩子多睡會(huì)兒，也舍不得孩子早起。其實(shí)保證孩子的睡眠是早睡而不是晚起�！耙蝗罩�(jì)在于晨”晨讀在學(xué)習(xí)中的作用，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越重要。妞妞從上學(xué)起就開(kāi)始晨讀，開(kāi)始是10分鐘，現(xiàn)在每天堅(jiān)持30分鐘，暑假期間也不例外，除了周日睡一天懶覺(jué)，別的時(shí)間都是6點(diǎn)多就起床了，由于晚上睡得早，孩子的睡眠一直可以得到保證，一天都挺精神的。不管是學(xué)英語(yǔ)，還是語(yǔ)文知識(shí)積累的古文美文背誦，都需要晨讀來(lái)保證，沒(méi)有基本的背誦，想學(xué)好真的很難。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”啰啰嗦嗦寫這么多，就是希望在新的學(xué)期，妞妞能夠發(fā)揚(yáng)和完善好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更好的成績(jī)。也希望能和別的朋友共勉，把孩子從小培養(yǎng)成具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。只要努力，只要堅(jiān)持，我相信每個(gè)人都能達(dá)到自己制定的目標(biāo)。我們一起努力吧！
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