一位老師作文（精選35篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的一位老師作文，希望能夠幫助到大家。
一位老師作文 1
老師，這個(gè)光榮而又美麗的職業(yè)，是多么的令人尊重，人們常用蠟燭、園丁等來(lái)贊美老師的無(wú)私和辛勞。
在我們的眼里，老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的，課堂上不是用粉筆在黑板前書(shū)寫(xiě)，就是站在講臺(tái)前講課。可是在我的`學(xué)習(xí)生活中，就有一位老師不是這樣的，他是我在課外輔導(dǎo)班的英語(yǔ)外教——安格雷。
“安格雷”這個(gè)名字讀起來(lái)是不是很像英語(yǔ)里“天使”的讀音——angel.確實(shí)，安格雷老師就像天使一樣善良、可愛(ài)。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法？人類怎么會(huì)有魔法呢？其實(shí)呀，他的魔法就是生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時(shí)的小游戲、小活動(dòng)。
在他的游戲中，最受我們歡迎的就是那個(gè)經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫(xiě)有單詞的小紙片，一個(gè)同學(xué)當(dāng)蛇，游來(lái)游去地“吃”單詞片，另外兩個(gè)同學(xué)扮演妖怪，想方設(shè)法來(lái)打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫(xiě)出來(lái)。如果全部默寫(xiě)出來(lái)了，就會(huì)有獎(jiǎng)品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪，他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默，經(jīng)常會(huì)冒出一些可笑之極的話語(yǔ)，做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回，剛剛下課，安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī)，我們幾個(gè)學(xué)生坐在座位上做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩問(wèn)大家：“鄧小平是干什么的？”周圍的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安格雷已經(jīng)用英語(yǔ)發(fā)話了：shopping?S-H-O-P-P-I-N-G。大家一頭霧水，不知他在說(shuō)什么，于是七嘴八舌地議論著。后來(lái)還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”，告訴大家安格雷老師是把鄧小平的“小平”聽(tīng)成英語(yǔ)“shooping”了。哈哈哈哈，同學(xué)們?nèi)夹﹂_(kāi)了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛(ài)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語(yǔ)了，但他留給我的記憶卻是永久的。
一位老師作文 2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
假如我是一位老師，我將是一位辛勤的老師。我會(huì)提前做好教書(shū)準(zhǔn)備，你會(huì)看到我的書(shū)
上，本子上有著密密麻麻的教課筆記。在講課時(shí)，我用我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把原本枯燥無(wú)味的課文變得有聲有色。我不會(huì)像其他老師那樣，強(qiáng)行把知識(shí)灌進(jìn)同學(xué)們大腦里，我會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得上課其實(shí)就是一個(gè)小小的游戲，不必一點(diǎn)一點(diǎn)的死記硬背，而是在一個(gè)一個(gè)小游戲里不知不覺(jué)的就記住了。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)，我會(huì)每一天都用電腦制作一些含有一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的小游戲，讓大家在玩得過(guò)程中記住知識(shí)。
假如我是一位老師，我將是一位和藹的老師。在下課時(shí)，我會(huì)開(kāi)心的和我的同學(xué)們一起玩耍，玩老鷹捉小雞時(shí)我總是當(dāng)雞媽媽，老鷹怎么也捉不到小雞。如果有同學(xué)受傷了，我會(huì)拿出我的醫(yī)療包，為這位同學(xué)上藥，包扎。
假如我是一位老師，我將是一位嚴(yán)厲的老師。我會(huì)每天都辛苦的幫同學(xué)們改作業(yè)，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在談小話被我看到，我就二話不說(shuō)地把他推出教室。
假如我是一位老師，我將是一位無(wú)私的老師。把我所學(xué)的.知識(shí)全都傳遞給我的同學(xué)們，讓他們知道更多了解更多。
假如我是老師，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビ瓮娲禾�，我�?huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊�，從中得到快�?lè)。秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。假如我是老師，我會(huì)激勵(lì)好同學(xué)向上走，鼓勵(lì)不好的同學(xué)，讓他們的成績(jī)提高。
這就是我的理想——當(dāng)一位老師。
一位老師作文 3
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛(ài)我?guī)�，但我更�?ài)真理�！崩蠋�，這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)的嚴(yán)寒酷暑，春秋冬夏，可以說(shuō)，從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀(jì)太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì)，要說(shuō)起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師，她的教學(xué)手法很獨(dú)特，相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì)非常喜歡她的。說(shuō)起她的責(zé)任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒(méi)有來(lái)，請(qǐng)假了，石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了，老師每年都會(huì)給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語(yǔ)文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì)背。但是，她還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，給我們將考試的`范圍劃好，然后，她才離開(kāi)。
其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào)，不能讓別人對(duì)自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺(jué)得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說(shuō)的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺(jué)得這一生很值得。
一位老師作文 4
我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語(yǔ)文——潘老師。
潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高，身材苗條，頭發(fā)是淺黃色的，有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開(kāi)朗，說(shuō)話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹�，或者某位同學(xué)做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線，嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著，嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽(tīng)到潘老師表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候，心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，潘老師絕不會(huì)輕易放過(guò)，她總是毫不留情地提出批評(píng)，然后在耐心說(shuō)服教育。
潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗蹋晕覍?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)潘老師的幫助，我五年級(jí)的成績(jī)可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫(xiě)的四個(gè)大字“學(xué)無(wú)止境”。潘老師寫(xiě)的字如書(shū)法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛(ài)書(shū)法的興趣。從我第一次看見(jiàn)潘老師的字，覺(jué)得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時(shí)情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢(shì)，枯燥無(wú)味的'語(yǔ)文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了，老師一提出問(wèn)題都紛紛舉手搶答�！皩�(duì)了，真聰明！”誰(shuí)答對(duì)了，潘老師就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指夸獎(jiǎng)，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語(yǔ)文課不在是老師講同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進(jìn)的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
一位老師作文 5
多姿多彩的小學(xué)生活，就像水流一般飛逝的流過(guò)。也許，所謂的“一寸光陰一寸金”就是這個(gè)道理吧。給予我無(wú)限知識(shí)的其中一位老師就是趙老師。她，有著無(wú)比寬容的心；有副永遠(yuǎn)帶著慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指導(dǎo)，慈祥的笑容，和一顆無(wú)比寬容的心，獲得了全班同學(xué)的愛(ài)戴。如今，畢業(yè)臨近，也許我再也不能在趙老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)了。這多少也有點(diǎn)遺憾。
趙老師，雖然她沒(méi)有別的老師那樣衣著光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫無(wú)疑問(wèn)的比其他老師光彩奪目。在我眼里，她一就是我的第二個(gè)“母親”。她每天辛勤的工作，美麗的容顏正在悄悄的隱退。
趙老師，每天都按時(shí)上班，從不遲到。甚至比上班時(shí)間更加早，原來(lái)她在給同學(xué)們補(bǔ)習(xí)。因此，同學(xué)們總是每天都早早的上學(xué)。有些同學(xué)剛開(kāi)始的`時(shí)候還不習(xí)慣早起，于是抱怨趙老師。想到這里，我就有點(diǎn)氣憤了。趙老師每天都辛辛苦苦給我們補(bǔ)習(xí)，累的苦的都是她自己，得益的卻是我們，我們應(yīng)該感激才對(duì)。如果你們這樣想，還真是浪費(fèi)趙老師的一片苦心。
趙老師桃李滿天下。多虧趙老師您對(duì)我的培育，我才有今天這個(gè)成績(jī)。從前，我只是一名成績(jī)中下的學(xué)生，別的老師并沒(méi)有對(duì)我太多的指導(dǎo)。相反，是您把智慧的種子撒到我幼小的心靈上。正因?yàn)橛心墓膭?lì)，我才能擺脫自卑，給自己一雙快樂(lè)的翅膀。
親愛(ài)的趙老師，您的學(xué)生詩(shī)韻為您編了一首小詩(shī)：
有一位老師一
辛勤的工作，
美麗的容顏，正在悄悄的隱退；
耐心的講解，忘記時(shí)間的流逝；
同學(xué)的進(jìn)步，因您的用心良苦；
桃李滿天下，不因虛假的稱贊；
同學(xué)的愛(ài)戴，因您的所作所為；
無(wú)論怎樣，
畢業(yè)了，
我們還是您的學(xué)生，
而您還是我們的老師。
趙老師，不管現(xiàn)在如何，以后如何。您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)留在我的心中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；撒種之恩，終身難忘。
一位老師作文 6
我最喜歡的一位老師，是我的英語(yǔ)老師黎陳老師。
她有著一雙單眼皮眼睛，有著一口整齊潔白的牙齒，有著一對(duì)整齊好看的眉毛，圓圓的臉蛋，皮膚白皙，就倆字概括——美麗。
“哇，那位老師好年輕��！”“你們看，十二班的老師好漂亮��！”“我第一眼竟把那個(gè)女老師看成了一名女學(xué)生啦！”……這些話常常在別班的同學(xué)口里傳出。不過(guò)，黎老師的衣品以及她仙氣的外貌只是表面，他們不知道的，還有黎老師精致的生活習(xí)慣。
在我心中，黎老師是一個(gè)精致的人。每當(dāng)我進(jìn)入辦公室時(shí)，常�？匆�(jiàn)黎老師桌上擺著酸奶、水果，偶爾還有糖果和小面包。有位同學(xué)偷偷告訴我們，黎老師吃瓜子的時(shí)候，不會(huì)用手去剝，因?yàn)闀?huì)破壞指甲的樣子，也不會(huì)用牙齒去磕，因?yàn)闀?huì)使牙齒間有小裂縫，她就用牙齒慢慢的磨，然后才品嘗瓜子仁。瞧，多精致！
黎老師也是一個(gè)溫柔的`人。這不，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們九年級(jí)是接力跑。比賽前，黎老師鼓勵(lì)大家說(shuō)：“我不要求你們拿獎(jiǎng)，重在參與嘛！”但是同學(xué)們信心滿滿，堅(jiān)信一定會(huì)給黎老師拿回一個(gè)大獎(jiǎng)。遺憾的是，比賽剛開(kāi)始，我們就掉了兩次棒，盡管中途我們追了回來(lái)，可是就在超越第一名的關(guān)鍵時(shí)刻，也是決定勝負(fù)的時(shí)刻，我們班又掉棒了，結(jié)果拿了最后一名。大家都很傷心，但是，黎老師給大家分析了我們總是掉棒的原因，還笑著安慰我們：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，重在參與，大家在這里玩一會(huì)兒再回教室吧�！崩枥蠋煹脑挘参苛舜蠹沂男那�，也溫暖了我們的心，多溫柔的一位老師�。�
在我眼里，黎老師更是一個(gè)優(yōu)秀的老師。我十分喜歡上她的課，黎老師安排上課的環(huán)節(jié)，精確到了以分鐘為計(jì)量單位。喜歡黎老師流利地說(shuō)出一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)句子，然后引導(dǎo)大家翻譯出來(lái)的耐心；喜歡黎老師在英語(yǔ)課上播放有趣的小視頻給大家看，這樣既加強(qiáng)了我們對(duì)文章的理解，也讓我們學(xué)習(xí)更輕松；喜歡黎老師學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即刻安排習(xí)題當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方式，這樣可及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，高效又實(shí)在。
這就是美麗，精致，溫柔，優(yōu)秀的黎老師，我最喜歡的一位英語(yǔ)老師。
一位老師作文 7
我想變成一名老師，因?yàn)槲覐男【途磁謇蠋煛＠蠋熅拖翊盒Q，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來(lái)陪伴著我們，他為學(xué)生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會(huì)用我的青春來(lái)陪伴我的學(xué)生。我想誰(shuí)要是做了我的學(xué)生，我一定會(huì)讓他們每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種享受一種樂(lè)趣。我想我當(dāng)了老師，我一定會(huì)教出一些非常出色的學(xué)生，讓他們的前途無(wú)量，讓他們成為科學(xué)家、作家、政治家……
當(dāng)我變成老師后，我想我會(huì)和我的學(xué)生們打成一片。上課我將會(huì)非常嚴(yán)厲，單嚴(yán)厲中也會(huì)夾雜著一些幽默一些風(fēng)趣。但下課的時(shí)候我會(huì)使他們的“大哥哥”一樣帶著他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說(shuō)地……
��！我多想變成一名快樂(lè)的老師。
如果班上有些同學(xué)不聽(tīng)話，我有的是辦法來(lái)對(duì)付他們，讓他們心服口服的聽(tīng)我的.話，我最先將會(huì)用我這“七寸不爛之舌”把他們說(shuō)服。如果不行的話，我會(huì)用我的“少林功夫拳”來(lái)武力解決。最后還是不行的話，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會(huì)永遠(yuǎn)活在學(xué)生的心中。讓他們對(duì)我無(wú)法忘記，那時(shí)，我可能將會(huì)是一個(gè)成功的老師。
我想變成老師，變成一個(gè)又責(zé)任心的老師，變成一個(gè)有素養(yǎng)的老師，變成一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，我想我以后會(huì)做到的。
��！當(dāng)我變成老師，我就會(huì)像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“ 蠟炬成灰淚始干”，我一定會(huì)用我的一生，用我的一切來(lái)教好我未來(lái)的學(xué)生。
我想我的學(xué)生也會(huì)為他們有這樣的老師感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪。
��！我真想馬上變成一名光榮的老師！這不是夢(mèng)。
一位老師作文 8
每個(gè)受教育的人一生當(dāng)中都有一個(gè)令他們敬佩的老師，而最令我敬佩的老師就是初中教了我兩年語(yǔ)文的姬老師。
姬老師，你到我們班時(shí)，看著你那矮小的身軀，軟綿綿的體質(zhì)，簡(jiǎn)直弱不禁風(fēng)，使我們大跌眼鏡。但你開(kāi)口講話時(shí)。那鏗鏘有力的語(yǔ)氣，讓我們刮目相看；你笑起來(lái)眼角的皺紋格外清楚，這是歲月留給你的痕跡。
