- 相關(guān)推薦
大班健康《夾包跳》說課稿（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的大班健康《夾包跳》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康《夾包跳》說課稿 1
說設(shè)計意圖
《指南》中指出“發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動”根據(jù)這一要求和本班孩子動作發(fā)展的實際情況，我設(shè)置了本次《夾包跳》活動。
說活動目標
根據(jù)《指南》要求和本班幼兒實際情況，我設(shè)置了以下三個目
1.嘗試雙腳夾住沙包，用力跳起，并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過學習，逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng)。
3.學會遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
說活動重難點
說重點：
在玩夾包跳時孩子們最愛出問題的地方就是雙腳容易分開，因此本次活動的重點我設(shè)置為--雙腳并攏夾緊沙包用力將沙包拋向前方.
說難點：
幼兒在跳起的.時候常常是直上直下，很難同時將沙包拋出，因此本次活動的難點我設(shè)置為--跳起時候，雙腳能用力將沙包拋向前方。
說活動準備
幼兒活動材料，尤其是戶外活動的材料我們提倡選用廢舊物自制、搭建等，本次活動也堅持這樣的原則，環(huán)保、使用、方便。本次活動材料為：沙包、易拉罐、紙箱、木板、音樂。
說活動過程
本次活動共分為以下三個部分
（一）熱身活動：沙包操。
師幼隨音樂一起做沙包操，活動身體各個關(guān)節(jié)，尤其是腿部、和腳腕。
熱身活動讓幼兒跟著音樂自由玩沙包。
�。ǘ┯螒蚧顒印�
游戲一：我和沙包做朋友。
幼兒自己練習用腳和膝蓋內(nèi)側(cè)夾著沙包玩，老師參與其中，適時進行指導。
幼兒初步練習夾包跳。
游戲二：我是夾包小能手。
幼兒分成三組，每組一名老師做裁判，讓幼兒比賽誰夾著沙包跳的距離遠，次數(shù)多。
幼兒進行組內(nèi)比賽，激發(fā)幼兒興趣。
游戲三：沙包回家。
幼兒分三組，每組幼兒都要經(jīng)過“獨木橋”（木板和易拉罐組成）“小石頭山”（易拉罐）將沙包送回“家”（紙箱）。途中沙包落地者算失敗，淘汰出局。
音樂開始，幼兒開始比賽。
鞏固夾包跳的技能。
游戲結(jié)束，老師清點各組沙包數(shù)量，評出冠軍、亞軍和季軍。
冠軍組分享奪冠秘訣，師小結(jié)。
（三）活動延伸
探究沙包的其他玩法。
延伸部分體現(xiàn)一物多玩。
大班健康《夾包跳》說課稿 2
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴的相互合作能力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性。
活動準備：
1、沙袋(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2、組號牌六個(分別為第一組，第二組……)。
3、開闊的場地可供幼兒游戲。
活動過程：
一、基本部分。(熱身運動)
1、小朋友們聽口令：整隊：請小朋友雙手平舉一個直臂的距離。
稍息，立正，向右看，放下。
2、接下來我們一起來做準備運動，準備：頭部運動：(四個八拍，第三個八拍開始轉(zhuǎn)頭)，彈簧游戲，腰部運動，關(guān)節(jié)運動(屈伸，屈伸)，跑步運動，放松吸氣。
二、基本活動。
1、徒手練習(夾包跳)。
師：請小朋友站在梯形線上，看老師做個動作，小朋友觀察仔細，老師站在了起跑線邊上，老師的兩個動作有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師兩次跳起落在的地方不一樣)。
師：小結(jié)：小朋友觀察的.真仔細，老師第一次雙腳跳起后雙腳落在了線后面，第二次跳起落在了線的前面。
師;請小朋友也站在起跳線邊上，一起來來做做這個動作。
2、幼兒練習，指導幼兒練習。(引導幼兒不要雙腳起跳落在起跳點)。
3、夾包練習：幼兒依次取沙包在場地自由分散進行一物多玩活動。
師：請小朋友猜猜今天老師要請大家玩什么?
