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      2. 幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》

        時間:2024-11-12 14:15:06 飛宇 數(shù)學教案 我要投稿
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        幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》(通用11篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》(通用11篇)

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 1

          活動目標:

          1、通過活動,學習按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。

          2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3、能與同伴合作練習,體驗合作成功的樂趣。

          活動準備:

          各種不同顏色的串珠;彩筆。

          活動過程:

          一、 活動開始

          談話導入活動,引起幼兒的興趣。

          小朋友,今天我們家來了好多的客人,你們高興嗎?(高興),老師今天也很高興。你們看我今天特意的化了妝,還想戴上我心愛的項鏈,我有兩條項鏈,我不知道戴上哪一條最漂亮,請小朋友幫我挑選一條好看的,好嗎?

          二、基本活動

          1、老師戴上一串純色的項鏈,讓幼兒欣賞;

          提問:老師的這條項鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)

          2、老師再戴上另外一條項鏈,(是按規(guī)律排序的,一個紅的,兩個黃的,一個紅的,兩個黃的……),再讓幼兒欣賞,并讓幼兒用自己的小手給老師照相,看看老師漂亮不?

          提問:老師的這兩條項鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮);

          3、引導幼兒學習,探究用串珠排序的規(guī)律;(點名讓幼兒反復口述珠子的排序規(guī)律……)。

          4、啟發(fā)幼兒思維,發(fā)展思維的多樣性。

          老師昨晚在打太極拳的時候,不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆,我也不知道是掉的是什么顏色的,請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,幫老師找回來,(讓幼兒開動筋想問題)給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花進行鼓勵。

          5、出示本節(jié)課活動內(nèi)容,動手按不同的規(guī)律排序,拓展幼兒思維。

          小朋友,我們的'媽媽快過生日了,用我們的靈巧的小手,給媽媽畫一條美麗的并按規(guī)律排序的項鏈,獻給我們敬愛的媽媽,好嗎?

          三、活動結束

          1、 在我們的日常生活中,有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的,小朋友請你留心觀察,自己去發(fā)現(xiàn)。

          2、小朋友把我們手中畫好的項鏈,可以獻給客人、獻給伙伴、獻給老師或我都可以,我們都會夸獎你是最棒的。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 2

          【活動目標】

          1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

          2、能按大小顏色等交替重復的規(guī)律玩排序游戲。

          3、對數(shù)學活動感興趣。

          4、有興趣參加數(shù)學活動。

          5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          【活動準備】

          1、教具準備:“吹泡泡”

          2、學具準備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。

          3、《操作側》第四冊第5—6頁。

          【活動過程】

          一、預備活動

          師幼互相問候。

          走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個幼兒拍1下,第二個幼兒拍2下,第三個幼兒拍3下,第四個幼兒拍4下,依次拍下去。

          二、集體活動。

          創(chuàng)設情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

          1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

          2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

          幼兒操作學具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

          3、交流小結,展示有創(chuàng)意排序的`幼兒作品。

          三、分組活動。

          第一組:“搓糖珠”的游戲。

          第二組:做涂色練習。

          第三組:玩“結繩“游戲。

          四、交流小結,收拾學具

          五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

          活動提示:

          排序?qū)W習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意游戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律。

          生活中的數(shù)學:

          1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。

          2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序,增強找規(guī)律的能力。

          【教學反思】

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 3

          活動目標:

          1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活動中有規(guī)律地設計圖案。

          2、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

          活動準備:

          玩具小熊圖片(三條通往小熊家的路)裝飾盤等

          活動過程:

          1、出示玩具小熊:小熊搬家了,他邀請好朋友到他家去做客呢!他請了誰呢?(小兔、小貓、小狗)

          2、小兔、小貓、小狗分別走了三條不同的路去小熊家,請小朋友來說一說他們走了哪三條不同的路?

