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      2. 幼兒園數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-11-01 10:39:09 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園數(shù)學(xué)教案(通用20篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園數(shù)學(xué)教案(通用20篇)

          幼兒園數(shù)學(xué)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù),說(shuō)出總數(shù),并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

          2.愿意大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。

          2.樹(shù)葉若干片,上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。

          3.小蟲(chóng)若干條。

          4.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導(dǎo)入。

          出示一只小瓢蟲(chóng),師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。

          師:一(兩、三)只小瓢蟲(chóng)呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲(chóng)呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

          二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

          (通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)

          教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶,提問(wèn):

          1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?

          2、背上有什么?

          3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)瓢蟲(chóng))

          師:每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎?

          小結(jié):原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。

          師:請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶,數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?

          三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

          1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了,幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。

          (1)師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求,捉的蟲(chóng)子的個(gè)數(shù)和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要一樣多。

          請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果,邊檢查邊說(shuō):“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的`瓢蟲(chóng)吃!

          (2)教師巡回指導(dǎo)。

          2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了,送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。

          (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應(yīng)圓點(diǎn)。

          師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽出差去了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。請(qǐng)你到后面去撿一片樹(shù)葉,如果你的瓢蟲(chóng)寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹(shù)葉上畫(huà)上1個(gè)圓點(diǎn),那如果是2個(gè)圓點(diǎn),你的樹(shù)葉上應(yīng)畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)呢?

          (2)集體驗(yàn)證。

          師:我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

          3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。

          師:瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了,請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下,想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶)請(qǐng)小朋友幫忙找一找,并說(shuō)出理由。

          小結(jié):瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?請(qǐng)你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。

          集體驗(yàn)證。

          讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)?

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形,感受圖形間的組合、變換。

          2、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形、三角形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形各一個(gè);小三角形若干;每個(gè)孩子一套操作學(xué)具;機(jī)器人兩個(gè)、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、和圖形做游戲(目的:鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí))

          1、指認(rèn)圖形并正確命名

          提問(wèn):轉(zhuǎn)動(dòng)圖形,結(jié)果會(huì)怎樣?

          教師小結(jié):圖形的方向改變了,但形狀不變。

          2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角形,知道三角形有幾個(gè)角?有什么不同?幾條邊?邊有什么不同?幾條長(zhǎng)邊?幾條短邊?

          3、今天我來(lái)請(qǐng)聰明的孩子把兩個(gè)相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個(gè)新的圖形。請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)嘗試。

          教師小結(jié):兩個(gè)相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。

          提問(wèn):如果用四個(gè)圖形組合在一起會(huì)變成什么圖形?請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)看?能不能變成我們剛才說(shuō)過(guò)的所有圖形呢,你們也來(lái)試一試?

          二、孩子們利用四個(gè)三角形自由組合拼擺不同的形狀。

          1、用四個(gè)相同的三角形聰明的孩子能變成什么?孩子們組合拼擺,教師巡回指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面黑板上拼一拼。

          3、分享交流拼擺結(jié)果:四個(gè)相同的`三角形拼成了哪些形狀?請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形是怎么變成的?

          4、在音樂(lè)聲中教師利用四個(gè)三角形分別展示每個(gè)圖形的組合方法。

          三、教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計(jì)算有幾個(gè)三角形組合而成。

          大的長(zhǎng)方形(6個(gè))

          大的梯形(6個(gè))

          大的三角形(8個(gè))

          大的長(zhǎng)方形(12個(gè))

          四、教師出示兩個(gè)機(jī)器人,引導(dǎo)孩子們觀察它每一部分的形狀,提出要求后,將孩子們分成兩組合作玩游戲。

          1、教師提出要求后孩子們玩游戲。

          2、分享交流游戲結(jié)果。

          3、教師小結(jié):比賽不能只想到贏,還要想想怎樣才是正確的。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能從畫(huà)面中,對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚(yú)的數(shù)量,并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。

          2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖畫(huà)紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。

          2、1-5數(shù)字卡三份,減法卡、等于卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

         、逡鹋d趣

          1、問(wèn)幼兒有沒(méi)有看過(guò)釣魚(yú)?告訴幼兒我們要自己來(lái)做一些魚(yú),這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚(yú)比賽了。

          2、教師示范一次釣魚(yú)道具的制作:

         、庞脠D畫(huà)紙畫(huà)魚(yú),并用剪刀剪下來(lái),再用回形針夾在魚(yú)的嘴巴上,一只魚(yú)就完成了,鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚(yú)。

         、平又,利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的.一端綁上竹筷子,另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢,可用膠帶固定,不要纏太厚的膠帶即可。

          ㈡團(tuán)體活動(dòng)

          1、將幼兒制作的魚(yú),全部放在一個(gè)在水盆里面,讓幼兒可以盡情地釣魚(yú)。但同時(shí)要告訴幼兒,現(xiàn)實(shí)生活中釣魚(yú),不能釣太多,夠吃就好。

          2、教師限定時(shí)間,時(shí)間到后,請(qǐng)幼兒收竿,帶著釣到的魚(yú),請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。

          3、教師回收所有的釣魚(yú)道具,請(qǐng)幼兒集合,讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、教師隨意舉兩個(gè)人為例,提問(wèn):這兩個(gè)人誰(shuí)釣得多?誰(shuí)釣得少?多多少?少多少?并問(wèn)幼兒怎么判斷多多少?少多少?

          5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念,教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡,進(jìn)行示范。

          6、在黑板上,以圖卡排出表達(dá)式,并用口語(yǔ)表達(dá),例如:強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚(yú),珊珊釣了兩條魚(yú),誰(shuí)釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案,教師可加入表達(dá)式,讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào),并說(shuō)明,強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚(yú),五減二等于三:5-2=3

          7、讓幼兒運(yùn)用上述方式,任選兩位同伴釣魚(yú)的數(shù)量做比較。

          8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案4

          目標(biāo):

          1、能說(shuō)出球體的名稱,知道球體的外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

          2、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

          過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

          教師小結(jié):

          乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的.。

          2、請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

          引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。

          3、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

          教師小結(jié):

          球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

          小結(jié):

          球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。

          4、找找哪些東西是球體的?

          請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

          5、作操作材料,三個(gè)圖例中,找找哪個(gè)是球體,為什么?

          6、活動(dòng)結(jié)束。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

          二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

          難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

          三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

          小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

          四、設(shè)計(jì)思路:

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

          五、流程設(shè)計(jì):

          提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

          教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

         。ㄒ唬⑻岢鰡(wèn)題——〉嘗試活動(dòng):

          師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(小雞來(lái)了)。

          出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

          (二)、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論:

          師:咯咯咯,誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(lái)(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

          剛才家里沒(méi)有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

          師:雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

          交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說(shuō):“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

          師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來(lái)我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

          請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

         。ㄈ、提高嘗試:

          1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說(shuō):“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍

          師:剛才草地上沒(méi)有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

          師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

          2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說(shuō):“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

         。ㄋ模、講評(píng):

          1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

          2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

          評(píng)析:

          根據(jù)

          幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動(dòng)的`基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過(guò)反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

          活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,即在活動(dòng)中,老師強(qiáng)調(diào)了讓

          幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.能根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行排序。

          2.體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT,大小、長(zhǎng)短、高矮、顏色、圖形的.圖片若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)播放課件,讓幼兒感知按物體特征排序

          1.幻燈片2:大小排序

          出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。

          2.幻燈片4:顏色排序

          出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。

          3.幻燈片6:高矮排序

          出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。

          4.幻燈片8:圖形排序

          出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問(wèn)是按什么方法來(lái)排序?(教師總結(jié)按高矮排序)讓幼兒操作。

          5.幻燈片9:長(zhǎng)短排序

          出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按長(zhǎng)短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。

          6.幻燈片10:總結(jié)一共出示了五種方法進(jìn)行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長(zhǎng)短排序。

          (二)動(dòng)手練一練

          1.排一排、畫(huà)一畫(huà)

          2.畫(huà)路標(biāo)

          幼兒園數(shù)學(xué)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能一一對(duì)應(yīng)地給動(dòng)物匹配相應(yīng)的食物和數(shù)字卡片。

          2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字。

          3、能正確地取放和整理操作材料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、五以內(nèi)的數(shù)卡、動(dòng)物數(shù)卡和食物卡。

          2、幼兒用書(shū);筆

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、集體活動(dòng)。

          教師出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

          老師這兒有一些卡片請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)卡片上的是數(shù)字幾?老師拿出來(lái)小朋友就很快的說(shuō)出來(lái)好嗎?教師出示動(dòng)物數(shù)卡,說(shuō)說(shuō)圖上有那些動(dòng)物?有多少?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物數(shù)卡上的數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別將動(dòng)物卡片放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面。