師：請小朋友看看在線的左邊有什么?(沙包)，那我們今天就來玩沙包，請小朋友在籃子里每人拿一個沙包，站在線旁邊玩玩。聽到老師口令立即回到起跑線上。
4、小結(jié)：剛才小朋友都在玩夾包跳，請你們來說說你們把沙包夾在了什么位置?(請個別小朋友來回答)。
小結(jié)：有的小朋友把沙包夾在了腳的中間，有的小朋友把沙包夾在了腳尖。好，沙包有兩個位置可以夾。
5、那沙包夾在哪里才能用上力，請你們再試一試?一會把答案告訴我。(第二次探索)。
師：你們都找到答案了，請你們一起告訴我，沙包夾在什么位置可以用上勁?(夾在腳尖)。
6、老師示范：那現(xiàn)在我請一個小朋友來與老師比一比，看誰夾包跳得遠。(兩次)。
師：誰夾得遠(老師)。為什么老師夾包跳得遠?(因為你是老師)。
師：因為我是老師，我更有力氣，這個你們說對了，那除了這個，要讓沙包夾得遠，還有什么地方要用勁，你們仔細觀察了嗎?(起小朋友說說)。
小結(jié)：剛才小朋友說手要用勁，腿要用勁，胳膊也要用勁，還有一個答案你們沒有找到。
7、引導幼兒知道沙包要夾的遠腳腕要用勁甩出去。
老師示范：那就請小朋友看清楚，如果老師的這兩只手就好象是兩只腳，請小朋友觀察一下，還有什么地方要用勁。(腳腕)。
師：哦，原來是腳腕還要用勁，腳尖夾緊沙包，用腳腕把沙包甩出去。請小朋友再試一試，練習一下。
8、游戲部分“夾包連續(xù)跳”。
師：集合：看小朋友玩得都很開心，我們馬上就要進行一個比賽了，比賽是有規(guī)則的。請小朋友聽清楚：
師：比賽分成六組進行，請第一組的小朋友站在第一賽道，第二組的小朋友站在第二賽道。(整隊站好六個縱隊)。
規(guī)則：各隊第一名小朋友夾著沙包連續(xù)往前跳，跳到前面的橫線處，把沙包夾起用力甩出去。然后撿起沙包從跑回把沙包交給第二名小朋友的手中，接到沙包的小朋友馬上接著進行往前跳。依次進行，哪一組的小朋友先輪完那一組為勝。獲勝的那一組可以得到一面小紅旗。看哪一組先獲勝，得的紅旗多。
5、幼兒游戲，教師在旁邊指導。
6、游戲反復進行兩次。
三、結(jié)束部分。
1、最后做放松整理活動。
2、師：請小朋友找個好朋友手拉手。
3、小結(jié)活動情況下課!
大班健康《夾包跳》說課稿 3
活動目標：
1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準備：
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、幼兒中班美術(shù)繪畫教案《彩虹橋》含PPT課件
2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋
2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評價：
1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的`表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思
今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跳》，這節(jié)課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做一些準備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調(diào)動起來。結(jié)束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現(xiàn)“以發(fā)展為本”的教學理念。
大班健康《夾包跳》說課稿 4
活動設(shè)計：
夾包跑
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的'彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
�。�2）準備操，聽信號。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
�。�3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班健康《夾包跳》說課稿 5
活動目標：
1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
2、發(fā)展幼兒的彈跳力、動作協(xié)調(diào)性以及靈活性。
3、激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，感受到共同進步的快樂。
活動準備：
1、沙包24（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）
2、錄音機、音樂磁帶、場地布置。
活動過程：
一、準備部分：熱身運動
1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒手拿沙包跑步進入活動場地，肩夾沙包、頭頂沙包走成大圓圈。
