有趣的吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的有趣的吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)理念：
繪畫(huà)二班兒童畫(huà)創(chuàng)作班第一學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“加深對(duì)形、色與肌理等繪畫(huà)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法創(chuàng)意表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所思的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望�！�
兒童版畫(huà)教學(xué)力求符合兒童畫(huà)創(chuàng)作班學(xué)員年齡特點(diǎn)，尊重其學(xué)習(xí)的主體地位，培育合作探究精神，加強(qiáng)實(shí)踐能力和技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)；突出繪畫(huà)學(xué)科直觀性強(qiáng)的特色，發(fā)揮多媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)提升課堂教學(xué)實(shí)效性；關(guān)注學(xué)員個(gè)體差異，采用多維、多級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果；力求促進(jìn)學(xué)員能力發(fā)展，激發(fā)和延續(xù)學(xué)員學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣與熱情。
二、教材分析：
本課是兒童畫(huà)創(chuàng)作班課程體系“兒童版畫(huà)教學(xué)單元”的首課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。版畫(huà)藝術(shù)是人類(lèi)幾千年來(lái)文明成果不可分割的組成部分，滲透于人類(lèi)生活的諸多方面，具有獨(dú)特的史學(xué)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。
吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)是繪畫(huà)和手工相結(jié)合的畫(huà)種，是當(dāng)下版畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新的一種新形式。通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制版、拓印、填彩等環(huán)節(jié)制作出具有獨(dú)特版畫(huà)韻味的繪畫(huà)作品，畫(huà)面有很好的肌理效果和印痕美，且能快速?gòu)?fù)制多份作品。借助吹塑紙本身所具有的特性，學(xué)員只須用一支鉛筆即可快速完成版畫(huà)的底版制作，如用鉛筆劃、扎、刺、戳、壓，還可用手撕、折、揉、捏，在底版上留下各種奇妙的肌理，這種擯棄傳統(tǒng)版畫(huà)制作需使用刀、剪的創(chuàng)新技法具有較高的安全性和可操作性，填彩法的介入又大大提高了版畫(huà)制作的成功率和畫(huà)面效果。這種利用最簡(jiǎn)便的工具材料制作，易掌握出效果，既動(dòng)手又動(dòng)腦的版畫(huà)教學(xué)，很能激發(fā)學(xué)員對(duì)版畫(huà)的興趣并有助創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、學(xué)情分析：
兒童創(chuàng)作畫(huà)班學(xué)員人數(shù)35人，年齡7至8歲，通過(guò)兩年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)員具備良好的繪畫(huà)習(xí)慣，普遍對(duì)兒童畫(huà)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，在審美欣賞能力、專注觀察能力、造型色彩表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)新能力方面有明顯提高，掌握兒童油畫(huà)棒畫(huà)，彩水筆畫(huà)，線描畫(huà)和水粉畫(huà)、色彩裝飾畫(huà)的表現(xiàn)技法，但學(xué)員對(duì)版畫(huà)知識(shí)知之甚少。
四、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與技能：
1、了解版畫(huà)的定義，種類(lèi)及藝術(shù)特點(diǎn)。
2、知曉中國(guó)版畫(huà)的發(fā)展歷程。
3、掌握吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)的.制作技法。
（二）、過(guò)程與方法：
1、通過(guò)賞析對(duì)比，討論交流，探索版畫(huà)的發(fā)展歷程，提煉藝術(shù)特色。
2、以演示輔導(dǎo)，互動(dòng)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)制作吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)。
�。ㄈ�、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)員對(duì)版畫(huà)的興趣與求知欲;