          小兔:不同顏色一隔一的排序

          小貓:不同大小一隔二的排序

          小狗:不同形狀一、一、一的排序

          3、三個好朋友到了小熊家,小熊請三位好朋友吃點心,點心分別裝在三個不同的盤子里,如果三位好朋友能將盤子上的花紋按一定規(guī)律說下去,好吃的點心就會出現(xiàn)了。

          小小兔:不同實物一隔一的排列下去(說對了出現(xiàn)蘿卜)

          小貓:不同大小一隔二的排列下去(說對了出現(xiàn)小魚)

          小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對了出現(xiàn)骨頭)

          4、小熊還要請我們小朋友去做客呢,我們也來準備一些禮物送給小熊吧!、

          (出示衣服、圍巾、水果盤等)

          5、提出制作要求:

          按一定規(guī)律排序

          6、幼兒動手操作。

          7、觀賞作品,評價幼兒作品

          幼兒自我介紹排序方法和規(guī)律

          表揚有創(chuàng)意的幼兒

          集體送禮物

          設計意圖:

          中班幼兒喜歡小動物,因此,我以小熊請客這一游戲情景引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,有序排列,富教育于游戲,為了恰當哦解決重難點,我首先設計示范了幾種有規(guī)律的排列,如:小兔走的路,小貓走的`路,小狗走的路,還有小兔的盤子等等,幼兒有了一定的排列經(jīng)驗,再引導幼兒進行創(chuàng)造性的排序,給禮物進行裝飾遷移經(jīng)驗,檢查幼兒掌握情況,以檢視目標達成度。

          根據(jù)數(shù)學課程目標,幼兒發(fā)展情況,我設計了以下兩個活動目標:

          1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活動中有規(guī)律地設計圖案。

          2、養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

          具體活動流程分四個部分展開:

          1、導入部分:創(chuàng)設小熊搬家來請客這一游戲情境吸引幼兒注意。

          2、示范部分:發(fā)現(xiàn)小兔到小熊家的路是如何排列的,小狗到小熊家的路是如何排列的.讓幼兒找一找說一說。再次出示圓盆讓幼兒在圓盆上在找一找規(guī)律。

          3、操作部分:給禮物進行裝飾提出裝飾要求,有規(guī)律地排列,在這一操作中,教師鼓勵幼兒創(chuàng)造地排列,體現(xiàn)自主性創(chuàng)造性。

          4、結束部分:每個幼兒都渴望自己的作品得到肯定,因此,在結束部分,我給幼兒提供展示的平臺,讓幼兒把自己的作品展示給大家,并請個別幼兒說一說,你是如何排列的?

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 4

          一、教學目標:

          1.能夠按照大小、顏色、形狀等基本屬性進行排列

          2.培養(yǎng)觀察、分類、比較等基本科學思維能力

          二、教學內(nèi)容:

          1.復習大小、顏色、形狀等基本屬性

          2.讓幼兒自己帶來一些具有基本屬性的物品,進行排列練習

          三、教學步驟:

          1.讓幼兒自己帶來一些具有基本屬性的物品,如石頭、小球、積木等

          2.讓幼兒自由排列,老師觀察并指導

          3.讓幼兒找出規(guī)律,比如按大小從小到大排、按顏色從深到淺排等

          4.排列結束后,進行交流,讓幼兒說說自己的排列順序,了解不同的排列方式

          四、教學反思:

          1.活動中,老師要及時關注每個孩子的學習情況,及時幫助他們解決問題

          2.排列過程中,有些孩子可能會不服從安排,這時候老師要及時引導,讓他們明白排列的.重要性

          3.活動結束后,要讓孩子發(fā)表自己的看法,讓他們感受到自己的成長和進步

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 5

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

          2、能初步進行按規(guī)律排序。

          活動準備

          小豬過生日圖三張,不同顏色,大小,形狀的珠子,積木,線等材料若干。

          活動過程:

          一、認識規(guī)律的概念

          師:小朋友們,今天啊是小豬的生日,它的好朋友小狗帶了禮物去給它過生日,我們來看看,它準備送什么禮物給小豬?(一條圍巾)小朋友們,這條圍巾有什么特別的地方嗎?你們注意到它的顏色了嗎?(黃綠黃綠…)原來這條圍巾的顏色都是按照黃綠黃綠這樣的'順序排列的,其實這是一條有規(guī)律的圍巾,黃綠黃綠就是它的規(guī)律。

          二、鞏固對規(guī)律的認識

          1、師:小狗帶著禮物去小豬家,可是一條小河擋住了它的路,怎么辦呢?小朋友來幫幫它吧!最后小狗它是怎么過河的?這些石頭是按什么規(guī)律排列的?(大小大。

          2、師:終于到小豬家了,小豬的房子好漂亮啊,在它的房子里藏著很多有規(guī)律的東西,我們來看看找找看。

          3、小豬叫朋友們來吃蛋糕,蛋糕上要插上漂亮的蠟燭,小豬才插了一半,接下去要怎么插呢?(紅黃紅黃)

          三、幼兒操作

          1、請幼兒用不同顏色,形狀,大小的珠子,積木等材料進行規(guī)律排序游戲。

          2、請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律來排列的?

