路旁的橡樹(shù)說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材解析
本課是義務(wù)教育小學(xué)漢語(yǔ)文試用教材四年級(jí)上冊(cè)中的一篇講讀課。課文通過(guò)寫(xiě)筑路工人和工程師為了保護(hù)路旁的橡樹(shù),想辦法把一條本應(yīng)筆直的公路在橡樹(shù)生長(zhǎng)的地方變成了馬蹄形的事,贊揚(yáng)了工程師和筑路工人自覺(jué)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境的美好的心靈。
本課要求2節(jié)課完成學(xué)習(xí)任務(wù),我要講的是這篇課文的第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)本課要求認(rèn)讀和會(huì)寫(xiě)的漢字,理解帶有生字的詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容并正確讀課文。
能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和隨即應(yīng)變的能力。
情感目標(biāo): 從筑路工人的行為中受到啟發(fā),增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意思。
三、 說(shuō)教法
。1)、聯(lián)系生活法。在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)出 “樹(shù)的作用”,還有亂砍濫伐現(xiàn)象,并說(shuō)出自己的建議。
。2)、直觀演示法。教師利用形象,生動(dòng),直觀的多媒體教學(xué),使學(xué)生在輕松,愉快的氣圍中學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,積極性,使他們能更好,更快,更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn),從而達(dá)到教學(xué)目的。
四、 說(shuō)學(xué)法
合作,討論學(xué)習(xí)法。圍繞預(yù)習(xí)卡(一)組內(nèi)展開(kāi)討論,交流,并在小組內(nèi)完成總結(jié),歸納表。這不斷促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主探究及學(xué)習(xí)積極性。還將學(xué)生的智力互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。
五、 說(shuō)教學(xué)流程
(一)、提問(wèn)導(dǎo)入,揭題引標(biāo)
板書(shū) “樹(shù)”后,提出 “樹(shù)有什么作用”, 從此引入正題。
。ǘ、讀讀議議,完成目標(biāo)
1、 初讀課文,整體感知。
(1)、指明讀全文,并提出思考題 “你覺(jué)得課文中印象最深的是哪個(gè)地方? 為什么?” 然后要求讀自己印象深的句子或自然段,并說(shuō)出理由。此環(huán)節(jié)主要是使學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題,不僅練讀了課文,還培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力。
。2)、通過(guò)展示 “橡樹(shù)”引出第三自然段。此環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生多讀課文的重點(diǎn)段,并知道這棵樹(shù)到底如何,從中體會(huì)保留這棵樹(shù)的意義,還可以從中引出帶生字的詞語(yǔ)。
(3)、學(xué)習(xí)漢字
A、 分組交流預(yù)習(xí)卡(一),從中總結(jié)共同完成歸納表,最后組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)的.交流學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣可以檢查預(yù)習(xí)情況,也從互相交流中達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。B、 在組長(zhǎng)匯報(bào)中,抓住幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展。這樣可以突出重點(diǎn),使學(xué)生加速記憶,鞏固學(xué)習(xí)。C、 鞏固漢字:槍讀漢字,并多組詞。(有時(shí)間限制)
。ㄈ┱n外延伸
。1) 自由讀課文,并準(zhǔn)備以 “你同不同意筑路工人的決定? 為什么?”為這題組織一個(gè)簡(jiǎn)單的辯論,這樣不僅可以更深地理解課文內(nèi)容還可以給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)發(fā)表自己的主張,并從中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和隨即應(yīng)變能力。真是一舉多得!
。2) 觀看人們亂砍濫伐的錄像之后,說(shuō)說(shuō)自己的想法,也可以讓學(xué)生把自己想說(shuō)的寫(xiě)在黑板上。通過(guò)此環(huán)節(jié)不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ),還增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)林,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、復(fù)習(xí)漢字
2、背誦自己喜歡的一個(gè)自然段。
最后說(shuō)一下板書(shū),板書(shū)以學(xué)生板書(shū)為主,這樣既體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,還可以突出課文的主題。
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