一位老師的課余感言

一位老師的課余感言

　　從教10年，我覺得自己的每一天都是新的，上班路上的步伐從來都是輕松而快樂的，當(dāng)太陽升起的那一刻我便為自己即將和無數(shù)的童心相交而激動(dòng)且幸福著。說真的，我為自己是一名一線教師而自豪，并自甘為教育事業(yè)而奮斗終生。

　　課堂40分是傳播知識(shí)的主陣地，因此教育教學(xué)中我最注重的是課堂40分之后學(xué)生收獲了什么，從學(xué)生的個(gè)體差異中去總結(jié)得失，切合課堂具體情景讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到點(diǎn)什么，有待指導(dǎo)的耐心點(diǎn)撥，完全掌握的就做個(gè)臨時(shí)班級(jí)輔導(dǎo)員，讓孩子們在共同學(xué)習(xí)中快樂成長。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有全心的付出，才會(huì)有所收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以人為本，用愛心和真誠來感化學(xué)生，才能真正和孩子們一起享受學(xué)有所獲的快樂。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我倍感幸福。

　　想做一件事情容易，要做好一件事情卻很難。做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，農(nóng)村家庭教育關(guān)念淡薄，再加上大部份孩子父母出外打工，留守兒童便成了學(xué)生的主體。父母不在家，爺爺奶奶不重視教育引導(dǎo)，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不理想……但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群卻少父母之愛的孩子感受到學(xué)校和老師對他們的愛，真正全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。課間十分鐘，我和他們一起活動(dòng)，共同游戲；學(xué)校組織活動(dòng)，我和他們一起選出拿手節(jié)目，共同排練；數(shù)學(xué)競賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績。這些年來，我跟孩子們成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意找我探討。

　　工作10年來，我工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上數(shù)學(xué)課，時(shí)間過得特別快�！蓖瑫r(shí)，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而且更重要的是我有了更多的經(jīng)驗(yàn)和信心讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。

　　教育教學(xué)沒有最好，只有更好。在今后的教與學(xué)中，我會(huì)以一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)，真正從學(xué)生學(xué)有所得學(xué)有所獲出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好文本知識(shí)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，豐富自身，做好孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，爭取在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓生命綻放無限精彩！

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