下午的第一堂課，教室特別安靜，而我的噴嚏聲打破了這份寧?kù)o。我用胳膊碰了一下同桌，示意她幫我拿紙，她開(kāi)始抱怨道：“我的大小姐啊，已經(jīng)給你遞了快一堂課的紙啦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著哀求的眼神看著她，她無(wú)奈的遞紙給我，這時(shí)，你停下手中的事，朝我走來(lái)，看著我周圍扔的紙，再看看我因?yàn)椴良埗啻味破さ?鼻子。你說(shuō)了句：“下課到我辦公室來(lái)一趟”，然后繼續(xù)在黑板上寫(xiě)你的板書(shū)。
“叮叮叮”下課鈴聲響了，你走出了教室，而我忐忑不安的跟在你后面。到了辦公室，你先是倒熱水在盆子里，接著找毛巾，看著你忙碌的身影，我一臉詫異，忙完這一切后，你讓我躺在沙發(fā)上，我覺(jué)得很害怕，也很不好意思。你只是和藹的跟我說(shuō)：“躺下，我又不會(huì)把你怎么樣�！蔽姨闪讼聛�(lái)，你用熱水洗過(guò)的毛巾貼在我的鼻子上，頓時(shí)一股暖流在我身上流動(dòng)，那是你對(duì)學(xué)生的關(guān)心，就像你對(duì)待自己的孩子一樣。
那時(shí)的你在我心里一下子變得好高大，就像我的母親一樣，值得我依靠和信賴，值得我對(duì)你由衷的敬佩。
初三上學(xué)期的一天，本應(yīng)是上語(yǔ)文課的你沒(méi)有到堂，而是班主任代課。班主任告訴我因?yàn)樘鞖鈵毫�，你出了車禍，跌斷了腿。�?tīng)到這個(gè)消息后，我很擔(dān)心你的狀況，可治療不到一個(gè)星期的你，帶著傷來(lái)給我們上課。由于我們班在二樓，你每天還要上下樓梯，所以你都喊你的老公按時(shí)來(lái)接你，背你上下樓�？粗羌缟鲜菪〉纳碥|，我看出了你對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)和盡心盡職，你對(duì)我們的好，我們永遠(yuǎn)記在心中。
在我心中，你是我最敬佩的老師。
一位老師作文 9
楊老師就像一座燈塔，指引著我前行；楊老師就像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對(duì)月牙彎的長(zhǎng)眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動(dòng)人，活潑可愛(ài)了。
記得有一次，我的手骨折了，兩個(gè)月都沒(méi)有去上學(xué)。回到學(xué)校里我的成績(jī)一落千丈，在班級(jí)的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍著我的肩膀說(shuō)：“嘿，張青！別這么灰心，你也只是幾個(gè)月的.課程落下了，我每個(gè)星期三有時(shí)間，不然就在那天我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)你落下的課吧！”我聽(tīng)了半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，在此期間，楊老師幫我補(bǔ)課，再加上自己的勤奮努力，終于又趕上去了！
又到了星期三，下課后，我直奔楊老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)楊老師竟不在辦公室�！敖裉炖蠋煏�(huì)不會(huì)來(lái)呀！楊老師已經(jīng)三天沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校了呀！應(yīng)該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心里默默的沉思著。突然，傳來(lái)了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠(yuǎn)到近。“誰(shuí)��！誰(shuí)��！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔著，渾身上下瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果進(jìn)來(lái)的是楊老師。
楊老師一手提著課本，一手拿著藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，臉部發(fā)白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒(méi)事的，只是一點(diǎn)點(diǎn)感冒咳嗽而已，沒(méi)啥大礙！還是讓我們開(kāi)始吧！”
開(kāi)始上課了！楊老師的聲音比平時(shí)低緩了許多，而且經(jīng)常停下來(lái)大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的咳嗽。我咬著牙，噙著淚，發(fā)誓一定要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，來(lái)報(bào)答楊老師對(duì)我的期望。
果然，期末的時(shí)候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！
是你在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我；是你在我傷心時(shí)，安慰我；是你在我孤獨(dú)時(shí)，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發(fā)了我文學(xué)的種子，我終生難忘。
一位老師作文 10
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
這便是老師，我從小到大遇見(jiàn)過(guò)的老師很多。但讓我從原先厭惡一門課目到最后喜歡上她所教的科目的老師卻只有一個(gè)。
這位老師是我教我們初中歷史的孫亞娟老師。孫老師看起來(lái)將近三十歲，身材高挑，擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她上課嚴(yán)謹(jǐn)，但下課后卻很隨性。在我看來(lái)她的身上有一種古典美人所擁有的端莊大氣。
她熱愛(ài)她的工作，我常�？吹剿氖掷锱踔鞣N各樣關(guān)于歷史的書(shū)籍，她更愛(ài)讀書(shū)。上課時(shí)，一些早已被我們忘記的歷史事件時(shí)間，寂寞地等待著再次被提及，而這時(shí)讓那被遺忘的人再次回歸團(tuán)體的是我們那位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶O老師。當(dāng)然，我非常喜歡她的嚴(yán)謹(jǐn)。
記得那是在我初一時(shí)所發(fā)生的事情，它在別人的眼里看起來(lái)或許有些莫名其妙，但在我看來(lái)，它卻使我有了小小的改變。說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)懶惰的`人，在第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)這門科目的時(shí)候，我便已經(jīng)開(kāi)始打盹了。再然后，我回家從不記歷史事件、時(shí)間、性質(zhì)、影響等一系列東西，回家后甚至連書(shū)碰都不碰一下。所以第一次歷史考試剛剛好及格，我很慶幸，但在之后還是那一做派。第二次考試，我栽了，我只考了30多分，當(dāng)時(shí)心情就不好了，但后來(lái)更讓我感到恐懼的是，老師要一個(gè)一個(gè)叫人，然后看卷子。結(jié)果呢，很顯然我被批評(píng)了。事實(shí)上，也不算是批評(píng)，也許是我的自尊心在作祟，回到座位上后眼淚便流了下來(lái)。
從那次之后，我每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講，突然感覺(jué)上歷史課很有意思，后來(lái)便喜歡上了這門課以及任課老師。
我連我自己都感到奇怪，也許是孫老師的原因，也可能是我的原因，又或者兩者都有。
我想這主要是老師的緣故吧，現(xiàn)在這門科目每次考試都接近滿分，因?yàn)樗淖兞宋业膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓我更加上進(jìn)。每當(dāng)我有所懈怠時(shí)，總能感受到一種無(wú)聲的鞭策。
她在我的心中就是一名好老師。
一位老師作文 11
老師，是一種普通但不平凡的職業(yè)，他們也是我們生命中重要的引路人，讓我們從樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我的生命中，就有這樣一位特別的引路人。
她姓侯，是我們初一的班主任，她十分負(fù)責(zé)，對(duì)我們也十分嚴(yán)厲，她戴著一副眼鏡，留著一頭短發(fā)，侯老師的嗓子做過(guò)手術(shù)，還在恢復(fù)期，應(yīng)該好好休息，但她依然吐字清晰，講課也十分大聲，時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將我們作為她的孩子一樣看待。
記得那一次，侯老師嗓子去做手術(shù)了，一連好幾天沒(méi)有回來(lái)。在她生病期間我們表現(xiàn)很差，然而我們意料之外地收到了一封來(lái)自侯老師的信，這是她住院準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)寫(xiě)給我們的，字里行間都帶著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和牽掛，我們破壞紀(jì)律了嗎？認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？那封信，讓我難以忘懷，一個(gè)躺在醫(yī)院里即將做手術(shù)的人還牽掛著我們，這是有多么深厚的感情��！
