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      2. 初中美術(shù)九年級(jí)說課稿

        時(shí)間:2021-06-10 19:22:59 說課稿 我要投稿

        初中美術(shù)九年級(jí)說課稿

          對(duì)于沒有時(shí)間寫說課稿的老師們,接下來小編為你帶來初中美術(shù)九年級(jí)說課稿,希望對(duì)你有幫助。

        初中美術(shù)九年級(jí)說課稿

          我說課的內(nèi)容是冀教版初中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書——美術(shù)第1課《美術(shù)的世界》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段和教學(xué)過程五個(gè)方面加以闡述。

          一、 教材分析

         。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

          本課作為初中整個(gè)美術(shù)教學(xué)的開篇,對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解什么是美術(shù),美術(shù)的分類,以及學(xué)習(xí)美術(shù)的意義,由此培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。

          (二)重點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛,讓學(xué)生了解美術(shù)的種類,認(rèn)識(shí)美術(shù)對(duì)于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

         。ɡ碛桑簩徝缿(yīng)是一種主動(dòng)地行為,因?yàn)樯钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛,才能會(huì)看和主動(dòng)。)

         。ㄈ╇y點(diǎn)

          如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類、美術(shù)的概念和認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。(理由:由于學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)的制約,對(duì)新概念的理解必然有一定的難度。)

          (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

          本課主要分三個(gè)部分,第一部分提出什么是美術(shù),第二部分說明美術(shù)的分類,第三部分是學(xué)習(xí)美術(shù)的意義。

          二、教法:

          本課涉及的新知識(shí)主要以基本概念為主,所以我采用了講授法、對(duì)于相關(guān)的作品采用小組討論法。

          三、學(xué)法:

          本課從最基本、最核心的內(nèi)容入手,運(yùn)用學(xué)生討論、欣賞為主,教師點(diǎn)撥為輔的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。

          四、教學(xué)手段:

          多媒體課件

          五、教學(xué)過程:

          1 、導(dǎo)入:一、課堂討論——你認(rèn)為什么是美術(shù)?(3—5分鐘)

          1.學(xué)生四人一組展開討論。2.教師指名讓學(xué)生以舉例的方式,說出自己的見解。①大部分同學(xué)只能說出畫畫是美術(shù),個(gè)別同學(xué)可能會(huì)說出建筑設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等是美術(shù),教師首先肯定他們的說法。②緊接著教師引導(dǎo)從早晨一起床開始說起。

          教師:床——家具美術(shù)、被面——染織美術(shù)、衣服——服裝美術(shù)、牙膏、牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等——工藝美術(shù)、自行車——工業(yè)美術(shù)、教室——建筑美術(shù)、室內(nèi)裝修——環(huán)藝設(shè)計(jì)。

          學(xué)生:尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等,這些都是美術(shù)。

          結(jié)論:大家生活中無時(shí)無刻都離不開美術(shù)。

          導(dǎo)入新課板書課題——美術(shù)的世界(5—8分鐘)

          教師重點(diǎn)講解并出示幻燈片(本環(huán)節(jié)以教師引線,學(xué)生舉例,教師補(bǔ)充說明為主)。

          1.美術(shù)的含義(教師口述內(nèi)容并重點(diǎn)解釋)

          教師活動(dòng):展示圖片:齊白石的《荷花蝌蚪圖》等中國畫作品和蒙克的《吶喊》等油畫作品。

          提出問題:完成這幾幅作品的材料是什么?

          學(xué)生活動(dòng):帶著問題觀察展示的作品,踴躍的回答問題。

          教師點(diǎn)評(píng):大家對(duì)美術(shù)作品的這些認(rèn)識(shí),都涉及到了美術(shù)定義的問題。

          2.美術(shù)的分類(15—20分鐘)。

          基本內(nèi)容:美術(shù)包括:①繪畫:東方繪畫[中國畫(人物、山水、花鳥)、日本畫等]、西方繪畫(水彩、水粉、油畫、素描等)②雕塑:圓雕(完全立體的可以四面欣賞的一種雕塑)、浮雕(半立體的,浮著在另一平面上的一種雕塑)。⑧工藝美術(shù):傳統(tǒng)手工藝(象牙雕、玉雕、金銀首飾等)、工業(yè)美術(shù)(電視、洗衣機(jī)、交通工具、花布、陶瓷等)、商業(yè)美術(shù)(裝潢、廣告、櫥窗等)。④建筑:公用建筑(學(xué)校、商場、體育館、公園等)、民用建筑(居民樓、四合院、農(nóng)舍等)、紀(jì)念性建筑(人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念堂等)。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術(shù)范疇。

          繪畫和雕塑屬觀賞性藝術(shù)(滿足精神生活需要);工藝美術(shù)和建筑屬于實(shí)用性藝術(shù)(滿足物質(zhì)生活需要同時(shí)也可滿足人們審美的需要)同樣具有觀賞價(jià)值。

          教師活動(dòng):(1)、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法、攝影、篆刻的圖片。

         。2)、提出問題:這些美術(shù)作品有什么不同?(提示:造型的、材料等)

         。3)、學(xué)生回答,總結(jié)有關(guān)理論和觀點(diǎn)。

          學(xué)生活動(dòng):欣賞圖片,探究問題,回答提問。

          (設(shè)計(jì)理由:在欣賞圖片中,逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。)

          3、美術(shù)的作用。(7—10分鐘)

          總體而言,美術(shù)作品的`作用包括教育作用、認(rèn)識(shí)作用、審美作用。

          教師活動(dòng):(1)出示幻燈片

          提出問題:A、各個(gè)圖片分別給大家什么信息?(老師給予引導(dǎo)。)

          B、大家為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)呢?

          學(xué)生活動(dòng):欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。

          (能力拓展:讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素,訓(xùn)練主動(dòng)思維的習(xí)慣)

          4、課堂回顧:(2分鐘)

          這節(jié)課,大家學(xué)習(xí)了美術(shù)的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)的作用等,使大家從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)的基本知識(shí),為大家今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

          5、課堂小結(jié):(3分鐘)由此可見,大家的生活離不開美術(shù)。當(dāng)你需要穿一件漂亮的衣服時(shí),是不是需要有人來設(shè)計(jì)?當(dāng)你走進(jìn)飯店吃飯時(shí),需要不需要色香味俱全的菜肴呢?當(dāng)你住在一間低矮的平房里,你想不想住進(jìn)一座舒適美觀的大樓呢?當(dāng)你住在家離學(xué)校較遠(yuǎn),你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢?但是,這一切都需要有人來設(shè)計(jì)。而未來的設(shè)計(jì)者就在你們中間,所以,你們一定要好好學(xué)習(xí)美術(shù)爭取當(dāng)一名美術(shù)設(shè)計(jì)師,把大家未來的生活創(chuàng)造得更美好。

          6、板書設(shè)計(jì):

          一、什么是美術(shù) 二、美術(shù)作品是如何分門別類的?三、美術(shù)的作用

          繪畫、 篆刻 教育作用

          雕塑、 認(rèn)識(shí)作用

          建筑、 審美作用

          設(shè)計(jì)、

          書法、

          攝影

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