有趣的名字說課稿
作為一名老師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的有趣的名字說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課標分析：
《有趣的名字》是廣東版《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內容。是依據《品德與生活課程標準》“有好奇心，喜歡提問”標準中“對自然現象或生活中的問題有探究的興趣，培養(yǎng)學生的觀察興趣”的要求而設課的。在本課程中教師要重視培養(yǎng)學生善于觀察，并掌握一定的方法。有一定的好奇心，樂于發(fā)現問題，解決問題。因此，授課過程中要引導學生主動地發(fā)現，體驗到發(fā)現的樂趣，充分感受生活的美好。大力激發(fā)學生的表演欲望，將自己的發(fā)現所得與同學交流，使全班學生均有不同程度的進步。
教學內容分析：
《有趣的名字》是《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內容。本課以生活中的名字為題材，通過爸爸、媽媽為我起名字、生活中種各樣的名字、我為小隊起名學、起外號討論等學習活動環(huán)節(jié)的設計，寓觀察能力、探究能力、樂于參加有意義的活動、生活常識教育、愛親敬長教育等于兒童的生活現實之中，力求達成兒童熱愛生活、學會生活、善于觀察探究學習的目的。
教學目標設定：
根據《品德與生活課程標準》和教學內容，我把教學目標設定為：培養(yǎng)學生的觀察能力和好奇心,激發(fā)學生探究生活中的問題的興趣,熱愛生活。
課前，先讓學生做好活動準備：1.讓學生回家向家長詢問自己名字的由來,做一些簡單的資料收集。2.準備物品的卡片。3.收集一些有趣的名字。
堂中，通過活動一：從我的名字說起，活動二：身邊的“名字”，活動三：“趣味名字”小游戲，活動四：我們也要為自己的.小隊起“名字”，活動五：談談“名字”與“外號”等一系列的活動，來達到這一教學目標。
教學重點和難點的設定：
為了讓學生通過學習，達到預設的學習目標，把這課的教學重點設為：結合對名字的探討，激發(fā)學生探討生活中的問題的興趣，熱愛生活。教學中，通過了解自己名字的寓意，了解身邊的“名字”，如：城市的地名（羊城）、大學校名(中山大學)、植物名（向日葵）、物品名（手表、鬧鐘、筆記本）物件的由來，趣味名字馬拉松賽游戲，為自己的小隊命名等活動，激發(fā)學生探討生活中的問題的興趣，使學生更加熱愛生活。
把教學難點設定為：對“起外號”的行為，談談自己的看法。因為在日常生活中，同學之間有給別人起外號的現象，有時當事人感到了不愉快了，而給別人起外號的同學還不以為然，不知道怎樣的外號對別人帶來了傷害。教學中，通過實話實說游戲，讓知道自己有“外號”的同學站起來，給別人起過“外號”的同學也勇敢地站起來，再采訪這些同學的親身感受，然后說說“名字”與“外號”的區(qū)別，最后討論：“起外號好不好”這一問題，說說自己的看法，先讓學生分組展開辯論，老師適時給予引導。
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