從地球儀上看世界說課稿 七年級歷史與社會上冊
作為一名教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的從地球儀上看世界說課稿 七年級歷史與社會上冊，歡迎大家分享。
一、說教材課標
七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主。學(xué)生從社區(qū)、城市和村落開始了解，再到對地圖的認識，然后是對世界大洲大洋和地形地貌的分布、各類型氣候的特點及人口、語言、宗教的分布和各國特點的熟悉，學(xué)生在完成了這些基礎(chǔ)性知識認識之后，接著要學(xué)習(xí)地理的一個非常重要的工具——地球儀。這是在學(xué)習(xí)探究一《地圖上獲取信息》的基礎(chǔ)上，把平面的地理知識放在一個立體的空間加以深化，并為學(xué)習(xí)以后的地理知識建立一個直觀的地球空間，因此，本課內(nèi)容在整個七上的教學(xué)體系中有著承上啟下的作用。
本課教材的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上顯示了新教材鮮明的特色，那就是趣味、活潑，從具體到抽象，最終再回到具體，完全符合初中學(xué)生的認知特點。全課內(nèi)容分觀察地球儀與使用地球儀兩部分，先引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，引起學(xué)生豐富的想象，然后深入到抽象的經(jīng)緯線知識，最終回到對具體的中國地理進行分析。
與本課內(nèi)容對應(yīng)的課標是：
1-4-1認識地圖三要素，知道地圖的基本種類，運用地圖獲取所需要的地理信息；（認識地球儀）
1-4-2運用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點；（從地圖中獲取信息）
二、說學(xué)情目標
因為七年級學(xué)生的立體空間感不強，而本課內(nèi)容則是從空間上去把握經(jīng)度、緯度、經(jīng)線、緯線，并在觀察的基礎(chǔ)上使用地球儀，即利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，這是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，但對七年級學(xué)生來說有一定的難度。解決這個難題最好的方法就是準備一個實物地球儀，讓學(xué)生去感受地球儀，認識地球儀，最終在自己的腦海中形成一個地球儀。
本課的教學(xué)目標：
�。�1）能通過觀察地球儀了解其基本構(gòu)造，掌握經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的特點。
�。�2）學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的地理位置。
�。�3）知道南北半球、東西半球、緯度帶的劃分。
根據(jù)學(xué)情，分析教學(xué)目標，我認為本課教學(xué)重點和難點是：
重點：經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點、根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置。
難點：經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點。
三、說教學(xué)方法
本課內(nèi)容在教學(xué)方法的選擇上，將注重學(xué)生興趣的激發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力營造自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)氛圍。本課教學(xué)時可采用媒體直觀教學(xué)、實物直觀教學(xué)、實踐教學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，并提升運用地理知識的能力。
在學(xué)習(xí)方法上，主要采用探究學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)方式、交往式學(xué)習(xí)方式。
四、說學(xué)教預(yù)設(shè)
為了有效地達成教學(xué)目標，本課設(shè)計如下：
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
浩瀚的宇宙中有生命存在的星球——地球，是一個巨大的球體，人們?yōu)榱吮阌谡J識和研究，仿照地球制作了模型——地球儀，今天請同學(xué)們以“外星人”的身份（微信開啟畫面，在太空看地球），利用地球儀來了解我們賴以生存的世界，導(dǎo)入新課。
第二環(huán)節(jié)：分組學(xué)習(xí)，合作探究
地球儀就像一本內(nèi)容豐富的“大字典”，從中可以查到很多知識。
分組觀察地球儀，給同學(xué)們3分鐘的時間，仔細觀察，比賽哪組觀察到得東西多。并在學(xué)生觀察到得內(nèi)容中，歸納經(jīng)線和緯線，經(jīng)度和緯度的不同特點（以探究表格的形式），并適時引出北極、南極、東西半球的劃分。
可以穿插問題“為什么東西半球的劃分是西經(jīng)20度和東經(jīng)160度構(gòu)成的經(jīng)線圈，而不是0度和180度經(jīng)線來劃分，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。
在這一過程中落實教學(xué)重點：經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的特點，因為這是在學(xué)生自己觀察、探究的過程中歸納和總結(jié)的，所以掌握的知識會更加扎實，同時還可以提高他們的觀察能力、分析能力、歸納能力。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用觀察事物的一般方法：遠——近，整體——局部，不同角度觀察等。
第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系實際，學(xué)以致用
經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)，重在應(yīng)用。在書本探究的基礎(chǔ)上還可以增加幾例探究的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會較熟練地使用地球儀，強化對地球儀作用的了解。
1、本環(huán)節(jié)繼續(xù)探究課本中北緯40度東經(jīng)116度、北緯30度西經(jīng)90度、南緯34度東經(jīng)115度、南緯16度西經(jīng)119度的地方。
2、探究中國的疆域東南西北四至點的位置，聯(lián)系中國的位置判斷中國所處的緯度帶和溫度帶，以此落實低、中、高緯度的劃分，時差等地理知識。在解釋五帶劃分時，引導(dǎo)學(xué)生通過圖冊了解一些五帶的自然環(huán)境特征。
在這一過程中落實教學(xué)重點和難點。學(xué)生在探究過程中既能積極參與，又有很大的學(xué)習(xí)興趣，還能真正做到學(xué)以致用，提升能力。
第四環(huán)節(jié)：鞏固小結(jié)，教學(xué)延伸
�。ㄒ唬┱垖W(xué)生自己談學(xué)到的知識。
�。ǘ┱n外拓展：為什么地球儀上地軸是傾斜的？地球作為宇宙天體之一，是怎樣運動的？
五、說教學(xué)預(yù)想
本課教學(xué)以活動為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中探究，在探究中提升，我相信學(xué)生會學(xué)有所獲。
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