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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
一、【字詞百花洲】(23分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。
shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù
()()()()
jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún
()()()()
2.比一比，再組詞。
幼()瞧()疏()矩()
幻()焦()蔬()拒()
3.給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。
(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()
(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()
(3)最新的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷：微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。
()()了了尋()問(wèn)()
無(wú)()不()()嘗輒()
囫圇()()()光()影
天()酬()()能生()
(1)小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。
(2)那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”
(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人.
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
如果……就……雖然……但是……
因?yàn)椤浴坏摇?/p>
(1)()困難很大，()我們有決心完成任務(wù)。
(2)()森林能蓄水，()我們稱森林為“森林水庫(kù)”。
(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美，()物產(chǎn)豐富。
(4)()不付出辛勤的汗水，()不會(huì)有收獲。
二、【句子大觀園】(24分)
1.根據(jù)要求寫句子。
(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)
(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))
(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)
(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。
例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。
�、傧囊�，螢火蟲(chóng)在飛。
�、谝魂囷L(fēng)吹來(lái)，小草在擺動(dòng)。
2.排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷
一、給下列加點(diǎn)字注音
()()()()
仆人油漆剝落橫幅
()()()()()
埋怨元帥搞笑介紹
二、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~
1、爸爸仔細(xì)地(欣賞觀賞)著畫面，心有所思。
2、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷：我只把這本書(shū)很快地(審閱瀏覽)一遍，并沒(méi)有認(rèn)真閱讀。
3、廣場(chǎng)上(匯集匯合)了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。
三、比一比，再組詞
住()腸()嘔()
拄()湯()嶇()
虐()焚()肆()
虎()夢(mèng)()律()
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)
兩袖()光明()()樸素
()潔()清廉()奉()()微()漸
你還積累了哪些描寫革命者清正廉潔品格的詞語(yǔ)?寫三個(gè)。
五、把下列詞語(yǔ)歸類，并按一定的順序重新排列。
身體上衣國(guó)慶節(jié)上身勞動(dòng)節(jié)帽子頭部褲子牙齒鞋元旦襪子口腔教師節(jié)兒童節(jié)
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困難都嚇不倒少先隊(duì)員們。
2、我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板上的字。
3、今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了。
七、按原文填空
在回來(lái)的路上，我()地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們()的總理。我看見(jiàn)他()。他是多么()，多么()
()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
()隨后，他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。
()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來(lái)由。
()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿�！�
()最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。這說(shuō)法是怎樣來(lái)的呢?
()后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于
。
(2)《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給你的啟示是
。
三、【閱讀錦繡宮】(23分)
(一)
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有(園園圓圓)的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外(形型)是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師(模仿模擬)鯨的形體，(改造改進(jìn))了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
1.將括號(hào)中不正確的字、詞劃去。
2.“輕而易舉”的意思是：。請(qǐng)寫出兩個(gè)意思與它相近的詞：、。
3.這段話主要寫了什么?
(二)第一次
馬路旁的人行(xíngháng)道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)下決定登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著;一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把�！�
而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵(lì))說(shuō)：
“自己上，小乖乖，自己上。”
“加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。
終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)(綻開(kāi)、裂開(kāi))了笑容�！昂靡粋�(gè)登山者!”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他摸摸孩子的頭：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功�！�
1.劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
2.用“”畫出人物的語(yǔ)言，寫出周圍人對(duì)男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度。
老奶奶的態(tài)度：;媽媽的態(tài)度：
小姑娘的態(tài)度：;胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
3.文中小男孩拿下的第一個(gè)高地是。
4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把?
5.讀了《第一次》你想到了什么?聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段讀后感。
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
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