2、合著音樂做下關(guān)節(jié)運動，重點活動踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分：
1、看誰玩的花樣多（基礎(chǔ)部分）
師“活動了一下，感覺真不錯，就獎勵你們自由玩沙包吧�！保ㄓ變鹤杂商剿魍嫔嘲�1分鐘）
“�！苯處熤噶钜宄纱�。（幼兒聽到后，隨機找個地方站好，關(guān)注紀律）
簡單總結(jié)：誰有新的玩法，請你展示一下，（請2—3個小朋友示范，每展示一個，全體就模仿一遍）
師：剛才，你們都是用手來玩沙包的，今天，我要特別的要求，不用手，用雙腳來玩，行嗎？（教師的最后一句話，能給孩子意志上的鼓勵）
幼兒：行�。ㄓ變夯卮鹨懥粒�
師：那就開始用你的腳來玩沙包吧。
幼兒自由探索各種玩法，教師及時肯定或要求提示。
2、學習夾包連續(xù)跳（重點部分）
師：有目的的請個別幼兒上來示范夾包連續(xù)跳的玩法：
師：你是怎么玩的？請你來展示一下
�。ㄓ變菏痉叮⒁笮∨笥阎v出動作要領(lǐng)（簡單的）：
那我們一起來練習一下（建議：雙腳夾住沙包，在原地跳）
“你們行嗎？”“行”“真棒，（適當?shù)谋頁P和鼓勵，能激起孩子的自信心和成就感）
“真的行嗎？那就用你的腳把沙包從這兒送到這兒”（夾包往前嘗試跳第一次）
師：你成功了嗎？（有的行，有的不行）
“不行在什么地方？（請幼兒講失敗的地方）
“你成功了，真棒！那請你來展示一下。（請成功的幼兒來示范）
�。ǹ春�，集體表揚）
“請你大聲地告訴小朋友：你是怎么做的？（引導幼兒說出動作要領(lǐng)，教師的幼兒敘述的基礎(chǔ)上，再強調(diào)教授一次，并做正確示范） 兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)往前跳
這個環(huán)節(jié)是重點突破的環(huán)節(jié)，教師要講解清楚動作的要領(lǐng)。
教師示范后，幼兒集體練習2次，教師重點關(guān)注剛才失敗的幼兒，基本成功之后，教師作表揚，調(diào)動幼兒更近一步學習的欲望。
第一次練習隊形同上：
3、夾包擲遠（難點部分）
在第二個環(huán)節(jié)之后，幼兒的活動量可能有點過，教師要根據(jù)幼兒情況作適當休息（幼兒在休息的同時，教師進行練習夾包跳的示范一次夾包擲遠
剛才老師是怎么玩沙包的.？（請幼兒回答，夾緊沙包，向上跳起，用力甩出去）
擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領(lǐng)，并放慢速度示范。
幼兒練習：（請幼兒集體練習，練習時教師統(tǒng)一口令 ：預備—開始，這樣練習就顯的有序）
幼兒四散在場地上，同一方向練習夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
教師請擲的遠的小朋友來示范，并且講述你是如何做的？（沙包要夾緊，用力甩出去）
出示呼啦圈，教師提出要求：“老師的難度又一次增加，請你們看仔細了，教師示范夾包跳，投進呼啦圈
幼兒每2人一個圈進行練習，教師輔導（建議：圈和小朋友站的距離為幼兒的一大步）
師：下面我們來進行比賽，看哪一組投進的準，投進的多，就是順利）
夾包擲遠比賽：（難點的突破，要求是擲的準）
幼兒分二組進行游戲比賽：
每個幼兒前面距離一米左右的地方放一個呼啦圈，一組幼兒同時進行夾包跳，教師和幼兒數(shù)一數(shù)河里的石頭有幾個。并記錄在計分牌上，再換一組幼兒進行比賽，第二次游戲時可請幼兒來點數(shù)，教師鼓勵幼兒要有信心打敗對方，游戲進行3次，三次游戲后石頭的總數(shù)為多的就是勝利者。
3、結(jié)束部分
放松活動，讓幼兒把沙包放在肩膀上，跟著老師慢慢走，放松身體。
教學反思：
本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。
第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享
第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習加強些。
第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。
以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。
大班健康《夾包跳》說課稿 6
一、活動目標
1.嘗試雙腳夾住沙包，用力跳起，并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。
2.通過學習，逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng)。
3.學會遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
二、活動準備
沙包、海綿墊、呼啦圈若干，即時貼。
三、重點難點
重點：雙腳并攏夾緊沙包用力將沙包拋向前方。
難點：跳起時候，雙腳能用力將沙包拋向前方。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1.整隊，師生問好。
2.齊步走，跑步走。
3.熱身活動。