          教師提問(wèn):這些動(dòng)物喜歡吃什么?出示食物卡片,啟發(fā)幼兒給動(dòng)物們送上它們喜歡吃的食物。請(qǐng)個(gè)別邊送卡片邊說(shuō):幾個(gè)動(dòng)物我送給你幾個(gè)食物。

          教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)參與操作并大聲講述的小朋友。

          2、操作活動(dòng)

          第一組:給數(shù)字卡片找朋友。引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字放相應(yīng)數(shù)量的`積木片。

          第二組:看數(shù)字圈食物。引導(dǎo)幼兒讀一讀圖片上的數(shù)字,再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。觀察圖片上方的數(shù)字按數(shù)字添畫(huà)圓點(diǎn)。

          3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案8

          設(shè)計(jì)意圖:

          所謂一維就是物體的位置在一條直線上,只涉及或前后、或左右、或上下的位置對(duì)應(yīng)。序數(shù)和空間位置的對(duì)應(yīng)是最簡(jiǎn)單的一維對(duì)應(yīng),為以后更復(fù)雜的空間位置的教學(xué)打基礎(chǔ)。序數(shù)對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),本活動(dòng)用故事情節(jié)穿插,讓幼兒反復(fù)操作,能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性并強(qiáng)化對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。

          2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解序數(shù)的含義,認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、操作材料。

          2、小動(dòng)物圖片各一張。

          3、五節(jié)車廂的小火車圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

         。1)故事導(dǎo)入:動(dòng)物王國(guó)有一列小火車,小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示PPT課件,五節(jié)車廂的`小火車圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂。(1—2—3—4—5,共有五節(jié)車廂。)

          (2)請(qǐng)幼兒用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶來(lái)為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字寶寶貼在車廂下面。)

          中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案詳案《排第幾》含PPT課件

          2、理解序數(shù)的概念,口頭表達(dá)誰(shuí)在第幾節(jié)車廂。

         。1)火車開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間,停下了請(qǐng)乘客們下車休息一下,小動(dòng)物們都下了車。

         。2)等火車準(zhǔn)備要開(kāi)走的時(shí)候,熊貓急哭了,因?yàn)樗也坏阶约旱能噹,它也不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。

          (3)誰(shuí)愿意幫助它呢?可以怎么幫助它?(告訴它是第幾節(jié)車廂,或直接帶它去。)

         。4)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節(jié)車廂。

          3、理解序數(shù)的概念,通過(guò)操作嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的。

          請(qǐng)幾名幼兒分別把小動(dòng)物的圖片放在PPT橫線處相應(yīng)的位置上,進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

          4、利用操作材料,完成操作練習(xí)。

         。1)共有幾只小動(dòng)物在玩滑梯?它們分別排在第幾位?

         。2)請(qǐng)把每個(gè)小動(dòng)物跟它對(duì)應(yīng)的位置序數(shù)連線。

          活動(dòng)延伸:

          1、利用體育活動(dòng)中《排隊(duì)》等活動(dòng),復(fù)習(xí)序數(shù)。

          2、家園共育:家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)樓梯、數(shù)臺(tái)階等活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的理解。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案9

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

          準(zhǔn)備:

          1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點(diǎn)卡一套,1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

          2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

          3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈,小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問(wèn)幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

          指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

          2、在貼絨板上擺出1―4的'任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

          3、游戲:跳圓圈。

          4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè),然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說(shuō):“開(kāi)始”時(shí),每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳,誰(shuí)先跳完,誰(shuí)就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案10

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)三角形的特征,明白三角形由3條邊,三個(gè)角。

          2、能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

          3、發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、PPT一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不一樣的小棒,雪糕棒等

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一.導(dǎo)入:手指游戲:歡樂(lè)的小魚(yú)二.學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)識(shí)三角形

          (1)出示魔法線昨日張教師得到了一根魔法線,我今日把他帶來(lái)了,讓我們一齊把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。

          (PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn):它是什么顏色的?