2、培養(yǎng)學(xué)員耐心細(xì)致的行為習(xí)慣，鍛煉勇敢堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神 ;
3、滲透感恩，友愛(ài)情感與互助合作精神 。
4、培育熱愛(ài)與弘揚(yáng)深厚的中華文化的高尚情懷。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)感知版畫(huà)特色，掌握吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)的制作方法。
2、難點(diǎn)為吹塑紙版畫(huà)的制版與拓印。
六、教法：
�。ㄒ唬�、分層教學(xué)法，本課教學(xué)內(nèi)容豐富量大，設(shè)計(jì)為2小時(shí)完成。第一階段重點(diǎn)放在對(duì)版畫(huà)知識(shí)的介紹，第二階段的重點(diǎn)是對(duì)吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)制作方法的研究和實(shí)踐。這樣分層設(shè)計(jì)，從一定程度上突出了重點(diǎn)，條理清晰，降低了學(xué)習(xí)難度，符合學(xué)員認(rèn)知特點(diǎn)，有利于理解知識(shí)、掌握技能。
�。ǘ�、圖例賞析法。繪畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)，采用呈現(xiàn)圖例、佳作的方式，有利于幫助學(xué)員理解知識(shí)點(diǎn)。本課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)都不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用大量的圖例，輔助學(xué)員對(duì)版畫(huà)進(jìn)行欣賞、分析與對(duì)比，突顯了繪畫(huà)學(xué)科的形象性特色，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
�。ㄈ�、直觀演示法：學(xué)員在版畫(huà)學(xué)習(xí)中沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)的積累，且版畫(huà)在制作方法上有其獨(dú)特性，學(xué)員很難很快熟悉版畫(huà)制作技巧，故版畫(huà)教學(xué)過(guò)程中每一技術(shù)制作環(huán)節(jié)的示范性是很重要的，老師像魔術(shù)師般，有趣、生動(dòng)活潑地進(jìn)行示范性教育，讓學(xué)員在教師的示范指導(dǎo)下，心摹手追，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，進(jìn)入到一種輕松愉快的學(xué)習(xí)版畫(huà)氛圍中。
七、學(xué)法：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題探究法：新課程改革標(biāo)準(zhǔn)和理念特征之一，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為主體，教師的作用在于成為學(xué)員學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。本課以此來(lái)設(shè)定課堂結(jié)構(gòu)。在認(rèn)識(shí)版畫(huà)和制作版畫(huà)過(guò)程中，拋出一個(gè)個(gè)共性和個(gè)性的問(wèn)題，學(xué)員以主體的情感體驗(yàn)為前提，通過(guò)觀察、思考、分析、判斷提出解決問(wèn)題的方案，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。再以師生、生生互動(dòng)探究的方式逐一解決，深化課堂認(rèn)知，加深基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握度。
�。ǘ⒒ブ献鞣āＰ抡n標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)參與、樂(lè)于合作的能力。本課版畫(huà)制版印刷的工藝流程較復(fù)雜和拓印工具短缺之間的矛盾，需要學(xué)員互助合作、協(xié)調(diào)操作、文明禮讓的方式加以解決困難，這就給學(xué)員之間創(chuàng)造了一個(gè)增進(jìn)友誼，培養(yǎng)互助意識(shí)和合作精神的最佳平臺(tái)。
八、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：制作小幅版畫(huà)禮品35份、版畫(huà)多媒體課件、 8開(kāi)吹塑紙、大8開(kāi)黑卡紙、 6B鉛筆、水粉顏料、洗衣粉、油墨滾筒、干抹布、油畫(huà)棒（炫彩棒）、背景音樂(lè)。
生：課前上網(wǎng)搜尋了解版畫(huà)相關(guān)資料，初步感知版畫(huà)。
九、課時(shí)：
2小時(shí)。
十、教學(xué)過(guò)程：
（一）、觸摸版畫(huà)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：在喜慶熱烈的《春節(jié)序曲》音樂(lè)聲中，師：少年宮繪畫(huà)二班成功舉辦“童心童畫(huà)喜迎春”畫(huà)展，離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與，在新年到來(lái)之際，老師贈(zèng)送每位同學(xué)一件禮物做為紀(jì)念，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，學(xué)員拿到手的禮物是一幅奇特的畫(huà)作。