侯老師剛做完手術(shù)，嗓子還沒(méi)有完全康復(fù)的時(shí)候就回到學(xué)校，繼續(xù)給我們上課，即使嗓子依然很疼，但她依然講課的時(shí)候依然盡量聲音響亮、清晰，還能時(shí)刻關(guān)注到我們的.聽(tīng)講狀態(tài)。那次講閱讀題的時(shí)候，侯老師叫我回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)只寫(xiě)了幾句話所以念答案時(shí)吞吞吐吐。下課了老師把我叫過(guò)來(lái)，“期中考試進(jìn)步了，是不是驕傲了呀？”她問(wèn)。我并沒(méi)有回答，她教導(dǎo)了我?guī)拙洳⒆屛易隽艘黄喿x題，勤加練習(xí)。
次日，我將閱讀題交給她，下午，我拿到后一看，我的閱讀題從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但寫(xiě)上了她做這些題時(shí)的思路和一些對(duì)我答案的補(bǔ)充，后面還有幾句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，話語(yǔ)雖短，侯老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，卻深沉而綿長(zhǎng)。
侯老師，是我的恩師，是令我至今難忘的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”侯老師將她寶貴的青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，我一定不會(huì)忘記她——我生命道路上的引路人！
一位老師作文 12
有人說(shuō)，老師，您是那顆高掛天空的北斗，璀璨美麗，為人指引方向；有人說(shuō)，老師，您是那支溫暖明亮的蠟燭，不畏犧牲，把光明獻(xiàn)給他人。而我要說(shuō)，老師，您是那株頂天立地的大樹(shù)，您的根深值于大地，您的莖挺拔不屈，您的葉茂盛婆娑。您，為我們擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭撒向大地！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是人類靈魂的工程師，這句話就是老師那種默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的無(wú)私寫(xiě)照。
“�！碑�(dāng)老師輕盈的腳步伴著這清脆的鈴聲邁入教師時(shí)，老師的腰間別著的那個(gè)陌生東西一下子便印入大家的眼簾，沒(méi)錯(cuò)，它就是擴(kuò)音器！當(dāng)您勉強(qiáng)打起一副笑容，用那略顯沙啞的聲音像我們問(wèn)到：“這種聲音大家適應(yīng)嗎？”突然，一聲劇烈的咳嗽猶如一顆炸彈一般在大家的耳朵里炸開(kāi)了……我也被驚住了，這個(gè)咳嗽不僅是聲音的響亮，那更是心中的震撼！這個(gè)咳嗽炸走了我以前的不懂事，取而代之的是理解和喜愛(ài)！我?guī)缀跻瓶诖蠛埃骸袄蠋�，您的聲音永遠(yuǎn)是最好聽(tīng)的！”
曾幾何時(shí)，您也有百靈鳥(niǎo)一般的天籟之音，可是自從您接手了我們這個(gè)班級(jí)，您就付出了太多太多的代價(jià)：那清脆響亮的聲音；那烏黑柔順的頭發(fā)；那白皙平整的額頭……是您，用出了心血，來(lái)哺育著我們這群牙牙學(xué)語(yǔ)的'小孩子，您就不得不放棄了自己那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，放棄那美麗的女中音，但是您那可愛(ài)的嗓音是永遠(yuǎn)使您魅力無(wú)限，光彩四射！
老師，我愛(ài)您那沙啞的嗓音，因?yàn)檫@是一首首愛(ài)的贊歌；老師，我愛(ài)您那沙啞的嗓音，因?yàn)檫@是一篇篇愛(ài)的文章；老師，我愛(ài)您那沙啞的嗓音，因?yàn)檫@是第二慈母的付出見(jiàn)證……
老師，您那孜孜不倦教學(xué)的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，老師我愛(ài)您！
同學(xué)們，在你們的身邊也有這樣的大樹(shù)，平凡而偉大，老師，正像著大樹(shù)一般，將希望給予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水撒向祖國(guó)大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
一位老師作文 13
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，揮灑著汗水，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，他們用自己微弱的身軀替“花朵”撐起了一把大大的保護(hù)傘，遮陽(yáng)擋雨，無(wú)怨無(wú)悔。渴望著“花朵”逐漸成長(zhǎng)。
在人生中總會(huì)遇到讓你記憶深刻的事情，也總會(huì)遇到你不能忘記的人，我的一位老師，他是我心靈的明燈，替我照亮了我前行的.道路。在我迷茫的時(shí)候指引我前行。他總是在我失落的時(shí)候給我適當(dāng)?shù)陌参�，在我失敗的時(shí)候給我前行的動(dòng)力。
我的這位老師，他高高的，身材魁梧，一看就是一個(gè)很有安全感的男子，最突出的特點(diǎn)就是常年帶著一副眼睛。我剛剛步入高中的時(shí)候，第一節(jié)課就是他上的，他是我的班主任兼化學(xué)老師。
我的這位老師他和藹可親，喜歡和學(xué)生們打成一片，比起老師，他更像我們的朋友，上課時(shí)耐心的講解課程，喜歡深層次的了解學(xué)生的心里和學(xué)習(xí)情緒，看到教室里哪里有垃圾便會(huì)主動(dòng)去打掃，他以自己為標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。他的一舉一動(dòng)都深深的影響著我們。這是他的這種精神吸引著我。
我當(dāng)時(shí)成績(jī)不好，每次考試都是墊底的存在，很多老師都把我當(dāng)做差生看待，只有這位老師，在考試之后給我鼓勵(lì)，找我談心，他說(shuō)，你比別差，差在了不自信，如果你自己都不相信你自己，你又有什么資格讓別人相信你，認(rèn)可你。只要你肯努力，你也可以考出一個(gè)好的成績(jī)。
所以每當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起老師所說(shuō)的話。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我心中就會(huì)有這樣一個(gè)聲音：再往前走一步吧，再走一步你就成功了！
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在無(wú)知的年齡遇到了一個(gè)指引自己前行恩師。他給了我前行的勇氣，他讓我明白了在合適的年齡該做怎樣的事情。
我想世界上有很多這樣的老師吧，他們默默的在講臺(tái)奉獻(xiàn)著自己的一生，不畏艱辛，一心只為自己的學(xué)生�？v使有的時(shí)候被人誤解，他們依舊愿意默默的奉獻(xiàn)自己。
老師是無(wú)私的，是偉大的，我的老師這些年你辛苦了，我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)不再是以前那個(gè)任性的小孩了。
我的老師，我滿懷感激，感謝您的諄諄教誨，您是我心靈的明燈，您是我人生中指路的燈塔。
一位老師作文 14
假如我是一位老師，我要每天都面帶微笑，向我一天的生活問(wèn)好。因?yàn)槭澜缟献詈玫臇|西都是免費(fèi)的，我要每天都感恩生活賦予我的財(cái)富，并把它帶給孩子們。
我工作的地方——鮮花盛開(kāi)，雨露芬芳，我希望它將是一個(gè)自由的，和諧的，山野間的學(xué)堂。我希望他可以很大很大，大的可以容納世間所有求知的眼睛，一雙一雙又一雙。
假如我是一位老師，當(dāng)山間的金色花綻開(kāi)第一片花瓣，我便會(huì)踏著晨光準(zhǔn)時(shí)邁進(jìn)教室，分享所有有趣的知識(shí)，我會(huì)把孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步記在心上，并且發(fā)一朵大紅花，孩子們的微笑將會(huì)成為對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我是一位老師，我會(huì)講解我國(guó)的國(guó)粹和做出卓越貢獻(xiàn)的偉大英雄，我們的祖國(guó)那么美麗，我們要通過(guò)知識(shí)的.力量為他增光添彩
假如我是一位老師，我們的課堂決不僅僅只在教室。當(dāng)孩子們奔跑在山野間，發(fā)出爽朗的笑聲，可能就是他們發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)秘密，那就是除了書(shū)本外的另一個(gè)老師：大自然。不僅如此，他們會(huì)找到更多的好朋友，云雀，山鷹，溪流，野百合。這一切都是與城市不同的，我會(huì)講解一切使他們覺(jué)得新奇的事，要知道一顆求知的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被滿足的。在生活面前，每個(gè)人都是學(xué)者，難道不是嗎？
假如我是一位老師，當(dāng)離別鐘聲響起，孩子們將離開(kāi)，我會(huì)期望有一天他們會(huì)再次走向?qū)W堂，把光明和未來(lái)傳遞給千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子。
“同學(xué)們當(dāng)你們坐在明亮的教室，你們可否想過(guò)貧困地區(qū)的孩子卻早早離開(kāi)了學(xué)堂，為一家的生計(jì)操持是當(dāng)我們埋怨作業(yè)多的時(shí)候，他們?cè)谖⑷醯臓T光下挑燈夜讀。我們都是祖國(guó)的希望，我們同樣需要光明。我真心希望所有人都可以為他們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，建一座理想中的教室�！�
假如我是一位老師，我要做一位貧困山區(qū)的教師，因?yàn)槟抢锏暮⒆痈枰饷鳌?/p>
一位老師作文 15
體態(tài)臃腫的中年婦女邁著八字步，走出了教室。教室里漸漸有了同學(xué)們的議論，“真是的，穿那么難看，看著就倒胃！”“還講得那么差，還是劉老師好！”“就是就是！”聽(tīng)著這些議論，我的眼前漸漸升起水霧，幻出那個(gè)纖細(xì)的身影。
