《談?wù)剳蚯�，了解京劇》說課稿
這節(jié)課設(shè)計的理念是讓學(xué)生輕松愉悅的進入學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與發(fā)展。實現(xiàn)學(xué)科之間的交叉互動。并且充分挖掘?qū)W生的潛力，給予學(xué)生展示才華的舞臺。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的審美情趣，注重語文熏陶感染作用。設(shè)計這一課可以開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生了解中國戲曲種類，尤其是國粹——京劇，讓學(xué)生認(rèn)識京劇，了解京劇，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，用人類寶貴的精神財富滋養(yǎng)自己，初步形成自己的審美觀、價值觀。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚京劇藝術(shù)，這對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇的文化傳承價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的情感，有重要的意義。
課前我讓學(xué)生搜集整理有關(guān)京劇角色、京劇臉譜、以及一些和京劇有關(guān)的常識，并集體學(xué)唱《唱臉譜》的歌曲，為進入“戲曲大舞臺”渲染氛圍。課前要求學(xué)生學(xué)唱1-2首戲曲片段。為在課堂上展示自己的才華做充分的準(zhǔn)備。
這節(jié)課我確定的教學(xué)目標(biāo)是：
1、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。
2、以了解欣賞國粹京劇為中心培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
這節(jié)課的教學(xué)重點是
1、以了解欣賞國粹京劇為中心培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力。
2、通過了解中國戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
在教學(xué)過程之中，為突破重點，解決難點，我充分運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直接、更形象的感受京劇、了解京劇的博大精深的內(nèi)涵。增強文學(xué)的感染力與藝術(shù)的內(nèi)涵。
整節(jié)課的.教學(xué)過程是首先讓學(xué)生欣賞并演唱歌曲《唱臉譜》營造一種走入京劇的氛圍。導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生走入京劇，（我用具體展示一下）,然后調(diào)查學(xué)生對中國戲曲常識的了解并重點了解中國的國粹——京�。好鞔_京劇是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來，因形成于北京而得名。使用二胡、京胡等樂器。有二百多年的發(fā)展歷程。因它集歌唱、舞蹈、音樂、美術(shù)、文學(xué)于一體，因而在各自不同的文化背景中，都獲得了經(jīng)典性的地位。接著我向?qū)W生介紹要了解京劇把握四個方面問題：即：角色、扮相、場景、手段。這樣可以系統(tǒng)的了解京劇、感受京�。�
�。�1）京劇的行當(dāng)：通過展示出生、旦、凈、丑的相關(guān)角色。
生（包括老生、小生、武生）
老 生 小 生 武 生
旦角：包括正旦、（青衣）武旦、花旦、老旦
旦角流派—— 梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云
凈角（俗稱大花臉） 丑角（包括文丑、武丑）
文丑
武丑
（2）扮相：京劇臉譜——各種顏色（紅、黑、藍綠、黃白、金銀）的意義
看臉譜識忠奸。在講解臉譜的分類與內(nèi)涵時，我選取了具有代表性的人物。如：孫權(quán)、張飛、關(guān)羽，這些與文學(xué)名著相關(guān)聯(lián)的人物，把文學(xué)與藝術(shù)結(jié)合起來；介紹項羽與荊軻，著重介紹與之相關(guān)的詩句、成語、典故，增強了趣味性；介紹后羿、竇爾敦、趙匡胤主要突出勾畫技法特點等等，這樣，會使學(xué)生能用積極的心態(tài)走入京劇的世界，并能夠充分感知文學(xué)與藝術(shù)是密不可分的，可以激發(fā)學(xué)生了解并知曉京劇博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵的欲望。
各類臉譜
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生把握其他與京劇相關(guān)的內(nèi)容——場景的特點及手段。
場景——虛擬、沒有實物的表演
京劇的動作：唱、念、坐、打；京劇講究“手、眼、身、法、步”
有關(guān)京劇的俗語，有關(guān)京劇的典故……
�。�4）了解了京劇博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵之后讓學(xué)生談一談聽京劇的感受……
可以用對比的句式：如從前……現(xiàn)在……
可以用比喻的句式：了解京劇如同……
最后欣賞傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的片段，形象的感受京劇這一藝術(shù)表現(xiàn)形式。
通過這節(jié)課，可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛我國的國粹——京劇，能提升學(xué)生的審美情趣、文化素養(yǎng)。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚京劇藝術(shù)。提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的情感。這也就是設(shè)計本課的目的所在。
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