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      2. 數(shù)一數(shù)的說課稿

        時間:2021-06-16 12:24:59 說課稿 我要投稿

        數(shù)一數(shù)的說課稿

          【教學(xué)內(nèi)容】北師大版第四冊第四單元的第一課,這一課以活動的形式呈現(xiàn)教材,從標題來看,具有情境性與活動性。從內(nèi)容看,學(xué)生學(xué)習(xí)了有價值的數(shù)學(xué),教材在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動的主題與情境中,很自然的滲透人與自然,人與他人及人與自我等關(guān)系的價值。

        數(shù)一數(shù)的說課稿

          【教學(xué)目標】

          1. 通過事例體會生活中的大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          2. 通過熟正方體等活動認識新的計數(shù)單位千、萬,并了解單位之間的關(guān)系通過估一估、擺一擺等活動對大數(shù)有具體的感受發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)活動中的困難,感受克服困難與運用知識解決問題的成功體驗。

          【重點】感受大數(shù),認識千,萬。

          【難點】充分感知一千,一萬有多大,理解單位之間的進位關(guān)系。

          【教具準備】課件 大正方體

          【教法】著名物理學(xué)家楊振寧說過:成功的真正秘訣在于興趣。本課數(shù)正方體的過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,變被動聽為主動探究,學(xué)生積極動腦、動口、動手。本節(jié)課使用多媒體教學(xué)手段,力求借助這些手段節(jié)約時間,突破難點,提高效率。

          【學(xué)法】學(xué)生是主體,本節(jié)課讓學(xué)生在觀察中體會大數(shù),在動手操作,實踐感知大數(shù),培養(yǎng)動手能力,體驗數(shù)感。

          【教學(xué)程序】 課標指出教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)的自身缺點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心里規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā),將數(shù)學(xué)活動置身于實施的生活背景之中,為他們提供觀察操作,實現(xiàn)的機會。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了如下四大環(huán)節(jié)。

          一) 聯(lián)系生活,體驗新知

          1.出示數(shù)幅圖片,感知生活中的大數(shù),激發(fā)學(xué)生了解探究大數(shù)的欲望。第⑴幅圖片是全校集會的圖片,可以讓學(xué)生試著估一估大約有多少人。第(2)幅是東方電視塔,讓學(xué)生讀數(shù),先比劃一下一米有多長,四百多米也就是大約四百多小朋友小手伸直的長度。緊接著出示珠穆朗瑪峰的高度,讓學(xué)生讀一讀,相機滲透愛國情感。接下來出示萬里長城和南京長江大橋的長度。讓學(xué)生在讀數(shù)的過程中體會生活中處處有大數(shù)。

          2.象這樣生活中的大數(shù)還有那些?與同桌說一說。

          3.請同學(xué)匯報。

          今天我們就來認識這些大數(shù),板書課題:生活中的大數(shù)。

          二) 動手操作,探索新知

          1、出示:由1000個正方體組成的大正方體,請同學(xué)們估一估,數(shù)一數(shù)這個大正方體是由多少個小正方體組成的,生經(jīng)歷數(shù)的過程,出現(xiàn)了100,600,1000的結(jié)果,先聽學(xué)生匯報自己數(shù)的結(jié)果。不馬上否定學(xué)生的結(jié)論。

          2、屏幕演示數(shù)的過程,先出示一列有10個,板書:一列是10個 。課件演示一層又由10列組成。板書:一層是10個10列 100個 演示:一個大正方體又由10層組成,帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù),100、200、3001000 讓學(xué)生理解10個10是一千。

          3、認識萬 一個這樣的大正方體由幾個小正方體組成?生:1000個。二個呢?三個呢?(課件出示)九個呢?那么十個呢?生:一萬。

          4、進一步理解千萬的實際含義。

          1)我們的數(shù)學(xué)書大約有多少頁?生:100頁。10本這樣的書約有多少頁?生:1000頁。實際操作一下,讓學(xué)生比劃一下一千頁、一萬頁大約有多高。

          2)出示千人合唱團的圖片,10個這樣的千人合唱團共有多少人。生:一萬。請學(xué)生閉眼想一想那個場面。說感受。生:壯觀 熱鬧

          5、填寫數(shù)位順序表

          1)卡紙出示沒填完的數(shù)位順序表,我們以前學(xué)過哪些計數(shù)單位?生:個位,十位,百位。

          2)通過今天的.學(xué)習(xí),你們認為第4位是什么位?第5位呢?生:萬位。請學(xué)生填寫完整。告訴學(xué)生萬后面還有很多數(shù)位,以后再學(xué)習(xí)。

          3)體會相鄰計數(shù)單位之間的進率。如十個十是一百,十個一百是一千,十個一千是一萬。他們的進率都是10。

          三) 應(yīng)用新知,學(xué)以致用

          我們運用今天的新知來解決問題。

          1、數(shù)一數(shù),說一說,有多少個小正方體木塊組成。(教材31頁的說一說)

          1)請學(xué)生先獨立數(shù),試做,2)請學(xué)生說一說是怎么數(shù)的?其他同學(xué)認真傾聽。

          2、紅色涂出238個小方格。

          1)先讓學(xué)生仔細觀察小方格的排列規(guī)律。生:用紅線圍出來的一個大正方形里面有100個小正方形。

          2)涂出238個小方格。要求一眼就能看出來。

          3)作品展示。

          四) 回顧評價

          1.回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

          2.關(guān)于大數(shù)的知識,你還想知道哪些?

          【布置作業(yè)】

          完成一課三練的17頁。

          【設(shè)計意圖】

          綜觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,我充分挖掘了生活資源,讓學(xué)生感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系。突出了實物感知,動腦數(shù)數(shù),動手操作等活動,通過適時的應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生在好奇、質(zhì)疑、討論、整理的學(xué)習(xí)情境中,認識了千萬,建立了良好的數(shù)感。鼓勵學(xué)生嘗試用數(shù)字刻畫出事物。始終注重培養(yǎng)學(xué)生的感知新知能力,板書簡潔有效,學(xué)生印象深刻。增加了運用,盡量讓學(xué)生去說數(shù)的過程,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。另外積極有效的評價手段激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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