《Australia》說課稿

《Australia》說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《Australia》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《Australia》說課稿1

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第八冊第九模塊第一單元，本課是功能型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。

　　結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

　　1、知識目標(biāo)：

　�、倌苈牎⒄f、認讀單詞：Australia，kangaroo，koala，cute。

　�、谀苈牰�、會說句子：I like… Why do you like…？Because......并在實際情景中運用。

　　2、技能目標(biāo)：

　�、賹W(xué)會詢問因果。

　�、趯W(xué)會表達自己的感知及用從句表達原因。

　�、圩寣W(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。

　　培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過對澳大利亞及其特色動物的描述，教育學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然，自由抒發(fā)及表達自己的喜好。

　　結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為：

　　1、詢問原因的句型：Why do you like…？Because......

　　2、對情境進行模仿，對目標(biāo)句型進行創(chuàng)新、改編。

　　這節(jié)課我主要通過感知教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生欣賞可愛考拉的小短片，對目標(biāo)單詞有了直觀的感受，再通過欣賞澳大利亞風(fēng)情，加深對本課課題的印象及對自然風(fēng)光的熱愛，再通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在課件、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐，最后在真實的生活情境中運用、創(chuàng)新。

　　二、說教法和學(xué)法

　�。ㄒ唬┬〗M活動學(xué)習(xí)法

　　本節(jié)課多項教學(xué)活動勻以小組為單位，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

　　（二）情境教學(xué)法

　　我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，在新單詞的引入中加入了視覺、聽覺上的沖擊，讓學(xué)生身臨其境的感受到澳大利亞人文風(fēng)情。另外，在課文表演及對話改編環(huán)節(jié)，營造生動的情境，將教材內(nèi)容還原到生活中。

　　（三）鼓勵法

　　課堂評價主要以鼓勵性評價為主，課上老師恰當(dāng)?shù)氖褂眉�勵性評語的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。

　　我把本課教學(xué)模式設(shè)置為：激趣設(shè)境——語言交流——情感延伸。

　　下面說一下教具的安排和使用：

　　依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了PPT課件、音樂、flash音頻、單詞卡片等媒體設(shè)計教學(xué)，其中，以多媒體課件為主要教學(xué)手段。

　　三、說課堂程序

　　整個教學(xué)程序我采用了聽、說、讀、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——知識拓展。

　　Step1、課前熱身

　　CAI伴奏演唱歌曲，渲染課堂氣氛。

　　Step 2、新知導(dǎo)入

　　1）播放小考拉的短片，引出課題，激起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

　　2）老師用CAI制作出澳大利亞美麗風(fēng)光的圖片集，配上輕音樂，帶著學(xué)生共同欣賞，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，并自然的引出目標(biāo)單詞Australia，繼而引出澳大利亞的另一個特色動物kangaroo。

　　Step 3、趣味操練

　　1）單詞的操練小游戲以小老師帶讀、開火車、高低聲等活動為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　2）課文的練習(xí)與操練以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說為目標(biāo)，分步驟進行。第一次聽以培養(yǎng)聽力為主要目的，讓學(xué)生聽出課文的主要內(nèi)容；第二次聽以精聽為主，再解決課文中的各種問題，培養(yǎng)閱讀的能力及解決問題的能力。最后以有趣的分角色表演讓學(xué)生在情境中輸出。

　　Step 4、知識拓展

　　鞏固拓展環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性為主要目的，老師僅給出基本句型的框架，并激發(fā)學(xué)生自行改編句型，不局限學(xué)生的思維，將生活中各方面的主題靈活的運用到句型當(dāng)中，自編對話，然后表演，學(xué)生的興趣濃厚。

《Australia》說課稿2

　　隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑越來越受到普遍重視。那么如何正確認識說課，在我們的教學(xué)實踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。

　　一、正確認識說課

　　說課，就是教師在總結(jié)自己教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理論的高度，依照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實際情況，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行系統(tǒng)闡述。但是必須注意說課不同于一般意義上的備課說課并不是讀教案。

　　說課的過程是教師對教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實踐的過程，是教師對教學(xué)大綱進一步深化認識理解的過程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗條理化并升華到理性認識的過程。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。

　　二、說課的作用

　　1、冀教版小學(xué)英語三年級說課稿《Australia》：說課具有提高教學(xué)效率的作用。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點突出，方法得當(dāng)。

　　2、說課是檢驗教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。通過說課可及時發(fā)現(xiàn)教師運用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。目前很多地方教學(xué)比賽，大多將說課作為一個重要方式。說課具有提高教師整體水平的作用。因此，說課可用來指導(dǎo)和檢驗備課的科學(xué)性和時效性，可用于進行教師個人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，還可用來作為考核教師教學(xué)水平和理論水平的手段。