          (2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一齊喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一齊喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線,

         。3)第二次變化(孩子們一齊喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

          (4)觸摸三角形教師那里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

         。5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不一樣,但他們都是三角形。

          2、鞏固三角形特征

         。1)、引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張教師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們那里的東西都是三角形的,教師把他拍了下來(lái)今日和你們一齊來(lái)分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的'三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

         。2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)

         。3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品

          3、教師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最終一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不一樣形狀,不一樣大。┑加腥龡l邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

          三.復(fù)習(xí)三角形的特征供給冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

          【活動(dòng)反思】

          小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,經(jīng)過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),教師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

          3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

          2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

          3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、討論活動(dòng)

          1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看?

          2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

          你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):"你有什么顏色的'花?有幾朵?"

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

          幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

          二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開(kāi)心!

          如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

          三、種花

          1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

          我們要怎么種花才最好呢?

          幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

          師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

          幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

          師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

          幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

          小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

          師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

          幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

          師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

          幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

          請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

          小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

          2、幼兒操作

          四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

          五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧!

          【教學(xué)反思】

          本次《種花》活動(dòng),目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂(lè)趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì),體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

          2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的位置。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          5個(gè)小動(dòng)物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣!敖裉煊袔讉(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客,你們想知道它們是誰(shuí)嗎? ——出示小動(dòng)物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

          2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的.游戲,咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!”指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

          3、分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起,并問(wèn)孩子:“請(qǐng)你來(lái)告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對(duì)了;可用小兔來(lái)親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

          4、換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰(shuí)?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我!薄靶」放旁诘趲?”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

          5、 可以將小動(dòng)物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。

          6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,用蓋布將動(dòng)物蓋住,問(wèn)孩子:“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系,并用序數(shù)表示疊放的順序。

          2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,并用數(shù)字進(jìn)行連線。

          活動(dòng)重點(diǎn)幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系,并用序數(shù)表示疊放的順序。

          活動(dòng)難點(diǎn)幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,并用數(shù)字進(jìn)行連線。

          活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、教師出示積木,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣今天老師給小朋友帶來(lái)玩堆積木高塔的游戲,你們想玩嗎?

          二、操作游戲,初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。

         。1)過(guò)關(guān)大考驗(yàn)這是老師堆得一個(gè)積木高塔,大家要接受我的'過(guò)關(guān)大考驗(yàn)才能玩游戲。

          第一關(guān):誰(shuí)能上來(lái)邊指邊說(shuō)出每一層積木分別是什么顏色,什么形狀的?

          第二關(guān):這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的?

          第三關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)積木高塔,記住每塊積木的疊放順序。

          (2)交代游戲玩法和規(guī)則。

          幼兒兩人一組要按照這個(gè)積木高塔的樣子合作堆出一個(gè)相同的積木高塔,堆得時(shí)候要記住每塊積木疊放的順序,哪一組最先堆完,哪組就獲得勝利。

          三、幼兒兩人一組操作,教師巡視。

          四、幼兒展示操作結(jié)果。

          五、觀看多媒體,完成幼兒練習(xí)。

          每條小花被分別排在第幾?

          幼兒園數(shù)學(xué)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

          3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          生活中各種帶有數(shù)字的`物品、課件、音樂(lè)磁帶、畫(huà)冊(cè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):數(shù)字歌

          二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

          1、師:小朋友都聽(tīng)過(guò)《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔,他還可以向誰(shuí)求救哪?(119)出示119,它表示什么意思?誰(shuí)會(huì)來(lái)?小白兔和雪孩子會(huì)怎么樣?

          2、出示110、120,提問(wèn):這兩組數(shù)字又表示什么?

          三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

          1、師:我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在,讓我們一起來(lái)找找吧!

          2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?

          四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系

          1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來(lái)了,我們一起來(lái)看看吧!

          2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。

          五、數(shù)字游戲

          1、出示圖片,請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫(huà)冊(cè)。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案15

          設(shè)計(jì)思路:

          二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的.基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。

          內(nèi)容學(xué)習(xí)6的組成

          標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

          2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

          3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

          準(zhǔn)備:

          花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

          過(guò)程:

          一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

          請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

          春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó),小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來(lái),才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

          二、幼兒分組操作

          1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

          2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

          三、幼兒交流討論

          1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          四、學(xué)習(xí)6的組成

          1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來(lái)表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。

          2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

          3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來(lái)都是5送糖果。

          我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會(huì)6的組成,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開(kāi)上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作)

          數(shù)學(xué)王國(guó)到了,看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)

          國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案16

          教材分析

         。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn))

          本次活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)是數(shù)的守恒。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變。主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看的方法感知物體的數(shù)量與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒(méi)有關(guān)系。本節(jié)課的重難點(diǎn)是感知理解等量物體不受大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。

