1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 說課稿

        時(shí)間:2021-04-04 19:19:15 說課稿 我要投稿

        【熱門】說課稿模板匯編4篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的說課稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】說課稿模板匯編4篇

        說課稿 篇1

          (一)教材分析。

          《賣火柴的小女孩》一文為人教版小學(xué)語文十二冊第五單元的一篇精讀課文,本單元內(nèi)容均為外國文學(xué)或以外國人生活為題材的作品,《賣火柴的小女孩》就是十九世紀(jì)丹麥著名作家安徒生的一篇經(jīng)典童話。它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事,作者通過這個(gè)故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

          本文是學(xué)生自小就愛讀的童話,過去一直側(cè)重于欣賞故事情節(jié)和美麗的人物形象,而六年級(jí)的學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè),過渡到人生的下一個(gè)階段,在這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期則應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生驅(qū)策中學(xué)生通話的表達(dá)方法及體會(huì)作者的思想感情。因此,根據(jù)《語文課文標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)5—6年極段的目標(biāo)要求,我確定 本課時(shí)的知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)作者基于現(xiàn)實(shí)展開合理想象的表達(dá)方法;過程和方法目標(biāo)定位:在對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的閱讀理解中體驗(yàn)、感受小女孩的悲慘命運(yùn),領(lǐng)會(huì)作者的思想感情;情感態(tài)度目標(biāo):感受我們現(xiàn)在的幸福生活,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,幫助他人。

          教材重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴,從火柴的亮光中看到的種種幻想。這些幻象的美好與小女孩現(xiàn)實(shí)生活的處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更加襯托出小女孩的可憐和悲慘。教材的難點(diǎn)是最后三個(gè)自然段中的兩個(gè)句子,一是“她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了!焙 “她曾經(jīng)多么幸福,跟著他奶奶一起走向新年的幸福中去”

          (二)學(xué)情分析

          本課故事性強(qiáng),學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)過幾年的閱讀理解訓(xùn)練,已具備一定的理解能力,已基本能夠自己讀懂故事。只是在重難點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上,老師還需適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,教給他們理解故事中深刻含義的方法。

          (三)教法、學(xué)法分析

          根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生的情況,我主要采取“給方法,說思路,自讀悟”的方法教學(xué)。在老師以一處內(nèi)容為例,指導(dǎo)方法之后,學(xué)生按照思路去學(xué)習(xí)。通過對(duì)重點(diǎn)詞句的比較體會(huì)來領(lǐng)悟思想感情。教師的作用在于幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn)。

          (四)教學(xué)程序

          1、激趣導(dǎo)入。談話,用動(dòng)畫故事,讓學(xué)生感知故事內(nèi)容和童話生動(dòng)的特點(diǎn),引出大人讀童話的著眼點(diǎn)有什么不同。

          2、回顧課文內(nèi)容,板書小標(biāo)題。

          3、學(xué)習(xí)第一部分,重在體會(huì)小女孩現(xiàn)實(shí)生活之悲慘。抓“每一個(gè)窗子里都透出光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。”理解體會(huì)小女孩內(nèi)心的想法引出下文的學(xué)習(xí)。

          4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。以第5自然段為例,指導(dǎo)學(xué)生理解及感情朗讀,用同樣的方法自學(xué)其他四次擦燃火柴的內(nèi)容。了解幻象是源于現(xiàn)實(shí)生活的需要,體會(huì)幻象的美好。

          5、學(xué)習(xí)第三部分。抓住對(duì)難點(diǎn)句的理解和體會(huì),來感受作者所表達(dá)的思想感情。

          6、課外拓展。

          一是讓學(xué)生感受現(xiàn)在生活的幸福學(xué)會(huì)珍惜和關(guān)愛別人;

          二是學(xué)習(xí)品詞析句,體會(huì)童話深刻的含義,并將在課堂上學(xué)到的方法通過練習(xí)來鞏固。

        說課稿 篇2

          全文緊扣奇妙用形象化的比喻來說明抽象的科學(xué)知識(shí),語言生動(dòng)活潑,意思表達(dá)得深入淺出,增強(qiáng)了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節(jié)課的過程。

          一、說教材

          《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對(duì)國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu),工作原理與人們關(guān)系的介紹,讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也將越來越來多。

          本課的教學(xué)目標(biāo)是:1>

          理解課文內(nèi)容,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理和人們密切的關(guān)系。2>

          感悟、體會(huì)國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。3>

          激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的興趣和感情。教學(xué)重點(diǎn):了解它的工作原理、構(gòu)造和作用,體會(huì)起奇妙之處

          二、說教法和學(xué)法:

          本課選擇了目標(biāo)教學(xué)法,談話教學(xué)法。用運(yùn)多媒體課件。

          語文課,重在通過對(duì)語文文字的接觸、揣摩,培養(yǎng)學(xué)生的語感,積淀語言。如何在說明性文體課上上出語文味,是一大難點(diǎn)。但本設(shè)計(jì)應(yīng)突出了語文學(xué)科的第一特性。根據(jù)本課的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,選擇以讀代講,以合作探究代講以圖引文,圖文結(jié)合。利用多媒體手段,抓住文中重點(diǎn)句子體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。通過課前預(yù)習(xí)、讀、疑、想、議啟發(fā)學(xué)生提出問題,到課文中去解決問題。在解決問題的過程中,啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。

          三、說教學(xué)程序

          1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞語。(開火車讀)

          2)明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(上節(jié)課學(xué)了生字詞,讀了課文,這節(jié)我們做什么呢?理解課文內(nèi)容,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理,感悟、體會(huì)其奇妙之處)

          3)出示課題齊讀

          4)精讀課文

          感受奇妙

          A、點(diǎn)擊學(xué)習(xí)要求,按要求先自學(xué),后小組合作學(xué)。(認(rèn)真讀每一句話從中能看出什么奇妙之處?可在句子邊寫簡單的批注,如:大、快、多等)意在培養(yǎng)學(xué)生讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          B、全班交流

          朗讀感悟。依次出示板書三個(gè)特點(diǎn);大、快、多,學(xué)生很快找出相關(guān)句段。課件出示這些段落,通過讀、想、議等方法讓學(xué)生感悟互聯(lián)網(wǎng)的奇妙,同時(shí)了解了互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)及工作原理。

          C、拓展延伸互聯(lián)網(wǎng)給我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、交往購物提供了種種方便,功能太多了,真是奇妙。〕酥,能不能說說你知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說出:文章,通緝犯罪分子,捐款,看病等)意在豐富知識(shí)。

          5)總結(jié)全文

          激發(fā)興趣為了激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)用科學(xué)的興趣和情感,我總結(jié)說:同學(xué)們,奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)這篇課文,從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人們有什么關(guān)系這幾方面說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙,但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的一個(gè)很小的方面,猶如冰山一角,還有許多需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)、探索。

          6)課外作業(yè)巧布置,你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱,老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè)。這樣的作業(yè)和課文內(nèi)容緊密結(jié)合,這應(yīng)該是學(xué)生所喜歡的一種方式。

          四、說這節(jié)課的得失這節(jié)課有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):

          1、注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

          2、教學(xué)中,注意了教師角色的轉(zhuǎn)變,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。不足之處:沒能很好利用網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生親自感受作用之大、之奇妙。由于時(shí)間關(guān)系,沒能點(diǎn)明沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。

        說課稿 篇3

          一、說教材:

          《測量溫度》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中。在我們的生活中,溫度計(jì)被廣泛地運(yùn)用在人們的生活、勞動(dòng)和工作中,幼兒雖然見過溫度計(jì),但缺乏具體的觀察和較深入的了解,也沒有親自使用溫度計(jì)測量溫度的經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中,我讓幼兒通過自身的觀察、操作,從而獲得有關(guān)溫度計(jì)的粗淺知識(shí),初步掌握使用溫度計(jì)測量、記錄溫度的方法,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。

          二、說活動(dòng)目標(biāo):

          根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo):

          1、知識(shí)性目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì),知道溫度計(jì)是測量溫度的工具。

          2、能力和技能目標(biāo):幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺經(jīng)驗(yàn),初步掌握正確使用溫度計(jì)及測量、記錄的簡單技能。

          3、情感和社會(huì)性:初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象,對(duì)測量溫度感興趣,激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神,使幼兒在活動(dòng)中感到快樂。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          根據(jù)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:認(rèn)識(shí)溫度計(jì),學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度。

          把學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)進(jìn)行簡單測量、記錄溫度的方法作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為順利完成教學(xué)目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備:

          教具:1、幾種常見的溫度計(jì):水溫計(jì)、氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干;

          2、電腦課件:flash溫度計(jì)。

          學(xué)具:1、幼兒人手一份水溫計(jì),記錄卡,筆;

          2、每組提供冷水、熱水人手一份。

          五、說教法、學(xué)法

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:直觀教學(xué)法、觀察指導(dǎo)法、講解演示法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外我打算向幼兒采用:操作法、記錄法、體驗(yàn)交流法、游戲法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在做一做、說一說的輕松氣氛中,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

          六、說活動(dòng)過程:

          圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)過程:

          環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入活動(dòng):請幼兒通過觀察、觸摸,比較兩杯水的溫度。

          1、第一次比較:一杯冷水和一杯熱水。

          引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸,從而發(fā)現(xiàn)熱水杯和冷水杯摸上去能明顯感覺到冷熱不同,且熱水杯口冒有熱氣;

          2、第二次比較:兩杯溫水。

          教師在兩個(gè)杯中分別交錯(cuò)加入冷、熱水,使其水溫接近,再請幼兒比較。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),兩杯溫水無法通過觀察和觸摸準(zhǔn)確比較出它們溫度的不同。

          自然引出溫度計(jì)這一課題,為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

          環(huán)節(jié)二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì),觀察它的結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度。(重點(diǎn))

          1、討論:有沒有一種工具,可以幫助我們測量出兩杯水的確切溫度?通過討論,引出水溫計(jì),并知道它可以測量水的溫度。

          2、請幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì),說出它的結(jié)構(gòu)特征:玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

          3、操作flash溫度計(jì)課件,幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度。

          反復(fù)操作課件,使溫度計(jì)的紅柱子上下移動(dòng),指導(dǎo)幼兒練習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度?上扔山處熓痉队涗,再由幼兒練習(xí)認(rèn)讀和記錄。

          環(huán)節(jié)三、幼兒操作活動(dòng):測量并記錄水溫。(難點(diǎn))

          這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),讓幼兒通過自身的操作和測量,掌握測量和記錄的方法。

          1、教師用水溫計(jì)示范測量,并記錄水溫,比較出兩杯水的溫度。

          教師邊示范邊講解:把水溫表紅色的一端放進(jìn)水中,觀察紅色液柱的變化,當(dāng)液柱不再上升時(shí),才可以讀出溫度數(shù)。注意,讀數(shù)時(shí)眼睛的視線要與液柱持平,也不能把水溫計(jì)拿出來讀數(shù),這樣做都會(huì)使測量結(jié)果不準(zhǔn)確。

          2、指導(dǎo)幼兒第一次操作,測量泠水溫度并記錄。

         。1)在測量前教師提醒幼兒注意:溫度計(jì)是用玻璃制作的,特別容易碎,請小心使用。

         。2)幼兒操作,教師觀察,了解孩子碰到的是什么困難?是否想到解決辦法。

         。3)組織幼兒交流:“你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?”

          3、指導(dǎo)幼兒第二次操作,測量熱水溫度并記錄。

          4、比較兩次測量結(jié)果,體會(huì)水溫計(jì)熱脹冷縮的工作原理。

          提問:“剛才我們分別測量了冷水和熱水的溫度,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

          幼兒交流:溫度計(jì)中的紅柱子的長度會(huì)發(fā)生變化。

          進(jìn)一步討論:是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢?

          老師小結(jié):這就是熱脹冷縮現(xiàn)象,溫度計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)發(fā)明的。

          環(huán)節(jié)四、游戲:熱脹冷縮。進(jìn)一步感知熱脹冷縮現(xiàn)象,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

          師:我們來玩?zhèn)“熱脹冷縮”的游戲,好嗎?師幼一起設(shè)計(jì)“熱脹”、“冷縮”的有趣動(dòng)作,做一做、玩一玩。

          讓幼兒通過游戲進(jìn)一步感知“熱脹冷縮”,并自己設(shè)計(jì)有趣的游戲動(dòng)作,活躍了課堂氣氛,融洽了師生情感,使科學(xué)探索活動(dòng)充滿了輕松和趣味。

          環(huán)節(jié)五、知識(shí)拓展,認(rèn)識(shí)其他幾種常見的溫度計(jì),了解其用途。

          1、請幼兒思考:你還知道哪些溫度計(jì)?是測量什么溫度的?

          根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的溫度計(jì)(體溫計(jì)、氣溫計(jì)、水溫計(jì))。它們有一個(gè)共同的名字叫“溫度計(jì)”。

          2、請幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。(玻璃管、液柱、數(shù)字刻度)

          以水溫計(jì)為例,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其它常見的溫度計(jì),找出它們的共同特征和各自的用途,將知識(shí)進(jìn)一步拓展到更豐富的層面。

          活動(dòng)延伸:

          1、在日;顒(dòng)中,練習(xí)測量天氣溫度,開展“小小天氣預(yù)報(bào)員”等游戲活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒測量溫度的興趣。

        說課稿 篇4

        各位老師、各位思品教學(xué)的專家:

