粵教版《消費(fèi)者的合法權(quán)益》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
1、 本課在教材中的地位和作用
《消費(fèi)者的合法權(quán)益》是粵教版八年級(jí)下冊(cè)《思想品德》第七單元《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》的第一課題。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，消費(fèi)者權(quán)益是法律常識(shí)中必不可少的重要組成部分，特別在當(dāng)前消費(fèi)生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。在這種情況下，講好消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)對(duì)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是十分必要和迫切的。
2、教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容，懂得自己的消費(fèi)權(quán)利受到侵害應(yīng)大膽地維權(quán)。
�。�2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)知法、懂法，提高自己地素質(zhì)，增強(qiáng)消費(fèi)時(shí)地自我保護(hù)能力。
（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)消費(fèi)者地正當(dāng)權(quán)益是受國(guó)家法律保護(hù)地，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，樹立維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、 說(shuō)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）從學(xué)情上看 認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面：八年級(jí)的學(xué)生逐漸成為消費(fèi)大軍中的一員，在消費(fèi)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些不公平的待遇卻對(duì)國(guó)家究竟在哪些方面對(duì)消費(fèi)者的權(quán)利做了規(guī)定和給予保護(hù)卻不了解，所以也就不懂得該通過(guò)什么途徑來(lái)維護(hù)自己的.消費(fèi)權(quán)益。
情感方面：不少消費(fèi)者在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)不愿意找商家討回公道，或是忍氣吞聲，或是息事寧人，這也助長(zhǎng)了一些不法商人的囂張氣焰。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全，人們的維權(quán)意識(shí)開始不斷加強(qiáng)，學(xué)生有必要了解我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容。樹立維權(quán)意識(shí)，有效地保護(hù)自身的合法權(quán)利。
生活背景方面：由于我國(guó)目前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚未健全，所以在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，某些生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者在利益的驅(qū)使下，置道德法律于不顧，采取不正當(dāng)?shù)慕灰资侄�，以犧牲消費(fèi)者的利益為代價(jià)來(lái)為自己牟取暴利，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的利益，干擾了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。作為消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)就應(yīng)該具有自覺的維權(quán)意識(shí)，拿起法律武器，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
（2）教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益
�。�3）教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
1、說(shuō)教法：
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述親身經(jīng)歷法、討論法、實(shí)物展示法、漫畫展示法為輔的教學(xué)方法。
2、說(shuō)學(xué)法
本著“授人以漁”的目的，指導(dǎo)學(xué)生掌握：
�。�1）案例分析法：有助于對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的完整理解，準(zhǔn)確掌握。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際法：學(xué)以致用，正確認(rèn)識(shí)對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)問(wèn)題，在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解和掌握。
（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、說(shuō)教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)。制作給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)
動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。
4、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、說(shuō)教學(xué)程序
1、導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，材料導(dǎo)入
“興趣是最好的老師，”喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中得到感性認(rèn)識(shí)，也調(diào)動(dòng)參與積極性。
老師：“2003年的非典事件我們記憶猶新，心有余悸。今年4月出現(xiàn)的手口足病又使EV71病毒談虎色變，造成一定的恐慌。而最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)EV71病毒的是安徽阜陽(yáng)兒科主任醫(yī)師劉曉琳
可至今也鮮有人知道也就是這個(gè)劉曉琳醫(yī)生，在2004年上半年最早揭示阜陽(yáng)“大頭娃娃”事件，引起國(guó)內(nèi)外的高度關(guān)注，同時(shí)揭開了國(guó)內(nèi)劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)和銷售罪惡，挽救了無(wú)數(shù)嬰兒的生命�！按箢^娃娃”事件是怎么回事呢？——（展示）由“大頭娃娃”事件引出學(xué)生對(duì)消費(fèi)者合法權(quán)益的興趣，導(dǎo)入新課
2、講授新課：
第一步，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P66，指出“《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律。
第二步，出示圖片通過(guò)“大頭娃娃”事件、“中央電視臺(tái)《夕陽(yáng)紅》欄目主持人沈旭華墜樓”事件、“啤酒傷人”事件、“超級(jí)瑪麗”煤氣中毒事件、“商場(chǎng)摔倒索賠”事件進(jìn)行案例分析。讓學(xué)生感受到消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)，享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利即安全保障權(quán)
第三步，通過(guò)“果凍噎死兒童”事件和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物展示礦泉水上的包裝來(lái)讓學(xué)生自由討論“消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)應(yīng)該知道哪些有關(guān)情況？最后由學(xué)生發(fā)言：知悉真情權(quán)包括知悉產(chǎn)品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、等級(jí)、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說(shuō)明書、售后服務(wù)等有關(guān)情況。
第四步，通過(guò)講述自己在福建石獅遭遇購(gòu)買照相機(jī)的經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者；自主選擇商品品種或者方式；自主決定購(gòu)買或者不購(gòu)買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務(wù)。
第五步，通過(guò)漫畫和“鄭州天價(jià)理發(fā)”事件，讓學(xué)生感受到“消費(fèi)者在購(gòu)買商品和接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為�！�
第六步，通過(guò)“大頭娃娃”事件和“果凍噎死兒童”事件等讓學(xué)生明白“消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身和財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利�！�
第七步，通過(guò)“服裝店受辱”事件和《民族宗教條例法制宣傳專頁(yè)》讓學(xué)生體會(huì)到“消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。”
讓學(xué)生共同探討“情境研討”中的幾個(gè)問(wèn)題：1、上述情景中消費(fèi)者的哪些合法權(quán)益受到了損害？你知道消費(fèi)者還有哪些合法權(quán)益？
第八步，練習(xí)：（通過(guò)多媒體）
（1）、消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)而受到人身、財(cái)產(chǎn)損害，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。這種權(quán)利稱為： （ C ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
�。�2）、這幅漫畫中的商人侵害了消費(fèi)者哪些合法權(quán)益： （ D ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
�。�3）、這幅漫畫中的商人侵害了消費(fèi)者哪些合法權(quán)益：（ B ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
第九步，歸納本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生回味剛才的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，順便理清學(xué)習(xí)思路，把握重點(diǎn)知識(shí)。
�。ò鍟┮弧⑾M(fèi)者的合法權(quán)利
1、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律
2、消費(fèi)者主要享有的權(quán)利
�。�1）安全保障權(quán)；（2）知悉真情權(quán)；（3）自主選擇權(quán)；（4）公平交易權(quán)；（5）依法求償權(quán)；（6）維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)
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