課后說(shuō)課稿課件
下面就是小編為您收集整理的課后說(shuō)課稿課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
篇一：《硫酸》說(shuō)課稿（課后）
一、 說(shuō)教材
1、教材的內(nèi)容地位及其作用
《硫酸》來(lái)自人民教育出版社化學(xué)室編著的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《化學(xué)》第一冊(cè)第六章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃閮刹糠郑旱谝徊糠譃闈饬蛩岬男再|(zhì)，涉及到濃硫酸的吸水性、脫水性、氧化性；第二部分為硫酸根離子的檢驗(yàn)，涉及到碳酸鋇和硫酸鋇的區(qū)別。硫酸作為三大強(qiáng)酸之一，是高中化學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是每年會(huì)考、高考的重要考點(diǎn)。硫酸在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用是極其廣泛的，學(xué)習(xí)好該節(jié)課是十分有必要的。教材的編排注重了新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，本節(jié)是在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)硫酸的基本性質(zhì)和氧化還原概念、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、元素周期律等基礎(chǔ)上編排的。因此通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)可以加深和鞏固這些知識(shí)，銅和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫污染物為下一節(jié)的環(huán)境保護(hù)作出了鋪墊。
2、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解和掌握濃硫酸的性質(zhì)和怎樣檢驗(yàn)硫酸根離子。
�。�2）能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)幾種辨別濃硫酸與稀硫酸的方法。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)一些具體事例，讓學(xué)生學(xué)有所用，更加的熱愛(ài)科學(xué)從而更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)。
3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。�1） 教學(xué)重點(diǎn)：濃硫酸的反應(yīng)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析濃硫酸的氧化性和硫酸根離子的檢驗(yàn)
�。�2） 教學(xué)難點(diǎn)：用氧化還原的概念解釋濃硫酸的氧化性，由宏觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)入微觀分析
�。�3）教學(xué)關(guān)鍵：濃硫酸的吸水性與脫水性的區(qū)別、濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的本質(zhì)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，他們具備了一定的分析能力和探究意識(shí)，他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲將會(huì)帶著問(wèn)題去上課。在初中時(shí)他們已經(jīng)學(xué)了硫酸的基本性質(zhì)，對(duì)濃硫酸的特性和稀硫酸的性質(zhì)有了一定的了解。在高中他們學(xué)了氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、
元素周期律。為此這節(jié)課是對(duì)以往知識(shí)的鞏固應(yīng)用和進(jìn)一步的闡述和完善。
三、說(shuō)教法
教學(xué)的方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的手段，它要求符合學(xué)科特點(diǎn)符合教材的內(nèi)容和目的。
本節(jié)課堅(jiān)持體現(xiàn)“以學(xué)生為主”和“教與學(xué)的統(tǒng)一”的原則。結(jié)合課本采用實(shí)驗(yàn)演示和課件展示的方法。體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、 采用多媒體獨(dú)特的教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)造良好的思維情景。利用多媒體教學(xué)使得教學(xué)容量更大，速度更快而且效果更好。
2、 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，并且利用實(shí)物投影，將實(shí)驗(yàn)加以放大，使得實(shí)驗(yàn)更加清晰地展現(xiàn)給每個(gè)學(xué)生。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究濃硫酸的的特性引出該節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此作好實(shí)驗(yàn)演示是十分重要的，要盡可能地使實(shí)驗(yàn)直觀清晰，利于學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
3、 結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，采用探索分析討論的教學(xué)法。通過(guò)給學(xué)生提出問(wèn)題，共同討論，解決問(wèn)題，層層推進(jìn)，使學(xué)生沿著由易到難，由表及里的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)思考，推理判斷和概括總結(jié)的程序進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)學(xué)法
1、觀察法：本節(jié)課采取一則實(shí)際材料導(dǎo)入，由學(xué)生找出其中的關(guān)鍵字并說(shuō)明體現(xiàn)了硫酸
的哪些性質(zhì)。
2、小組學(xué)習(xí)法：對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行討論，分析概括總結(jié)，難點(diǎn)得以突破。
3、思考猜測(cè)法：如濃硫酸和銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生觀察到反應(yīng)后試管的溶液顯藍(lán)色，品
紅溶液褪色等現(xiàn)象�？捎蓪W(xué)生大膽猜測(cè)藍(lán)色的溶液是什么呢 ？為什么品紅會(huì)褪色呢？然后通過(guò)分析可知藍(lán)色溶液是硫酸銅，使品紅溶液褪色的是因?yàn)樯闪硕趸驓怏w。然后可由學(xué)生自己寫(xiě)出化學(xué)方程式。這樣學(xué)生的心里就會(huì)產(chǎn)生一種成功的喜悅，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，。又利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課將運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體、實(shí)驗(yàn)、課本創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)過(guò)程如下：
1、 硫酸的物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)
3、 通過(guò)PPT演示實(shí)驗(yàn)，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)濃硫酸的性質(zhì)：脫水性、吸水性、強(qiáng)氧化性。回憶并利用氧化還原的概念進(jìn)行解釋突破難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，寫(xiě)出碳和濃 硫酸的反應(yīng)方程式。
4、 演示實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握硫酸根離子的檢驗(yàn)。 5、 教師進(jìn)行小結(jié)
六、說(shuō)板書(shū)
七、 說(shuō)小結(jié)
根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及必須掌握的知識(shí)。
八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
由回顧已學(xué)過(guò)的硫酸的性質(zhì)引出新課題，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，從硫酸的組成微粒開(kāi)始，到硫酸的物理性質(zhì)，酸的通性，濃硫酸的特性和強(qiáng)氧化性，最后是學(xué)習(xí)硫酸根離子的檢驗(yàn)。知識(shí)的遞進(jìn)層次更能使學(xué)生容易接受和吸收。通過(guò)設(shè)疑、PPT演示、探究解疑，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)和能力目標(biāo)；
九、課后反思
在教學(xué)過(guò)程中，能夠巧妙的設(shè)疑后播放PPT，給學(xué)生們提供了思考的空間。演示實(shí)驗(yàn)的播放速度適中，能夠讓學(xué)生清析地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。運(yùn)用PPT演示文稿授課既能讓學(xué)生觀看到正確無(wú)誤的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也節(jié)約了時(shí)間，留給學(xué)生更多的思考的時(shí)間。整節(jié)課也充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”教學(xué)原則。師生相互交流，互相溝通，合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