          今天有幸在這樣的機(jī)會(huì)和大家共同探討思品教學(xué),內(nèi)心是非常高興的。但同時(shí)我又是誠惶誠恐的,因?yàn)檎f實(shí)話,對(duì)這門課的研究我平時(shí)傾注的精力是不多的,正因?yàn)檫@次的活動(dòng),讓我切切實(shí)實(shí)地從本質(zhì)上觸摸了一回新課程下思品教學(xué)的航向,讓我初步領(lǐng)略了思品教學(xué)這方和語文教學(xué)一樣有著廣闊發(fā)展空間的課程。今天的課堂,我如一個(gè)懵懂的孩子做了一次新課程下思品教學(xué)學(xué)步的嘗試。

          《品德與社會(huì)》是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。其主旨是:源于兒童的社會(huì)生活、貼近兒童的社會(huì)生活、引導(dǎo)兒童的社會(huì)生活、回歸兒童的社會(huì)生活。它將學(xué)生品德的形成與社會(huì)、家庭、學(xué)校融合起來,充分挖掘?qū)W生在社會(huì)生活中的積極因素,使學(xué)生能夠健康、安全、愉快、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。

          《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的品德課堂,力求兒童的學(xué)習(xí)過程成為其完整生命投入的過程,成為其完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。兒童在學(xué)習(xí)的過程中不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,更要在情感、心靈的充盈上獲得精神的體驗(yàn),在回歸社會(huì)生活的過程中得到正確的價(jià)值觀的引領(lǐng)。對(duì)于兒童來說,他們受教育的過程本身就是生活。我們往往忽視了這一點(diǎn),只追求教育在未來的結(jié)果,而忽視教育自身作為生活的意義和價(jià)值。新課程理念下的品德課堂就是要讓兒童過好他們的教育生活、課程生活。今天的我執(zhí)教的這堂課正是把自己作為指導(dǎo)者、支持者和合作者,課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)搜索、圖片搜集、資料查找和整理、采訪等,讓孩子逐步深化對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí),課堂上通過交流、共享、創(chuàng)新構(gòu)想等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)共鳴,致力于讓學(xué)生充實(shí)地過好這一次的教育生活。嘗試著實(shí)現(xiàn)課程是為了生活,通過生活學(xué)習(xí)生活的教育理念。

          今天我執(zhí)教的是九年義務(wù)教育《思品與社會(huì)》四年級(jí)下冊第二單元第6課《我們的民風(fēng)民俗》,這一課有三部分內(nèi)容:傳統(tǒng)的節(jié)日、不同民族的民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)的文娛活動(dòng)。本課是根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家鄉(xiāng)(社區(qū))”單元第10條“了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗,體會(huì)其對(duì)人們生活的影響,自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)”編寫。由于涉及的內(nèi)容比較多,比較廣,需要兩課時(shí)完成。今天我執(zhí)教的這一課時(shí)就安排了“傳統(tǒng)節(jié)日和不同民族的`民風(fēng)民俗”兩個(gè)內(nèi)容。

          我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,絢麗多彩的傳統(tǒng)節(jié)日生活成為各族人民生活中不可缺少的重要內(nèi)容,各個(gè)民族的習(xí)俗和文化像一部部生活百科全書,生動(dòng)地記錄了本民族的傳統(tǒng)生活習(xí)慣、文化特點(diǎn)、道德風(fēng)尚和宗教觀念。傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗是中華民族文化寶庫中的璀璨的明珠。但是現(xiàn)在,隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,幸福概念的逐漸物化,西方文化的大量滲入,傳統(tǒng)這部生命之書、生活之書正被長期冷落,沒有得到應(yīng)有的文化尊重,這個(gè)非文字的、一代代口頭承傳的多民族活態(tài)文化傳統(tǒng)正在自生自滅著。

          通過對(duì)我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)增強(qiáng)其民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí),培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國主義情感,更培養(yǎng)學(xué)生以開放的心懷認(rèn)識(shí)、重視、接納中華民族的民風(fēng)民俗,進(jìn)而身體力行地傳承這一活態(tài)文化;谶@樣的認(rèn)識(shí),我對(duì)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)了以下三維教學(xué)目標(biāo):

          情感與態(tài)度:通過本節(jié)課的活動(dòng),讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的節(jié)日和民風(fēng)民俗,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)愛國主義情感。

          行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生以開放的心懷認(rèn)識(shí)和重視中華民族的民風(fēng)民俗,身體力行地傳承本土文化。

          知識(shí)與技能:在活動(dòng)中知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分,在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上,懂得其對(duì)人們生活的影響。

          圍繞以上教學(xué)目標(biāo),通過大量的課前準(zhǔn)備和實(shí)在的課堂交流,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):