身材高挑，栗色的卷發(fā)被絲帶松松綁在腦后。狹長(zhǎng)的丹鳳眼，高挺的鼻子，嘴唇散發(fā)出瑰麗的光彩。白色無(wú)袖高領(lǐng)襯衣，米灰色的寬腳長(zhǎng)褲將雙腿拉得修長(zhǎng)。這就是我以前的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。別看她打扮時(shí)尚，卻是一位講課認(rèn)真的老師。
我最喜歡，看她站在墨色的黑板邊，修長(zhǎng)的手指拿白色的粉筆在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)娟秀的字。她從不像其他老師那樣，寫(xiě)一些字跡潦草的字，她的字永遠(yuǎn)清晰漂亮。小小的我總站在黑板前，羨慕的看著那些字，覺(jué)得那樣漂亮的字望塵莫及。
不光是寫(xiě)字，老師還有一個(gè)絕活。她上課時(shí)很少看書(shū)，講到某個(gè)重要的地方時(shí)，她總會(huì)毫不猶豫地說(shuō)出是在課本第幾頁(yè)第幾排，從未出錯(cuò)。那更讓我們崇拜她了。她也總是一次又一次地說(shuō)出讓我們目瞪口呆的話語(yǔ)。
還記得的，是她的笑容。眼睛瞇成新月牙兒，唇角上翹著，兩個(gè)梨渦淺淺。睫毛卷翹，恍如陽(yáng)光降臨。她總是讓我想起在盛夏開(kāi)放的白色雛菊。那細(xì)細(xì)的桿兒，潔白柔軟的花瓣，墨色的.籽，還有朝著陽(yáng)光微笑的臉。我一直認(rèn)為，白色雛菊是種很溫暖的花兒，而劉老師，也是這樣溫暖的存在。
要升四年級(jí)的時(shí)候，我被轉(zhuǎn)到了分校。看著那個(gè)中年婦女在講臺(tái)上的身影，那極力隱藏的悲傷終于垮臺(tái)，遲來(lái)的淚水奔涌而出，卻改變不了什么。那天晚上，下了很大的一場(chǎng)秋雨。仿佛，全世界都是雨，全世界都在哭泣。
我的劉老師，我不知道你還記不記得我，那個(gè)膽怯著的女孩�，F(xiàn)在，我已經(jīng)從悲傷和膽小中畢業(yè)了。我清晰記得你的一顰一笑，你巧笑倩兮的模樣，印在我的心里，還有你的字跡，你的聲音......
一位老師作文 16
我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師……但這些老師我已寫(xiě)了個(gè)遍，所以今天我要寫(xiě)寫(xiě)我們的新老師——物理老師。
淵博的知識(shí)應(yīng)該是每位老師的標(biāo)配，而一份搞笑幽默可不一定是每位老師的必備了。還記得第一次的物理課上，老師介紹了自己之后，說(shuō)了這么一段話：“我告訴你們啊，以前俺們班有幾個(gè)男生說(shuō)我矮，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他們說(shuō)：‘矮咋了，我矮我還可以長(zhǎng)高，長(zhǎng)不高我還能穿高跟鞋、增高鞋，你們嘞？你們矮給我看看！’所以啊，一個(gè)人一定要自信，知道不？”說(shuō)得大家哄堂大笑，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)。從此以后，即便我上一節(jié)在別的課上打哈欠，一到物理課，便立刻精神抖擻，像打了雞血一樣。
老師課堂提問(wèn)的'方式也與眾不同，她直接把一根紅筆扔到下面，誰(shuí)接到問(wèn)題就是誰(shuí)的，這也讓我們感到很別致、很有趣。
講完課后，老師通常會(huì)在班級(jí)巡視，在我們做題時(shí)觀察我們，如果哪道題更正錯(cuò)了，便會(huì)馬上給那個(gè)同學(xué)講解，并指出錯(cuò)誤原因，讓他不要再犯。
她真是一個(gè)幽默而認(rèn)真的老師，我喜歡這樣的老師。
一位老師作文 17
我最喜歡的老師就莫過(guò)于館的張老師了。
張老師有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，小小的眼睛上戴著一副黑邊框眼鏡，他那眼睛雖小，但好像閃著智慧的`光芒。他還有著一個(gè)西瓜似的大肚子，還有他那大大的嘴巴里說(shuō)出的話總讓我們笑得前撲后仰。
張老師還非常平易近人。正如那天張老師讓我們畫(huà)自己心目中的他。我把他畫(huà)得非常丑。頭又大又圓，肚子大大的，他那小小的眼睛我把他畫(huà)得更小了，把他的嘴巴畫(huà)得更大了。許多同學(xué)也想我一樣去惡搞他，有的把他畫(huà)成一個(gè)機(jī)器人，有的把他畫(huà)成了一個(gè)老頭，還有的把他的肚子畫(huà)成了一個(gè)氣球……各式各樣的張老師都有。但他就是不生氣，笑容仍然掛在臉上。
張老師也非常的幽默，每節(jié)課上教室里都充滿了歡笑，有的時(shí)候我們也笑得人仰馬翻，有的趴在桌子上笑；有的笑出了眼淚；有的笑得肚子都痛了；還有的笑得都趴在了地上……
自從來(lái)了張老師的館，我覺(jué)得每一節(jié)課都是一種享受，我也覺(jué)得寫(xiě)作不怎么無(wú)聊了，現(xiàn)在我盼望著星期六快點(diǎn)到來(lái)，為什么？因?yàn)樾瞧诹幸还?jié)張老師的課呀。
一位老師作文 18
她很瘦很瘦，是因?yàn)樾≠焕蠋熒鷮殞殻齺?lái)代課，我才會(huì)認(rèn)識(shí)她。
她給我們上課的時(shí)候，講話聲音輕聲溫柔，但是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，該做到的，她就會(huì)嚴(yán)格要求。
雖然小倩老師回來(lái)上課了，可是因?yàn)槲覀円啪殹皭?ài)麗絲夢(mèng)游仙境”，所以她也來(lái)陪著我們編戲，跟我們一起排練。
大家都很開(kāi)心的演著故事里的.角色，因?yàn)槔蠋熀苷J(rèn)真，我知道我們的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)很棒。
我寫(xiě)的人，就是可愛(ài)的巧克力老師，猜出來(lái)了嗎？
這個(gè)老師無(wú)所不教，除了武術(shù)，她樣樣都教。我只有跟著她上“芭蕾”課。
她總是穿著一件黑色的舞衣，上面繡著一個(gè)芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一樣，這么優(yōu)雅，這么會(huì)跳舞。
她是個(gè)很和善的人，上課很正經(jīng)，沒(méi)有兇過(guò)我。從不搞笑，也不愛(ài)說(shuō)笑話。但是我在她的課程里，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西，讓我收獲豐富，所以我很喜歡上她的課。
她的身材扁扁的，身高適中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老師。
一位老師作文 19
日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一個(gè)什么都不懂的黃毛丫頭，變成了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的大小孩了，但要說(shuō)起我最感恩的一位老師那就是趙老師了。
還記得她是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，可現(xiàn)在的我已了經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，盡管以后我會(huì)有更多好老師，可是我不會(huì)忘了這個(gè)老師，她就像太陽(yáng)，就像明燈，就像星星，照亮著我，指引著我。
到現(xiàn)在還讓我記得很清楚的是：有一次，有一個(gè)同學(xué)生病了，趙老師天天對(duì)那個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。我很感動(dòng)，其實(shí)她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是一樣的。
趙老師還有很多事情讓我感動(dòng)。記得那一次，有一位同學(xué)受傷了，趙老師非常生氣。那是我第一次見(jiàn)她發(fā)那么大的火問(wèn)同學(xué)們是誰(shuí)搞的，全班同學(xué)都不敢說(shuō)話，只見(jiàn)老師把火氣壓了下去，溫柔地說(shuō)：“只要誰(shuí)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師誰(shuí)都不罰。”后來(lái)，又說(shuō)了一堆語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，終于有一個(gè)同學(xué)默默地舉起手。老師又教導(dǎo)了他，足足用了一節(jié)課。
回想往事，老師比冬天的.陽(yáng)光還要溫暖。老師就像蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師就像園丁，用知識(shí)和露水培育滋潤(rùn)著我們；老師就像慈祥的母親細(xì)心地關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，我相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
一位老師作文 20
每當(dāng)我上課的時(shí)候，看到老師在講臺(tái)上教給我們知識(shí)，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會(huì)到老師的思想和辛苦。
我雖然還是學(xué)生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是當(dāng)一位老師。
如果我是一位老師，我也可以做百花園里的園丁，我會(huì)用我一生所學(xué)的只是教給我的學(xué)生，如果我是一位老師，我對(duì)待我的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)自私，我愿意為他們奉獻(xiàn)一切，如果我是一位老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)厲，也許他會(huì)恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他給放棄，如果我是一位老師，我會(huì)把我的每一位學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，不管他們的成績(jī)?cè)鯓�，我也�?huì)努力，不會(huì)放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會(huì)在他們哭泣的時(shí)候給與最大的`安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對(duì)待他們，可是我會(huì)把我能給的都給他們。
