師范大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的師范大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
我懷著興奮的心情和我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了順德區(qū)xx中學(xué)，開始近2個月的教育實(shí)習(xí)。在科任盧老師、班主任陳老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真、主動地做好學(xué)科教學(xué)工作及班主任工作。實(shí)習(xí)期間，付出很多，同時也收獲了很多，從只具備理論知識的大學(xué)生，到現(xiàn)在可以掌控課堂的準(zhǔn)教師。
實(shí)習(xí)學(xué)校：
xx中學(xué)是一所公辦鎮(zhèn)屬中學(xué)，被評為廣東省一級學(xué)校。學(xué)校設(shè)施配套齊全，每個教室都有多媒體平臺。我們實(shí)習(xí)的年級是高一級。高一級共有13個班，其中火箭班1個，重點(diǎn)班4個，普通班8個。我負(fù)責(zé)高一（12）班，作為高一（12）班的實(shí)習(xí)班主任。學(xué)校秉承崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成以人為本，發(fā)展個性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。
在均中近2個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。
生物教學(xué)歷程：
1.聽課
來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的`方法。
2.備課與上課
來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會走上講臺，真正以一名教師的身份面對50位學(xué)生進(jìn)行講課，既緊張又興奮。當(dāng)然，要上好一節(jié)課之前，必須進(jìn)行充分的備課。直到真正要備課才發(fā)現(xiàn)，要上一節(jié)課不難，但是要上好一節(jié)課很難。備課時，首先是對教材進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見。盧老師給了我很大的幫助，告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，懷帶興奮的心情，踏上了屬于我的講臺。由于備課比較充分，所以對課堂的掌握相對比較好。教學(xué)環(huán)節(jié)從導(dǎo)入、新課講解、總結(jié)以及練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，時間方面的掌控也比較好。學(xué)生課上的反應(yīng)也比較積極。不足的是上課的語調(diào)相對太平，老師說上課應(yīng)該要達(dá)到像坐過山車一樣的感覺，要有高有低。條件允許的話可以適當(dāng)加入某些娛樂環(huán)節(jié)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣知識點(diǎn)，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。
很幸運(yùn)來到這個學(xué)校，很幸運(yùn)遇到盧老師，我每次上完課后，老師都會進(jìn)行評課。從教態(tài)、教學(xué)過程、課件等方面進(jìn)行評價。比如某個知識點(diǎn)怎么安排比較好；不要在黑板上寫出錯誤的例子；多走下講臺關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)；對于易錯點(diǎn)可以先講后練；課堂紀(jì)律要掌控好；課堂過程要注重學(xué)生的主體性；課件少用熒光色，最好是用白底黑字等等。每一次的評課都讓我收獲很多。
上完課后，我都會對每節(jié)課進(jìn)行反思。通過反思，以更好地準(zhǔn)備下一節(jié)課。在近2個月的實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)2個班的生物教學(xué)。這樣每一節(jié)課都有相應(yīng)的重復(fù)課，新課上完后進(jìn)行反思修改，然后在重復(fù)課中便課取得更好的教學(xué)效果。通過這2個月的實(shí)習(xí)，我從一個只懂得相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)生，到現(xiàn)在成為一名真正的教師。雖然說作為一名生物教師，在某些方面我還存在不足，但我已經(jīng)具備為50名學(xué)生上課的能力。在這里，我也受到了指導(dǎo)老師和學(xué)生的高度評價。
班主任工作：
在均中，我作為高一（12）班的實(shí)習(xí)班主任。我們班有50名學(xué)生，這些孩子在我第一眼見到他們時，就給我好有愛的感覺，這是一個班風(fēng)好，團(tuán)結(jié)的班集體。
1.常規(guī)工作
作為實(shí)習(xí)班主任，我與原班主任分工合作。我的主要工作是早上7點(diǎn)到教室，督促學(xué)生打掃教室及公區(qū)的衛(wèi)生。在早讀開始前進(jìn)行考勤并讓課代表帶領(lǐng)學(xué)生早讀。美好的一天總是從朗朗的讀書聲開始。在這里，課間操時間我也下到操場和學(xué)生們一起做操，在檢查做操人數(shù)的同時督促學(xué)生動作要做到位。晚上7點(diǎn)我也到班里去，讓學(xué)生安靜下來晚修并檢查考勤，而后我會在那里坐班，看看學(xué)生有沒有什么學(xué)習(xí)上的問題。這里的晚修紀(jì)律都很好，學(xué)生學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。一般我會在教室待到晚上9:10。
