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      2. 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案第五單元

        時(shí)間:2022-07-20 18:17:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案第五單元

          作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案第五單元,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教案第五單元

          教學(xué)內(nèi)容:

          教材第27頁(yè)例1及練習(xí)七1、2、3題的內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步感知分類(lèi)的意義,學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。

          2、學(xué)生通過(guò)分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

          4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

          1、引入

          [教師:這是小明的家(比較凌亂),你看,小明正在找自己的帽子,可怎么也找不到,你知道為什么嗎?

          教師:我們幫他整理一下房間吧。教師隨學(xué)生的回答利用課間幫助小明逐一歸類(lèi)、整理成整潔的房間。

          教師:小明再找帽子能很快找到嗎?怎么找?

          教師:為什么這次很快找到了?]

          小結(jié):剛才我們所做的就是分類(lèi)。分類(lèi)擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便,這節(jié)課我們就來(lái)研究分類(lèi)與整理。師板題分類(lèi)與整理。

          2、感知分類(lèi)

          出示例1:六一兒童節(jié)就要到了,小朋友們買(mǎi)了許多氣球,看多漂亮!

          [師問(wèn):這些漂亮的'氣球有什么不同的地方?(板書(shū)形狀、顏色)

          你們都看到了什么?可以怎樣分類(lèi)呢?]

          揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。

          (板書(shū)課題:分類(lèi))

          3、鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類(lèi)

          (1)按形狀來(lái)分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?

          [學(xué)生分組活動(dòng),分一分并想辦法記錄分類(lèi)結(jié)果。]

          討論匯報(bào)

          [展示分類(lèi)的結(jié)果。并討論:你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式,為什么?]

          板演分法。

          小結(jié):雖然大家記錄結(jié)果的方式不同,當(dāng)仔細(xì)觀察整理的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          教師:記錄的形式多樣,為什么整理的結(jié)果相同?

          [教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式,引動(dòng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)哪種氣球最多?那種氣球最少?使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式,體會(huì)不同成像方式的特點(diǎn)。]

         、龠厰(shù)邊畫(huà);

         、谙确郑贁(shù)一數(shù);

         、蹐D和數(shù)相結(jié)合。

          (2)還可以怎么分?

          [按顏色分類(lèi)計(jì)算,選擇自己喜歡的方式記錄結(jié)果。

          學(xué)生分組活動(dòng)后展示分類(lèi)結(jié)果。]

          教師組織交流、評(píng)價(jià):你覺(jué)得他做的怎么樣?說(shuō)說(shuō)理由。

          (3)在對(duì)比中討論

          教師:剛才我們分的`都是這些氣球,為什么分類(lèi)的結(jié)果不一樣呢?

          [教師:無(wú)論結(jié)果怎么樣。什么應(yīng)該是不變的?]

          二、小結(jié)

          [教師:通過(guò)給氣球分類(lèi),我們知道了什么是分類(lèi),學(xué)會(huì)了怎樣分類(lèi)。下面我們就用所學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。]

          三、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

          1、課件出示練習(xí)七1、2、3題,學(xué)生集體完成。

          [在匯報(bào)第2題時(shí),可讓學(xué)生回答:從圖上你分別知道了什么?同樣的一組圖片為什么分類(lèi)的結(jié)果不一樣?從而讓學(xué)生在對(duì)比中繼續(xù)推在同一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)結(jié)果的一致性與不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)結(jié)果的多樣性。]

          2、開(kāi)放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請(qǐng)給這些物品分類(lèi)。學(xué)生小組活動(dòng)(4分鐘)匯報(bào)交流。

          四、課堂小結(jié)

          今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助?

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