不足之處，學(xué)生得認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟和現(xiàn)象，沒(méi)有更多的時(shí)間做筆記。課后不能很好的掌握和區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
篇二：《新年好》課后說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)?lái)的是小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)第八單元《新年好》第二課時(shí)，我根據(jù)新課標(biāo)的理念，精心設(shè)計(jì)了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個(gè)方面進(jìn)行的.：
說(shuō)教材，說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)重、難點(diǎn)，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)課后反思。
一、說(shuō)教材
《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂(lè)綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂(lè)情景中，進(jìn)而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。
二、說(shuō)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受、聽(tīng)辨已經(jīng)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)過(guò)新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會(huì)熱愛(ài)今天的幸福生活，熱愛(ài)世界的音樂(lè)文化。豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生高尚的情操。
三、說(shuō)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 難點(diǎn)是：聽(tīng)辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。
四、說(shuō)教法
我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽(tīng)唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過(guò)“演一演、猜一猜”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)參與開(kāi)放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。
五、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過(guò)整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)、享受音樂(lè)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
六、說(shuō)過(guò)程
本課的教學(xué)過(guò)程我把它分為六部分，分別是：
課前準(zhǔn)備、 激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽(tīng)結(jié)合 整體感知 、合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新、 拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動(dòng)出室。
（一）課前準(zhǔn)備
1、制作多媒體課件。
2、準(zhǔn)備電子琴一臺(tái)和打擊樂(lè)器一批。
（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題
讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》在教室律動(dòng)。
這時(shí)老師提問(wèn)：有一個(gè)節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？
生：過(guò)新年。
教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
1、實(shí)施寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。
2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽(tīng)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引起共鳴。
（三）視聽(tīng)結(jié)合 整體感知
1、首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要求學(xué)生即興的做律動(dòng)，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖ （念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！
引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、哼唱旋律。
用“唻”音模唱歌曲的旋律。
4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。
5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動(dòng)作伴奏演唱全歌。
6、歌曲接龍游戲。 開(kāi)始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動(dòng)。
7、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切甜美的聲音演唱并且自編動(dòng)作表演歌曲。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。
2、歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動(dòng)，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
（四）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新
1、猜謎語(yǔ)：
�。�1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。 （碰鐘）
�。�2）是魚(yú)不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚(yú)）
2、合作創(chuàng)編：
以自由組合的形式將學(xué)生分成三個(gè)組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“兒童節(jié)好 呀”。二組討論打擊樂(lè)器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動(dòng)作進(jìn)行伴舞。然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2、把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。
3、這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍
（五）拓展延伸 資源共享
1、用多媒體課件展示世界各地過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。
2、欣賞與新年相關(guān)的音樂(lè)。
3、互相說(shuō)新年祝福的話語(yǔ)。
接著，輕聲播放樂(lè)曲《新年好》，在音樂(lè)的氣氛下，師生、生生之間互相說(shuō)新年祝福語(yǔ)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
1、通過(guò)了解各民族過(guò)新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛(ài)各民族的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。
2、欣賞與新年相關(guān)的音樂(lè)，是對(duì)新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補(bǔ)充，能開(kāi)闊學(xué)生的視野。
3、互相說(shuō)新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂(lè)與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂(lè)的視野，促進(jìn)學(xué)生在各門(mén)藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。
（六）課堂小結(jié) 律動(dòng)出室
讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開(kāi)音樂(lè)課堂。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：
1、回顧了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
2、做游戲離開(kāi)音樂(lè)課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。
七、說(shuō)課后反思
在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過(guò)程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時(shí)受到了美的熏陶。
【課后說(shuō)課稿課件】相關(guān)文章：
說(shuō)課稿的課件03-23
硫酸課后說(shuō)課稿03-26
尊嚴(yán)課后說(shuō)課稿11-04
背影說(shuō)課稿課件07-28
家說(shuō)課稿課件03-23
雷雨說(shuō)課稿課件03-23
荷花說(shuō)課稿課件03-23
說(shuō)課稿課件內(nèi)容06-10
太陽(yáng)說(shuō)課稿課件03-23