作為實(shí)習(xí)班主任，我以最快的速度去熟悉班里的50位學(xué)生。2個月下來，我除了能叫出每個人的名字，還知道哪位同學(xué)是學(xué)習(xí)認(rèn)真的，哪位同學(xué)是調(diào)皮搗蛋的，哪位同學(xué)是內(nèi)向的，哪位同學(xué)具有什么才藝。
2.參加活動
作為實(shí)習(xí)班主任，我參加了班里的每一個活動：紅歌會比賽、主持人大賽、課間操比賽、籃球賽、陽光體育活動等等。在這其中，我們一起分擔(dān)比賽失利的傷心，也一起分享比賽奪冠的快樂。他們說，班里的51號就是我，很高興，我已融入到這個有愛的班集體中。記得廣播操比賽后，同學(xué)們憤憤不平地跟我說：老師，好傷心啊。我們明明做得那么好，還是拿三等獎。我當(dāng)時心里很傷心，但仍笑著對同學(xué)們說你們已經(jīng)做得很好了，真的，在我心中，你們是最棒的。那天晚上的主持人大賽，全校20名選手當(dāng)中，就有2個是我們班的。那晚，我們拿到了主持人大賽的冠軍，那晚我們歡呼了，12班是很有實(shí)力的一個班級，是一個團(tuán)結(jié)的班級。
3.主題班會
由于大家剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了千里相聚，聚在（12）班的主題班會，讓同學(xué)們通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)了解個人與班級密不可分的關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個集體的步伐；一段時間過后，針對班級紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差的情況，我開展了評評自己與班干的主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細(xì)則，并測評班干的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性的重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)們以后自覺遵守班級紀(jì)律，通過這次班會，既使同學(xué)們遵守紀(jì)律的自覺性得到提高，又使班干發(fā)揮了更大的作用。接近期中考，很多同學(xué)都認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，于是我開展了我的大學(xué)夢的主題班會，他們對大學(xué)都有了一個向往，考大學(xué)是他們的目標(biāo)。我鼓勵他們要好好努力，從現(xiàn)在開始，并以最好的狀態(tài)就迎接即將到來的期中考。
然而，當(dāng)這里所有的一切變成生活中的一部分的時候，我卻要離開了�；仡^想想，盡管班主任工作繁重、瑣碎，還經(jīng)常被學(xué)生鬧得哭笑不得，可那50個可愛的笑臉讓我知道：班主任之路任重而道遠(yuǎn)，需要有責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心與其說它是一份工作，倒不如說是一門學(xué)術(shù)。
班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中望、聞、問、切四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心望其表；耐心聞其聲；真心問其想；準(zhǔn)確切其脈。所謂望，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到見月暈而知風(fēng)，從而及時有效地開展教育工作；聞就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生心理換位，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的益友良師。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的光環(huán)；學(xué)生需要愛心。一次次真心實(shí)意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；切準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。
結(jié)語：
持續(xù)兩個月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，在兩位指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的幫助下，我積極順利完成了我的教育實(shí)習(xí)工作。在這近兩個月的實(shí)習(xí)中，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，讓我受益匪淺。面對學(xué)生們讓我有任重道遠(yuǎn)的感覺，我要特別感謝班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)指導(dǎo)老師對我的關(guān)心和幫助，讓我明確今后的奮斗目標(biāo)，努力做一名稱職的老師。
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