這就是一位老師，我就想當(dāng)一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽(yáng)光，老師就是我們的避風(fēng)港和一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長(zhǎng)大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學(xué)生的綠蔭，做學(xué)生的避風(fēng)港和大傘。
一位老師作文 21
老師是我們?nèi)松飞系拿鳠簦樟燎斑M(jìn)的方向；老師是明媚的陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；老師是一滴甘露，滋潤(rùn)我們的心田。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，我想成為一名老師。
假如我是老師，上課的時(shí)候我會(huì)幽默地把知識(shí)講述出來(lái)，不讓學(xué)生們感到枯燥無(wú)味。我還會(huì)讓學(xué)生們玩一些有意思的游戲，比如在課堂上，知識(shí)點(diǎn)講完了還剩一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)組織大家玩成語(yǔ)接龍，你來(lái)比劃我來(lái)猜成語(yǔ)等可以增長(zhǎng)知識(shí)的`游戲，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是有針對(duì)性地布置，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間運(yùn)動(dòng)、玩耍、畫(huà)畫(huà)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多去戶外玩耍，并用一篇篇觀察日記把看到的景物記錄下來(lái)。我也不會(huì)占用同學(xué)們的下課時(shí)間，讓同學(xué)們養(yǎng)成善用時(shí)間的好習(xí)慣：該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)像天平一樣對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)他們一視同仁。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì)讓他們不要驕傲；對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，我會(huì)耐心地教導(dǎo)他們，讓他們不要?dú)怵H。我會(huì)點(diǎn)燃所有同學(xué)心中主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的火炬。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們的好老師，成為大家的好朋友、好領(lǐng)路人。讓他們終身受益，成為祖國(guó)的棟梁，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。
一位老師作文 22
如果我是一位老師，我應(yīng)該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會(huì)亂發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，而要先問(wèn)清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門功課上課時(shí)留有疑問(wèn)或難題，下課后可以向我請(qǐng)教，我會(huì)耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會(huì)打罵學(xué)生，反而會(huì)主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟?tīng)到的、看到的或發(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心深處。如果我是一位老師，我的`學(xué)生做錯(cuò)了事，我決不會(huì)去包庇學(xué)生，更不會(huì)縱容學(xué)生繼續(xù)錯(cuò)下去。我會(huì)耐心的與學(xué)生坐下來(lái)交談，并且教導(dǎo)學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱職的老師。
如果我是一位老師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，但我不要求學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯(cuò)了，輸了我也不會(huì)責(zé)怪學(xué)生，而要更多鼓勵(lì)學(xué)生。如果我是一位老師，我會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對(duì)自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會(huì)感恩每一位老師和父母。我一定會(huì)用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
一位老師作文 23
三尺講臺(tái)獻(xiàn)終身，舉起的別人倒下的是自己，正如李商隱所寫(xiě)的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從一年級(jí)到六年級(jí)的這么多老師中，令我最難忘的'是朱老師。
朱老師是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，那天早上我肚子疼沒(méi)去上課，跟老師請(qǐng)了一個(gè)假，這一上午都很不舒服，等到下午才勉強(qiáng)能去上課，來(lái)到教室，老師已經(jīng)在講臺(tái)上改作業(yè)呢，我剛把書(shū)包放下，老師就把我叫了過(guò)去，我心想肯定沒(méi)啥好事兒，但還是去了，老師對(duì)我說(shuō):“肚子好些了嗎？”我說(shuō):“好多了，但還是有點(diǎn)疼�！崩蠋熣f(shuō):“多喝些水，今天上午講的知識(shí)，等到下午我再給你講一講吧！”我真是沒(méi)想到，老師竟然會(huì)這么說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為老師給同學(xué)們補(bǔ)課是應(yīng)該的我卻不這么認(rèn)為，下課本是老師的休息時(shí)間，但老師卻犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，我感動(dòng)極了，我激動(dòng)地說(shuō):“謝謝您，老師�！�
等到下課，我站在老師身邊，老師認(rèn)認(rèn)真真的給我講了一遍，老師又告訴我上午的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的，讓他給我講。
有人說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人說(shuō)老師像媽媽疼愛(ài)自己的孩子那樣疼愛(ài)學(xué)生，這一點(diǎn)也不假。
一位老師作文 24
詹先生是我們班的班主任。同時(shí)，他也是我們班的語(yǔ)文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明文靜的孩子。為了讓我們學(xué)得更好，詹先生在作業(yè)上花了很多功夫。只要作業(yè)交了，字跡工整潦草，全部寫(xiě)完，詹先生就會(huì)在那個(gè)同學(xué)的本子上寫(xiě)一個(gè)很棒的字。如果你練習(xí)寫(xiě)作或者把作文寫(xiě)好，詹老師不僅會(huì)讓這位同學(xué)讀自己的作文，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特批少先隊(duì)員證。
有一次，詹老師給我們上了一堂課，叫《少年飛躍地球》。詹老師提出的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答，于是詹老師問(wèn)：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能沒(méi)有人回答嗎？話音剛落，詹先生又補(bǔ)充道，不管答案是對(duì)是錯(cuò)，只要說(shuō)出你的'想法，與大家分享。不然大家都沉默的話，不會(huì)得到有效的提升嗎？說(shuō)完，幾個(gè)同學(xué)似乎明白了詹老師話里的意思，理直氣壯地伸出手來(lái)回答問(wèn)題。
詹老師經(jīng)常用幾個(gè)學(xué)生的典型例子講幾個(gè)笑話。我們聽(tīng)著聽(tīng)著經(jīng)常笑，但是犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢？就是聽(tīng)得津津有味。我覺(jué)得詹老師是全校最善解人意的老師。
我最喜歡詹小姐。他是我們祖國(guó)普通的花匠。��！詹小姐，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
一位老師作文 25
多少次，我心中索繞著這樣一個(gè)美好的憧憬，當(dāng)一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象著我的學(xué)校，我的那些可愛(ài)的學(xué)生，我的教師生涯。