頸部：點點頭來揚揚頭，向左向右轉(zhuǎn)一圈，點點頭來揚揚頭，向右向左轉(zhuǎn)一圈；
胸部：小手齊胸一二一，大家一起來用力。
腰部：伸出小手彎彎腰，換個方向彎一彎，我有小小望遠鏡，看看東來看看西。
腿部：伸伸小腿踢一踢，雙腳并攏蹦蹦跳，蹲下身來變小苗，慢慢長成參天樹。
�。ǘ┗具^程
一、玩沙包
1.師：看一看，今天周老師帶來了什么？（幼兒：沙包）你們都會玩沙包嗎？（幼兒：會）那現(xiàn)在周老師給每個小朋友發(fā)一個沙包，請你們自由玩一玩，看看沙包都可以怎么玩。
2.幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試新的'玩法。
3.請2~3名幼兒示范自己的玩法。
二、學習新玩法：夾包跳
1.周老師也有一種玩法，想不想知道是什么？（幼兒：想）
2.教師示范：雙腳夾住沙包，用力跳起，將沙包拋向前方。
師：雙腳要夾緊沙包，整個人往上跳，跳到空中后再把沙包用腳甩出去，盡量往前甩。
3.幼兒練習，教師指導，提醒幼兒在跳起時，要拋出沙包。
大班健康《夾包跳》說課稿 7
教學目標：
1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備：
沙包、椅子、積木、墊子等
教學過程：
一、 玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、 學習雙腳夾包跳起前擲的`動作。
1. 教師示范動作。
2. 幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。
3. 幼兒示范，共同評價，討論。
4. 分散練習，個別指導。
5、 集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。
三、 小組接力競爭游戲：運果子。
1. 講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。
2. 幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3. 小結(jié)游戲。
大班健康《夾包跳》說課稿 8
一、教學目標
知識目標：了解健康的概念，認識到健康對我們的重要性，知道健康生活的方式。
能力目標：提高孩子們的運動協(xié)調(diào)能力和靈活性，鍛煉身體素質(zhì)。
情感目標：增強孩子們的自信心和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)孩子們的積極向上的生活態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
本次課程的主要內(nèi)容是健康運動游戲——《夾包跳》。
三、教學準備
課堂教具：一只充氣小球和一些卡片。
音樂播放器。
教室布置：地面鋪設(shè)彩色墊子。
四、教學過程
熱身
引導孩子們進行簡單的熱身運動，如活動四肢、深呼吸等。
教學活動
1）老師展示《夾包跳》游戲的`規(guī)則和操作方法。
2）孩子們分成兩組，在墊子上進行游戲。
3）游戲開始，兩組孩子手持充氣小球，一起跳躍，將小球夾在兩人之間，一起跳到對面。
4）在跳躍的過程中，要求孩子們注意力集中，注意安全。
5）游戲結(jié)束后，兩組孩子進行互相對比，分享自己的感受。
放松
引導孩子們進行簡單的放松運動，如舒展四肢、緩慢深呼吸等。
五、教學反思
本次課程以健康為主題，通過夾包跳這個有趣的游戲，讓孩子們了解健康的概念，認識到健康對我們的重要性，同時提高孩子們的運動協(xié)調(diào)能力和靈活性，鍛煉身體素質(zhì)。在教學過程中，老師還注重了孩子們的團隊協(xié)作和自信心的培養(yǎng)，讓孩子們感受到了健康生活的樂趣。同時，也注意到孩子們的安全，提醒他們在游戲中要注意安全，做到文明健康。
大班健康《夾包跳》說課稿 9
一、教學目標
知識目標：學生能夠理解故事的主要情節(jié)和人物形象，了解珍惜友誼和相互幫助的重要性。
能力目標：培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力，提高學生的口語表達和寫作能力。
情感目標：引導學生珍惜友誼、相互幫助，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體意識。
二、教學內(nèi)容
《夾包跳》這篇文章。
與文章相關(guān)的話題：珍惜友誼、相互幫助、集體意識等。
三、教學方法
閱讀教學法：通過讓學生閱讀文章，引導學生理解故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)學生的興趣。
講解法：對于一些重點、難點的內(nèi)容，通過講解來幫助學生理解和掌握。
互動討論法：通過讓學生進行小組討論，讓學生之間互相交流和分享自己的看法，培養(yǎng)學生的口語表達和思維能力。
情景教學法：通過設(shè)置一些與文章相關(guān)的情景，讓學生在情境中學習，加深學生對文章的理解。
四、教學重難點
重點：引導學生理解故事情節(jié)和人物形象，了解珍惜友誼和相互幫助的重要性。
難點：培養(yǎng)學生的.語言表達能力和思維能力，提高學生的口語表達和寫作能力。
