幼兒園大班藝術(shù)說課稿《小樹苗》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)說課稿《小樹苗》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說教材
三月的一天，我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時(shí)間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，對(duì)于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長(zhǎng)變化記錄下來，我在學(xué)期快要結(jié)束階段，設(shè)計(jì)了《小樹苗》這一活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用對(duì)稱的手法表現(xiàn)小樹苗長(zhǎng)大的樣子。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)是圍繞整個(gè)活動(dòng)而服務(wù)的，本次活動(dòng)我把目標(biāo)定位為：
1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時(shí)的情景及趣事。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)小樹苗長(zhǎng)大后的樣子。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長(zhǎng)大的小樹苗
難點(diǎn)：用對(duì)稱的方法制作
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的開展這一活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料：
幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當(dāng)天的照片等
四、說教法與學(xué)法
1、教法
本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法等教學(xué)方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會(huì)小樹苗的外形特征，用對(duì)稱的手法加以表現(xiàn)。
2、學(xué)法
整個(gè)過程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中掌握對(duì)稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運(yùn)用談話法等學(xué)習(xí)方法交流植樹當(dāng)天的情景。
五、說活動(dòng)過程
本次活動(dòng)的大致流程是：回憶植樹的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。
1、回憶植樹時(shí)的`情景
“小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢�？很多小朋友扛著樹，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎�！?/p>
出示植樹當(dāng)天的照片：
“植樹當(dāng)天你干的是什么？”（幼兒交流）
2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗
“現(xiàn)在的小樹苗都長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級(jí)了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長(zhǎng)大的樣子留下來�！�
“這種新的方法叫對(duì)稱�！�
教師演示：將紙對(duì)折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。
3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹苗
�。�1）、用對(duì)稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉
（2）、粘貼小樹苗
4、展示幼兒制作的小樹苗，相互欣賞。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
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