《信息的鑒別與評價》說課稿范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的《信息的鑒別與評價》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！
我說課的題目是：《信息的鑒別與評價》。
一、說教材
1.說作用和地位：
本節(jié)課內(nèi)容選自粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修模塊的第二章第三節(jié)《信息的鑒別與評價》，必修模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍學(xué)習(xí)的價值。本章教學(xué)的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生掌握利用信息技術(shù)獲取信息的過程和方法，從而提升學(xué)生獲取信息能力，形成自主學(xué)習(xí)意識、與他人合作的意識；在第二章信息的獲取過程中始終滲透著如何鑒別與評價信息的問題，而信息的紛繁復(fù)雜也很容易擾亂人們的注意力。因而學(xué)會準(zhǔn)確地鑒別與評價信息，對青少年來說尤為重要。本節(jié)正是為了滿足這種需要而設(shè)置的。
2.說目標(biāo)：
新課標(biāo)中對本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)是掌握信息價值判斷的基本方法，能夠識別并自覺抵制不良信息，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，確定目標(biāo)為：
知識與技能：
1）認(rèn)識到對信息進(jìn)行鑒別與評價的必要性和重要性。
2）掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別和評價信息。
過程與方法：
1）通過對信息案例的討論分析，掌握鑒別信息的基本方法。
2）在角色體驗中內(nèi)化自覺的信息意識，抵制，不發(fā)布、不傳播虛假和不良信息。
情感態(tài)度與價值觀：
1）能夠識別并抵制不良信息，養(yǎng)成良好的信息安全意識。
2）在實際生活中能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
由于信息的復(fù)雜多變，而學(xué)生雖有一定的經(jīng)驗但卻不能形成系統(tǒng)的方法，很大程度上降低了學(xué)生對信息的辨識能力，因此我設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握信息價值判斷的基本方法。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
因為在實際生活中，學(xué)生自覺的信息意識尤為重要，而高中生在這方面并沒有敏銳的信息洞察力，因此我認(rèn)為這節(jié)課的難點(diǎn)是：實際生活中能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。
二、說學(xué)生
高一學(xué)生有一定的信息技術(shù)能力，且又處于知識的學(xué)習(xí)階段和價值觀的形成階段，他們渴望獲得知識，但由于他們又是未成年人，缺乏對信息的鑒別能力，對所得的信息往往不加鑒別的全盤吸收。因此對網(wǎng)絡(luò)和社會中紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行有效地鑒別與評價，能夠減少他們不必要的困惑與煩惱。
三、說教法學(xué)法
在信息技術(shù)教學(xué)中，我始終以新課程理念為依據(jù)，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重更新自己的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變學(xué)生“學(xué)會”為“會學(xué)”，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和今后的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，我使用的教法為：
1.提問引導(dǎo)法
在任務(wù)探究的過程中，我通過問題來啟發(fā)誘導(dǎo)讓學(xué)生自覺地去分析問題，解決問題，變學(xué)生“學(xué)會”為“會學(xué)”。
2.任務(wù)驅(qū)動法
讓學(xué)生從任務(wù)中學(xué)會解決問題的辦法，然后再用用自己學(xué)習(xí)到的方法去解決生活中的問題，讓他們在完成任務(wù)同時掌握新課的內(nèi)容，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)法為：
1.角色扮演結(jié)合任務(wù)驅(qū)動的教法；
讓學(xué)生充當(dāng)角色去分析問題，解決問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的興趣。
2.小組合作與自主探究；
對于每個任務(wù)鼓勵學(xué)生思考，小組探究，尋找解決問題的方法，最終形成較為一致的結(jié)果，很好培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
建構(gòu)主義理論倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自主構(gòu)建知識，凸顯學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此我結(jié)合學(xué)生的實際將課程設(shè)置為四大環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