          四、活動延伸

          找找在我們的周圍還有哪些東西也是按規(guī)律排列的。

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          活動目標:

          1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。

          2、通過探索、操作多種材料,引導幼兒學習有規(guī)律的進行圖案裝飾。

          3、能有規(guī)律的排序,并能用語言表述自己排序的規(guī)律。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動重點:

          通過探索、操作多種材料,引導幼兒學習有規(guī)律的進行圖案裝飾

          活動難點:

          在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復地排序

          教學資源:

          教具:老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片、規(guī)律板:○□▽

          學具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○□▽卡片人手一份

          活動過程:

          一、開始部分:小朋友們,今天魔法森林里的小魔仙搬了新家,?請我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎?

          進入魔法森林要念咒語喲!梨蘋果

          二、基本部分:

          1、進入魔法森林,引導有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點?

          小朋友,我們到了?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?(顏色、花紋、圖案很有規(guī)律)什么是有規(guī)律呢?(教師小結:按照一種方法,重復排列的.方法就叫按規(guī)律排序)

          2、引導幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律:

          紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍-紅-綠-黃-藍

          3、教師小結:

          原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的,有了這些圖案,讓這里更美麗了!

          4、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾,可是小魔仙剛搬來,所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢,你們愿意幫忙嗎?

          裝飾的時候必須要有規(guī)律的來裝飾。你們會嗎?(激發(fā)幼兒興趣)

          5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾?(引導幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾)

          6、幼兒以組為單位,開始自由裝飾。

          x裝飾盤子

          x裝飾相框

          x裝飾衣服

          7、將幼兒的作品貼到白板上,請幼兒說一說自己是按照那種規(guī)律裝飾的?

          8、教師小結:這些圖案裝飾的實在是太美了,有規(guī)律的裝飾真漂亮。

          9、出示一件沒有裝飾完的衣服,按照1-2-1-2、2-2-2-2結構裝飾的半成品,引導幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。

          還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。

          我們的小朋友真聰明,原來這樣重復也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。

          三、結束部分

          在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美,出示:ppt。

          今天回家也找一找,你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的?看誰找到的多。

          今天我們幫助小魔仙這么多的忙,所以每一個小朋友都可以得到一枚魔仙獎章。

          教學反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

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          活動目標:

          1、復習ABAB排列順序。

          2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動準備:

          粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

          活動過程:

          一、情景導入熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮䦂龊脝?我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

          二、觀察物體的規(guī)律

          1、觀察氣球的規(guī)律

          2、觀察花的擺放規(guī)律

          3、觀察凳子的擺放規(guī)律

          4、觀察旗子的規(guī)律

          5、觀察水杯的擺放規(guī)律

          6、觀察水果的擺放規(guī)律

          三、按照物體的排列規(guī)律進行排序熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦!

          四、美麗的會場

          1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!

          2、按照會場的.擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

          小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

          活動反思:

          本節(jié)課的教育目標基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學活動中,我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學水平。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 8

          活動設計背景

          最近晨間活動小朋友特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流,我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知,但缺乏對排列規(guī)律的認知。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進行排序。

          活動目標

          1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點

          能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

          活動準備

          1、各種圖形若干,膠水

          2、幼兒操作紙

          活動過程

          1、“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)

          “好,我么一起來看,是什么禮物?”

          ①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

         、诖蜷_第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾。”(戴在頭上)

          “好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看!

          小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

          ③小結:圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

          2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

          “我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”

         、傩〖t旗:黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形……

         、谛〖t旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

          小結:原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。

          3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

          我們再來看看第三個盒子里的`禮物是什么?(一張請柬)

          “上面寫得是什么?我來讀一下!弊x請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會!

          “小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)

          出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

          “好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙!

          4、幼兒操作活動。

          5、活動評價。

         、僬故緜別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?

         、诒頁P做的好的幼兒。

          ③帶領幼兒一起去參加舞會。

          6、“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”

          教學反思

          這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。

          在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 9

          活動目標:

          1、學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,并學習根據(jù)規(guī)律進行補排。

          2、在游戲中引導幼兒進行補排練習,在玩中學,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動重點

          學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,

          活動難點

          學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,

          活動準備

          1、按規(guī)律排列的兩條彩旗

          2、三種顏色的雪花片若干。

          3、幼兒用書《春之歌》p23.

