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      2. 大班數(shù)學(xué)教案

        時間:2022-05-09 10:24:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        【精品】大班數(shù)學(xué)教案三篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】大班數(shù)學(xué)教案三篇

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          準(zhǔn)備:演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

          目標(biāo):

          1.通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù),會兩個兩個的數(shù).

          2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.

          過程:

          一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲

          1.手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

          2.接數(shù)練習(xí).(1-50)

          二、基本部分:按群計(jì)數(shù)1-50

          1.講述故事吸引幼兒.

          師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數(shù).

          2.天還早著那,客人們已經(jīng)開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子.問:客人來了幾個?他們是怎么來的?

          3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

          4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。

          5.客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。

          6.送客人回房間休息。(送操作盒)

          7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。

          三、結(jié)束部分:參加慶典大會

          師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個新教學(xué)內(nèi)容,對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解,是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“賽”中增勇氣,“樂”中長才干。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲,使幼兒在玩中學(xué),不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識”之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識,引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識相鄰數(shù),初步探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

          2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。

          3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。

          2.幼兒已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

          活動過程:

          1. 通過語言引出主題:

          小朋友們,你們有朋友嗎?你們的朋友是誰呢?

          2.認(rèn)識相鄰數(shù),初步探索并體驗(yàn)三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

         。1)教師在磁性黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排圓片,數(shù)量分別是2和3.師:第一排圓片有幾個?第二排圓片有幾個?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1,3比2多1。

         。2)教師在3個圓片下面再貼出第三排4個圓片。

          師:第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.

         。3)教師以中間一個數(shù)為參照,先與前面一個數(shù)比,再與后面一個數(shù)比。

          師:3比2怎樣?3比4怎樣?

          (4)師小結(jié):3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個數(shù)叫相鄰數(shù)。

         。5)教師把2個圓片取下,在4個圓片的下面貼上5個圓片,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.

         。6)教師把3個圓片取下,在5個圓片下面貼上6個圓片,引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。

          (7)教師直接說數(shù)字6、7、8、9,請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù),幼兒回答后,師可總結(jié)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過教師的引導(dǎo),讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

          3.玩游戲“找朋友”,鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

          (1)“找朋友”的游戲。

          將幼兒分為四組,每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,音樂開始,幼兒找本組的朋友時,音樂開始,幼兒找到本組的朋友,音樂停止,2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請10位幼兒演示,然后游戲繼續(xù)。)

         。2)卡片游戲。

          師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片,教師說出一個數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的兩個“朋友”,并將卡片舉起。

         。ㄍㄟ^游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

          4.結(jié)束部分。

          (1)游戲后評價。

         。2)師小結(jié),教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動中滲透友愛同伴的意識。)

          教學(xué)反思:

          整個活動流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),,層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動目標(biāo)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解電話號碼的游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的加減。

          2、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣,讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、大的算式題(老師的號碼),小動物的號碼算式題。

          2、ppt(特殊的電話號碼)

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動:

          “再過幾個月,我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)了,那你們還會想念我們老師嗎?如果你們想我們會用什么辦法聯(lián)系我們呢?”(寫信、打電話等等)。

          教師小結(jié):卞老師也覺得打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因?yàn)榇螂娫挿浅?斓恼业侥阋业娜恕?/p>

          2、破譯電話號碼:

         。1) “如果你們想老師了,你知道老師的電話號碼嗎?”(不知道,我媽媽知道等等)(教師邊說邊出示)“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上,不過想知道可沒那么容易,因?yàn)樾枰銈兤谱g了算式題,才能知道電話號碼哦,一起試試吧!”

         。2) 教師指算式題,幼兒口算,教師邊寫答案。(不要個別說,用多種形式:集體說,個別說,老師提問幼兒回答等等)

         。3) “老師的電話號碼是......”(教師記錄電話號碼)“剛剛我記錄電話號碼時是按什么順序記錄的?”(幼兒說出從上到下記錄的順序)“你們觀察的真仔細(xì),電話號碼是從上到小做記錄的。”

          3、幼兒操作:

         。1) 提出要求:

          “今天我還請來了許多的小動物,看看都有誰?”(邊說邊出示:小牛、小狗、小雞、小猴、小貓)“他們家的電話號碼也都藏在了小朋友桌上的紙上,這些小動物想讓我們幫他們破譯電話號碼,破譯好了就坐到前面來和旁邊小朋友輕輕的說一說,趕快去試試吧!”

          (2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。(大部分小朋友都好了,就組織下面的活動,其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排)

         。3) 幼兒回答,一起驗(yàn)證:

          “誰知道小牛家的號碼的請起立,誰來說一說!保ń處熞涗洠靶」分绷,誰知道我家的呀?誰來說說!保ń處熡涗洠

          (4) 分析號碼位數(shù)的不同:

          “小朋友們真能干,都破譯出了小動物們的號碼,誰來說說這些號碼有幾個數(shù)字?”(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))“是不是所有的號碼都是8個數(shù)字呢?”

          4、引出特殊的電話號碼:

         。1) 教師手放ppt“我們來看看,這是什么?”(手機(jī))“看看手機(jī)號碼有幾個數(shù)字?”(點(diǎn)數(shù))

         。2) 小結(jié):

          在我們的生活中的電話號碼,有8個數(shù)字,還有11個數(shù)字,我這還有一些特殊的電話號碼,我們來看看,他們有幾個數(shù)字。

         。3) 放ppt“又出現(xiàn)算式題了,想不想挑戰(zhàn)一下?”

         。4) 幼兒口算,出現(xiàn)119火警電話號碼,120急救電話號碼,讓幼兒知道這些號碼的用途,并告訴幼兒在平時不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。

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