任務(wù)探究，獲取知識
實戰(zhàn)演練，提高能力
課堂總結(jié)，拓展提高
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入（3分鐘）
為了使學(xué)生很好的意識到信息鑒別與評價對他們實際生活的的重要性和必要性，也為了使學(xué)生很快進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的氛圍，我使用視頻《qq詐騙》作為導(dǎo)課案例，通過提問“媽媽為什么受騙”引導(dǎo)學(xué)生意識到信息鑒別與評價的重要性和必要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1.任務(wù)探究 獲取知識（17分鐘）
為了使學(xué)生掌握鑒別信息真?zhèn)蔚幕痉椒�，我設(shè)置了任務(wù)探究一，選取老師手機(jī)上的虛假信息，采取提問引導(dǎo)法結(jié)合自主交流引發(fā)學(xué)生對信息真?zhèn)舞b別的思考，極大的提高了學(xué)生的參與度，學(xué)生在交流自己的類似經(jīng)歷的同時談自己的.鑒別方法，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出可以從來源對信息進(jìn)行鑒別與評價。
為了讓學(xué)生了解信息的價值大小還與價值取向和時效性限制有關(guān)，設(shè)置了任務(wù)探究二，選取“非洲賣鞋”和兩個通知，讓學(xué)生小組討論，自己發(fā)現(xiàn)鑒別信息價值大小還與每個人對信息的價值取向和時效性有關(guān)。這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)知識，和分析歸納的能力。
這兩個探究任務(wù)的目的就是讓學(xué)生在實際探索交流中掌握鑒別評價信息的方法，有效地使學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識。
2.實戰(zhàn)演練，提高能力（20分鐘）
這個環(huán)節(jié)選取了學(xué)生生活中常見的卻又比較容易迷惑的情景，“網(wǎng)友見面”和“又愛又恨的朋友圈”讓學(xué)生在不同角色中身臨其境去體驗不同的信息情境下該如何去應(yīng)對，采取案例下發(fā)，學(xué)生小組討論，交流獲得合乎情理的應(yīng)對方案。
這個環(huán)節(jié)主要的目的就是要提高學(xué)生在生活中要靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的方法的能力，因為應(yīng)用能力才是最關(guān)鍵的，也是最難的，同時要想培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識也不是一天兩天，要慢慢潛移默化，其中“網(wǎng)友見面”這個案例的選擇是為了讓學(xué)生養(yǎng)成對信息的警惕性，不盲目相信自己看到的信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自覺的信息意識；“又愛有恨的朋友圈”這個案例的選取更是想使使學(xué)生意識到自己平時的不良的信息行為可能帶來的危害，倡導(dǎo)學(xué)生識別和自覺抵制不良不實信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。同時在討論中培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和小組合作能力。視頻的播放增加了學(xué)生的社會經(jīng)驗，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的信息敏感度。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)（4分鐘）
這部分分為兩小部分，第一部分讓學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲，在學(xué)生反饋的同時對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，有利于鞏固所學(xué)的知識，鍛煉學(xué)生的歸納能力。
第二部分是我的小結(jié)，回到板書，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的主題，幫助學(xué)生加深理解和記憶，倡導(dǎo)學(xué)生做信息社會的良好公民，升華主題。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)（1分鐘）
本節(jié)課設(shè)置了三個拓展作業(yè)：查閱資料，了解《微信十條》;《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》;和制作主題宣傳ppt。
學(xué)生通過上網(wǎng)了解給出的資料，可以很好地提升自身的信息意識和網(wǎng)絡(luò)道德觀念，主題ppt的制作可以更好的對本節(jié)內(nèi)容得到鞏固，同時對全章知識也是一次很好的融合鍛煉。
五、說板書設(shè)計
板書的設(shè)計有利于學(xué)生掌握本課的知識點(diǎn)，加深對課程內(nèi)容的印象，盾牌的設(shè)計，借用了平常生活中安全衛(wèi)士的圖標(biāo)，形象的以安全衛(wèi)士作比喻更能使學(xué)生明白生活中要時刻保持冷靜頭腦，保持對信息的敏銳的洞察力和鑒別能力。
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