師：看一看、摸一摸手中的禮物畫(huà)，和我們以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？你們知道這是什么畫(huà)種？是怎么產(chǎn)生的嗎？
學(xué)員因有課前對(duì)版畫(huà)知識(shí)的預(yù)習(xí)，通過(guò)看看、摸摸、想想、談?wù)務(wù){(diào)動(dòng)感官和以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，判斷畫(huà)種并匯報(bào)出自己的想法。在熱烈討論中逐步將答案引向版畫(huà)。
師：這種特別的畫(huà)是我們這次課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的版畫(huà)中的吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)，揭示課題。
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)激趣，一上課就調(diào)動(dòng)學(xué)員感官和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)版畫(huà)進(jìn)行觀察和思考并導(dǎo)向課題。
2、培養(yǎng)學(xué)員收集版畫(huà)資料、處理信息的能力，使學(xué)員可以很快融入這一新的教學(xué)內(nèi)容之中，激發(fā)學(xué)員興趣。
（二）、感知版畫(huà)（15分鐘）
全班欣賞一組優(yōu)秀版畫(huà)作品(圖片展示)，師選擇性介紹版畫(huà)代表作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。在欣賞的同時(shí)拋給學(xué)員兩個(gè)問(wèn)題：什么畫(huà)叫版畫(huà)？眾多版畫(huà)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
師生共同討論第一個(gè)問(wèn)題，什么是版畫(huà)？
版畫(huà)是以“版”作為媒介來(lái)制作的一種繪畫(huà)藝術(shù)。只要畫(huà)者運(yùn)用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木板、紙板、塑料板等不同板材上，進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過(guò)程，再通過(guò)印刷而完成的藝術(shù)作品均被認(rèn)為是版畫(huà)。版畫(huà)藝術(shù)是人類(lèi)幾千年文明成果的重要組成部分，具有獨(dú)特的史學(xué)價(jià)值和美學(xué)文化價(jià)值，作為人類(lèi)社會(huì)生活和藝術(shù)交流的手段，版畫(huà)滲透于人類(lèi)生活的很多方面。
中國(guó)版畫(huà)作為我國(guó)四大發(fā)明中印刷術(shù)的延續(xù)，在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值與地位。我國(guó)現(xiàn)存有款刻年月的最早版畫(huà)，是舉世聞名的唐朝“咸通”本《金剛般若波羅密經(jīng)》卷首圖。我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)最早的彩色套印版畫(huà)是宋元時(shí)期的《南無(wú)釋迦牟尼佛像》(圖片展示)。傳統(tǒng)版畫(huà)滲透著中國(guó)獨(dú)有的民族元素, 20世紀(jì)30年代由魯迅先生提倡的新興木刻作為中國(guó)革命的精神力量被家喻戶曉,解放初期至今又以年畫(huà)、門(mén)神等形式和廣大老百姓的生活息息相連。
師生進(jìn)一步探討第二個(gè)問(wèn)題，說(shuō)到版畫(huà)的異同，那就要了解版畫(huà)的分類(lèi)(配圖說(shuō)明)：
1、凸版型版畫(huà)，受墨在版材的凸面部位，其代表是木版畫(huà)，吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)也屬于這一類(lèi)。
2，凹版型版畫(huà)，受墨在版材的凹面部位，其代表是銅版畫(huà)。
3，平版型版畫(huà)，受墨在版材的表面部位，其代表是石版畫(huà)。
4、孔版型版畫(huà)，又稱“漏孔版”，墨色通過(guò)有孔眼的版材，漏泄到成品介質(zhì)上，其代表是絲網(wǎng)版畫(huà)。
5，玻璃版畫(huà)，在玻璃上制版后，再結(jié)合攝影技術(shù)而為成品的一種版畫(huà)形式。
設(shè)計(jì)意圖：
1、學(xué)員帶著問(wèn)題欣賞經(jīng)典版畫(huà)作品，在感受版畫(huà)之美的同時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋分析思考，進(jìn)入主動(dòng)積極的求知狀態(tài)。
2、師生互動(dòng)探究了解版畫(huà)定義與分類(lèi)，感受版畫(huà)之美。
3、通過(guò)中國(guó)版畫(huà)歷史的介紹，引導(dǎo)學(xué)員感知中華美術(shù)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及版畫(huà)與之一脈相承的關(guān)系。
�。ㄈ饷馨娈�(huà)（25分鐘）
師：本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)。請(qǐng)大家欣賞一組吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)作品(圖片展示)。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)有著優(yōu)于其它版畫(huà)的一些特點(diǎn)：