如果我是一名老師我會(huì)讓我的'學(xué)生們?cè)谖液推渌蠋煹膸椭蛔哌M(jìn)大學(xué)的大門，讓我的學(xué)生像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的校園。
如果我是一名老師，我不會(huì)選擇城鎮(zhèn)，而是選擇那山區(qū)，因?yàn)槟抢锏暮⒆诱诘却摇?/p>
講臺(tái)上放著一本芳香的野菊花，花上系著小紙條：歡迎您，老師！我感動(dòng)著看看我未來(lái)學(xué)生們可愛(ài)的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長(zhǎng)城》，讓我們知道長(zhǎng)城是怎樣宏偉的建筑。
如果我是一名教師，我會(huì)讓他們畫(huà)出他們對(duì)自己未來(lái)的憧憬。
如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶著一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字臺(tái)前打開(kāi)日記，拿起筆寫(xiě)到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂(lè)與快樂(lè)。
讓我們一起托起明天的太陽(yáng)。
一位老師作文 26
最近認(rèn)識(shí)了一位很專業(yè)的形體老師，她的長(zhǎng)相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對(duì)于她最初的印象，是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅，之后是跟她鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn)：她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中，幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁，可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng)，過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò)，只是偶爾雖一兩口水。
當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼，想到一個(gè)有著如此漂亮外表的.女子還如此努力與優(yōu)秀。
還有一點(diǎn)就是，她只是在每周六給自己放一天假，其它時(shí)間都是每天在教大家，即使是現(xiàn)在五一節(jié)假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái)，依然給大家上課。
同時(shí)，她平時(shí)在課后，也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng)，還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。
可以說(shuō)，她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當(dāng)然，可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白，那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕，不如行動(dòng)。
一位老師作文 27
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，我要將祖國(guó)五千年的文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。
如果我是一名老師，我首先會(huì)和同學(xué)們交朋友，讓他們把我視為好朋友，這樣我們之間就會(huì)更加親切，上課時(shí)就能相聊天一般聊出來(lái)，這樣還容易理解。我上第一節(jié)課時(shí)我會(huì)先自我介紹一下，用上當(dāng)時(shí)的流行語(yǔ)，讓他們認(rèn)為我和他們一樣，這樣我們之間就多了一條溝通的渠道。必邀請(qǐng)一些想和我交朋友的人，下課后談?wù)�，�?dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)批評(píng)他們，我會(huì)用一個(gè)故事告訴他們?nèi)松牡览�，讓他們�(cè)诓恢挥X(jué)中改掉錯(cuò)誤，我會(huì)賞罰分明，在他們成功或干一件事很出色時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有一種渴望，大大增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒�！蔽铱床皇�，嚴(yán)厲的管教只會(huì)讓他們怕你、恨你，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。只有讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣他們才會(huì)靈活的去了解、學(xué)習(xí)。
最好是能在玩的過(guò)程中讓步他們學(xué)，這樣會(huì)更好的理解，更好的記憶。每天晚上作業(yè)不多不少，寫(xiě)過(guò)的記下來(lái)，不用再寫(xiě)，沒(méi)記下來(lái)的.，記下來(lái)便行，寫(xiě)多少自己看。同學(xué)們的成績(jī)我不在乎只要該過(guò)的沒(méi)事，不該錯(cuò)的把它寫(xiě)幾遍即可！這就是我的夢(mèng)想，我會(huì)在今后的日子中，靠自己的努力走向成功！
一位老師作文 28
我有一位最喜愛(ài)的老師，那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。她有一張小小的瓜子臉、一雙大大的眼睛、一對(duì)柳葉眉，小而挺的鼻子下面有一張小小的、紅紅的`櫻桃小嘴。她的身材嬌巧，一看就是“小鳥(niǎo)依人”型美女。
王老師，一想起您，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出您和藹可親的笑容，您的心靈是那么的美麗動(dòng)人，同學(xué)們有不解的問(wèn)題時(shí)您總是那么的耐心，為我們解答心中的困惑。
有一次，一個(gè)同學(xué)在您講課正精彩時(shí)，突然問(wèn)您其中一個(gè)字怎樣讀，您說(shuō)：“這位同學(xué)問(wèn)得好，這個(gè)字是個(gè)多音字，可是很難讀的�！蹦俏煌瑢W(xué)終于在您的細(xì)心教導(dǎo)下讀對(duì)了，您和同學(xué)們給了那個(gè)同學(xué)一次熱烈的掌聲。
還有一次，我不小心受傷了，您神情關(guān)切地詢問(wèn)我傷得重不重，并小心翼翼地給我擦藥水。平時(shí)您還要管班中那么多同學(xué)的大事小情，還要批改作業(yè)、考試卷……您太辛苦了！
您對(duì)我們的恩情深如大海，高如藍(lán)天，您用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們心中理想的花朵。
��！親愛(ài)的王老師，您真像我的媽媽一樣，那么和藹，那么親切，在我成長(zhǎng)過(guò)程中，您注入了太多太多的心血，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的那份情誼，那份關(guān)愛(ài)。
我愛(ài)您，王老師。
一位老師作文 29
在六年的小學(xué)時(shí)光里，老師、同學(xué)都一直陪我度過(guò)這充實(shí)的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學(xué)，老師也無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著我們。
程老師就像我們五十二個(gè)人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級(jí)合班后教我們數(shù)學(xué)，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因?yàn)樗麜?huì)變臉，可稱為翻臉比翻書(shū)還快，前一秒焦老師還在對(duì)某個(gè)同學(xué)大發(fā)雷霆，后一秒，他就咧開(kāi)嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據(jù)一道數(shù)學(xué)題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來(lái)。
焦老師也很會(huì)安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，后面的李佳偉卻突如其來(lái)的把書(shū)重重的砸在我的后背上，無(wú)辜的'我，委屈的推開(kāi)盤(pán)子，趴在膝蓋上痛哭起來(lái)，朋友們紛紛走來(lái)安慰我，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，可我的哭聲卻沒(méi)有停止，終于，午讀鈴響了，焦老師走進(jìn)教室給我們講試卷，老師看見(jiàn)我臉上還沒(méi)擦干凈的淚，知道原因后，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現(xiàn)在我堅(jiān)強(qiáng)了!不會(huì)再像以前沒(méi)完沒(méi)了的哭了，您那安慰的聲音一直回響在我耳邊。
一位老師作文 30
我上幼兒園的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位老師，那就是——?jiǎng)㈧o老師。
劉靜老師待人親切，總是“悅悅”的叫我。在我和她的.故事里，有一件事我總也忘不了：那天幼兒園休息，我媽媽上班，就把我托給了劉靜老師。劉靜老師先請(qǐng)我吃了她剛買的小西紅柿，然后，帶我去小河那兒玩兒了一會(huì)兒。劉靜老師笑著看著我玩，提醒我：“悅悅，一會(huì)兒要上肯德基參加活動(dòng)��！”“好！”我答應(yīng)著。