五、教學過程
引入（5分鐘）
教師通過PPT等多媒體手段，展示一些與《夾包跳》相關(guān)的圖片和視頻，讓學生先感性地了解故事情節(jié)和人物形象。
講解（10分鐘）
教師對故事情節(jié)和人物形象進行講解，幫助學生理解故事內(nèi)容，了解珍惜友誼和相互幫助的重要性。
閱讀（15分鐘）
教師帶領(lǐng)學生閱讀《夾包跳》這篇文章，通過多種閱讀方法，引導學生理解故事情節(jié)和人物形象，引導學生思考和討論文章中所傳達的思想和情感，引發(fā)學生的共鳴和思考。
情景教學（10分鐘）
教師設(shè)置一些與文章相關(guān)的情景，讓學生在情境中學習，加深學生對文章的理解。
小組討論（10分鐘）
教師將學生分成若干個小組，讓學生在小組內(nèi)進行討論，交流對文章的理解和感悟，分享自己的看法和思考。
總結(jié)（5分鐘）
教師通過小組討論的結(jié)果，對學生的理解和感悟進行總結(jié)和概括，強調(diào)珍惜友誼、相互幫助、集體意識等重要性，激發(fā)學生的情感共鳴。
寫作（15分鐘）
教師提供一些與文章相關(guān)的話題和寫作題目，讓學生進行寫作練習，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力，提高學生的口語表達和寫作能力。
反思（5分鐘）
教師引導學生進行反思和總結(jié)，回顧本節(jié)課的學習過程和收獲，引導學生思考如何將所學知識和技能應用到實際生活中。
大班健康《夾包跳》說課稿 10
一、教材分析
《夾包跳》是一篇描寫孩子們生活的散文。作者用豐富的想象和形象的語言，生動地描繪了一群孩子們玩耍時的歡聲笑語，以及他們的生活中的各種趣事和瑣事。本課旨在讓學生通過朗讀、理解和背誦，感受作者的寫作風格，領(lǐng)略散文的藝術(shù)魅力。
二、教學目標
知識目標：
了解散文的基本特點，熟悉作者的寫作風格，感受散文的藝術(shù)魅力。
能力目標：
培養(yǎng)學生的語感和語言表達能力，提高學生的閱讀理解和朗讀能力。
情感目標：
培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)，激發(fā)學生對生活的熱愛和對未來的憧憬。
三、教學重難點
重點：通過朗讀、理解和背誦，感受散文的藝術(shù)魅力。
難點：領(lǐng)會散文的基本特點和作者的寫作風格。
四、教學準備
教學資源：教科書、PPT、多媒體課件等。
教學用具：語音朗讀器、錄音機等。
教學設(shè)計：
（1）導入：播放孩子們玩耍時的歡聲笑語，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�2）呈現(xiàn)：介紹散文的基本特點和作者的寫作風格，通過多媒體課件等方式進行呈現(xiàn)。
（3）講授：講解《夾包跳》的故事情節(jié)，讓學生理解和感受文中的情感。
（4）討論：讓學生對文章進行討論，發(fā)表自己的看法和感受。
�。�5）朗讀：通過語音朗讀器等方式，讓學生進行朗讀，感受散文的藝術(shù)魅力。
（6）背誦：通過背誦《夾包跳》的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的語感和語言表達能力。
（7）總結(jié)：通過回顧教學內(nèi)容，進行總結(jié)，幫助學生加深對文章的理解和感悟。
五、教學過程
�。�1）導入：播放孩子們玩耍時的歡聲笑語，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�2）呈現(xiàn)：介紹散文的基本特點和作者的寫作風格，通過多媒體課件等方式進行呈現(xiàn)。
�。�3）講授：講解《夾包跳》的故事情節(jié)，讓學生理解和感受文中的情感。
（4）討論：讓學生對文章進行討論，發(fā)表自己的看法和感受。
�。�5）朗讀：通過語音朗讀器等方式，讓學生進行朗讀，感受散文的藝術(shù)魅力。
�。�6）背誦：通過背誦《夾包跳》的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的語感和語言表達能力。
（7）總結(jié)：通過回顧教學內(nèi)容，進行總結(jié)，幫助學生加深對文章的`理解和感悟。
六、教學評價
學生朗讀、理解和背誦能力的提高。
學生對散文的藝術(shù)魅力的感受和領(lǐng)悟。
學生對生活的熱愛和對未來的憧憬的培養(yǎng)。
七、教學反思
通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對散文的興趣和熱愛得到了提高，他們的朗讀、理解和背誦能力也得到了鍛煉和提高。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如對于散文的基本特點和作者的寫作風格的講解還不夠充分和深入，需要在以后的教學中進一步加強。
【大班健康《夾包跳》說課稿】相關(guān)文章：
大班游戲夾包跳教案04-24
大班游戲教案夾包跳09-01
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12
《夾包跳》大班游戲教案04-12