《談?wù)剳蚯�，了解京劇》說(shuō)課稿

《談?wù)剳蚯�，了解京劇》說(shuō)課稿

　　這節(jié)課設(shè)計(jì)的理念是讓學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的交叉互動(dòng)。并且充分挖掘?qū)W生的潛力，給予學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的審美情趣，注重語(yǔ)文熏陶感染作用。設(shè)計(jì)這一課可以開(kāi)闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)戲曲種類(lèi)，尤其是國(guó)粹——京劇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇，了解京劇，可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，用人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富滋養(yǎng)自己，初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚(yáng)京劇藝術(shù)，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇的文化傳承價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的情感，有重要的意義。

　　課前我讓學(xué)生搜集整理有關(guān)京劇角色、京劇臉譜、以及一些和京劇有關(guān)的常識(shí)，并集體學(xué)唱《唱臉譜》的歌曲，為進(jìn)入“戲曲大舞臺(tái)”渲染氛圍。課前要求學(xué)生學(xué)唱1-2首戲曲片段。為在課堂上展示自己的才華做充分的準(zhǔn)備。

　　這節(jié)課我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲。

　　2、以了解欣賞國(guó)粹京劇為中心培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是

　　1、以了解欣賞國(guó)粹京劇為中心培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文能力。

　　2、通過(guò)了解中國(guó)戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的情感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　在教學(xué)過(guò)程之中，為突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直接、更形象的感受京劇、了解京劇的博大精深的內(nèi)涵。增強(qiáng)文學(xué)的感染力與藝術(shù)的內(nèi)涵。

　　整節(jié)課的.教學(xué)過(guò)程是首先讓學(xué)生欣賞并演唱歌曲《唱臉譜》營(yíng)造一種走入京劇的氛圍。導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生走入京劇，（我用具體展示一下）,然后調(diào)查學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲常識(shí)的了解并重點(diǎn)了解中國(guó)的國(guó)粹——京�。好鞔_京劇是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)，因形成于北京而得名。使用二胡、京胡等樂(lè)器。有二百多年的發(fā)展歷程。因它集歌唱、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)于一體，因而在各自不同的文化背景中，都獲得了經(jīng)典性的地位。接著我向?qū)W生介紹要了解京劇把握四個(gè)方面問(wèn)題：即：角色、扮相、場(chǎng)景、手段。這樣可以系統(tǒng)的了解京劇、感受京�。�

　�。�1）京劇的行當(dāng)：通過(guò)展示出生、旦、凈、丑的相關(guān)角色。

　　生（包括老生、小生、武生）

　　老 生 小 生 武 生

　　旦角：包括正旦、（青衣）武旦、花旦、老旦

　　旦角流派—— 梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云

　　凈角（俗稱(chēng)大花臉） 丑角（包括文丑、武丑）

　　文丑

　　武丑

　�。�2）扮相：京劇臉譜——各種顏色（紅、黑、藍(lán)綠、黃白、金銀）的意義

　　看臉譜識(shí)忠奸。在講解臉譜的分類(lèi)與內(nèi)涵時(shí)，我選取了具有代表性的人物。如：孫權(quán)、張飛、關(guān)羽，這些與文學(xué)名著相關(guān)聯(lián)的人物，把文學(xué)與藝術(shù)結(jié)合起來(lái)；介紹項(xiàng)羽與荊軻，著重介紹與之相關(guān)的詩(shī)句、成語(yǔ)、典故，增強(qiáng)了趣味性；介紹后羿、竇爾敦、趙匡胤主要突出勾畫(huà)技法特點(diǎn)等等，這樣，會(huì)使學(xué)生能用積極的心態(tài)走入京劇的世界，并能夠充分感知文學(xué)與藝術(shù)是密不可分的，可以激發(fā)學(xué)生了解并知曉京劇博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵的欲望。

　　各類(lèi)臉譜

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生把握其他與京劇相關(guān)的內(nèi)容——場(chǎng)景的特點(diǎn)及手段。

　　場(chǎng)景——虛擬、沒(méi)有實(shí)物的表演

　　京劇的動(dòng)作：唱、念、坐、打；京劇講究“手、眼、身、法、步”

　　有關(guān)京劇的俗語(yǔ)，有關(guān)京劇的典故……

　�。�4）了解了京劇博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵之后讓學(xué)生談一談聽(tīng)京劇的感受……

　　可以用對(duì)比的句式：如從前……現(xiàn)在……

　　可以用比喻的句式：了解京劇如同……

　　最后欣賞傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的片段，形象的感受京劇這一藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　通過(guò)這節(jié)課，可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的國(guó)粹——京劇，能提升學(xué)生的審美情趣、文化素養(yǎng)。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚(yáng)京劇藝術(shù)。提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的情感。這也就是設(shè)計(jì)本課的目的所在。

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