          活動過程

          一、找規(guī)律

          1、五一勞動節(jié)就要到了,老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室

          (出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?

          2、教師帶領幼兒說出小旗排列的規(guī)律。

          3、教師在出示另外一條小旗:這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?

          4、引導幼兒說出規(guī)律、

          二、排雪花片

          1、在你們的.桌子上有三種顏色的雪花片,請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。

          2、幼兒操作你,教師巡回指導。

          3、展示個別幼兒的操作結果,請他介紹一下自己的排序規(guī)律。

          三、花園里的柵欄

          1、出示幼兒用書畫面,介紹作業(yè)要求。

          2、幼兒作業(yè)教師巡回指導。

          3、講評作業(yè)。

          四、收拾活動材料,結束活動。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 10

          設計意圖:

          因本班孩子年齡較小,為了結合本班幼兒年齡情況更好地拓展幼兒的思維空間,我為我班幼兒設計了小動物排序這節(jié)數(shù)學活動,讓他們能在游戲中更好地發(fā)展思維能力和觀察能力。

          活動目標:

          1、學習將兩種實物進行A—BB、AA—B、BB—A或B—AA的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。

          2、初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動。

          活動準備:

          1、磁性教具獅子、魚、老虎。

          2、每個幼兒一份作業(yè)單。

          活動過程:

          1、在教師的引導下,復習A—B方式的排序規(guī)律,為動物排隊。

         。1)出示圖,教師:小動物要春游去了看誰來了(教師出示大獅子圖片),我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面,誰站后面的`A—B的排序規(guī)律。)

         。2)師:誰能來接著排?(幼兒操作)

          2、學習A—BB、AA—B、BB—A、B—AA排序的規(guī)律為動物對應排隊。

         。1)(出示A—BB—A—BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

          師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?

         。2)與A—B對齊排,并引導幼兒比較(點數(shù)1,2)

         。3)讓幼兒接著排。

          3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

          (1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)

          師:小魚和老虎還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?

         。2)教師小結,并引導幼兒與AA—B的規(guī)律比較。

          教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)

         。3)請幼兒接著排。

          (4)請幼兒仔細觀察B—AA、BB—A的排序方法并請幼兒上來操作。

          4、幼兒操作,教師指導。

          師:還有小動物也要去春游請你按照剛才的排隊方法排隊,你們?nèi)椭游飩冋_的排隊,好嗎?

          5、活動結束,教師小結。

          活動反思:

          《按規(guī)律排序》這節(jié)數(shù)學活動,幼兒一開始就能很活躍的跟著老師的引導,仔細的觀察小動物的排隊過程。先是1只大獅子和1只小獅子的排列順序,接著又是1只大老虎和2只小老虎的排隊方式,幼兒都能很快地為小動物解決難題,再請小朋友為小動物排出不一樣。教師在加大難度,請幼兒排出不一樣的隊形時,在這方面教師要個給這樣的孩子加以引導、練習,多開拓他的思維能力。

          幼兒園中班數(shù)學教案:《按規(guī)律排序》 11

          活動目標:

          1、運用實物、圖片進行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

          2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1、教具:①掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

          2、學具(人手一份):花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

          3、活動區(qū)材料:①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;②美術角內(nèi)準備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

          活動過程:

          一、引導幼兒按物體的特定規(guī)律排序

          1、請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊,其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

          2、請幼兒在座位上按教師口述的'順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊,請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結果是否正確。

          二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

          1、按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

         、俳處熢谫N絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。

         、谧層變喊促N絨板所示的順序,在桌上擺放正方形和圓形。

         、垡龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個。

          2、按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

          ①教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。

         、谧層變喊促N絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

          ③引導幼兒總結這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個,圓形的數(shù)量不變。

          3、引導幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。

          教師引導幼兒觀察活動室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重復的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重復的規(guī)律排序的。

          4、游戲

          讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作。

          5、智力競賽

         、賹⒂變悍殖扇M,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

         、谧層變褐v述排序的規(guī)律,獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

          三、引導幼兒自己設計物體的排列規(guī)律并排序

          引導幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料,自由設計物體的排列規(guī)律并排序。

          活動延伸:

          1、在戶外鍛煉時,讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動,如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運動等。

          2、觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

          活動反思:

          對于幼兒來說,如果只重視數(shù)學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。

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