1、表現(xiàn)力豐富，
2、色彩鮮艷厚重，
3、畫(huà)面效果獨(dú)特，
4、安全性高，
5、相對(duì)易操作，
6、成功幾率大。
同學(xué)們欣賞了這些與禮物畫(huà)相似的有趣的畫(huà)作，是不是很想學(xué)呢？那就先看看老師給大家做的示范吧，有看不明白的地方可要大膽說(shuō)出來(lái)哦。
教師以《圣誕老人》一畫(huà)為例演示吹塑紙?zhí)畈拾娈?huà)的四步表現(xiàn)法，并與學(xué)員進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)交流，直觀提示學(xué)員制作中的注意事項(xiàng)。
1 、設(shè)計(jì)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容，形象要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、概括，畫(huà)面有主次關(guān)系，不可細(xì)碎。
2、制版。以6B鉛筆在吹塑紙面上進(jìn)行刻畫(huà)，先勾畫(huà)出形象的輪廓線，再根據(jù)需要用撕、戳、削等手段處理吹塑紙版面肌理，增強(qiáng)畫(huà)面質(zhì)感和印痕美。因吹塑紙紙質(zhì)的松脆特性，鉛筆尖太細(xì)和用力過(guò)輕無(wú)法刻制出清晰的形象，線面太密和用力過(guò)猛會(huì)損壞吹塑紙版。
3、拓印。用墨滾蘸白色或其它淺色水粉顏料涂在底版上，轉(zhuǎn)印到黑卡紙上，按照從上到下、從左到右依次均勻涂色，壓印要著力平均。顏料要調(diào)得厚些，覆蓋掉卡紙底色，太濕會(huì)使版面凹槽進(jìn)色而模糊線形。因吹塑紙表面油性光滑而斥水，所以在調(diào)水粉顏料時(shí)摻入些洗衣粉就搞定啦，小秘籍哦！你知道是為什么嗎？
4、填彩。待拓印到卡紙上的水粉色干透后用油畫(huà)棒(或炫彩棒)填彩。色彩要填在水粉色上，不得妨礙黑色線痕，同時(shí)著色也可以彌補(bǔ)拓印中的瑕疵。填好色彩，一幅大作就完成啦！
示范完畢，請(qǐng)各人將版畫(huà)制作過(guò)程搞不明白的問(wèn)題全部提出來(lái)，再由師生互動(dòng)總結(jié)解決方法，教師加以引導(dǎo)并演示強(qiáng)調(diào)。
出示兩幅吹塑紙版畫(huà)作品讓學(xué)員直觀對(duì)比效果的差別。
師：哪一幅好說(shuō)明什么？
學(xué)員通過(guò)觀察、比較、分析，認(rèn)識(shí)到版畫(huà)的效果優(yōu)劣，印痕美很關(guān)鍵，而制版環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
師：你們能說(shuō)出哪一幅是真正的版畫(huà)？（刻好的版、上色的版、印制出來(lái)的作品。）
師：印制品才是最后的作品，版畫(huà)具有“間接性”特點(diǎn)。
老師能給所有同學(xué)送上相同畫(huà)面的作品，說(shuō)明吹塑紙版畫(huà)具有什么樣的優(yōu)勢(shì)？版畫(huà)可以一版多印，這種特點(diǎn)叫做“復(fù)數(shù)性”。
師：間接性和復(fù)數(shù)性是所有版畫(huà)的特點(diǎn)，除了吹塑紙版畫(huà)，我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)其他材質(zhì)的版畫(huà)。）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)員熟悉版畫(huà)制作的四大步驟，探尋解決各步驟核心問(wèn)題的方法，使學(xué)員既知其然，也知其所以然，從而突破本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。
�。ㄋ模�，嘗試版畫(huà)（60分鐘）
布置課堂作業(yè)：自主命題版畫(huà)練習(xí)，練習(xí)要求：
1、表現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的畫(huà)面內(nèi)容，如動(dòng)物，人物，花卉盆景，建筑等等。
2、主體形象要突出醒目。
3、版畫(huà)制作方法流程正確。
4、以自主表現(xiàn)為主，同桌之間，小組成員之間可以交流探討，支持合作。
教師行間巡視輔導(dǎo)，播放輕松的背景音樂(lè)“班得瑞夢(mèng)幻之風(fēng)經(jīng)典音樂(lè)合集” 。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：視學(xué)員作業(yè)進(jìn)展情況提醒四步操作法各環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)大膽嘗試、積極交流探究，相互幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
1、畫(huà)面內(nèi)容從簡(jiǎn)，有利于學(xué)員把主要精力聚焦在本課重點(diǎn)版畫(huà)的印制技法上。
2 、同桌學(xué)員交流合作有利于相互間交流探究；取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高操作實(shí)效。
3 、教師的輔導(dǎo)盡量保障每一位學(xué)員都能夠看到成果，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4 、美術(shù)和音樂(lè)具有藝術(shù)通感，音樂(lè)的介入可以使安靜的美術(shù)課堂因跳動(dòng)的音符而活潑生動(dòng)起來(lái)，顯得有聲有色，激活學(xué)員的情緒和創(chuàng)作靈感。
（五）、享受版畫(huà)（10分鐘）
