如何開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言能力
看著自己可愛(ài)的小寶寶，父母?jìng)円欢ǚ浅ＯＭ荛_(kāi)口叫你一聲“爸爸”、“媽媽”，尤其是看到同齡的寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母更是對(duì)寶寶能夠開(kāi)口說(shuō)話充滿了期待。但是由于寶寶的個(gè)體差異，寶寶開(kāi)口說(shuō)話也是有早有晚的。一般情況下，男孩要比女孩晚一些學(xué)會(huì)說(shuō)話。
嬰幼兒各階段語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r
專(zhuān)家表明，寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展從他呱呱墜地的那一刻就開(kāi)始了，并且嬰幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展隨著寶寶成長(zhǎng)階段的變化而不同。
0-1歲
處于這個(gè)階段的寶寶用不同的哭聲、笑聲及口腔中發(fā)出的聲音來(lái)表明自己的需求，爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候就可以不斷與寶寶進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言的能力。
10個(gè)月-2歲
這個(gè)階段的寶寶基本上都會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了，寶寶的活動(dòng)能力增強(qiáng)，他的語(yǔ)言能力也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提升，但是寶寶語(yǔ)言基本是名詞、雙疊字。建議爸爸媽媽這時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)話應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓寶寶能夠聽(tīng)得清楚。
2歲以上
2歲以上的幼兒，隨著感知能力的發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，會(huì)逐漸發(fā)展出基本的語(yǔ)言交流能力。這個(gè)階段的寶寶不僅會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，和形容詞短語(yǔ)，而且還會(huì)模仿大人的語(yǔ)言。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，2-3歲是開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，希望父母用語(yǔ)言來(lái)告訴他這個(gè)多彩的世界。所以這個(gè)階段建議爸爸媽媽要耐心回應(yīng)寶寶的問(wèn)題，這有利于促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。
影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展的.要素
寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展主要受內(nèi)在因素和外在因素的影響。內(nèi)在因素指的是寶寶自身的成長(zhǎng)發(fā)育情況，如果寶寶出現(xiàn)體質(zhì)較弱、有智力缺陷、器官缺陷等情況，也會(huì)影響寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展；外在因素指的是寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系和諧、親子間進(jìn)行積極互動(dòng)的寶寶，語(yǔ)言能力發(fā)展也較好。因此，父母要保證寶寶均衡地?cái)z入充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足成長(zhǎng)需要，還要盡量多為寶寶提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。
1、豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)
寶寶語(yǔ)言能力是通過(guò)經(jīng)常的模仿、練習(xí)習(xí)得的，爸爸媽媽可以擴(kuò)大寶寶的生活圈，豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，將寶寶接觸到的事物盡量多介紹給他。