          幼兒基礎(chǔ)分析

         。芰、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

          幼兒的有:幼兒在中班已經(jīng)有過(guò)感知8以內(nèi)數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn),大部分幼兒知道物體的數(shù)量不受物體顏色、形狀、大小的改變而改變。、

          幼兒的缺:部分幼兒會(huì)因?yàn)閿?shù)量的增大而在改變數(shù)群的排列方式感知數(shù)量守恒時(shí)受到影響。

          幼兒的提升點(diǎn):通過(guò)情景化的游戲方式引導(dǎo)幼兒不受大小、形狀、排列順序等外界因素干擾而影響判斷,鞏固形成10以內(nèi)數(shù)量守恒的概念。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知物體的.數(shù)量不受物體的大小、顏色及排列方式的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。

          2.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         。ú牧稀h(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

          材料準(zhǔn)備:PPT

          環(huán)境準(zhǔn)備:U形座位

          知識(shí)準(zhǔn)備:中班時(shí)幼兒接觸過(guò)8以內(nèi)數(shù)的守恒

          一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)10

          導(dǎo)語(yǔ):海洋里要舉行音樂(lè)舞會(huì),小魚(yú)來(lái)參加,請(qǐng)你數(shù)數(shù)有多少條魚(yú)?

          二、通過(guò)不同形式感知數(shù)的守恒

          1.改變大小

          提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)這兩群小魚(yú)有什么不同嗎?請(qǐng)你分別數(shù)數(shù)他們的數(shù)量。

          小結(jié):無(wú)論魚(yú)的大小怎么變,魚(yú)的數(shù)量不變。

          2.改變種類

          提問(wèn):這兩群小魚(yú)又有什么不同?數(shù)量發(fā)生改變了嗎?

          小結(jié):無(wú)論魚(yú)的種類或顏色怎么改變,魚(yú)的數(shù)量不變。

          3.改變隊(duì)形

          過(guò)渡:小魚(yú)們要變換不同的隊(duì)形啦

          請(qǐng)你數(shù)數(shù)有幾條魚(yú)。(小魚(yú)們變換3次隊(duì)形)

          提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?

          小結(jié):無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形,魚(yú)的數(shù)量不變。

          4.比較、歸納、總結(jié)

          提問(wèn):通過(guò)你們的觀察和比較,你們發(fā)現(xiàn)海洋音樂(lè)會(huì)的秘密了嗎?

          小結(jié):數(shù)量相同的魚(yú)不管它的大小、種類和位置如何讓改變,它的數(shù)量保持不變。

          三、操作

          你們發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)的秘密,他們也請(qǐng)你們一起參加音樂(lè)會(huì)呢!

          要求:1.每人選擇一張任務(wù)卡

          2.拿取相應(yīng)數(shù)量的雪花片自由擺放

          四、交流分享

          小結(jié):雖然有的小朋友用到的雪花片是顏色不一樣,有的小朋友是大小不一樣,還有的小朋友是雪花片的排列位置不一樣,但是它們的數(shù)量都是一樣的。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案17

          【教案目標(biāo)】

          1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

          2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

          3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

          【教案準(zhǔn)備】

          1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

          2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

          3、操作冊(cè)。

          【教案過(guò)程】

          一、常規(guī)活動(dòng):指五官

          幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

          二、幼兒園教案師生共同探索。

          1、教師出示玩具娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

          2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。

          三、游戲“捉迷藏”。

          1、教師蒙上眼睛,幼兒分別在床下、桌下躲藏,教師找到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō)他的上面有什么,下面有什么。再請(qǐng)幼兒互相找,互相說(shuō)。

          2、小動(dòng)物捉迷藏。

          教師搖鈴鼓,幼兒將動(dòng)物卡片藏起來(lái),然后說(shuō)一說(shuō)把小動(dòng)物藏在什么地方了,(育兒天堂 )要求幼兒用方位詞表達(dá),比如:枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

          四、分組活動(dòng)。

          1、做《操作冊(cè)》第59—60頁(yè)的活動(dòng)。

          2、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)上、樹(shù)下、天空、大地等自然界景物,再說(shuō)出其上下關(guān)系。

          五、活動(dòng)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)做得又快又正確的幼兒。

          這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫的小班數(shù)學(xué)教案文章的內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案反思等內(nèi)容,希望讀者能有所收獲,如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的`意見(jiàn)和建議可以在下面進(jìn)行交流,更多的幾篇差不多的優(yōu)秀教案文章推薦給你,小班數(shù)學(xué)教案2的形成,幼兒小班數(shù)學(xué)課教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班數(shù)學(xué)教案。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

          2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途

          師:1、今天老師帶來(lái)了一些照片,我們一起來(lái)看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、它們的上面都有什么?