　　三、怎樣說課

　�。ㄒ唬�、說教材

　　1.簡要分析本課內(nèi)容在整個單元和整個教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。

　　2.確定教學(xué)目標(biāo)及其依據(jù)，根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求(對語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求)，結(jié)合學(xué)生的實際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)和本課的具體目標(biāo)。目標(biāo)包括：

　　1)知識目標(biāo)：

　　a.語言知識目標(biāo);

　　b.文化知識目標(biāo);

　　2)能力目標(biāo)：

　　a.語言能力目標(biāo);

　　b.智力發(fā)展目標(biāo)，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等;

　　3)德育(情感情意)目標(biāo)。

　　3.確定重點、難點和關(guān)鍵點及其依據(jù)

　　重點、難點和關(guān)鍵點分別是什么，并寫出確立該重點、難點和關(guān)鍵點的理論依據(jù)，說明為什么該重點是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分(有時重點和難點相同)，為什么該關(guān)鍵點對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。

　�。ǘ�）、說教法

　　以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法，貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，作必要的解釋和說明。如果有獨特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，可單獨說明。

　�。ㄈ�）、說學(xué)法

　　結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說出在本課教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用或?qū)W會使用什么學(xué)習(xí)方法，如五官并用、強化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、循環(huán)記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等。要說明結(jié)合本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪種學(xué)習(xí)能力，如觀察力、記憶力、想像力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。

　�。ㄋ模�、說教學(xué)程序

　　簡要說出各個教學(xué)步驟的具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、步驟、教學(xué)活動組織和安排;即在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)教哪個(些)知識點，提出哪些問題，做哪些練習(xí)(教什么)，組織哪些課堂教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法(怎么教)等等。在敘述教學(xué)程序時，要按照教學(xué)步驟說清各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體活動，包括講授的知識內(nèi)容、練習(xí)、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。要說明如何通過教學(xué)突出重點，突破難點，抓好關(guān)鍵。說教學(xué)程序要求既有具體步驟的安排，又要有針對性的教法理論闡述。必要時說出各步驟的時間安排。

　�。ㄎ澹�、說板書設(shè)計

　　板書設(shè)計要求語言精練，說明板書的整體布局即可。用多媒體展示板書內(nèi)容。

　�。�六）.說課注意事項

　　(1)語言表達：

　　1.簡明扼要，用詞準(zhǔn)確得體，長短句搭配;

　　2.盡量避免使用抽象、籠統(tǒng)、缺乏可操作性和可監(jiān)測性的一般性用語;

　　3.避免多次使用同一種結(jié)構(gòu)或詞語表達;

　　4.可適當(dāng)使用具有口語特征的語言，避免“背書”的嫌疑;

　　5.語調(diào)、語速應(yīng)有變化。

　　(2)多媒體演示

　　1.將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合;

　　2.簡明實用，千萬不要過于花哨;

　　3.演示操作應(yīng)熟練。

　　(3)體態(tài)語言

　　1.表情以微笑為主，兼顧嚴(yán)肅、幽默;

　　2.站位應(yīng)和聽眾、屏幕形成一定角度，主要面對聽眾，有時兼顧屏幕或評委;

　　3.眼神應(yīng)和不同位置的聽眾交流;

　　4.身體筆直，配合一定的手部和頭部動作，大方瀟灑。

　　總而言之，說課就是教師在教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，依照教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行全面、綜合、具體和有條理的闡述。要通過說課明確本課的教學(xué)目的和要求，分析本課的重點和難點，分析教學(xué)主體的客觀情況，并對如何安排教學(xué)內(nèi)容、如何駕馭教學(xué)過程、如何掌握教學(xué)節(jié)奏、自己所選擇的教學(xué)方法和手段以及預(yù)期效果加以具體的論述和說明。

　　因此，教師尤其是青年教師，要盡快掌握說課這項教學(xué)基本功，將自己的教學(xué)實踐活動上升到教學(xué)理論上來認識，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長為教育領(lǐng)域的棟梁。

【《Australia》說課稿】相關(guān)文章：

澳大利亞Australia09-08

Australia教學(xué)反思四篇12-07

小學(xué)英語作文：A Trip to Australia09-16

《Why do you like Australia?》教學(xué)反思08-27

australia的形容詞形式是什么08-16

australia的形容詞形式是什么意思08-03

高二年級英語作文：Journey to Australia01-06

《春酒》說課稿—獲獎?wù)f課稿04-04

快樂的節(jié)日說課稿說課稿03-11