2、鍛煉寶寶感知能力
語(yǔ)言的發(fā)展與寶寶感知能力的發(fā)展有著密切的關(guān)系，寶寶會(huì)通過(guò)自己手觸摸、感覺(jué)、操作事物來(lái)認(rèn)識(shí)事物，來(lái)獲得更多的體驗(yàn)和知識(shí)。所以爸爸媽媽在保證寶寶安全的情況下，盡量讓寶寶多感知事物吧！
一般情況下，可以根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律來(lái)判斷寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的程度，如果寶寶在2歲之后仍未開(kāi)口說(shuō)話，或?qū)殞?歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)句子，甚至3歲以后說(shuō)話含混不清等，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該予以關(guān)注，并積極尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的幫助。
怎樣開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力
學(xué)會(huì)說(shuō)話是世界上最大的奇跡之一。任何動(dòng)物都不能像萬(wàn)物之靈——人類(lèi)那樣說(shuō)出有意義的話來(lái)，而人類(lèi)的嬰兒卻是學(xué)說(shuō)話的專(zhuān)家。只要在人類(lèi)的語(yǔ)言環(huán)境中，任何孩子在3歲前都能輕而易舉地學(xué)會(huì)本民族的母語(yǔ)。然而任意地、隨便地學(xué)說(shuō)話和有指導(dǎo)地學(xué)說(shuō)話，無(wú)論在言語(yǔ)發(fā)展的速度、水平以及從中得到的樂(lè)趣上都是前者不可比擬的。而在未來(lái)社會(huì)中，只有那些富有創(chuàng)造力、行動(dòng)果敢并善于表達(dá)自己思想的人才容易獲得成功。語(yǔ)言是思想的結(jié)晶，心靈的表露。只有想得清楚，才能說(shuō)得明白。難怪有些心理學(xué)家認(rèn)為嬰幼兒的智力水平主要反映在語(yǔ)言能力上。 要使寶寶變得心靈“嘴”巧，在1-2歲階段，怎樣促進(jìn)寶寶的言語(yǔ)發(fā)展呢？
1、了解1-2歲寶寶的言語(yǔ)發(fā)展規(guī)律：1-2歲寶寶的言語(yǔ)發(fā)展一般分兩個(gè)階段：
�。�1）以詞代句階段（1-1.5歲）：這時(shí)寶寶說(shuō)出的一個(gè)詞，往往代表許多意思。如“媽媽”，在不同情境下它可能是和媽媽打招呼，也可能是要媽媽抱，還可能是要媽媽把掉在沙發(fā)下面的皮球找出來(lái)等。一般1歲半時(shí)能說(shuō)出10個(gè)詞左右。 （2）“電報(bào)句”階段（1.5-2歲）：即會(huì)說(shuō)3-5個(gè)字組成的句子，非常簡(jiǎn)練，就像成人打電報(bào)時(shí)的語(yǔ)言，如“爸爸抱”、“寶寶要”等。一般19個(gè)月以后往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)言語(yǔ)的“爆發(fā)期”。這時(shí)孩子會(huì)說(shuō)出許多你意想不到的話來(lái)。有些寶寶已會(huì)說(shuō)兒歌，并能與你進(jìn)行簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交際了。
2、 做寶寶合格的語(yǔ)言老師：如同走路像你一樣，你的寶寶說(shuō)話也像你。
善于模仿是孩子特有的天賦。當(dāng)然，寶寶既會(huì)模仿你優(yōu)美的語(yǔ)音，也肯定會(huì)重復(fù)你的缺陷。在給孩子說(shuō)話、講故事、念兒歌之前，先研究一下你自己的言語(yǔ)吧！你應(yīng)該用錄音機(jī)把你在各種場(chǎng)合的說(shuō)話聲錄下來(lái)，自己聽(tīng)聽(tīng)。你的聲音最好不是無(wú)精打采的、沙啞的或者夾著鼻音的支支吾吾的聲音；也不是時(shí)而嘮嘮叨叨時(shí)而神經(jīng)質(zhì)地尖叫或者過(guò)于甜蜜，以至于你所說(shuō)的話都淹沒(méi)在大量美妙的空話之中。你的聲音應(yīng)當(dāng)具有傳送力，強(qiáng)弱恰當(dāng)：表達(dá)重要思想時(shí)強(qiáng)一些，否則聲音應(yīng)弱一些；你的聲音還應(yīng)當(dāng)富有吸引人的磁性，抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)多種多樣，把思想和感情表達(dá)得活靈活現(xiàn)，而且具有良好的內(nèi)在的節(jié)奏感，通過(guò)語(yǔ)速快慢的對(duì)比變化，強(qiáng)調(diào)出你想表達(dá)的重點(diǎn)。假如你對(duì)自己的言語(yǔ)不滿意，你就應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練自己。如學(xué)習(xí)用普通話朗誦詩(shī)歌、故事，聽(tīng)電臺(tái)、電視播音，模仿訓(xùn)練有素的話劇演員的聲音，留心電視里以及周?chē)说牟煌曇簟＿@樣你就能逐漸地學(xué)會(huì)辨別和模仿優(yōu)美的聲音，使你的言語(yǔ)也變得更加優(yōu)美悅耳起來(lái)。