          3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

          二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

          師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場(chǎng)、馬路等)

          ……

          師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號(hào)、報(bào)箱、站牌等的`照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

          三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

          師:1、我們身上有數(shù)字嗎?

          2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

          3、老師的鞋子號(hào)碼是38。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。為什么呢?

          師:原來(lái)鞋子的號(hào)碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

          師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

          教師出示兩件不同號(hào)碼的衣服,請(qǐng)幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

          師:我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

          師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

          四、教師小結(jié)

          今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字,它們都有不同的用途,請(qǐng)小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成 的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在;顒(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案19

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)操作,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

          2、愿意上課大膽舉手回答問(wèn)題。

          3、能按照物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片。

          2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個(gè)為一套),排序底板若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、褲子比一比。

          1、觀察褲子。

          教師出示掛圖中的4條褲子。

          師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導(dǎo)幼兒觀察褲子,并說(shuō)出它們長(zhǎng)短不一樣。

          2、比褲子。

          師:哪條褲子長(zhǎng),哪條褲子短?

          教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結(jié)果。

          二、褲子排一排。

          1、教師出示長(zhǎng)短排序板。

          師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺(jué)得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?

          鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。

          2、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子,然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的。

          3、教師和幼兒討論長(zhǎng)短排序的(jy135幼兒教育)方法。

          沿著排序板上下面的.一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(zhǎng)(最短)的褲子排號(hào),再通過(guò)兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了再調(diào)整。

          三、給物體排排隊(duì)。

          1、討論活動(dòng)規(guī)則。

          師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小朋友幫它們排隊(duì)啦!

          教師和幼兒共同討論、總結(jié):先找出物體中最長(zhǎng)或最短的一個(gè)排好,在比剩下的物體,找出最長(zhǎng)或最短的往下排,排好后說(shuō)一說(shuō)。

          2、幼兒操作活動(dòng)。

          教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

          教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

          幼兒園數(shù)學(xué)教案20

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等于號(hào),并理解其含義。

          2、理解三幅圖的圖意,能看圖列加減算式。

          3、在操作活動(dòng)中,能大膽講述操作過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)2的減法圖三幅。

          2、學(xué)具:幼兒用書(shū),彩色筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)

          1、倒順數(shù)游戲。

          教師口述相連的三個(gè)數(shù)字,如:1、2、3,要求幼兒報(bào)出它的倒數(shù):3、2、1,教師從三個(gè)數(shù)字開(kāi)始,先用較慢的速度,逐漸加快速度,并視幼兒的情況逐漸加多數(shù)字。如果幼兒掌握的情況較好,教師可與每小組的幼兒玩,再與個(gè)別幼兒玩。

          2、看三幅圖學(xué)習(xí)2的減法。

         、俳處煼謩e出示圖1、圖2。先請(qǐng)幼兒嘗試講一講圖上說(shuō)了什么?再請(qǐng)幼兒將兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。接著,教師出示圖3,幼兒觀察并說(shuō)出圖意,最后,幼兒再將三幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。

         、诮處煄ьI(lǐng)幼兒共同嘗試將圖意用算式列出來(lái)。教師注意引導(dǎo)幼兒講出每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)的含義,重點(diǎn)講解減號(hào)、等于號(hào)的'含義。教師與幼兒共同念兩遍算式。

         、劭醋约旱挠變河脮(shū),學(xué)習(xí)2的加法。

          教師與幼兒共同觀察操作材料,幼兒講一講三幅圖的含義。教師在黑板上列出加法算式,讓幼兒觀察算式,講一講算式的含義,并認(rèn)讀兩遍算式。

          二、操作活動(dòng)

          1、看圖列出2的加減算式。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,看圖說(shuō)說(shuō)三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,教師巡回觀察指導(dǎo)和幫助幼兒。

          2、看分合式寫數(shù)字。

          3、觀察格子中的色彩變化,啟發(fā)幼兒依樣填空格。

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