作業(yè)完成，接下來(lái)就是見(jiàn)證精彩的時(shí)刻!選擇數(shù)幅有代表性的學(xué)員佳作，先讓學(xué)員自己評(píng)價(jià)作業(yè)，介紹自己有特點(diǎn)的版畫(huà)是怎樣制作的，再請(qǐng)同學(xué)們互評(píng)，師評(píng)補(bǔ)充：點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否運(yùn)用了所學(xué)的四步表現(xiàn)法。畫(huà)面構(gòu)圖是否飽滿、形象是否清晰、色彩是否明快，印痕是否有韻味。
在《喜洋洋》音樂(lè)聲中，老師協(xié)助學(xué)員將作業(yè)張貼于教室佳作區(qū)進(jìn)行集中展示欣賞。
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)，挖掘優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)提高，在探討別人的作品之余也反省、檢討自己的作品，找到適合自己的表現(xiàn)語(yǔ)言。
2、 提供學(xué)員展示作業(yè)的機(jī)會(huì)、充分享受自信和成功的快樂(lè)。
�。�、難舍版畫(huà)（5分鐘）
課程拓展：欣賞由版畫(huà)制作的賀年卡和藏書(shū)票。布置學(xué)員們課后在所學(xué)版畫(huà)制作方法基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，制作賀年卡或藏書(shū)票，可加入編織物、樹(shù)葉、毛線等肌理感強(qiáng)的實(shí)物拓印，產(chǎn)生更有趣的印痕肌理。贈(zèng)送給長(zhǎng)輩和同學(xué)，表達(dá)新春祝福和關(guān)懷感恩之情，特別強(qiáng)調(diào)老師非常希望得到大家親手制作的一份版畫(huà)禮物哦!
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)本次版畫(huà)學(xué)習(xí)，打開(kāi)了一扇全新的版畫(huà)窗戶，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇而別樣的繪畫(huà)領(lǐng)域，并在版畫(huà)實(shí)踐中找到了樂(lè)趣、自信和成就感。只要大家繼續(xù)在版畫(huà)活動(dòng)中學(xué)習(xí)實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新求變，就一定能掌握更多的版畫(huà)本領(lǐng)，創(chuàng)造更加精彩的美術(shù)作品來(lái)扮靚我們的生活與環(huán)境！
設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)課程的拓展，進(jìn)一步體驗(yàn)印制和探究之樂(lè)。
2、學(xué)員制作版畫(huà)禮物環(huán)節(jié)又與老師課始的贈(zèng)送禮物形成呼應(yīng)，滲透禮尚往來(lái)感恩與友愛(ài)教育。
3、教師以賞識(shí)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)作為結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)員對(duì)今后難度更高的版畫(huà)學(xué)習(xí)少一份畏懼多一份期待，延續(xù)和提高學(xué)員對(duì)版畫(huà)的興趣與熱情。
十一、教學(xué)反思：
1、校外美術(shù)課程要在廣大學(xué)員的心目中有一席之地，就必須著力激發(fā)其學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在興趣，寓美術(shù)知識(shí)技能與審美創(chuàng)造于興趣之中，使學(xué)員從產(chǎn)生興趣到感受樂(lè)趣，直至形成志趣。本課的特點(diǎn)是寓豐富的版畫(huà)知識(shí)技能于興趣操作活動(dòng)之中，課上利用學(xué)員對(duì)未知畫(huà)種的濃厚興趣來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，充分感受印制之樂(lè)。
2、本課在解決教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，堅(jiān)持學(xué)員主體地位不動(dòng)搖，師生通過(guò)實(shí)踐共同提煉出有助于表現(xiàn)的好方法。在這一過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)員觀察思考能力，學(xué)員把自己觀察和總結(jié)出的方法應(yīng)用于實(shí)踐創(chuàng)作，學(xué)習(xí)效果明顯。這種做法也有利于學(xué)員形成健全人格。
3、教師課堂示范使學(xué)員可以更清晰觀察制作的全過(guò)程。多媒體課件的運(yùn)用，使學(xué)員在有限的課堂時(shí)間內(nèi)可以欣賞到大量的優(yōu)秀版畫(huà)，開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了學(xué)員的審美素養(yǎng)。
4、音樂(lè)的妙用調(diào)節(jié)了課堂情緒，讓美術(shù)教學(xué)更有美感韻味，有助于學(xué)員拓展思維激活靈感。當(dāng)然音樂(lè)的介入要合理，適度，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容遴選合適的樂(lè)曲，使用頻率不宜太高，還要注意音量和最佳播放時(shí)機(jī)。
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