3、促進(jìn)寶寶學(xué)說(shuō)話的方法：
�。�1）聽(tīng)：即讓寶寶聽(tīng)你講故事、念兒歌和說(shuō)話。睡前講故事、念歌謠應(yīng)是寶寶每天“必修課”。每個(gè)故事至少要講1-2周，兒歌也要固定幾首，最好是“三字兒歌”，短小易記，朗朗上口。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，寶寶的大腦就會(huì)建立起一個(gè)加工系統(tǒng)，使故事和兒歌變成他的內(nèi)部語(yǔ)言，他雖然還不太會(huì)說(shuō)，但如果你故意念錯(cuò)時(shí)，他會(huì)表示不滿。然后你應(yīng)當(dāng)嘗試讓他“接話”，或者接兒歌中最后一個(gè)押韻的字。
�。�2）看：即看物說(shuō)話、看圖說(shuō)話。這時(shí)方法是很重要的，要采用“有問(wèn)有答式”。首先要“你問(wèn)他指”：如“熊媽媽在哪兒？”“熊寶寶呢？”他可以用手指出你說(shuō)的動(dòng)物來(lái)。而當(dāng)他熟悉了這些詞匯以及詞所代表的事物之間的關(guān)系后，你就必須改變問(wèn)法，“你問(wèn)他說(shuō)”，如“這是誰(shuí)呀”，此時(shí)還用手指作回答就不靈了，必須說(shuō)出“熊媽媽”、“熊寶寶”的詞來(lái)才行。
（3）動(dòng)：即做動(dòng)作學(xué)說(shuō)話。1-2歲的寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動(dòng)員，他學(xué)會(huì)的動(dòng)作技能不僅多而且明確，如：爬、走、（獨(dú)走、倒走、側(cè)走、踮腳尖走等）跑、停、跳、攀、拿、扔、滾、要等。做動(dòng)作學(xué)說(shuō)話一般要經(jīng)歷三個(gè)階段：一是你要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言“翻譯”他正在做的動(dòng)作；二是他聽(tīng)你的指令做動(dòng)作；三是邊說(shuō)邊做動(dòng)作，即做說(shuō)并行。
（4）日常對(duì)話：每天你都要有意識(shí)地在日常生活情境中和寶寶說(shuō)話、對(duì)話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短、明確、正規(guī)，不要說(shuō)娃娃語(yǔ)，想讓他說(shuō)出的字要讀重音或多重復(fù)幾遍。要啟發(fā)他說(shuō)話的愿望，在他會(huì)說(shuō)幾個(gè)詞之后，要形成一種規(guī)矩：只有說(shuō)出自己的要求，才能得到他要的東西；而不要事先替他說(shuō)出他的愿望。如果他只用一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神就能得到自己想要的東西，他就懶得開(kāi)口說(shuō)話了。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓寶寶和年齡稍大或語(yǔ)言發(fā)展會(huì)大有裨益。最重要的，是使寶寶經(jīng)常保持愉快的情緒和學(xué)話的氣氛。在任何時(shí)候，強(qiáng)迫總是無(wú)益的。也千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面說(shuō)他：“你看，寶寶就是不愛(ài)說(shuō)話�！币�?yàn)樗耆靼啄阏f(shuō)話的意思。這就等于給他貼上了一個(gè)標(biāo)簽，使他也認(rèn)為：“我就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子�！狈炊硬辉刚f(shuō)話了。要用輕松的、游戲似的、純屬娛樂(lè)性的方法和在充滿愛(ài)的氣氛中教寶寶說(shuō)話，因?yàn)楹⒆又挥懈械接腥藧?ài)他的情況下，他的言語(yǔ)才會(huì)得到充分的發(fā)展。
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