          一、 認(rèn)識(shí)了解春節(jié)及相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣

          這部分內(nèi)容設(shè)計(jì),從學(xué)生最熟知切感受最深的節(jié)日入手,容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由春節(jié)引路,讓學(xué)生感知獨(dú)特的民風(fēng)民俗,我安排了以下教學(xué)步驟:了解春節(jié)、古詩切入聊春節(jié)、少數(shù)民族過春節(jié)、海外華人過春節(jié)、過年方式知多少。通過這些教學(xué),從總體上讓學(xué)生知道我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,中華民族用自己的智慧形成了許多獨(dú)特的習(xí)俗和文化,寄托著廣大人民對(duì)美好生活的向往。學(xué)生在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中一方面在進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備拓展,另一方面又在設(shè)計(jì)過年新方式時(shí)將傳統(tǒng)和現(xiàn)代巧妙結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生開放的思維,身體力行地傳承本土文化。

          今天的課堂上學(xué)生在交流過年習(xí)俗的基礎(chǔ)上,對(duì)設(shè)計(jì)過年新方式非常踴躍,有建議舉辦假面舞會(huì)的,有種下心愿種子的,有坐蒸汽球放煙花的,創(chuàng)意迭出。

          二、 了解其他傳統(tǒng)節(jié)日

          教材上只列舉了春節(jié)和端午節(jié)兩大傳統(tǒng)節(jié)日,課前根據(jù)大量的資料搜集,我在這方面進(jìn)行了拓展和延伸,列舉了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)八大有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日,較大空間的豐富了學(xué)生的知識(shí)面。為此,我安排了看圖猜節(jié)日、小組共享搜集的資料、集體交流信息、齊讀《佳節(jié)樂》兒歌這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)安排注重課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成,全員互動(dòng),關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都有所收獲,讓那些孩子身上存在的差異,在課堂上無法預(yù)料的尷尬成為精彩的瞬間、絢麗的亮點(diǎn)。

          比如今天在課上學(xué)生從傳統(tǒng)節(jié)日的別名、傳說、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣、古詩等方面進(jìn)行了橫向的交流,較大限度地拓展了學(xué)生的知識(shí)涉及面。

          三、 在中西文化的碰撞中強(qiáng)化傳統(tǒng)

          隨著時(shí)代的發(fā)展,觀念的轉(zhuǎn)變,西方文化越來越多的進(jìn)入了國門,在我們生活的周圍不可回避的上演著一個(gè)個(gè)具有中國特色的洋節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生也有很多已經(jīng)模糊了傳統(tǒng)節(jié)日與西方洋節(jié)的界限,基于這一現(xiàn)狀,這節(jié)課的設(shè)計(jì)我還安排了由多媒體制作的圣誕老人的語音貫穿,以圣誕老人的視角來看待中國傳統(tǒng)節(jié)日的導(dǎo)入,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又無疑為傳統(tǒng)的課堂注入現(xiàn)代的氣息。

          此外,在課堂結(jié)束之時(shí),由圣誕老人點(diǎn)明圣誕節(jié)、情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)等均屬西方節(jié)日,在學(xué)生頭腦中做了一次清楚的節(jié)日類別的劃分。并由這節(jié)了解傳統(tǒng)的課堂出發(fā),延伸到課外對(duì)西方節(jié)日的了解,乃至創(chuàng)想世界大家庭的共同的節(jié)日,真正體現(xiàn)《品德與社會(huì)》這門課程所有的內(nèi)容都體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面,生活就是品德課全部的課堂。我們不僅要讓學(xué)生在這堂課上有所體驗(yàn)、有所收獲,更要讓他們帶著這種熱情,以更濃厚的興趣、更飽滿的激情進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)生活。

          以上是我對(duì)這一節(jié)課的一點(diǎn)初淺的認(rèn)識(shí)和嘗試,當(dāng)然,在課堂操作中還留下了一些遺憾,比如課堂上學(xué)生之間的互動(dòng)的時(shí)候還不夠多,懇請各位老師、專家多提寶貴意見,讓我們共同讓思品教學(xué)這方沃土綻放奇葩!

          謝謝!

        【【熱門】說課稿模板匯編4篇】相關(guān)文章:

        學(xué)校語文熱門說課稿11-03

        初中地理說課稿模板《北京》說課稿12-29

        《離騷》說課稿模板12-05

        小學(xué)語文熱門課程說課稿11-03

        蘭亭集序說課稿模板匯編九篇04-05

        小學(xué)音樂說課稿模板12-27

        《過秦論》優(yōu)秀說課稿模板12-28

        【熱門】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編八篇02-09

        【熱門】生日教案模板匯編10篇03-06

        【熱門】聘用合同模板匯編5篇09-06

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>