又一會(huì)兒，劉靜老師說(shuō)：“快走吧，八點(diǎn)了！”我們一起從幼兒園走。路上遇到了幾個(gè)老師，硬要給我一些糖。劉老師幫我接過(guò)，說(shuō)了謝謝，把糖遞給我。因?yàn)槭莿⒗蠋熃o我的，我就吃了。在肯德基，我用小貼畫(huà)創(chuàng)作了一副美麗的全家福，得到了肯德基阿姨的大力贊揚(yáng)。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，劉老師給我買了一個(gè)冰激凌，上面撒著草莓果醬。
下午，我在教室里玩了會(huì)積木，又出去玩兒了會(huì)兒滑梯，媽媽就來(lái)接我了。
這是我最喜歡的幼兒園老師——?jiǎng)㈧o老師。即使現(xiàn)在有了很多和她一樣好的老師，我也忘不了她。
一位老師作文 31
有人把老師比作園丁，澆灌祖國(guó)的花朵，而我卻是一位與眾不同的老師。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子，我翻開(kāi)書(shū)，將我學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
馬上就要期末考試了，同學(xué)們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。我也很忙，我向校長(zhǎng)請(qǐng)示，把分?jǐn)?shù)改成A、B、C、D四個(gè)字母，A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示及格，D不用說(shuō)當(dāng)然是不及格了。我這樣做的目的，是為那些成績(jī)差的同學(xué)不再受皮肉之苦。如果換成分?jǐn)?shù)，及格的.同學(xué)也許還會(huì)被家長(zhǎng)一頓臭罵。換成了字母，那些同學(xué)也不會(huì)被家長(zhǎng)罵了，因?yàn)樘煜聸](méi)有得了及格，還被批評(píng)的這個(gè)理兒。
“丁鈴鈴……”下課了，同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬，飛奔出教室。當(dāng)然我也不例外嘛，因?yàn)槲沂且粋�(gè)與眾不同的老師。我會(huì)和學(xué)生們一樣，在寬闊的操場(chǎng)上，做一些快樂(lè)的游戲：踢毽子、玩老鷹捉小雞……
我們開(kāi)始踢毽子，我和學(xué)生在一起分成兩組，一直玩到上課，哪個(gè)小組踢的最多，哪個(gè)組就獲勝。
上課了，我和同學(xué)們回到教室，總結(jié)剛才踢毽子的結(jié)果，我們這個(gè)小組獲勝了，因?yàn)槲沂且晃慌c眾不同的老師。
一位老師作文 32
人們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)如此無(wú)聲，卻無(wú)處不在。
我有一個(gè)老師叫梁，他是我五年級(jí)的老師。
梁小姐留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。每次課前她都會(huì)花很多心思給我們弄一些預(yù)習(xí)資料，讓我們提前了解知識(shí)，形成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。上課的時(shí)候她會(huì)把她總結(jié)多年的規(guī)律教給我們，讓我們輕松掌握每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。
下課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，看到楊老師已經(jīng)等了很久了。梁老師清脆悅耳的聲音在我們教室回蕩。有時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生在聊天和玩游戲。梁老師用嚴(yán)肅的.目光看著他們。他們立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng)。
有一次，我的字寫(xiě)歪了，很難看。梁老師留著我讓我重寫(xiě)。張老師直到我字寫(xiě)得工整規(guī)范才讓我回家。
每次我走過(guò)老師的辦公室，我總是看到梁先生在那里專心批改我們的作業(yè)。你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)；你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
在你的指導(dǎo)下，梁老師讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)。是你明亮的眼睛和洪亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗戶。你真是我的好老師！
一位老師作文 33
我有位非常有智慧的老師，上課時(shí)會(huì)用生動(dòng)有趣的方式來(lái)介紹人、事、物，讓我們不知不覺(jué)的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿樂(lè)趣，雖然她平常對(duì)我們的態(tài)度溫和，不過(guò)當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就會(huì)變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書(shū)館兩次，因?yàn)椤白x書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”，日積月累一定會(huì)看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的知識(shí)，增進(jìn)他們的見(jiàn)聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點(diǎn)成自己的美麗城堡王國(guó)，下課時(shí)在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的`耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂(lè)，而且每個(gè)人都是第一名，不過(guò)“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實(shí)不管是不是第一名，在社會(huì)上都要盡自己的本份，做個(gè)有用的資源，千萬(wàn)不要成為焚化爐里面的廢物。
一位老師作文 34
許老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會(huì)說(shuō)話一樣，當(dāng)我們需要鼓勵(lì)的時(shí)候，老師就會(huì)向我們投來(lái)慈祥的目光，好像在說(shuō)：“不忘初心，你一定能行的!”當(dāng)我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)，老師也會(huì)向我們投來(lái)贊賞的目光，又好像在說(shuō)：“你真棒!”當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)的時(shí)候，老師又會(huì)向我們投來(lái)嚴(yán)厲的目光，這下又好像說(shuō)：“自己想想錯(cuò)在哪里?下回不要再犯同樣的錯(cuò)誤了�！崩蠋煹�'目光既嚴(yán)厲又慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們。許老師還有一張小嘴巴，教我們敬老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這都是許老師用心說(shuō)出來(lái)的，她真是個(gè)好老師 。許老師在課堂上很嚴(yán)肅，但又是非常關(guān)心我們的。有一次，有位同學(xué)上課時(shí)被一道題給難住了，怎么也做不出來(lái)，許老師就用嚴(yán)厲的目光看了看那位同學(xué)，還“兇兇”地說(shuō)：“怎么回事?為什么不多動(dòng)動(dòng)腦子?下課后你到我辦公室來(lái)!”那位同學(xué)非常害怕，心想：“糟糕了，這下又要挨罵了�！笨蓻](méi)有想到的是，他到了辦公室之后，許老師卻用很溫柔的語(yǔ)氣細(xì)心地跟他講解題目，那位同學(xué)也很專心地聽(tīng)，在許老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，不一會(huì)兒就會(huì)做那道題了。這類事情還有很多很多，許老師嚴(yán)厲中帶著慈祥，使我們對(duì)她更加敬重了。
我喜歡許老師!
一位老師作文 35
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是李老師。李老師長(zhǎng)的很漂亮。大眼睛晶瑩透亮，穿的衣服也很時(shí)尚。李老師從一年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文......我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的'培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理――做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞，當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋的清清楚楚。李老師是多么負(fù)責(zé)。有時(shí)還給我們講一些作者的故事，我們聽(tīng)的津津有味。那故事就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
李老師――您的心靈如雪花般純凈；你的人格像青松般高潔；您的青春似火種將永遠(yuǎn)燃燒。
李老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
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