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《蘭蘭過橋》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《蘭蘭過橋》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我今天要講的內(nèi)容是小學(xué)一年級語文下冊的課文《蘭蘭過橋》。
（一）說教材
本教學(xué)設(shè)計遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細(xì)讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學(xué)生在朗讀、表達(dá)中感悟語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言。在教學(xué)方法上，試圖采用“扶”與“放”相結(jié)合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學(xué)生自主讀，鼓勵學(xué)生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動——展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。
（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
一、導(dǎo)入新課
1同學(xué)們，你們見過什么樣的橋？在哪里見過？快把你見過的橋說給同學(xué)、老師聽。（學(xué)生自由答）
2課件（出示不同橋的圖片）邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文（板書課題），課文里所講的橋會讓同學(xué)們大開眼界。）
二、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容
1指名分段朗讀課文。
2蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？各是什么橋？
�。�1）你是從課文的哪個地方找到這個答案的？
（2）鼓勵引導(dǎo)：你很會讀書，請再往下讀課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。
3課文的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？
4課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？請舉手的學(xué)生齊讀。
5再讀全文，把課文讀正確、流利。
（三）教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會5~10自然段的5個生字及理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內(nèi)容，體會塑料橋的輕巧簡便。
3、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)思維能力。
（四）教學(xué)重難點
重點：學(xué)會本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。
難點：了解課文中介紹的兩種橋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。
（五）、說板書
我的板書采用文字式，把課文中關(guān)鍵詞句列舉出來，簡單明了，能讓學(xué)生更清晰理解、記憶課文內(nèi)容。
潛水橋：架在水里、玻璃磚造、像一幢長長的房子
塑料橋：架在小河上、塑料管子、像雨衣大小
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